大學(xué)生就業(yè)知道第6課

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Medicine第6課

拓展綜合素質(zhì)與職業(yè)se

MedicineAnhui

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Chine一、職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求二、提高個(gè)人素質(zhì)三、企業(yè)老總談人才素質(zhì)一、職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求Anhui

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Medicine1.良好的思想品德素質(zhì)21世紀(jì)的高職畢業(yè)生應(yīng)該有以下幾個(gè)方面的思想品德素質(zhì):堅(jiān)定正確的政治方向，強(qiáng)烈的愛國情懷；濃郁的民族情感；正確的人生價(jià)值取向；關(guān)心社會(huì)變革；遵守社會(huì)規(guī)范：能正確地對(duì)待工作，生活，社會(huì)責(zé)任；意志堅(jiān)定、品德高尚。dicineAnhu一i

、Col職leg業(yè)e

對(duì)of

個(gè)Tra人di素tio質(zhì)nal的C要hin求ese

Me2.較高的信息素質(zhì)信息素質(zhì)（Quality）或信息素養(yǎng)（Literacy）是指個(gè)體對(duì)信息及其特點(diǎn)、價(jià)值的認(rèn)識(shí)和獲得、利用、開發(fā)信息等方面的能力，集中表現(xiàn)在信息技術(shù)的操作和應(yīng)用能力上.信息素質(zhì)具有不同的層次，分為公民通用的信息素質(zhì)、工具性的信息素質(zhì)和職業(yè)性的信息素質(zhì)。作為一名高職畢業(yè)生應(yīng)該具備的公民通用信息素質(zhì)。一、職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求Anhui

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Medicine3.強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)素質(zhì)高職大學(xué)生要能適應(yīng)社會(huì)就要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)顯現(xiàn)：社會(huì)科技文化越是發(fā)達(dá)，對(duì)人的自身素質(zhì)就會(huì)要求越高。作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，學(xué)習(xí)能力不但是個(gè)人發(fā)展最重要的力量，也是一個(gè)家庭、一個(gè)單位、一個(gè)社會(huì)發(fā)展的源泉，社會(huì)已進(jìn)入“學(xué)習(xí)時(shí)代”、“能力時(shí)代”?，F(xiàn)代文秘應(yīng)具備的素質(zhì)Anhui

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Medicine在這個(gè)充滿生機(jī)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的新世紀(jì)，企業(yè)對(duì)人才提出了更高的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的繁榮,對(duì)外貿(mào)易的往來,各種社會(huì)關(guān)系的多樣化,復(fù)雜化,秘書工作的具體內(nèi)容可以概括為：輔助領(lǐng)導(dǎo)管理,提供綜合服務(wù).它是上呈下達(dá),聯(lián)絡(luò)各方,參與政務(wù)，管理事務(wù)的一項(xiàng)重要工作,是現(xiàn)代企業(yè)管理工作中不可或缺的重要組成部分.現(xiàn)代的秘書工作,對(duì)秘書工作人員的文化

素養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)能力,社會(huì)交際,智謀,口才,寫作水平等多方面的綜合素質(zhì)要求也越來越高.所以,秘書工作人員必須循序漸進(jìn),不斷學(xué)習(xí),增強(qiáng)和深化知識(shí),建立和完善應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),以適應(yīng)秘書工作日益發(fā)展這一要求和需要.二、提高個(gè)人素質(zhì)Anhui

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Medicine1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建合理的智能結(jié)構(gòu)美國著名的未來學(xué)家阿爾溫托夫勒指出：“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?1)智能結(jié)構(gòu)智能的構(gòu)成包括知識(shí)、智力和能力三方面的要素，這三方面要素有機(jī)結(jié)合，就是智能結(jié)構(gòu)。高職大學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的過程，也是提高知識(shí)技能、培育智力、發(fā)展能力，并使之構(gòu)成合理結(jié)構(gòu)的過程。Anhui

