2023年描寫心中的風(fēng)景作文

2023年描寫心中的風(fēng)景作文描寫心中的風(fēng)景作文

描寫心中的風(fēng)景作文

時(shí)間：2023-06-2108:27:19

寫景作文

投訴

投稿

心中的風(fēng)景作文

舉薦度：

描寫風(fēng)景美麗的成語

舉薦度：

以風(fēng)景為話題的作文

舉薦度：

我心中的英雄作文

舉薦度：

留在心底的風(fēng)景作文600字

舉薦度：

相關(guān)舉薦

描寫心中的風(fēng)景作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不行避開地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拿鑼懶闹械娘L(fēng)景作文，歡迎大家共享。

描寫心中的風(fēng)景作文1

深夜，當(dāng)我回家時(shí)，廚房的那盞燈總是亮著的。

下了晚自習(xí)之后，天已完全黑下來，盡管學(xué)校到家只有不到四百米的距離，但有時(shí)仍會(huì)有幾分膽小。

進(jìn)了小區(qū)的那段路是黑的。

或許是平常聽了很多鬼故事的原因，那一晚，天很涼，進(jìn)了小區(qū)的那段路一個(gè)人也沒有，這時(shí)，一絲風(fēng)吹了過來，吹響了路邊的幾個(gè)塑料袋，那聲音足以把我嚇?biāo)溃铱焖俚孟窦依锱?。?dāng)我跑到樓下的時(shí)候，抬頭望了望，發(fā)覺廚房的那盞燈使亮著的，我像被注射了鎮(zhèn)靜劑一般，霎時(shí)間什么感覺都沒有了，又一陣風(fēng)吹過，塑料袋的聲音又在我耳邊響起，但我此時(shí)認(rèn)為它只是幾個(gè)塑料袋，并不是什么別的東西。莫非真的是那盞燈讓我不再恐驚了嗎？

這種驚奇的現(xiàn)象接連發(fā)生了好幾次。

然而隨著這種現(xiàn)象的不斷增多，是我的恐驚感慢慢消逝，然而廚房的那盞燈仍整夜為我亮著，直到我走進(jìn)家門。

于是，這也成為了我的一種習(xí)慣，每當(dāng)放學(xué)后，我總是快速走到家，看到那盞燈，讓心里有種放松地感覺。

從今，廚房里的那盞燈消退了我心中的恐驚，回家的路上，我再也感覺不到膽怯 ，因?yàn)椋瑥N房里的那盞燈已恒久在我的心中點(diǎn)亮，我感到了家的暖和，感到了母親就在我的身邊陪伴著我。

幾個(gè)月過去了，那盞燈徹底消退了我的恐驚，而廚房里的那盞燈，依舊徹夜未我照亮。我知道，那盞燈。

那盞燈，已成為了我心中的一道風(fēng)景線。

描寫心中的風(fēng)景作文2

萬頃碧波，林間小路、當(dāng)空皓月，這些都是眾人所想要的，但我想的還是年年的秋天。

Ilikefallbest！暫放下天高云淡，也不說氣晏乾清。我要說的是將秋韻訴諸紙上。秋天在我的心底里留下了一個(gè)好的印象：真實(shí)、單純、專一、舒適、安靜。沒有滿天飄黃的爛漫，雖有樹葉兒像一個(gè)赴宴會(huì)很準(zhǔn)時(shí)的落下了，但那是有情義的為填平大路的坑洼而落的。沒有細(xì)雨瀟瀟的.傷感，因?yàn)楣麑?shí)在此時(shí)已經(jīng)水道渠成、瓜熟蒂落了，農(nóng)夫們已經(jīng)引以為樂。我不懂藝術(shù)，不懂觀賞，但我對(duì)秋天唯一的看法就是它饋予農(nóng)夫的收獲。

我心中的初秋對(duì)陽光還有點(diǎn)畏懼，對(duì)于剛剛熬過焦躁而漫長的夏日的它來說吧，這也難免。仲秋季節(jié)，雖然沒有“紅杏枝頭春意鬧”，但卻有“霜葉紅于二月花”。不錯(cuò)的，消退了蚊子擾人的叫聲，沒有了夏日的酷暑，沒有了整夜搖頭晃腦地電風(fēng)扇，但毫不缺乏清爽怡人的涼風(fēng)習(xí)習(xí)。深厚的夜色，幽長的蛐蛐叫聲也來引你入睡。漸漸呈現(xiàn)著球的賞賜。

空氣中充滿著秋天特有的氣息，一切事物都與秋天默契著、協(xié)作著。我心中的秋天似乎并不疲乏，余韻猶存，含帶著一種酒后半醒半醉的感受。咦，秋天怎么那么長了啊，剛張嘴時(shí)，卻驀然發(fā)覺已經(jīng)是冬天，啞然失笑，惦念著秋天，盼望下一個(gè)秋天比我心中的美景更漂亮。

Fall，Iloveyou！

描寫心中的風(fēng)景作文3

在我的腦海里，一切東西都是模糊的，唯有老師那微笑的目光，像一只小白船，在腦海中漂流著，漂流著，構(gòu)成了一道漂亮的風(fēng)景。

記得那個(gè)明媚的艷陽天，媽媽牽著我的小手來到學(xué)校。一切都那么簇新，我新奇地視察著一切。突然，媽媽的手松開了，我一下驚慌起來，這時(shí)，一雙暖和的大手把我的小手牽了起來，抬頭一看，一個(gè)阿姨正微笑地看著我。那便是我的老師。

老師微笑的眼睛似乎會(huì)說話，好像能看懂人的心。

一次上課，我的留意力被窗外一只翻飛戀花的蝴蝶吸引住了。老師也許看出了我的走神，叫我起來回答問題。我漸漸站起來，尷尬地抬頭望了望她，她正微笑地看著我，我旋即把頭埋在書里，再不敢看她。她的目光穿越空氣穿過書本直抵我的內(nèi)心，那目光深深地烙印在心田。從今，我上課就再不敢走神了。

公車給我的印象總是嘈雜而擁擠。坐在公車上，我端詳著同車的人，回頭，突然望見了老師。我立刻回過頭去，臉“唰”地紅了。到下一站，上來了兩位老人，她立刻起身讓座。她的目光又一次看著我，我正遲疑要不要站起來時(shí)，我旁邊的一個(gè)小姐站了起來。后來望見那位小姐和她的同伴再用手語溝通，才知道她們是殘疾人。我很感動(dòng)，也很愧疚，淚