進階特訓含解析2

第5章進階特訓1．(2021·福建泉州質檢)如下圖，a、b、c表示對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，另一側用單側光照射。以下對實驗結果的描述，正確的選項是()A．b、c胚芽鞘中的生長素均發(fā)生了橫向運輸B．a直立生長，b向光彎曲生長，c向光彎曲生長C．假設固定d中植株，旋轉紙盒，那么植株向左彎曲生長D．假設將d中紙盒和植株一起旋轉，那么植株向小孔彎曲生長【答案】D【解析】在單側光下，胚芽鞘中生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而胚芽鞘c沒有尖端，A錯誤；生長素不能通過玻璃片，a直立生長；生長素可以穿過瓊脂片，單側光照會引起生長素分布不均勻，胚芽鞘b向光彎曲生長；含生長素的瓊脂塊放在向光側，胚芽鞘c背光彎曲生長，B錯誤；假設固定d中植株，旋轉紙盒，那么植株向右(光源處)彎曲生長，C錯誤；假設d中紙盒和植株一起旋轉，那么只有小孔部位能受到單側光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D正確。2．(2021·河南鄭州一模)為研究植物生長素的作用，設計如下實驗：將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側光照，如圖1，一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側，數天后生長結果如圖2，該實驗能得到的結論是()A．光照導致向光側生長素的分解B．胚芽鞘甲生長速度快于乙C．B瓊脂塊中的生長素含量多于AD．單側光干擾生長素向下運輸【答案】C【解析】單側光引起生長素從胚芽鞘尖端向光側移向背光側，A錯誤；根據彎曲角度可判斷，胚芽鞘甲生長速度慢于乙，即B瓊脂塊中的生長素濃度比A瓊脂塊中的生長素濃度高，B錯誤，C正確；單側光引起生長素從胚芽鞘尖端向光側移向背光側，并不影響生長素向下的極性運輸，D錯誤。3．(2021·湖南適應性考試)糖槭種子通過低溫層積解除休眠。該過程涉及相關激素的消長變化、種子胚的細胞數目增多和隨后的伸長生長，該種子休眠解除過程中三類激素的含量變化如下圖，其中曲線b代表()A．脫落酸(ABA) B．生長素(IAA)C．赤霉素(GA3)(CTK)【答案】D【解析】種子休眠解除過程中脫落酸含量一直在減少，故曲線a表示脫落酸(ABA)；生長素(IAA)對種子休眠解除過程幾乎沒有影響；種子休眠解除過程中先有細胞數目增多后有細胞伸長生長，赤霉素可促進細胞的伸長生長，故曲線c表示赤霉素(GA3)，細胞分裂素可促進細胞分裂，故曲線b表示細胞分裂素(CTK)。4．(2021·北京東城期末)植物枝條側芽的生長受生長素調節(jié)。近期發(fā)現植物體內的獨腳金內酯(SL)也與側芽生長有關。研究人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進行不同組合的“Y〞型嫁接(將保存有頂芽和等量側芽的A、B兩個枝條嫁接到同一個根上)，一段時間后分別測定A、B兩個枝條上側芽的長度，結果如下圖。以下不能作出的推測是()A．SL的合成部位是根 B．SL抑制側芽的生長C．SL可由根運輸到枝條 D．SL通過生長素起作用【答案】D【解析】含有野生型植株根部的嫁接體側芽長度都較短，而含有不能合成SL突變體植株的根部的嫁接體側芽長度都較長，可知SL的合成部位是根，而實驗測量的是側芽的長度，故可推測SL的運輸方向是由根運輸到枝條，A、C正確；由于突變體不能合成SL，野生型能合成SL，而側芽枝條的長度是嫁接到野生型植株上的嫁接體小于嫁接在不能合成SL的突變體植株的嫁接體，可推測SL抑制側芽的生長，B正確；SL抑制側芽的生長是否與生長素有關，通過題干信息與實驗結果無法判斷，D錯誤。5．(2021·海南省高考模擬)赤霉素作用于植物細胞膜上的受體，可促進細胞伸長，從而引起植株增高。以下相關表達錯誤的選項是()A．植物體合成赤霉素的部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽B．除植物外，某些微生物也可以產生赤霉素C．經赤霉素作用的細胞，由于體積增大導致物質運輸的效率提高D．植物細胞膜上赤霉素受體的活性降低，會導致植株矮化【答案】C【解析】細胞體積增大后物質運輸的效率降低，C錯誤。6．草莓果實隨著發(fā)育而由綠色逐漸變成紅色。去除即將成熟的草莓果實外表種子(去籽)，分別噴施等量的水、生長素類似物(NAA)和生長素抑制劑(POA)，一段時間后測定果實中花青素含量，結果如下圖。以下有關表達錯誤的選項是()A．草莓果實的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花青素有關B．完整草莓外表的種子所產生的生長素對果實中花青素的合成起抑制作用C．在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑，可獲得色澤深紅的草莓D．