六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說課稿-人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一面》說課稿_第1頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說課稿-人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一面》說課稿_第2頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說課稿-人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一面》說課稿_第3頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說課稿-人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一面》說課稿_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Word六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說課稿-人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一面》說課稿

一、教材分析與設(shè)想

江蘇教育出版社七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元是人物風(fēng)采,今天我要引領(lǐng)同學(xué)們走近普通工人敬仰的文學(xué)大師魯迅。

《一面》是篇回憶錄,他記敘了阿累與偉大的作家魯迅在內(nèi)山書店不期而遇,短暫而激動(dòng)人心的一次會(huì)面的過程。課文在記敘“一面”的過程中,突出魯迅先生的外貌描寫,抓住最能突出魯迅先生精神品質(zhì)的肖像特點(diǎn)——“瘦”進(jìn)行著力刻畫和反復(fù)渲染,充分表現(xiàn)魯迅先生為人民為革命事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。因此,教學(xué)《一面》時(shí),我抓住文中所蘊(yùn)含的數(shù)字玄機(jī),著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三寫魯迅肖像在反映人物精神品質(zhì)上的作用;要采用對(duì)話、朗讀形式讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn),并在個(gè)性化的閱讀交流中引發(fā)學(xué)生的人文思考:從文中哪些句子可以領(lǐng)悟到“五個(gè)稱呼”的含義?從而進(jìn)一步熟悉魯迅先生“俯首甘為孺子?!钡膫ゴ笕烁?,加強(qiáng)對(duì)“一面”的力量的理解,學(xué)習(xí)魯迅全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。此外,補(bǔ)充有關(guān)背景介紹,以便更好理解課文。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是:了解人物風(fēng)采,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品格;感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,體會(huì)人物形象;學(xué)習(xí)觀察人物的特點(diǎn),突出人物個(gè)性。

根據(jù)單元教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合本文特點(diǎn)制定以下下教學(xué)目標(biāo):

1.了解課文內(nèi)容。

2、理解本文抓住外貌特征寫人的方法,并能從外貌描寫里了解魯迅先生是個(gè)怎樣的人。

3、體會(huì)文中飽含感情的語(yǔ)句,提高語(yǔ)言的表述能力。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用

教法:對(duì)這篇回憶錄的教學(xué),我將以啟發(fā)教學(xué)為主,設(shè)置情景輔助教學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]獨(dú)立思考,自覺學(xué)習(xí)的能力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)將采用多媒體電教手段輔助教學(xué)。

學(xué)法:學(xué)習(xí)課本,遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),采用了速讀、復(fù)述、反復(fù)朗讀,列表討論分角色朗讀的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的理解感悟,表達(dá)分析能力,和在學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)程序?qū)⑦@樣展開:

(一)整體感知、

1、屏幕顯示數(shù)字1——6(設(shè)疑)

2、導(dǎo)入(顯示的數(shù)字,同學(xué)們會(huì)感到希奇,數(shù)字和文本學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的關(guān)系,用此疑問引出本文《一面》)

3、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,肯定可以從文章中找到這些數(shù)字的有趣答案。

(顯示閱讀要求1、通過工具書自行解決生字詞;2、簡(jiǎn)要復(fù)述“我”與魯迅先生見面的經(jīng)過。3、找出2——6數(shù)字所表示的內(nèi)容。)

4、完成閱讀要求。

(顯示:

a、給下面字注音:踱、窖、捻、抖擻、頹唐。借此監(jiān)測(cè)學(xué)生掃清文學(xué)障礙情況。)

b、假如你是本課阿累,電視臺(tái)要做一期節(jié)目紀(jì)念魯迅先生,面對(duì)記者的采訪,你將如何再現(xiàn)與魯迅見面的經(jīng)過。

c、通過學(xué)生對(duì)與魯迅見面經(jīng)過的復(fù)述,相信大家已經(jīng)找到了破解數(shù)字密碼的鑰匙,請(qǐng)同學(xué)們交流討論自己的發(fā)現(xiàn)。(顯示“2”兩本書;“3”次外貌描寫;“4”“事隔四年”;“5”個(gè)稱呼;“6”次寫魯迅先生的瘦;通過學(xué)生討論,回答了學(xué)生們感到希奇的問題。)

d、結(jié)合“2”與“4”的數(shù)字含義,簡(jiǎn)介時(shí)代背景,資料,以便學(xué)生理解課文。

(顯示背景,資料)通過這個(gè)環(huán)節(jié)就完成教學(xué)目標(biāo)1。下面進(jìn)入完成目標(biāo)2的環(huán)節(jié):

[1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論