電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr課件

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹-PowerPointPr2023/12/6電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr電工電子技術(shù)課程介紹課程名稱：電工電子技術(shù)課程類型：理論課（含實訓(xùn)）所屬專業(yè)：機電一體化技術(shù)專業(yè)課程負(fù)責(zé)人：李偉電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr一.課程設(shè)置（一）課程性質(zhì)與作用

1.課程性質(zhì)

《電工電子技術(shù)》課程是高職高專院校機械、機電、數(shù)控等專業(yè)教學(xué)中必不可少的一門重要知識拓寬技術(shù)基礎(chǔ)課程，他的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，樹立理論聯(lián)系實際工程觀點和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)。也屬于一門具有較強實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課程。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr

學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，可了解電工、電子技術(shù)的發(fā)展情況，獲得一定的電工電子基礎(chǔ)知識，對建立一個實際電系統(tǒng)所涉及的技術(shù)要點和技術(shù)難點有所理解和掌握，從而滿足高新科技飛速發(fā)展社會的需要。通過實驗和實訓(xùn)課程，使學(xué)生養(yǎng)成索取知識、處理事情和適應(yīng)環(huán)境的良好習(xí)慣，建立一定的工程意識，進而強化學(xué)習(xí)自信心和培養(yǎng)自己的動手能力，初步掌握工程技術(shù)人員必須具備的基本技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)和科技工作打下一定的基礎(chǔ)。

一.課程設(shè)置（一）課程性質(zhì)與作用

2.課程作用

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr（二）課程設(shè)計的理念與思路

一.課程設(shè)置

①堅持廣泛的調(diào)研，通過對鄭州紡織機械有限責(zé)任公司、宇通客車有限公司、海爾集團等我院校企合作單位的人才需求調(diào)查，結(jié)合歷屆畢業(yè)生的追蹤反饋信息及全校各專業(yè)對教學(xué)的要求，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容；②邀請來自企業(yè)的專家魯宏勛高工、姚寶玉高工等參與制定本課程的教學(xué)大綱，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，開發(fā)與設(shè)計基于工作過程的課程。

1.課程設(shè)計的理念電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr2.課程設(shè)計的思路一.課程設(shè)置（二）課程設(shè)計的理念與思路

確定以“技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)”為主線，以“必需、夠用”為度，跟隨現(xiàn)代先進實用電工電子技術(shù)的教學(xué)改革思想，調(diào)整基礎(chǔ)理論和實踐環(huán)節(jié)，精簡授課時數(shù)，增強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強調(diào)以掌握概念、強化應(yīng)用、突出能力，鼓勵創(chuàng)新為主的思路。課程設(shè)計充分體現(xiàn)本課程在教學(xué)中職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。經(jīng)過多年的探索和實踐，逐漸形成一套適應(yīng)高職教育對人才培養(yǎng)要求的課程建設(shè)體系。

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr二.教學(xué)內(nèi)容

1.普遍性與針對性有機結(jié)合，使其融入各專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中，教學(xué)內(nèi)容上增加應(yīng)用和綜合性實訓(xùn)；加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，安裝和調(diào)試電工電子實訓(xùn)；2.編寫出版適合高職教學(xué)的《電工電子技術(shù)》立體化教材，制作和編寫《電工電子技術(shù)多媒體理論教學(xué)課件》等相關(guān)教學(xué)文件，針對不同專業(yè)、不同生源、不同學(xué)時、不同學(xué)期增加教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重點和難點，滿足行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識。

（一）教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr（二）

教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

二.教學(xué)內(nèi)容

1.理論課課程內(nèi)容的組織

結(jié)合生源、學(xué)制、學(xué)時、學(xué)期的實際情況，采用如下解決辦法：（1）從內(nèi)容上劃分了幾個模塊，供不同學(xué)時進行選擇。如面向多學(xué)時的機械、或近機類專業(yè)，所有知識模塊全部為必修。其余的專業(yè)除必修模塊；還可以選其他模塊（2）根據(jù)內(nèi)容和要求的不同，選用教材不同的內(nèi)容。第一層次機類或近機類。第二層次機類偏電類。第三層次電類偏機類。不同層次選擇教材的不同內(nèi)容；（3）課程內(nèi)容實施形式不同。具體內(nèi)容見教學(xué)大綱。