在草莓成熟階段噴施適宜濃度的NAA，可獲得色澤深紅的草莓【答案】D【解析】草莓果實細胞中葉綠素存在于葉綠體中，花青素存在于果實細胞的液泡內，A正確；由實驗結果可知，完整草莓外表的種子產生生長素，對果實中花青素的合成起抑制作用，B正確；由于生長素可抑制花青素的合成，故為獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施生長素抑制劑，C正確、D錯誤。7．(2021·山東臨沂聯考)探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根影響的實驗結果如圖。以下表達錯誤的選項是()A．濃度X、Y、Z之間的大小關系可能為Y<X<ZB．實驗說明該生長素類似物對枝條生根具有兩重性C．實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉D．探究促進生根的最適濃度時，在正式實驗中需設置蒸餾水處理的對照組【答案】D【解析】X和Y濃度下側芽生長量都比對照組蒸餾水高，說明X和Y起的是促進作用，而Z是抑制作用，因而Z濃度最高，但是不能確定X和Y的濃度上下，有可能為Y<X<Z，A正確；X和Y起的是促進作用，而Z是抑制作用，說明該生長素類似物對枝條生根具有兩重性，B正確；芽能合成生長素，而生長素能促進扦插的枝條生根，所以扦插的枝條帶幼芽，容易生根成活，C正確；在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組，這樣才能大致確定促進生根和抑制生根的濃度范圍，在正式實驗中，不需要設置空白對照，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照，D錯誤。8．(2021·山東日照模擬)科學家認為，離層兩側的生長素濃度影響器官脫落，被稱為生長素的梯度學說，具體情況如圖甲所示。圖乙為離層部位示意圖。以下表達錯誤的選項是()A．決定脫落的是離層兩側生長素相對濃度B．生長素對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性C．遠基端生長素濃度高于近基端時，葉片不易脫落D．用一定濃度的生長素處理近基端能抑制葉片脫落【答案】D【解析】結合圖示，容易推斷出決定脫落的因素是離層兩側生長素濃度大小，A正確；生長素對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性，B正確；遠基端生長素濃度高于近基端時，葉片不易脫落，C正確；由圖可知，當近基端生長素濃度高時，能促進葉片的脫落，D錯誤。9．(2021·湖北武漢調研)我國古代勞動人民積累的豐富農業(yè)生產經驗，至今許多仍在實踐中應用。以下表達與植物激素作用無直接關系的是()A．適時打頂去心，可促棉株開花結實(據?農桑輯要?)B．肥田之法，種綠豆最正確，小豆、芝麻次之(據?齊民要術?)C．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失(據?格物粗談?)D．凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，小便浸之，凡十余次……那么根生(據?種藝必用?)【答案】B【解析】打頂去心，可以消除棉花的頂端優(yōu)勢，該過程與生長素作用的兩重性有關，A不符合題意；肥田之法，種綠豆可以增加土壤中固氮菌的數量，與植物激素無直接關系，B符合題意；木瓜釋放乙烯，可促進未熟紅柿成熟，C不符合題意；尿液中含有生長素，能促進嫁接果樹生根，D不符合題意。10．(2021·廣東珠海一模)以下圖是不同濃度生長素(IAA)對某植物幼苗莖切段長度及其中乙烯含量影響的實驗結果。據實驗結果分析錯誤的選項是()A．生長素對莖切段伸長的影響表達出兩重性的特點B．一定濃度的生長素可以促進莖切段中乙烯的生成C．不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果可能相同D．乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長【答案】A【解析】分析曲線圖：隨著生長素濃度的升高，乙烯的濃度也不斷提高，乙烯濃度升高，會抑制莖切斷的生長；當生長素的濃度小于10－6時，隨生長素濃度增加，對莖切斷的促進作用增強；當生長素濃度在10－6～10－4之間時，隨生長素濃度增加，對莖段的促進作用減弱。圖中生長素對莖切段的伸長只表達出促進作用，沒有表達出抑制作用，因此不能表達出兩重性的特點，A錯誤；圖中在一定范圍內一定的生長素可以促進乙烯的生成，B正確；不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果可能相同，如生長素含量分別為10－8mol/L和10－4mol/L時，對莖切段作用效果相同，C正確；乙烯含量增高時，莖切段長度減小，這說明乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長，D正確。應選A。11．(2021·四川成都七中診斷)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖1所示。