中班教案《家鄉(xiāng)的水果》反思

第中班教案《家鄉(xiāng)的水果》反思中班教案《家鄉(xiāng)的水果》反思

1、中班教案《家鄉(xiāng)的水果》反思活動目標

1、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。

2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現生活水果中的多樣性及特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

活動難點：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

活動準備

1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。

2、當地水果，如：蘋果、葡萄、梨子等實物。

活動過程

一、歌曲郊游導入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎出發(fā)!

二、展開部分

1、圖片認識

首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。

(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢(石榴)

小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)

下一站，老師還想帶你們去個地方吐魯番，這里有什么呢誰能說一說呢(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

2、實物再認

今天我們認識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱?！?/p>

三、結束部分

請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。

活動延伸：讓幼兒設計出自己心中未來的水果

教學反思

孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。

孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

2、中班教案《夏天的水果》含反思

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。

2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。

3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

【活動準備】

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數相同的筐內。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣若干,分給聽課的教師。

【活動過程】

一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方錄像里的人都在干什么(放錄像)提問:這是些什么地方錄像里的人在干什么師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)

二、初步掌握叫賣的特點

1、他們都在賣些什么

2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀

3、老師請一個小朋友上來學一學。(現個別,后集體)

4、咦,你們發(fā)現了嗎許多賣東西的人都在用什么話叫賣(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習叫賣

1、你們會說溫州話嗎(請個別幼兒說)

請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽(請個別幼兒說)

2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲

四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么溫州話怎么說甌柑是我們溫州的特產,誰愿意用溫州話來叫賣一下(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調拉開長一點更好,誰來試一試(或者教師示范,幼兒比較。)

教師小結:為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品

1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀

2、老師現在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

3、賣出去了嗎有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢

這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

活動反思

本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

35、中班社會教案《好吃的水果》含反思活動設計背景

水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數數能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數數活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

活動重點：

認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么猜一猜里面裝的是什麼東西

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數一數，一共有幾種水果比一比，哪種水果最大

4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果是什么味道的

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了

6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果[.來源快思老師教案網]摸一摸，它是什么樣的聞一聞，有什么氣味你吃過嗎想一想，它的味道是什么樣的

7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

教學反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

36、中班主題教案《好吃的水果》含反思活動設計背景

水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數數能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數數活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

活動重點：

認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么猜一猜里面裝的是什麼東西

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，(教案來自：快思教案網.)并說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數一數，一共有幾種水果比一比，哪種水果最大

4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果是什么味道的

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了

6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果摸一摸，它是什么樣的聞一聞，有什么氣味你吃過嗎想一想，它的味道是什么樣的

7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

教學反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

37、中班美術教案《運水果》含反思設計意圖

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。!.快思.教案網出處!為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒學畫卡車和地平線。

2、引導幼兒能向一個方向均勻地涂色。

3、體驗豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、果園圖片一張，農民伯伯樂開花的頭像。

2、白紙、油畫棒、構線筆人手一份。

活動過程：

一、談話

秋天來了，果園里的果子都成熟了，(出示果園圖片)：有哪些水果

農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣(出示農民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。)

農民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運

二、示范：

(1)從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣(車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。)

(2)畫輪子后，在下面畫地平線。

(3)畫上一個司機。

(4)在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

(5)給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)

三、幼兒作畫，教師指導涂色：

別讓小蠟筆走得太遠。

四、講評：

誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。

活動延伸

和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。

活動反思

多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

在交流環(huán)節(jié)中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。

38、中班主題優(yōu)秀教案《多彩的水果》含反思最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結幼兒的直接經驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀

場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。

活動過程:

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快為什么(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)

(2)小朋友應向誰學習(為什么)

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕

4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜"屈;老師.教，案網出處"蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

5、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎

咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)XXXXXX(2)XXXXXX(3)XXXXX(4)XXOXXO(5)XXXXXXXXXXXX(6)X.XXXX.XXX

6、延伸活動:學做拼盤

活動二:串串水果店

活動目標:

1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。

2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結果。

活動準備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:

產生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲

活動過程:

一、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫幫它,你們愿意嗎

二、認識標記圖

1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)

2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)

三、按標記圖串水果

1、師:現在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

4、選水果串師:現在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。

活動三:水果品嘗會

活動目標:

1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,動手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程:

產生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:

一、產生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們去品嘗,老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師:水果品嘗現場到了,快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎么辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進去的是什么