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr二.教學(xué)內(nèi)容

（二）

教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

2.實驗課教學(xué)內(nèi)容的組織和安排

電工電子技術(shù)實驗在電工電子技術(shù)課程的教堂中舉足輕重，電工電子實驗的主要任務(wù)：（1）為學(xué)生提供認(rèn)識常用電工電子實際元器件的機會；（2）讓所學(xué)理論知識能夠及時地通過實驗進行驗證，起到鞏固和加深所學(xué)理論知識的目的；（3）實驗項目是循序漸進的，從簡到繁的；（4）通過實驗報告，鍛煉學(xué)生編寫工程技術(shù)報告能力。

實驗課程具體內(nèi)容見教學(xué)大綱。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr（二）

教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

二.教學(xué)內(nèi)容

3.實訓(xùn)課內(nèi)容安排和組織思想（1）以現(xiàn)行的電工電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，從提出訓(xùn)練目的和要求開始，設(shè)定訓(xùn)練內(nèi)容，突出工藝要領(lǐng)和操作技能培養(yǎng)；（2）在項目進行時，對相關(guān)知識點析，即“講”部分，對項目中涉及的理論知識進行梳理，努力使實訓(xùn)時脫離理論教材。（3）對每個實訓(xùn)項目的訓(xùn)練效果進行量化，用評分標(biāo)準(zhǔn)中對訓(xùn)練過程進行記錄，并相應(yīng)的給出量化參考標(biāo)準(zhǔn)。實訓(xùn)課程具體內(nèi)容見教學(xué)大綱。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr二.教學(xué)內(nèi)容

（三）教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式

1.選用教材

本課程選用由主講教師主編的《電工電子技術(shù)》，該教材由人民郵電出版社出版，至今已出版印刷多次，發(fā)行20000多本，目前評為國家十一五規(guī)劃教材。2.本課程組成員編寫出版相關(guān)輔助教材

本課題組成員主參編了人民郵電出版社的《電路分析基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)》和《電路分析基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題解析》等電工電子相關(guān)輔助教材，為課程的教學(xué)提供保障。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr二.教學(xué)內(nèi)容

3.擴充性教學(xué)資料由課題組制作和編寫如下擴充性教學(xué)資料：(1)《電工電子技術(shù)多媒體理論教學(xué)課件》(2)《收音機組裝實訓(xùn)教學(xué)課件》(3)《電工電子技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》(4)《電工電子技術(shù)實驗指導(dǎo)書》(5)《電工電子技術(shù)章節(jié)自測題及解析》(6)《電工電子技術(shù)課程自學(xué)指導(dǎo)書》

（三）教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr三.教學(xué)方法與手段1.構(gòu)建“三個真實”教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)設(shè)計中，為教學(xué)構(gòu)建真實的“景”、真實的“師”、真實的”品“及“三個真實”的教學(xué)環(huán)境，堅持理論與實訓(xùn)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，試驗與實訓(xùn)相結(jié)合的“三結(jié)合”，將技能培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程，顯現(xiàn)了實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的縱向擴展。2.探索“講—演—練—評”教學(xué)模式

對一些章節(jié)將課堂搬到實驗實訓(xùn)室，邊講邊練；采取現(xiàn)代教學(xué)手段和講—演—練—評教學(xué)模式，依據(jù)此模式所撰寫的論文在核心期刊《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志上發(fā)表，并獲得河南省教育科學(xué)研究教學(xué)成果二等獎。

（一）教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr三.教學(xué)方法與手段（二）多種教學(xué)方法的運用