假設上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都無明顯變化。(1)根據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推測出現該現象的三種可能原因。①原因1：內側細胞中的生長素濃度比外側高，且其促進細胞生長的效果更明顯，所以內側細胞生長較快。②原因2：____________________________________________________________但其促進細胞生長的效果更明顯，所以內側細胞生長較快。③原因3：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素的______________不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長。(2)為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時間后，結果如圖2所示。①IAA的化學本質是______________，________經過一系列反響可轉變?yōu)镮AA。②________(填“IAA〞或“GA〞)可導致水稻比正常植株高50%以上，且結實率大大降低。③假設想進一步研究IAA和GA之間相互作用的關系，那么應該用______________處理莖切段作為實驗組。④分析上圖結果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實驗材料，分別制作__________(填“橫切片〞或“縱切片〞)進行顯微觀察。假設乙組與甲組比照，觀察到乙組______________現象，那么說明IAA對表皮細胞的作用更強?！敬鸢浮?1)②內側細胞中的生長素濃度比外側低③敏感度(2)①吲哚乙酸色氨酸②GA③IAA和GA同時④縱切片表皮細胞較長【解析】(1)從圖示的情形可以推測半邊莖內側細胞生長比外側快，而造成這一結果的原因可能是：①內側生長素比外側高，這可能與內側細胞和外側細胞的吸水能力不同有關；②內側細胞中的生長素濃度比外側低，但其促進細胞生長的效果更明顯，所以內側細胞生長較快。③內外兩側細胞內生長素的濃度是相等的，但是內外兩側細胞對生長素的敏感程度不一致，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長。(2)①IAA的化學本質是吲哚乙酸，由色氨酸經過一系列反響可轉變?yōu)镮AA。②GA可導致水稻比正常植株高50%以上，且結實率大大降低。③根據圖2可知，甲組無IAA和GA，乙組和丙組分別用IAA和GA處理，還缺少IAA和GA共同處理，所以應另加一組IAA和GA同時處理作對照。④比擬圖2的甲、乙、丙三組，乙組表皮細胞長得快，所以向內彎曲，丙組內部組織細胞長得快，所以向外彎曲，制切片觀察應比擬表皮細胞和內部細胞的長度，所以觀察縱切片。12．(2021·安徽滁州)頂端彎鉤(圖甲)是雙子葉植物種子萌發(fā)過程中，幼苗頂端形成的一種重要結構，其可使幼苗順利出土和保障幼苗的成活率。為研究乙烯和茉莉素對頂端彎鉤的影響，科研人員在無土黑暗條件下利用黃豆幼苗做了相關實驗，結果如圖乙所示。答復以下問題：(1)頂端彎鉤是由下胚軸一側的生長素濃度過高，抑制生長而形成的。據圖甲判斷，生長素濃度為a側________(填“大于〞“小于〞或“等于〞)b側，簡要說明理由：________________________________________________________________________。(2)圖乙中，①組的作用是________________________________________________________________________。乙烯還具有的重要生理功能是________________________________________________________________________。(3)由圖乙可知，乙烯可________(填“促進〞或“抑制〞)頂端彎鉤的形成；茉莉素也是一類重要的植物激素，其與乙烯在促進彎鉤形成方面表現為______(填“協同〞或“拮抗〞)關系。(4)頂端彎鉤等植物的生命活動是由________________________________________共同調節(jié)的結果。(5)進一步研究發(fā)現，頂端彎鉤的形成與HLSI基因有關，用乙烯處理細胞得到的結果如表所示，據此分析，乙烯作用的分子機制是________________________________________________________________________。細胞內物質含量比例處理前處理后HLSI基因∶HLSImRNA∶HLSI蛋白質1∶∶111∶∶21.7【答案】(1)小于低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，圖中a側生長較b側快，說明a側生長素濃度低于b側(2)對照促進果實成熟(3)促進拮抗(4)多種