三年級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

第第頁三年級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

三班級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識時間單位：年、月、日，掌控年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

2、培育同學(xué)提出問題，自主閱讀解決問題的意識和技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識時間單位年、月、日，掌控它們之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)覺并掌控閏年的判斷方法。

教學(xué)過程：

〔一〕天文知識引入、揭示課題

師：太陽、地球、月亮每天都在運(yùn)動著，現(xiàn)在，讓我們一起來看看它們到底是怎么轉(zhuǎn)的?！舱n件演示三球轉(zhuǎn)動過程〕

師：看了短片，你知道了什么？

同學(xué)溝通：地球圍著太陽轉(zhuǎn)動一周的時間是一年。

地球自己轉(zhuǎn)動一周的時間是一日。

月球圍著地球轉(zhuǎn)動一周的時間是一月。

師板書：年、月、日

引入：年、月、日和我們以前學(xué)習(xí)的時分秒一樣，都是表示時間的單位。這節(jié)課我們就來認(rèn)識年月日。板書課題：年月日

2、認(rèn)識月

〔1〕觀測年歷，回答下列問題

師：請同學(xué)們拿出你的年歷卡仔細(xì)觀測，看我們從年歷卡中能了解到年月日的哪些知識？

同學(xué)匯報(bào)老師板書：一年有12個月

一、三、五、七、八、十、十二月〔每月31天〕

四、六、九、十一月〔每月30天〕

二月28天或29天

2、認(rèn)識大月、小月。

師：在數(shù)學(xué)中，我們把有31天的月份叫做大月〔板書：大月〕。

師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？

師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想方法嗎？

生：〔自由發(fā)言〕

老師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

師：為了更簡單記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，

老師說明：這里的“臘”是指十二月。冬指11月

讓同學(xué)選擇一個自己認(rèn)為好的方法記一記。

3、認(rèn)識平年、閏年

老師指出：二月是一個非常的月份，依據(jù)這個非常的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年〔板書：平年〕，把二月有29天的那一年叫閏年〔板書：閏年〕。

師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？

師：請同學(xué)們依據(jù)大屏幕上的萬年歷，把1999—2022年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。

師：依據(jù)2月份的天數(shù)查一查1999—2022年這些年中，哪幾年是閏年？

引導(dǎo)同學(xué)得出：每4年里有3個平年，1個閏年。

師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的`年份與4究竟有什么關(guān)系呢？

我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)覺什么？

老師出示計(jì)算結(jié)果：

通過計(jì)算引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！?/p>

師：這就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。

出示：1991年、2022年、1900年

同學(xué)計(jì)算判斷是平年還是閏年。

同學(xué)發(fā)覺1900年能被4整除是閏年時，老師出示1900年2月的天數(shù)，由此發(fā)覺1900年是平年。

師：為什么1900年是4的倍數(shù)卻不是閏年呢？這跟太陽的公轉(zhuǎn)周期有關(guān)系。

出示小知識讓同學(xué)了解：公歷年份是整百數(shù)的需要是400的倍數(shù)才是閏年。

所以我們有這樣一種說法：四年一閏，百年不全閏，四百年又閏。

出示：下面判斷平閏年的方法對嗎？

1840÷4002100÷41200÷4

三、鞏固練習(xí)

第一關(guān)：小法官

〔1〕每年都是365天?！病?/p>

〔2〕24個月就是兩年?！病?/p>

〔3〕小明的書包是2022年2月29買的?！病?/p>

〔4〕有些人4年才過一次生日?！?/p>

第二關(guān)：動腦筋：

1992年2月23日是小紅的第十五個生日，而爺爺再過幾天才過第十五個生日。

〔1〕爺爺?shù)纳帐恰病吃隆病橙?/p>

〔2〕爺爺這一年是〔〕歲

〔五〕總結(jié)評價，升華認(rèn)識

通過今日的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

三班級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)認(rèn)識時間單位年月日，知道一年又12個月，認(rèn)識大月和小月，能記住和說出哪些是大月和小月；了解每個月和全年的天數(shù)，能說明一些重要節(jié)日的時間。

2、使同學(xué)通過觀測年歷、數(shù)每月天數(shù)等活動，深切了解年月日的知識，體會年月日的長時間長短。

3、在經(jīng)受探究年月日之間關(guān)系的過程中，形成時間單位年月日的概念，培育觀測、收集、歸類分析、處理信息等技能。

4、培育同學(xué)初步的合作意識，以及探究與收信處理信息的技能。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)年月日的知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確辨別大月和小月的月份。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件一套，年歷假設(shè)干。