理論教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點，主要采用：1.基于興趣教學(xué)法。2.歸納教學(xué)法。3.討論啟發(fā)法。在實訓(xùn)教學(xué)中，根據(jù)項目內(nèi)容要求，主要采用：1.理論－實訓(xùn)－再理論－再實踐—點（測）評教學(xué)法。2.項目討論探究教學(xué)法。3.案例仿真教學(xué)法。

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr三.教學(xué)方法與手段（三）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用

1.多媒體授課

課程組教師制作了集圖片、動畫、flash和聲音為一體的《電工電子技術(shù)理論教學(xué)課件》和《收音機組裝實訓(xùn)教學(xué)課件》等課件，使理論和實訓(xùn)全部教學(xué)過程采用多媒體授課方式。2.建立網(wǎng)絡(luò)資源

在校園網(wǎng)上提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，其中的各章重點、小結(jié)、習(xí)題解答指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、各章自測題、綜合練習(xí)題、試卷等等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，滿足了本課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的需要，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr三.教學(xué)方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境

1.校園網(wǎng)學(xué)院設(shè)有現(xiàn)代教育技術(shù)中心機構(gòu)，專門管理和維護校園網(wǎng)，安裝有辦公自動化系統(tǒng)等多個應(yīng)用軟件，擁有各類數(shù)據(jù)端口共計3002個，擁有校園內(nèi)網(wǎng)常用軟件下載等網(wǎng)站。2.機房、多媒體教室

學(xué)院擁有幾十個與校園網(wǎng)連接的多媒體教室。平均每百名學(xué)生用計算機26臺；學(xué)校各系均有機房，學(xué)生可以通過各系的機房上網(wǎng)，觀看或下載多媒體課件、做習(xí)題，用EWB仿真實驗。這些機房在課外全部對學(xué)生開放。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr三.教學(xué)方法與手段

3．網(wǎng)絡(luò)資源

電工電子技術(shù)課程目前已有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包括：（1）教學(xué)文件（課程考試大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等）；（2）課程的全部多媒體課件，各章重點和小結(jié)；（3）課程的全部實訓(xùn)、實驗指導(dǎo)書；（4）課程教學(xué)錄像；（5）習(xí)題解答指導(dǎo)；（6）在線答疑；（7）在線自測（可顯示測試結(jié)果及成績）；（8）綜合練習(xí)題（帶答案），試卷（帶答案）；（9）實驗室開放性教學(xué)。（四）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr四.教學(xué)隊伍（一）主講教師

本課程的3位主講教師中教授1名，副教授2名：☆主講教師師德好、事業(yè)心強、教學(xué)能力強治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，授課得到校內(nèi)同行、學(xué)生、專家的好評；☆能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，在企業(yè)中擔(dān)任兼職，在教學(xué)中注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)；☆在機電、電工、電子等領(lǐng)域?qū)I(yè)技能水平高，多次擔(dān)任國家省級技能大賽裁判長、裁判等；☆在高職院校和相應(yīng)機電、電工、電子企業(yè)中有較強的影響力，在省電工協(xié)會等團體擔(dān)任職位。

電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr四.教學(xué)隊伍（二）教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)

本課程教學(xué)隊伍年富力強，充滿活力，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)比較整齊，知識結(jié)構(gòu)上有較強互補性。目前共有教師7人：1.知識結(jié)構(gòu)：主講教師中教授1人，副教授2人。其中1人為碩士研究生畢業(yè)，2人具有20余年豐富的電工電子工作經(jīng)驗，講師2人，其中2人研究生。2.年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上教師：3人；40歲以下教師4人，教師隊伍充滿活力。3.雙師素質(zhì)：主講教師中有高級技師1名，技師3名，高級考評員3名，雙師素質(zhì)教師占80%。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr四.教學(xué)隊伍

