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文檔簡(jiǎn)介
Word六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說課稿-人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一面》說課稿
一、教材分析與設(shè)想
江蘇教育出版社七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元是人物風(fēng)采,今天我要引領(lǐng)同學(xué)們走近普通工人敬仰的文學(xué)大師魯迅。
《一面》是篇回憶錄,他記敘了阿累與偉大的作家魯迅在內(nèi)山書店不期而遇,短暫而激動(dòng)人心的一次會(huì)面的過程。課文在記敘“一面”的過程中,突出魯迅先生的外貌描寫,抓住最能突出魯迅先生精神品質(zhì)的肖像特點(diǎn)——“瘦”進(jìn)行著力刻畫和反復(fù)渲染,充分表現(xiàn)魯迅先生為人民為革命事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。因此,教學(xué)《一面》時(shí),我抓住文中所蘊(yùn)含的數(shù)字玄機(jī),著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三寫魯迅肖像在反映人物精神品質(zhì)上的作用;要采用對(duì)話、朗讀形式讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn),并在個(gè)性化的閱讀交流中引發(fā)學(xué)生的人文思考:從文中哪些句子可以領(lǐng)悟到“五個(gè)稱呼”的含義?從而進(jìn)一步熟悉魯迅先生“俯首甘為孺子?!钡膫ゴ笕烁?,加強(qiáng)對(duì)“一面”的力量的理解,學(xué)習(xí)魯迅全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。此外,補(bǔ)充有關(guān)背景介紹,以便更好理解課文。
二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是:了解人物風(fēng)采,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品格;感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,體會(huì)人物形象;學(xué)習(xí)觀察人物的特點(diǎn),突出人物個(gè)性。
根據(jù)單元教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合本文特點(diǎn)制定以下下教學(xué)目標(biāo):
1.了解課文內(nèi)容。
2、理解本文抓住外貌特征寫人的方法,并能從外貌描寫里了解魯迅先生是個(gè)怎樣的人。
3、體會(huì)文中飽含感情的語(yǔ)句,提高語(yǔ)言的表述能力。
三、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用
教法:對(duì)這篇回憶錄的教學(xué),我將以啟發(fā)教學(xué)為主,設(shè)置情景輔助教學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]獨(dú)立思考,自覺學(xué)習(xí)的能力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)將采用多媒體電教手段輔助教學(xué)。
學(xué)法:學(xué)習(xí)課本,遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),采用了速讀、復(fù)述、反復(fù)朗讀,列表討論分角色朗讀的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的理解感悟,表達(dá)分析能力,和在學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)程
教學(xué)程序?qū)⑦@樣展開:
(一)整體感知、
1、屏幕顯示數(shù)字1——6(設(shè)疑)
2、導(dǎo)入(顯示的數(shù)字,同學(xué)們會(huì)感到希奇,數(shù)字和文本學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的關(guān)系,用此疑問引出本文《一面》)
3、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,肯定可以從文章中找到這些數(shù)字的有趣答案。
(顯示閱讀要求1、通過工具書自行解決生字詞;2、簡(jiǎn)要復(fù)述“我”與魯迅先生見面的經(jīng)過。3、找出2——6數(shù)字所表示的內(nèi)容。)
4、完成閱讀要求。
(顯示:
a、給下面字注音:踱、窖、捻、抖擻、頹唐。借此監(jiān)測(cè)學(xué)生掃清文學(xué)障礙情況。)
b、假如你是本課阿累,電視臺(tái)要做一期節(jié)目紀(jì)念魯迅先生,面對(duì)記者的采訪,你將如何再現(xiàn)與魯迅見面的經(jīng)過。
c、通過學(xué)生對(duì)與魯迅見面經(jīng)過的復(fù)述,相信大家已經(jīng)找到了破解數(shù)字密碼的鑰匙,請(qǐng)同學(xué)們交流討論自己的發(fā)現(xiàn)。(顯示“2”兩本書;“3”次外貌描寫;“4”“事隔四年”;“5”個(gè)稱呼;“6”次寫魯迅先生的瘦;通過學(xué)生討論,回答了學(xué)生們感到希奇的問題。)
d、結(jié)合“2”與“4”的數(shù)字含義,簡(jiǎn)介時(shí)代背景,資料,以便學(xué)生理解課文。
(顯示背景,資料)通過這個(gè)環(huán)節(jié)就完成教學(xué)目標(biāo)1。下面進(jìn)入完成目標(biāo)2的環(huán)節(jié):
[1
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