一、認(rèn)識大小月

1.今日是個有意義的日子，有這么多數(shù)學(xué)老師來聽咱們?nèi)?〕的小伙伴上課。我們肯定要把這個日子記住，今日是哪年幾月幾日呀？

2.現(xiàn)在是2022年3月24日9時01分56秒〔板書〕，黑板上哪些是我們學(xué)過的時間單位?(時分秒)這里還藏著幾個較大的時間單位，讓我們把它們請出來和大家見見面吧！〔板書：年月日〕

3.課前同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)學(xué)習(xí)單對《年月日》的相關(guān)知識進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。你們是不是對它已經(jīng)有所了解呢？一年有多少個月？〔板書：一年有12個月〕

4.那這12個月里都有什么奧秘呢？請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，把通過查一查、理一理的有關(guān)年月日的知識四人小組共享一下。老師給大家一點(diǎn)共享的小建議：我們在共享的時候，把你的學(xué)習(xí)單放在四人小組的中間，讓大家都能看到。假如有一些問題，在你們小組內(nèi)都不能解決，沒關(guān)系。最末你可以向全班同學(xué)提問，請其他同學(xué)來幫你解決。

5.自己學(xué)習(xí)的有關(guān)年月日的知識在小組內(nèi)共享完了嗎？那請一個小組代表到前面來匯報(bào)一下。他們匯報(bào)的時候，你們可以適時補(bǔ)充。

6.誰來總結(jié)一下我們找到的每個月的天數(shù)都有哪幾種狀況?

天〕小月〔30天〕非常月〔28天29天〕

7.那你們是怎么把這些有關(guān)年月日的發(fā)覺用文字、圖或者表格的方法整理的呢？請哪一組小組老匯報(bào)一下！31天的月叫大月；30天的月叫小月；2月是個非常月。板書：大月〔31

8.剛剛我們看到的只是個別同學(xué)的作品，黃老師有個特權(quán)，我看到了全班同學(xué)的作品。課前我拍了幾個同學(xué)的作品，我們一起來看看他們的作品，向他們學(xué)習(xí)一下?？粗p聲讀一讀。

9.剛才我們已經(jīng)看到了自己學(xué)的，和別人學(xué)的，那下面我們一起來做個總結(jié)大月有哪幾個月？小月？

板書：

大月〔31天〕1、3、5、7、8、10、12

一年有12個月

小月〔30天〕4、6、9、11

2月〔28天〕

(29天)

10.〔把剛才自己學(xué)的和同學(xué)學(xué)到的都用上了〕剛剛我們已經(jīng)學(xué)過了這么多別人已經(jīng)學(xué)習(xí)的問題，還有沒有你不能解決的？

年月日是怎么來的？

11.同學(xué)質(zhì)疑。集體解疑。引入凱撒大帝制定大小月的故事。

二、記憶大小月：拳頭、兒歌

12.聽了這個故事后，我們又進(jìn)一步認(rèn)識的大小月。說說你預(yù)備怎樣記大月和小月。

展示同學(xué)的記憶方法，并請同學(xué)當(dāng)小老師。

同學(xué)先學(xué)拳頭記憶法，再讀一讀兒歌，選擇自己喜愛的方式記憶大小月。指名背誦大小月〔展示背誦的方法兒歌、拳頭〕A要找大月你記住，七八兩月連著數(shù)；七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。B一三五七八十臘，三十一天永不差。

記憶大小月練習(xí)

〔1〕大月男生起立，小月女生起立。

〔2〕大小月記憶練習(xí)：咱們來做一個小調(diào)查！

是大月出示的同學(xué)起立？師：你是幾月生的？……

是小月誕生的同學(xué)起立？師：你是幾月生的？……

還有一些同學(xué)剛剛都沒有站起來，你知道他們是幾月誕生的嗎？

三、練習(xí)

1.就請這個同學(xué)在今年的年歷上圈出你的生日？說說是星期幾？

2.年歷卡中不僅藏著我們的生日，還藏著許多重要的節(jié)日。課前學(xué)習(xí)單上已經(jīng)要求大家收集了不少節(jié)日，請誰來說說你都知道哪些節(jié)日？展示同學(xué)搜集的節(jié)日作品。

同學(xué)拿出2022年的年歷卡，師報(bào)節(jié)日，同學(xué)在年歷卡上圈出。同桌互批，校對答案。

3.咱們知道了這么多節(jié)日，我們班許多同學(xué)的生日都和這些節(jié)日有關(guān)，請你們來猜一猜！(同學(xué)獨(dú)立完成，集體校對。)

