小班《我愛我家》教案5篇

第小班《我愛我家》教案5篇

小班《我愛我家》教案篇1

教學目的：

1.通過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬、關心父母；

2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。

活動準備：

1.學生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長聯(lián)系，請家長到校與學生一起活動；

3.親子活動需要的材料；

4.、需要的歌曲及音響設備。

活動內(nèi)容及步驟：

一、活動開始

1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？

（音樂）學生隨著音樂拍手歌唱

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。

（板書：家）

2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？

（拿著照片展臺介紹，貼）

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們?nèi)?，在公園里，很高興。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

這是調(diào)皮大王___的爸爸，媽媽。

師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。

師：我們民族有個傳統(tǒng)習俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？

（生答，師出示動物：豬、狗、鼠、牛）

生答：狗，你一定是94年出生的

豬95

鼠96

牛97

4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬__，媽媽是__，我是__。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）

6.師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。

（放錄音）

孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？

7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應不應該愛自己的爸爸媽媽？（應該）

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像_2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8.唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓?？（好?/p>

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？

（討論）

剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據(jù)學生指定的角色扮演）

可以提醒：媽媽生病了，會是什么樣子呢？

媽媽：，終于下班了，今天頭暈，有點發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：（）

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達愛

1.從剛才的學習我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時可以做些什么事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢？

（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）

小班《我愛我家》教案篇2

活動目標

1.借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3.體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。

活動準備

1.收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

2.《讓愛住我家》歌曲錄音。

3.制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

活動過程

一、觀看課件：欣賞“全家?！闭掌?/p>

1.師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2.師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸?？鞓返囊患胰?。）

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

1.出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰呢？誰愛著你？爸爸、媽媽是怎么愛你的？

2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。

①出示節(jié)奏型______|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話（如：天天陪我看書），教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

②出示節(jié)奏型_____—|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

______|（以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

我愛我的家。

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

_____—|（以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

3.有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。

5.展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂

1.觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！

2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

3.集體演唱創(chuàng)編歌曲。

五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》

師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

活動延伸及建議

1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

2.創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。

小班《我愛我家》教案篇3

設計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。

活動內(nèi)容：《我愛我家》

活動目標

1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系

2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發(fā)愛家人的情感

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》

材料準備：1．收集幼兒的全家福照片

2.洋娃娃若干

3.寶寶成長記錄vcd

活動過程

（一）開始部分：

談話活動引出主題，引起幼兒興趣

（二）基本部分

1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．

（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

（2）教師小結(jié)。

2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系

（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人

（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系

（4）演唱歌曲《我家有幾口》。

3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感

（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片

（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

（4）教師小結(jié)：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！

（三）結(jié)束部分

幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

小班《我愛我家》教案篇4

主題目標

1.了解自己的家，初步感受家的溫暖；

2.培養(yǎng)幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流；

3.學會關心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。

課程內(nèi)容：

學習1.嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家；2.尊敬父母和長輩感受家庭的溫暖。我有一個家我們的家媽媽和我爸爸本領大爺爺喜歡我

運動1.發(fā)展幼兒奔跑等基本動作，訓練幼兒躲閃的靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒的合作精神，及對運動活動的興趣。拖地板捕魚長臂人兩人三足造房子

生活結(jié)合日常生活開展各種活動，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事;爸爸媽媽的小幫手疊被子別說我小捶捶背我為爺爺奶奶唱歌;

游戲1.能夠安靜地進行游戲，并在游戲中學會商量；2.能按意愿選擇游戲活動，體驗游戲的快樂。

益智區(qū)：拼圖片、電話卡、開鎖；

語言區(qū)：看圖書、看圖編故事；

美工區(qū)：我家的廚房、布置新房、我家有幾口；

結(jié)構區(qū)：造房子；角色游戲：辦家家;調(diào)整補充;過中秋、做客、好爸爸壞爸爸、和爺爺奶奶同樂;

環(huán)境創(chuàng)設;1.將全家福布置成愛心狀，布置爸爸媽媽的畫像；2.爸爸的大手印；3.畫自己的家、在媽媽肚子里等;家長工作;1.家園配合書；2.“爸爸調(diào)查表”；3.全家福；4.爸爸的大手印;

小班《我愛我家》教案篇5

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級上冊第一單元第一課。

教學目標：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

3、通過了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給大家家庭生活帶來的變化。

教學準備：

每個同學準備一張全家福照片。

教學過程：

一、導入新課

談話：同學們，你們喜歡自己的家嗎？你什么時候最想家？帶著這些問題我們來學習今天的課。

板書課題：

1、我愛我的家

二、學習新課

1、人人都有自己的家

（1）讓學生認真看課本第2頁插圖，想一想圖上的人們都在干什么？

生答：都在準備回家

（2）問：你有一個什么樣的家？用一句話說。

（3）想一想：你什么時候最想家？

（4）學生動手畫畫自己的家，然后介紹家的位置，家里的樣子，以及在家里的生活情況。

學生活動，匯報交流。

小結(jié)：我們每個人都有一個家！家給我們帶來溫暖安全，家里有我們最親的親人，我們在這里出生，長大。

2、我的