期中專項(xiàng)突破（五）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專題——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用易錯(cuò)點(diǎn)（1)非疑問句誤用問號(hào)例：不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系？（末尾的問號(hào)誤用，應(yīng)改為句號(hào)）（2)選擇問句誤用多個(gè)問號(hào)例：明天的旅游，你是去呢？還是不去？一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）（3)連續(xù)問句，每個(gè)問句均用問號(hào)例：聽說你昨天考試了，咋樣啊，進(jìn)前十名了沒，告訴我好嗎？（應(yīng)改為“咋樣?。窟M(jìn)前十名了沒？告訴我好嗎？”）（4)倒裝疑問句問號(hào)位置錯(cuò)誤例：到底去不去呀？我的大小姐！（應(yīng)改為“到底去不去呀，我的大小姐？”）（1)與同樣表示并列關(guān)系的連詞同用例：“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。（“清明”后的“、”與“和”同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)刪去一個(gè)，如“清明和谷雨”）（2)表示約數(shù)的數(shù)詞間誤用頓號(hào)例：只有那么七、八天，至多十幾天。（“七、八天”應(yīng)改為“七八天”）（1)冒號(hào)管轄范圍不清例：有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。（應(yīng)把“心理異常”后的“，”改為“。”）（2)引語(yǔ)中間“某某說”后誤用冒號(hào)例：“來(lái)呀！”我最好的朋友杰利對(duì)我叫喊：“別做膽小鬼?！保☉?yīng)把“叫喊”后的冒號(hào)改為逗號(hào)）（1)轉(zhuǎn)述句誤用引號(hào)例：小姑娘告訴我，“她的家就在附近?！保☉?yīng)去掉引號(hào)）（2)引語(yǔ)末尾句號(hào)位置不當(dāng)例：①古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。（句末的“?！睉?yīng)在引號(hào)里面）②我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”（引號(hào)里的“?！睉?yīng)放在引號(hào)外面，即句末）（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析練習(xí)題1.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（A）A.(我）祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。B.去年收到侄兒的來(lái)信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景”。C.庚子年（1900)前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去吃大戶。D.我親眼見到，六、七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打。解析：AB.句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；C.“吃大戶”應(yīng)該加上引號(hào)；D.“六、七百”中間不加頓號(hào)。2.(2223·菏澤鄆城期中）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用有誤的一項(xiàng)是（A）A.他十分清楚什么地方能找到這樣的銀杏樹？B.母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。C.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。D.聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史”。解析：A“他十分清楚什么地方能找到這樣的銀杏樹”屬于敘述的句子，沒有疑問，句末應(yīng)該用句號(hào)，不用問號(hào)。3.(2223·菏澤鄄城階段檢測(cè)）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.一邊是司馬遷不改初心、“匠心”，著作史記；一邊是巴爾扎克早年接連輾轉(zhuǎn)，一事無(wú)成。你站在他們哪一邊？B.站在歷史和時(shí)代發(fā)展的潮頭，每個(gè)人都可以“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，讓中國(guó)為我們喝彩，更讓世界為中國(guó)喝彩！C.白臉的秦檜奸詐，藍(lán)臉的竇爾敦忠直，黑臉的張飛驍勇……這些國(guó)粹藝術(shù)好似把我拉向了京劇的舞臺(tái)，時(shí)而見水袖輕擺，時(shí)而聽余音繞梁。D.躺在床上的老人瘦小得像是一顆枯蓬，蜷縮在雪白肥大的病號(hào)服里，艱難地“嘶嘶”喘氣。眼前的景象令我頭暈?zāi)垦＃哼@真是我的外公？解析：A《史記》應(yīng)使用書名號(hào)是（）A.在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手研究菜譜中糖、醋的“少許”“適量”到底多少？B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔(dān)起傳承文學(xué)精神，履行引領(lǐng)青少年積極向上的社會(huì)責(zé)任？C.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。D.“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過大江。”渡江戰(zhàn)役的勝利，在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上寫下了光輝的一頁(yè)。解析：A，“糖、醋的“少許”“適量”到底多少”是敘述，應(yīng)用句號(hào)。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（)A.“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。B.把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見不一。C.她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。D.維護(hù)英雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)英雄榮譽(yù)，應(yīng)成為我們不變的信念。解析：B“把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？”中間的問號(hào)改為逗號(hào)。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.文天祥在縲紲之中，常拿“千年成敗俱塵土，消得人間說丈夫”和“一死鴻毛或泰山，之輕之重安所處”這幾句詩(shī)來(lái)勉勵(lì)自己。B.尼采說藝術(shù)世界的構(gòu)成由于兩種精神：一是“夢(mèng)”，夢(mèng)的境界是無(wú)數(shù)的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是無(wú)比的豪情（如音樂）。C.四項(xiàng)協(xié)議順利簽署后，兩岸大體上就能完成“三通”進(jìn)程（通郵、通航、通商），這將為今后兩岸關(guān)系更加全面發(fā)展提供必要的條件和基礎(chǔ)。D.只有堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，與時(shí)代同行，才能創(chuàng)作出更多反映現(xiàn)實(shí)生活和人民主體地位、群眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。解析：C應(yīng)改為“三通（通郵、通航、通商）進(jìn)程”7.（2022·樂山）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動(dòng)方案》，推動(dòng)川渝協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。B.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。C.“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生?！敝参飳W(xué)家鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。D.學(xué)校通過打造紅色教學(xué)點(diǎn)、推出紅色研學(xué)線路、開展黨建活動(dòng)……等措施，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。解析：D.省略號(hào)不能和“等”連用，刪去其一。8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)李清照的詩(shī)，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”B.老師告訴我們：“他對(duì)我們嚴(yán)格，是寧愿欠我們一個(gè)輕松愉快的八年級(jí)，也不愿我們期末考試乃至中考后低頭哭泣?！盋.是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋長(zhǎng)而舉步不前？這拷問著人生觀的選擇。D.“東津渡口風(fēng)景區(qū)太美了，”她興奮地說，“我還會(huì)再來(lái)！”解析：DA.有誤，完全引用，不獨(dú)立，位于停頓處，句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)后面。B.有誤，間接引用，不使用冒號(hào)和引號(hào)。C.有誤，選擇問句，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。9.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。B.熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為我眼中的遙遠(yuǎn)之物。C.我也趕忙解釋：“我知道，我知道－不過你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！盌.《紅星照耀中國(guó)》《長(zhǎng)征》《朝花夕拾》等都是教材推薦閱讀的作品。解析：A“桃花”“梨花”“郁金香”三者并列，“像火”“像雪”后的逗號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)。10.下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會(huì)；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國(guó)際仲裁的各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟。B.《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題。C.