〔1〕我的生日比老師節(jié)晚一天。__________________

〔2〕我誕生于元旦的前一天。__________________

〔3〕我是一年中最末一個月的第一天誕生的。

〔4〕我是9月30日的后一天誕生的。

3.判斷。

〔1〕一年有7個大月，5個小月?！病?/p>

〔2〕連續(xù)兩個月是大月的只有7月和8月?！病?/p>

〔3〕13個月是一年零三個月?！病?/p>

〔4〕爸爸11月31日去了北京?！病?/p>

〔5〕今日是9月31日，明天是國慶節(jié)。〔〕

〔6〕2022年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。〔〕

4.計(jì)算

〔1〕剛剛我們記住了大小月，你知道一個月有幾個星期嗎？

4月一共有〔〕天，是〔〕個星期零〔〕天。

〔2〕那一年有多少天你知道嗎？

這是2022年的年歷，請你算一算，今年有多少天？

〔3〕中華人民共和國是〔〕年〔〕月〔〕日成立的，到〔〕年〔〕月〔〕日正好是一百周年。

補(bǔ)充：比年更大的時間單位1個世紀(jì)=100年

四、這節(jié)課你有什么收獲？

板書：

大月〔31天〕1、3、5、7、8、10、12

一年有12個月

小月〔30天〕4、6、9、11

2月〔28天〕

(29天)

三班級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)親身經(jīng)受探究年、月、日知識的過程。

2、聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)?zāi)?、月、日的長短不同。

3、會用各種方法記大月、小月；并能應(yīng)用解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會年月日的長短

教學(xué)過程：

一、單元主題圖引入

師：那年的奧運(yùn)會將在我國進(jìn)行？

國際兒童節(jié)是什么時候？

什么時候過年？

這些都要用道年月日的知識，今日老師就合小伙伴一起來討論關(guān)于年月日的相關(guān)知識。

二、教學(xué)年月日

1、出示**年的年歷表

觀測年歷表，爭論、溝通知道了什么？

一年有〔〕個月。

完成各月的天數(shù)表

觀測統(tǒng)計(jì)：31天的有〔〕，

30天的有〔〕，2月有〔〕天。

2、介紹大月與小月

31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一個非常的月份。

3、記大約與小月的方法

拳頭記憶法

口訣法

三、小結(jié)

一年共有〔〕個月，〔〕個大月〔〕個小月

四、課堂練習(xí)

由同學(xué)獨(dú)立完成，在溝通。

課后記：

第二課時平年與閏年

教學(xué)內(nèi)容：

書82頁例284頁課堂活動、練習(xí)十五2--6題

教學(xué)目的：

1、鞏固前一節(jié)課學(xué)習(xí)的年月日的基本知識。

2、知道平年、閏年各有多少秒天，以及產(chǎn)生這種差異的緣由。

3、能解決與2月有關(guān)的時間問題，會判斷閏年與平年。

教學(xué)重點(diǎn)：理解平年、閏年的含義

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

一年有幾個月？

哪幾個月有31天？

哪幾個月有30天？

二、學(xué)習(xí)新課

分發(fā)年歷表，分小組觀測、記錄歷年來2月的天數(shù)。

完成表格

觀測表格，你發(fā)覺了什么？

給出含義：2月有28天的年叫平年，2月有29天的年叫閏年。

觀測閏年與平年間的間隔？

了解閏年與平年的來歷？

由同學(xué)自學(xué)。理解“四年一閏”的含義，并能用他判斷一年是否閏年？

三、課堂活動

1、算一算，一年共有多少天？

分小組，自己想方法計(jì)算，提倡不同的方法。

2、溝通與年月日相關(guān)的知識。

四、課堂練習(xí)

1、練習(xí)十五2題猜生日

2、練習(xí)十五3題說出重大的節(jié)日

3、練習(xí)十五4題難忘的日子

4、練習(xí)十五5題自制年歷

三班級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、教學(xué)分析：

(一)教材分析

《年月日》的教學(xué)是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間單位“時、分、秒”，并已經(jīng)在實(shí)際生活中積累了“年、月、日”感性閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

年、月、都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長需要借助肯定的想象力。因此，教材選用了與同學(xué)生活親密聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時培育了同學(xué)的愛國主義精神。