4、觀察種子

(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。

(2)什么水果的種子也可以吃

小結:水果真好吃,又神氣,有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結:水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質,多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還可以怎樣吃

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----

2、怎樣吃到各種水果討論辦法

3、出示拼盤,這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗

五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

39、中班數學教案《贏水果》含反思活動目標

1.點數10以內物體的數量，感受物體的數量變化。

2.理解并遵守規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

玩具若干，托盤16個，橡皮泥盒2個，數字卡、小愛心若干。

活動重點

點數10以內物體的數量，感受物體的數量變化。

活動難點

體驗不同的數數方法。

活動過程

開始部分：游戲導入。

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們，你們會不會玩石頭剪刀布的游戲

幼：會。

師：這是什么(老師邊做動作，邊問幼兒)

找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲。

基本部分

1.交代玩法與規(guī)則。

師：你們現在都是小小運動員，作為運動員要遵守游戲規(guī)則。

玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個玩具，游戲結束比一比，誰贏得的玩具數量多。

規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩，聽到“結束”馬上停止游戲，贏一次得一個玩具。

2.幼兒游戲。

重點關注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數量控制在10以內。

師：請小朋友們自由組合，到操作區(qū)內選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。(幼兒游戲，老師巡回觀察。)

師：我發(fā)現這位小朋友贏得的玩具多，(教案出自：快思教案.網)來你和小朋友們分享一下，你是怎么贏的有什么好方法

幼：要不斷地換(手勢)，而且要快。

師：還想贏嗎(想)記住秘訣哦，要不斷地換，還要快，好，開始。

幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰是冠軍贏了幾個玩具

3.幼兒換取數字卡片，探索不同的數數方法。

師：現在請小朋友們數一數你贏了幾個玩具，要和老師換數字幾的卡片

幼兒換數字卡片。

師：我們的數字卡片已經換好了，下面就請小朋友們來當小裁判，去檢查一下別人的玩具和數字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請你把他的托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數量。

4.數玩具，探索不同的數數方法。

師：誰來檢驗一下這盤玩具

請幼兒上來數玩具。(大部分幼兒一個一個的數，部分幼兒會兩個兩個的數。)

5.團體賽。

師：還想玩嗎(想)剛才我們是個人賽，現在我們進行一下團體賽。先來分分組，這邊是梨子隊，這邊是橘子隊隊，每對輪流派一名隊員，贏一次抓一把，放在橡皮泥盒子里最后玩具贏得多的隊獲勝。準備好了嗎

幼：準備好了。

師：要記住秘訣哦，要變化，動腦筋，速度快，才能贏得多。

幼兒開始游戲。

結束部分：

檢驗游戲結果。

師：怎樣知道誰贏了

幼：數一數就知道了。

梨子隊的玩具教師先抓一把，默數。

橘子隊的玩具教師先抓一把，默數。

反思：

本節(jié)活動材料簡單，只用到一種玩具，用一個游戲——石頭剪刀布貫穿整個活動過程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動開始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導致這一環(huán)節(jié)有點混亂;讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時，幼兒語言表述不完整，沒有及時糾正。目標二完成得不是很好，部分幼兒不能認真傾聽老師的要求，幼兒傾聽能力有待提高。

40、中班主題公開課教案《秋天的水果》含反思活動目標：

1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動重點：

感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

活動難點：

水果的異同。

活動準備：

1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

活動過程：

一、激趣：

小朋友們，你們愛吃水果嗎老師也愛吃水果，現在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎(律動進入)

二、認識水果：

現在我們到了水果超市，你們看到了什么水果

我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果

你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服

原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

現在讓我們看看它們都是什么形狀的動手摸一摸，誰來說說

這么多的水果，它們是什么味道的它們有酸的，有甜的…..說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎

老師為你們準備了切好的水果，現在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么樣水果好吃嗎和你剛才說的味道一樣嗎

小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。

課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎現在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展：

小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果老師也帶了很多的水果，(看課件)這是什么水果這個小朋友可能知道，它是什么老師告訴你這是火龍果…..

各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭……小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現的眼睛去觀察，去發(fā)現，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎

四、動手實踐：

水果超市的阿姨們看到我們今天表現這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么橡皮泥，用橡皮泥可以做什么捏小人，捏水果….

