高三化學第一輪復(fù)習方法

第第頁高三化學第一輪復(fù)習方法同學們應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識，按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時能快速、精確地提取相關(guān)知識，解決化學問題。

同學們應(yīng)嫻熟用"結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)'、"原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評價'、"類比、規(guī)律推理'、"試驗探究'、"建模思想(將化學問題成為等量關(guān)系，運用數(shù)學方法解決)'等〕，復(fù)習掌控化學知識，提升學科四大技能。

著重基礎(chǔ)，落實環(huán)節(jié)

第一輪復(fù)習著重基礎(chǔ)要突出教材。著重教材章、節(jié)之間知識內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應(yīng)盡快形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機元素及其化合物知識(內(nèi)容多、涉及面廣，同學往往死記硬背，不易掌控)，

復(fù)習時應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線，以化學作為知識網(wǎng)絡(luò)，理解、掌控相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即依據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周

期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;依據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;依據(jù)離子反

應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動性順次或非金屬活潑性順次，推想某一反應(yīng)是否發(fā)生;依據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應(yīng)的進行等。

與此同時，還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考(q吧)考查的盲點。

"章節(jié)+專題'，章節(jié)為主

進入復(fù)習階段，不少同學簡單走進一個怪圈："癡迷'復(fù)習資料，陷入"題海'。對此，師老師提示同學，在高三化學復(fù)習過程中需要時刻保持清楚的頭腦，處理好教材和復(fù)習資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培育技能的關(guān)系、化學與其他學科的關(guān)系、練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。

在第一輪復(fù)習中，建議采用"章節(jié)+專題'，

以章節(jié)為主的復(fù)習策略。在上完整個高中化學課的內(nèi)容之后，根據(jù)高中課本必修內(nèi)容，逐章進行復(fù)習，并將選修內(nèi)容適當穿插進去，依據(jù)課本內(nèi)容適當打亂章節(jié)順次

集中專題復(fù)習，不能只單純照課本內(nèi)容簡約地重復(fù)一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清

課本章與章、節(jié)與節(jié)知識之間的聯(lián)系和區(qū)分，全面抓好知識點和考點。

詳細做法是：在老師的引導下，根據(jù)高中課本的章次順次，依據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考狀況，將每一章的考點一一列出，并注明標記在那些重點應(yīng)嫻熟掌控的知識點和考點以及高考的，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌控本章的重要內(nèi)容。

高考要求的化學主干知識為(25條)：

(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學反應(yīng)與能量(熱化學方程式)(5)反應(yīng)速率與化學平衡(6)電解質(zhì)溶液(ph、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機合成材料(18)物質(zhì)的量及計算(19)化學式和結(jié)構(gòu)式計算(20)方程式計算(22)化學試驗常用儀器及操作(23)試驗室制法(24)物質(zhì)的檢驗、分別、推斷(25)化學試驗設(shè)計要著重規(guī)范、落實環(huán)節(jié)。

訓練思維，強化技能

是化學學科技能的核心，本輪復(fù)習中同學們還要著重進展思維。比如通過老師細心設(shè)計的化學試驗、化學問題啟發(fā)積極思維;盡量按知識結(jié)構(gòu)的框架自己獨立完成對知識的梳理、歸納、總結(jié);對待例題上應(yīng)不吝精力、充分思索，通過分析思路查找解題的突破口。

在本輪復(fù)習中，同學們就應(yīng)開始強化解題技能的培育。細心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結(jié)，加大練習力度(精練、巧練，防止低層次的重復(fù)練習)。練習過程中要嚴格答題要求，實時反饋、矯正，使解題技能的培育、提高落實到位。

技能培育要按部就班逐步到位。第一輪復(fù)習應(yīng)依據(jù)自己掌控知識的狀況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓練、提高某種單項技能，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質(zhì)推導、化學計算基本方法(一、二、三、四)、化學試驗中的試驗原理設(shè)計、儀器設(shè)計、操作方法設(shè)計、有機同分異構(gòu)體推導(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種技能的綜合訓練，第一輪復(fù)習不必涉及過多，以免目標定太高一時達不到，挫傷學習積極性。

規(guī)范書寫，留意環(huán)節(jié)

"環(huán)節(jié)成敗'，同學書寫和表達的正確、規(guī)范，決斷高考的成敗。為此，要留意加強化學用語的落實訓練，同學們應(yīng)充分利用課堂教學和作業(yè)練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中c-c鍵、c-h鍵、c=o鍵、苯環(huán)的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫。曾有同學在高三化學復(fù)習中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學方程式、電子式、有