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Medicine學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建合理的智能結(jié)構(gòu)知識(shí)是智能的基礎(chǔ)知識(shí)是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，在智能結(jié)構(gòu)中它是智能的基礎(chǔ)。一個(gè)人的才能是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)之上，由知識(shí)轉(zhuǎn)化而來的，知識(shí)是才能的元素和細(xì)胞。能力是知識(shí)和智力的結(jié)晶能力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出的身心力量和本領(lǐng)。它具有綜合性與專業(yè)性、實(shí)踐性與漸進(jìn)性、穩(wěn)定性與自發(fā)性等特點(diǎn)。二、提高個(gè)人素質(zhì)Anhui

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Medicine1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建合理的智能結(jié)構(gòu)二、提高個(gè)人素質(zhì)(4)知識(shí)和能力相互依存、相互促進(jìn)知識(shí)和能力，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。一般來說，知識(shí)越多的人能力就越強(qiáng)，能力越強(qiáng)的人獲取知識(shí)可能就越多，但有二者也會(huì)出現(xiàn)不一致的情況。歌德曾尖銳地指出：“單學(xué)知識(shí)的人仍然是蠢人。”有人曾做過這樣的比喻：知識(shí)如文字，能力如作文；知識(shí)如音符，能力如譜曲；知識(shí)如藥品，能力如處方。二、提高個(gè)人素質(zhì)Anhui

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Medicine2.培養(yǎng)良好的非智力因素非智力因素是由理想、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、意志、性格、自信等心理狀態(tài)所體現(xiàn)出來的，要想具有良好的非智力因素。(1)培養(yǎng)良好的情緒情感(2)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志要善于控制和調(diào)整消極的情緒感要有明確的奮斗目標(biāo)。一、是具有明確的目的性；二、是與克服困難相聯(lián)系；三、是以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。Anhui

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Medicine3.培養(yǎng)較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力指的是個(gè)人接受社會(huì)的制約和選擇時(shí)，從心理、思想、知識(shí)、能力等各個(gè)方面，按照社會(huì)和時(shí)代的要求進(jìn)行調(diào)適，使之與社會(huì)和時(shí)代合拍并保持協(xié)調(diào)的過程。狹義的社會(huì)適應(yīng)，是指一個(gè)人踏入社會(huì)、從事職業(yè)后，經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉和自我調(diào)節(jié)，能夠與社會(huì)環(huán)境、生活環(huán)境和工作環(huán)境相適應(yīng)，基本完成由學(xué)校到工作單位、由書本知識(shí)到職業(yè)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入自己新角色的過程。完成這個(gè)過程的時(shí)間叫職業(yè)適應(yīng)期，也稱社會(huì)適應(yīng)期。二、提高個(gè)人素質(zhì)dicineAnh三ui

、Col企leg業(yè)e

o老f

T總rad談iti人on才a才l

素C素hi質(zhì)nese

Me人才必須具備三方面的素質(zhì)：首先是職業(yè)道德，講誠信，學(xué)做人，能吃苦。他告誡畢業(yè)生不要在應(yīng)聘時(shí)盲目吹噓抬高自己，誠信才是最重要的；要學(xué)會(huì)做人，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是艱苦，學(xué)生走上崗位要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，要有敬業(yè)精神。第二個(gè)素質(zhì)是能力，包括分析和解決問題的能力以及獨(dú)立工作的能力。要培養(yǎng)這種能力，須做到四勤：勤動(dòng)腦、勤動(dòng)嘴、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腳。第三個(gè)素質(zhì)便是知識(shí)，除了在學(xué)校已經(jīng)掌握的英語和計(jì)算機(jī)外，還有特定環(huán)境下的管理經(jīng)驗(yàn)。閱讀與知識(shí)拓展：Anhui

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Medicine聘或不聘？綜合素質(zhì)是關(guān)鍵課后思考1、目標(biāo)職業(yè)對(duì)素質(zhì)有哪些要求？2、閱讀“職位招聘方的素質(zhì)要求”材料后有哪些體會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)