（三）教學(xué)成果與實踐

三年來教學(xué)隊伍在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文5篇，科技論文20余篇，項目10余項，專利技術(shù)5項，教學(xué)隊伍獲得的教學(xué)研究表彰/獎勵多次，其中：1.《電工電子技術(shù)教學(xué)課件》獲2006年河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果二等獎；2.《電工電子技術(shù)立體化教材》課獲2007年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎；3.《三個真實“三加一”實踐教學(xué)特點及教學(xué)體制的構(gòu)建》一文獲2007年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr五.實踐條件

（一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境

我院設(shè)有電工電子實訓(xùn)基地。該基地占地面積1400余平方米。1.電工電子實訓(xùn)基地

擁有其中包括有模擬電子實驗室、電工基礎(chǔ)實訓(xùn)室等19個實訓(xùn)室，價值約1100萬元。電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr

電工電子實訓(xùn)基地有教師和管理人員31人，高級職稱15人，高級技師、技師和高級工有16人，并有一套完善的實訓(xùn)基地管理制度和體系。目前正在申報省級示范性高等職業(yè)院校實訓(xùn)基地和中央財政支持的實訓(xùn)基地的建設(shè)，這些申報工作為進步完善和加強電工電子實訓(xùn)基地的建設(shè)提供難得機遇。

（一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境

五.實踐條件

2.實訓(xùn)基地管理電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr

我院電工電子實訓(xùn)基地還多次承辦全省的各種大賽，為大賽提供了運行良好的場地。今年承辦了“2008年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組河南選拔賽的自動線安裝和機器人項目的比賽，為大賽圓滿成功提供場地保障。五.實踐條件

（一）校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境

3.承辦各種大賽電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr

（二）校外實習(xí)基地與電工電子技術(shù)課程相關(guān)的校外實習(xí)基地分布遍及全省，有德國工商聯(lián)合會、海爾集團鄭州工貿(mào)公司等20多個運行良好的企業(yè)共建了校外實習(xí)基地

（均有協(xié)議），企業(yè)合作單位產(chǎn)品種類齊全，使得學(xué)生在企業(yè)實習(xí)，可以貼近生產(chǎn)一線實際，直接進入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，用實材生產(chǎn)產(chǎn)品，縮短了實習(xí)、上崗周期，實現(xiàn)了學(xué)生技能與崗位要求的零距離；合作企業(yè)中有眾多國家級知名企業(yè)，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。

五.實踐條件

1.合作企業(yè)電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr與合作企業(yè)目前開展的合作項目有：①與德國工商聯(lián)合會合作開設(shè)德中機電班；②與海爾集團開設(shè)海爾班；③為海爾鄭州工貿(mào)開展售后服務(wù)員工上崗培訓(xùn)；④與安陽鑫盛機床有限公司等企業(yè)開展頂崗實習(xí)。2.目前開展的合作項目五.實踐條件

（二）校外實習(xí)基地電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr六.教學(xué)效果

《電工電子技術(shù)》課程在學(xué)院督導(dǎo)組組織專家及學(xué)生對該門課程進行的教學(xué)質(zhì)量考核中，本課程教師隊伍中，近3年有多人次被評為“優(yōu)質(zhì)（A級）”課。

洛陽空空導(dǎo)彈研究所魯宏勛高級工程師的評價鄭州大學(xué)周冰教授的評價鄭州紡織機械有限責(zé)任公司姚寶玉高級工程師的評價學(xué)生的評價

1.校內(nèi)評價

2.校外專家評價

（一）教學(xué)評價電工電子技術(shù)課程整體設(shè)計介紹PowerPointPr六.教學(xué)效果（二）社會認(rèn)可度

電工電子技術(shù)課程為家用電子產(chǎn)品維修工、家用電器產(chǎn)品維修工、無線電調(diào)試工、維修電工等多種工種，進行技能培訓(xùn)與鑒定課前輔導(dǎo)，截至2008年4月底達6000余人，其通過率達98%以上。