那我們現在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎

小朋友你捏的是什。來.源快思老師教.案網，么可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么

現在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

41、幼兒園中班教案《動物的傘》反思[活動目標]

1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關愛動物的情感。

2、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

[活動準備]

能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關愛動物的情感。教學掛圖《動物的傘》、幼兒用書《動物的傘》

[活動步驟]

一、談話引出

下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢

二、為動物朋友找傘

1、激起幫助動物的愿望

師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎。(出示各種小動物的貼絨)

2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。

三、學習兒歌

1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目)

2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。

4、師生(教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”)邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受(集體、分組等方式)。

5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家!

附：《動物的傘》作者：陸蔚

嘩啦，嘩啦，下雨了;

燕子飛到樹枝上，大樹傘!

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!

小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!

瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

小動物們有了傘，再也不怕被雨淋!

活動反思：

《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

從活動中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是教師說得太多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強，今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養(yǎng)他們的語言表達能力。個別孩子的表現欲很強，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語表達能力較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強的。

中班幼兒有意注意已經開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產生興趣，容易進入情境中。因此活動最后如果能利用頭飾和道具并布置相應的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們在游戲中再次深入理解兒歌的內容。

在今后的工作中，我覺得我應該從講故事開始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始，逐漸向句子發(fā)展，引導孩子們用原有的經驗和當前的學習內容更好的相結合，學會靈活運用字、詞、句，最終培養(yǎng)孩子們的口語表達能力、語言組織能力與自信。

42、幼兒園中班數學教案《買水果》反思設計意圖

在生活中學習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經驗。數數是中班幼兒數概念發(fā)展的重要基礎，設計了以“買水果”為生活情境的數學活動。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。

活動目標：

1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

7、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

重點難點：

體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

活動準備：

1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動過程：

一、交流

1、討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢數一數有幾種水果

2、為什么要多吃水果

二、游戲：買水果

1、了解操作方法：

①今天老師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀察提示卡：

*看看我想買什么水果要買幾個請你數一數，告訴大家。

*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

①和同伴互相檢查。

②集體檢驗、交流。

三、為水果店進貨

1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來幫他調查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果

3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。

4、哪種水果最受歡迎呢哪種水果喜歡吃的人比較少呢我們來數一數。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎

談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發(fā)展幼兒觀察比較能力。

相關信息

水果為人們喜歡食用的食品，它具有增強食欲、促進消化、利尿等作用。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主;核果類以蔗糖為主;漿果類則主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有機酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進消化。酸味水果中含有機酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進貧血病人的血紅蛋白的再生。有的水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進腸蠕動，利于消化。然而水果中含有蛋白質及脂肪比其他食品相對少。

吃水果的好處

水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著必要的營養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內的維生素C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而吸收。同時水果含有一些有機酸可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。因為它含纖維素較多，可以促使腸道蠕動加快而利大便。

除此之外，還有一些水果可以利用它的特點而作為醫(yī)用。例如:香蕉潤腸可以利大便;蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉;西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效;紅梨潤肺常用于止咳。需要注意的是橘子性溫易于上火，因此當孩子咳嗽時不宜多吃。

水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應做到洗凈去皮。否則暴飲暴食同樣會帶來副作用。

教學反思

數學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。

在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

43、中班主題教案《水果沙拉》含反思這是一篇中班的主題活動，中班幼兒樂意自己動手制作，因此在活動中引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。并請幼兒自己動手制作“水果沙拉。”體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件，教案網免費分享完整教案。

活動意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié)，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。

活動目標

：

1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。

2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。

1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。

2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

3、請幼兒討論水果有哪些吃法(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>

4、教師進行操作制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

活動反思：

今天的活動，我覺得出發(fā)點很好，目標在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學習

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕松而且愉快。

二、重視孩子社會情感的教育。

培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣：培養(yǎng)幼兒主動關心他人、樂群合作，愿意與人“分享”。學會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現代人的必備素質。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習慣,同時要學會關心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸出友誼之手。這樣,長大成人后，才會很好地與他人相處，很好地適應社會環(huán)境。在活動中，當幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。

三、合理利用家長資源，發(fā)揮家長在活動中的教育作用。

活動中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓分享這個環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經過老師的啟發(fā)引導，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現了老師、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了升華。

整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長做孩子吃的現象，為孩子提供更多體驗和鍛煉的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發(fā)生轉變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發(fā)現個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

44、中班主題教案《好吃的水果》教學反思活動設計背景

水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數數能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數數活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，并說