義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

3瀾河鎮(zhèn)白云小學(xué)創(chuàng)立規(guī)劃化學(xué)校自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校根本狀況：白云小學(xué)現(xiàn)有校園占地面積97854104平方米，有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生145人。師資力氣雄厚，全校共有專(zhuān)任教14122人，教師學(xué)歷100%達(dá)61名。教學(xué)設(shè)美術(shù)室、自然試驗(yàn)室、紅領(lǐng)巾播送室，各課教學(xué)設(shè)備較為齊全。學(xué)校以面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面進(jìn)展為辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育樂(lè)觀建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，取得肯定的成效。二、學(xué)校自評(píng)狀況：〔一〕校園用地和教學(xué)用房我校地處瀾河鎮(zhèn)西北部，與百順鎮(zhèn)和江西省河洞鄉(xiāng)毗鄰，遠(yuǎn)離城市鬧區(qū)，已有80多年的辦學(xué)歷史。又緊臨居民生活區(qū)，便利群眾，鬧中取靜，適宜辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校按“三樓一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”進(jìn)展合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門(mén)，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊重。校舍建筑面積4104平方米，生均28.3平方米，到達(dá)辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。班班有標(biāo)準(zhǔn)教室，課桌椅配備齊全，尺寸標(biāo)準(zhǔn)，外表平坦。學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)室、紅領(lǐng)巾播送室、多媒體教室、儀器室、自然3間，這些室的使用面足學(xué)生的便利?！捕场⒃囼?yàn)室、圖書(shū)館〔室〕和配套的教學(xué)儀器設(shè)備到達(dá)《廣東省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ〔試行〕》、根本要求。學(xué)校的試驗(yàn)教學(xué)儀器到達(dá)《廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)〔試行4人一組進(jìn)展試驗(yàn)操作，。學(xué)校配有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育及教學(xué)資源,建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1間，面積缺乏60平方米，計(jì)算機(jī)完好率達(dá)96%，配有42臺(tái)學(xué)生專(zhuān)用〔兼電教器材室〕一間；配有校園播送系統(tǒng)、電教器材室一間。學(xué)校設(shè)有藏書(shū)室一間60平方米、學(xué)生閱覽室一間100平方米、教師閱覽室一間25平方米。學(xué)校藏書(shū)3200冊(cè)，生均26冊(cè)。學(xué)校設(shè)有音樂(lè)一間、美術(shù)室一間，體育室一間，面積根本到要求。體音美教準(zhǔn)Ⅱ〔試行〔含一、二類(lèi)〕要求配齊，選配類(lèi)按一類(lèi)40%配備；學(xué)校建立教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備治理使用制度，并抓好落實(shí)；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。〔三〕、教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，中層以上班子健全，平均年齡50.3歲，學(xué)科構(gòu)造合理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)技能科都有，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占行政總數(shù)的67%，中級(jí)職稱(chēng)以上到達(dá)100％。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正,有較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和治理水平，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔奉100％，90%的專(zhuān)任教師一專(zhuān)多能，能適應(yīng)兩門(mén)以上學(xué)科教50歲以下的教師均取得信息技術(shù)或教育技術(shù)力量培訓(xùn)合格證書(shū)。按有關(guān)規(guī)定完成教師連續(xù)教育工作。教師考核評(píng)價(jià)制度完善，機(jī)制健100%教師具備相應(yīng)教師資格?！菜摹?、教育治理和質(zhì)量。學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，樂(lè)觀推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。重視校園文化建設(shè)，校園育人環(huán)境良好，校容校貌干凈美麗，校紀(jì)嚴(yán)明，組織活潑。學(xué)校治理表達(dá)制度化、科學(xué)化。重視德育工作，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加大德育實(shí)踐力度，培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)。加強(qiáng)心理安康教育，學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配齊心理安康教育兼職教師，定期開(kāi)展教育培訓(xùn)。德育工作1、抓實(shí)德育主渠道、主陣地。開(kāi)足、上好德育課程，加強(qiáng)學(xué)科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結(jié)合主題班隊(duì)會(huì)、紀(jì)念活動(dòng)、重大節(jié)日等各種途徑，樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，增加德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國(guó)旗下講話、心理安康詢問(wèn)室、紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗、“一幫一”活動(dòng)等2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分生疏到班主任是一個(gè)班的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)的得力助手，是班級(jí)治理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著格外重要的作用。學(xué)校將教育反思作為班主任的根本爭(zhēng)論行為，以班主任校本培訓(xùn)為載體，引導(dǎo)班主任通過(guò)教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景3、加強(qiáng)班集體建設(shè)。以“文明班級(jí)”評(píng)比為抓手，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)為契機(jī)，建立班級(jí)圖書(shū)角，打造深厚的班級(jí)文化氣氛。通過(guò)班主任會(huì)議，溝通、推廣治理閱歷，建4、重視少先隊(duì)工作。學(xué)校能依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，有打算地開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，做好少先隊(duì)干部培訓(xùn)，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾播送”作用，促進(jìn)5、強(qiáng)化文化禮儀教育。以爭(zhēng)做“白小之星和好少年”活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種文化禮儀教育。