(二)同學(xué)分析

同學(xué)雖然在實(shí)際生活中有了一些感性的認(rèn)識和閱歷，但是缺乏清楚的認(rèn)識和數(shù)學(xué)思索的過程。因此，要關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，讓同學(xué)在詳細(xì)情境中感受時間。

結(jié)合我們班同學(xué)的實(shí)際狀況我擬定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。

(三)教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。建立年、月、日的時間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。

依據(jù)以上分析和教學(xué)重難點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

使同學(xué)認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識;記住每個月及平年、閏年各有多少天。

2、過程與方法目標(biāo)：

在體驗(yàn)小組合作解決討論主題的過程中逐步培育“溝通與合作”的技能。進(jìn)展同學(xué)仔細(xì)觀測、歸納概括的技能。

3、情感、立場、價值觀目標(biāo)：

感受數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培育同學(xué)樂于探求知識的情感;及珍惜時間的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)策略：

1、教學(xué)模式

本節(jié)課我采納自主探究--合作溝通的教學(xué)方式，讓同學(xué)在觀測、爭論、合作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識，使自主探究的方式貫穿教學(xué)的全過程，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、教學(xué)方法與手段

①應(yīng)用媒體整合，突破教學(xué)難點(diǎn)。

②采納課前預(yù)備、課上小組合作探究的教學(xué)方式;貫徹以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。

四、教學(xué)過程：

(一)、創(chuàng)境激趣，提示課題。

1、俗話說“好的開始是勝利的一半”。開課伊始，以激昂人心的畫面吸引同學(xué)留意。同學(xué)們，今日老師給你們帶來了一些照片，每一張照片都記錄了一些讓我們每個中國人都引以為驕傲的的瞬間。你們想看看嗎?(出示課件)讓同學(xué)說畫面呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景發(fā)生在什么時間。最末定格在三幅畫面。讓同學(xué)找這里在記錄事項(xiàng)發(fā)生時用了哪些時間單位呢?

(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好。使同學(xué)全身心投入到數(shù)學(xué)活動中去。引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)眼光觀測生活，發(fā)覺生活中的年月日，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，同時對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。建立同學(xué)新舊知識的聯(lián)系。加深對時間單位的理解。)

2、揭示課題這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新的時間單位――年、月、日。(板書課題)

(二)小組合作，探究新知。

探究活動一：觀測年歷，回答下列問題。

1、合作學(xué)習(xí)階段：

為了有效的學(xué)習(xí)新知，我放手讓同學(xué)說說自己知道的有關(guān)年月日的知識，使課堂教學(xué)的起點(diǎn)對準(zhǔn)了本班同學(xué)的實(shí)際水平。然后利用年歷組織同學(xué)進(jìn)行一系列活動，讓同學(xué)以小組為單位有目的觀測年歷，并回答下列問題。如：“一年有幾個月?”“每個月的天數(shù)一樣嗎?”等等，孩子們的熱忱一下子被點(diǎn)燃了，課堂變成了同學(xué)們暢所欲言的地方。

2、溝通成果階段：

(1)這一階段是課堂的重中之重，同學(xué)要把自己通過查找、總結(jié)、合作學(xué)習(xí)得出的結(jié)論進(jìn)行匯報(bào)，在此基礎(chǔ)上，老師借助多媒體課件直觀演示。(出示課件)并在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)并板書：

①一年都有12個月。1、3、5、7、8、10、12每個月都有31天。我們把每月31天的月份叫大月。

②4、6、9、11每個月有30天。我們把每月30天的月份叫小月。

③2月有時28天，有時29天。我們把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。突出2月份這個非常月。

7個大月和4個小月再加上2月正好是12個月，(板書12個月)。

這時，讓同學(xué)把自己的生日，在年歷上圈出來，加強(qiáng)同學(xué)對年月日的感性認(rèn)識。

(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。使每一個同學(xué)在傾聽、表達(dá)的過程中，不斷地修正和完善自己的發(fā)覺，體驗(yàn)到勝利的喜悅與合作的歡樂。)

(2)現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每個月的天數(shù)，怎樣把每個月的天數(shù)很快地記住來?我先讓同學(xué)思索，再小組爭論，在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上推舉巧記年月日。(課件出示)

(提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識大月小月，并掌控各月天數(shù)的目標(biāo))

(3)、教學(xué)到這，我考慮到學(xué)校生天生好動這一特點(diǎn)，安排了這樣一個游戲。老師報(bào)月份大月請男生起立，是小月的請女生起立。

(設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在玩中學(xué)，玩中樂，使知識得升華。)

探究活動二：探究平年或閏年。

通過觀測，我們發(fā)覺二月的天數(shù)不一樣，那么2月份的天數(shù)有什么規(guī)律嗎?出示1993-2022年二月份的天數(shù)，讓同學(xué)觀測、爭論、發(fā)覺四年一閏的問題。課件演示：閏年來歷。

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺平年、閏年的排列規(guī)律，通過多媒體演示，加深了同學(xué)對平閏年的判斷方法的理解，記憶，從而有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。)

這時我設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)：判斷1949、2022、2022、1900年都是什么年?引出公歷年份是整百數(shù)的，需要是400的倍數(shù)才是閏年的知識。

最末是知識拓展計(jì)算平年、閏年的全年天數(shù)。這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)說出計(jì)算方法很重要，由于計(jì)算年份不同，同學(xué)有兩種不同答案，依據(jù)同學(xué)的回答老師把板書補(bǔ)充完整，平年全年365天，閏年全年366天。

(三)、拓展應(yīng)用，開發(fā)智力

整個練習(xí)的設(shè)計(jì)表達(dá)了由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律?；揪毩?xí)考察了同學(xué)的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。提高練習(xí)是一個猜生日的游戲，通過這個游戲，不僅可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，還可以了解一些須要的社會知識和重大節(jié)日。

(四)總結(jié)歸納，落實(shí)主旨。

同學(xué)們,時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間一節(jié)課又要過去了,在這節(jié)課中你有哪些收獲呢?

(設(shè)計(jì)意圖：以談話的方式進(jìn)行總結(jié)，不但重視了知識的反饋，而且重視了情感的培育，從而起到了知情共融的良好效果。)

五、板書設(shè)計(jì)：年月日

一年有12個月

大月：1、3、5、7、8、10、12(31天)

小月：4、6、9、11(30天)

2月：平年28天，閏年29天

平年全年365天，閏年全年366天

六、教學(xué)反思：

1、讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，

2、激發(fā)了同學(xué)的參加愛好，啟發(fā)了同學(xué)的積極思維，讓同學(xué)感到自己是一個發(fā)覺者、探究者，在自我探究、自我發(fā)覺中獵取新知，成為學(xué)習(xí)的主人。

三班級年月日教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：讓同學(xué)通過觀測、發(fā)覺、操作、比較、猜想、爭論等一系列活動，認(rèn)識時間單位年、月、日；知道大月、小月、會判斷平年、閏年。

2.技能目標(biāo)：讓同學(xué)利用學(xué)校網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)自主查找相關(guān)知識，培育同學(xué)搜集處理信息的技能和溝通的技能。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)與他人合作學(xué)習(xí)的技能，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

4.進(jìn)展目標(biāo)：使同學(xué)在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)珍惜時間的良好品質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)校網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，以奇增趣。

1.一上課，“同學(xué)們，你們想聽故事嗎？有一個人犯罪后想逃到深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是2022年2月29日的邊防證，在深圳邊檢站預(yù)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過整容，轉(zhuǎn)變了模樣，可還是被檢查證件的警察叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道是什么緣由嗎？”當(dāng)同學(xué)都急于想知道答案的時候，我又說，只要同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，就知道其中的神秘了。

二、合作探究，創(chuàng)新進(jìn)展。

1、依據(jù)生活閱歷，認(rèn)識年、月、日〔同學(xué)點(diǎn)擊學(xué)校網(wǎng)人機(jī)對話〕

〔1〕你跑100米大約用多長時間？

〔2〕你知道一場籃球競賽用多少分鐘嗎？

〔3〕今年《春節(jié)聯(lián)歡晚會》幾點(diǎn)開始？什么時候結(jié)束？大約演播了幾個小時？

〔4〕從開學(xué)到六一兒童節(jié)共多少天？〔或幾個月零幾天〕

〔5〕你從上學(xué)校到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？

2、你還知道哪些關(guān)于年、月、日的知識？

3、自學(xué)、溝通，掌控重點(diǎn)。

〔1〕依據(jù)同學(xué)已有的生活知識閱歷，讓同學(xué)上網(wǎng)：查詢?nèi)f年歷2022-2022年各年的日歷，并結(jié)合課本，個人嘗試觀測，數(shù)一數(shù)：一年有幾個月？每個月各有幾天？把結(jié)果填在表格中?？纯茨銈冞€有什么發(fā)覺？

〔2〕小組溝通：讓同學(xué)自己把自己觀測、發(fā)覺的結(jié)果在小組溝通。由小組長寫成卡片后進(jìn)行板書。

〔3〕記憶大小