學(xué)校從最根本方面抓起，如站好隊(duì)、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛(ài)班級(jí)、有禮貌等，通過(guò)學(xué)習(xí)、示范訓(xùn)練，讓良好的習(xí)慣真正內(nèi)化成為學(xué)生的自覺(jué)行為。6、關(guān)注學(xué)生心理安康。學(xué)校充分利認(rèn)真理詢問(wèn)室，加強(qiáng)學(xué)生心理安康輔導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)講座、搞詢問(wèn)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，培育了學(xué)生安康向上的心態(tài)，增加了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量與抗挫力量。教學(xué)治理表達(dá)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分生疏到教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校治理中最根底、最重要的工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理是標(biāo)準(zhǔn)教1、制定科意見(jiàn)〔試行〕》的要求，以課改精神為指導(dǎo)，以學(xué)校，教師，學(xué)生發(fā)展為目的，以素養(yǎng)教育為目標(biāo)。結(jié)合中心校的《瀾河鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)治理實(shí)施細(xì)則》。“細(xì)則”對(duì)教學(xué)常規(guī)的“課前預(yù)備”、“課堂教學(xué)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教學(xué)爭(zhēng)論工作”等五個(gè)方面142、建立正常的教學(xué)秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分生疏到建立正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理的重要內(nèi)容，也是實(shí)施素養(yǎng)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省頒義務(wù)教育課程打算，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)課程打算規(guī)定的周課時(shí)總量和各學(xué)科課時(shí)量安排教增減課程、調(diào)整課時(shí)。特別的是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、計(jì)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。體育、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)信息等課程的全面合理開(kāi)設(shè)3、教學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)、有序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻生疏到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是以質(zhì)量謀進(jìn)展，成為學(xué)校始終不渝的追求。教學(xué)環(huán)節(jié)的治理是整個(gè)常規(guī)治理的核心局部，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根底工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)觀作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的考察考核與評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評(píng)制度，嚴(yán)格考核方法。確保了學(xué)校教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)有序。依據(jù)校本實(shí)際，引導(dǎo)教師依據(jù)教學(xué)目的任務(wù)，學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，制造性地開(kāi)展教學(xué)工作，堅(jiān)持科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，穩(wěn)固性原則有效地開(kāi)展教學(xué)工作。依據(jù)教學(xué)工作的需要，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要把好“三維”關(guān)，確定教學(xué)目標(biāo)要以課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師備課時(shí)要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類(lèi)課程的內(nèi)在聯(lián)系。要求教師要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況和需要，爭(zhēng)論確定教學(xué)方式，教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)打算。有效地提高了教師的教學(xué)水平和課堂的教學(xué)質(zhì)量。4、課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。學(xué)校教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心備課，在課堂教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。教師在課堂教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生命，關(guān)注學(xué)生的共性進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，將多元的學(xué)習(xí)方法引入課堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了寬闊的平臺(tái)；大局部教師在課堂教學(xué)中能重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，重視學(xué)生的共性張揚(yáng)，珍惜學(xué)生的獨(dú)特感悟。5、教研制度科學(xué)完善。學(xué)校能建立以校為本，自上而下的教學(xué)爭(zhēng)論制度，制定促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的規(guī)劃與措施，鼓舞教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)爭(zhēng)論的導(dǎo)向機(jī)制，鼓勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教育處，教研組，備課組和課題組等力氣，建立直接效勞于教學(xué)，效勞于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真，務(wù)實(shí)，自由，融洽的教研氣氛，為教師溝通信息，分享閱歷，進(jìn)展專(zhuān)業(yè)，展現(xiàn)成果供給了寬闊的平臺(tái)。作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、試驗(yàn)、電教、指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結(jié)、分析。教務(wù)檔案治理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，教師能?chē)?yán)格執(zhí)行有關(guān)常規(guī)，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生因材施教，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，教學(xué)秩序良好。普及程度。片區(qū)內(nèi)小學(xué)適齡兒童均能按法定時(shí)間全部入學(xué)，學(xué)校均衡分班，學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)99.9%以上，年輟學(xué)率掌握在0%，畢業(yè)率達(dá)100%。教育98%，全