2023年幼兒園家長工作總結(jié)

2023年幼兒園家長工作總結(jié)幼兒園家長工作總結(jié)1

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作安排，仔細實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行?，F(xiàn)結(jié)合整學期所開展的家長工作狀況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮《家長園地》的宣揚作用

每周定時更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周安排及需家長協(xié)作的事項使家長清晰地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學工作，各班仔細制訂周安排，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒學問與閱歷。

二、保持家園親密溝通

本學期我們召開期初全園家長會，我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進行溝通；氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特殊是家長之間的溝通，相互之間的教化啟發(fā)，更具勸服力。

三、剛好落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人

本學年以家園聯(lián)系手冊為補充，促進幼兒的健康發(fā)展。在教化教學工作中我們將幼兒在園狀況進行記錄，這樣可以剛好反饋給家長同時我們也歡迎家長主動把孩子在家狀況剛好地反饋給老師。

四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長會的作用

家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道。

五、接著利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作

我園通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內(nèi)的主題教學內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、平安學問宣揚教化、親子家庭學問教化、園內(nèi)新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

六、期末開展家訪工作。

在學期結(jié)束后。20xx年1月16日各班開展上門進行家訪工作，并將家訪狀況記錄存檔。

這一年來，家長賜予我園的幫助協(xié)作不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱忱支持與主動協(xié)作，才使我園的工作取得了不少的進步，希望在新的一年里，幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長工作總結(jié)2

一轉(zhuǎn)瞬一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順當開展，結(jié)合一學年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周安排及需家長協(xié)作的事項使家長清晰地了解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學工作，各班仔細制訂周安排，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些與閱歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成果，且得到社會的確定，諸如此類的事情許多許多。

二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)親密聯(lián)系，共同商討教化方法。我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培育孩子的職責心，我們在園開設(shè)相應的課程，開設(shè)相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，老師只在旁視察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。在培育職責心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教化好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、依據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況剛好家訪，了解緣由。每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐性的引導，教化不怕麻煩，剛好地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教化，使每一位孩子都能歡樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長協(xié)作教化，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長賜予我們的幫忙協(xié)作有多數(shù)，正因為有了這些家長熱忱的支持與幫忙、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家長工作總結(jié)3

一、指導思想：

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力”。可見，教化好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園為導向，以爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機，進一步樹立大教化觀念，將幼兒園教化、家庭教化與社會教化結(jié)合起來，形成1+1＞2的教化合力。

二、工作目標：

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細措施：

（一）以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學習和探討；同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長宣揚欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動打算充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益好玩有指導性。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康平安主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子們的家閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、同等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家的實際須要動身，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或詢問活動。

幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教化，促進幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點，老師必需使家長剛好、全面的了解幼兒園教化目標，從而協(xié)作幼兒園進行教化。為此，老師應做到“五公布”：

1、每月公布月和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2、每周向家長公布周安排。看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結(jié)構(gòu)的補充供應依據(jù)。

5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等狀況。

四、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教化隊伍讓家長參加幼兒園管理能使其作為教化主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動充溢活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項探討，落實解決。同時，我們將發(fā)動老師對本班家長的學歷、愛好、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題探討活動開展的家長信息，然后依據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會學問和閱歷，促進認知和社會性發(fā)展。

與此同時，我們還知道“用家長的話勸服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視特性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。

2、利用社區(qū)資源，拓展教化外延?！毒V要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教化資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導幫助本園成社區(qū)早教委員會，開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，激勵老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結(jié)合課程，我們應充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，元旦節(jié)我們可激勵家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

幼兒園家長工作總結(jié)4

首先，作為一個老師，每天面對孩子及其家長的次數(shù)比自己的家人要多，每天發(fā)自內(nèi)心的微笑服務是我迎接他們的方式，雖然回報我的不肯定都是同樣絢麗的笑容，但我還是照舊保持那張笑臉，因為家長們的工作任務和社會關(guān)系和家庭教化責任遠比我這個還沒有組成家庭的人要重的多，或許他們今日發(fā)生了什么工作生活上的不開心，而上班前的第一站是孩子的學校，遇見的第一個人是我，假如我的誠意微笑能帶給他們一點歡樂，哪怕只是一點點的效果，我也會感到很榮幸，因為我用自己簡潔的表達方式讓別人感受到了真誠，你的主動向上的生活工作看法讓別人感到舒心，有這份人格魅力是我們老師多大的精神財寶呀！其次，家長是我們家園溝通的橋梁，仔細組織開展好家長會和家長開放日活動，做好與家長的溝通聯(lián)系工作，家園在教化孩子方面達成共識，給我們的孩子供應一個良好的教化的環(huán)境，保證我們的教化讓每個孩子都受益，為今后的學習生活打下扎實的基礎(chǔ)。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，相互聯(lián)系的機會不是許多，所以我抓住早晚接送孩子的時間，進行個別溝通，把孩子的學習生活狀況剛好向他們匯報，有特別狀況的就干脆進行家訪。經(jīng)過雙方的努力剛好訂正一些幼兒的不良習慣，養(yǎng)成良好的學習生活習慣將會終身受益。

在孩子入小學前家長們關(guān)切的是如何給孩子合適的心理和生活上的打算，所以我們又通過許多途徑讓家長先有思想打算，先在家園欄力張貼這方面閱歷的文章，然后組織家長通過聽取小學老師的報告，在孩子方面，我們提前改了作息時間和午睡時間，適當延長上課的時間和減短午睡的時間，讓孩子背書包，并帶孩子去小學參觀，讓孩子提前體驗到小學的生活，孩子們的體驗結(jié)果是想往小學的生活，變得自覺的做作業(yè)，愛學習，家長們的反應也很好。

我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進步行詳細的介紹，我們供應了一些已開展的'主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進步行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長舉薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。2、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“快樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱情歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

3、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)切孩子的成長。

4、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導的方向。

幼兒園家長工作總結(jié)5

x月是收獲的季節(jié)，x月是漂亮的季節(jié)，在這金色的x月，我們和孩子們一起找尋著、發(fā)覺著、探究著同時也收獲著?，F(xiàn)將x月份工作總結(jié)如下：

一、教化教學方面

1、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

2、在教化教學的方式方法上我們還應當進一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學起來更歡樂更喜愛。

3、幼兒對學問的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的實力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作實力、動手實力、動腦實力、視察實力、表達實力都有了明顯的提高。

二、生活護理

1、老師得引導下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確運用毛巾，飯前便后能主動洗手。

2、指導幼兒平安有序地取水，提示幼兒不奢侈水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

3、由于氣候緣由，對幼兒即時增減衣物，預防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

隨著《甜甜蜜蜜》主題的綻開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我寵愛的糖果”。

四、家長工作方面

我們平常留意與家長溝通，并通過家路路通與家進步行溝通，了解幼兒在家、在園狀況。開展的主題活動得到了家長的支持和協(xié)作。家長和孩子一起收集了各種活動材料。

x月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進步！

幼兒園家長工作總結(jié)6

老師家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營成效，家園溝通，老師家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒關(guān)切，共同分擔教化責任，針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果

1切實做好常規(guī)性家長工作。

為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們主動利用家長會全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班詳細狀況安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班課題探討向家進步行詳細介紹，我們供應了一些已開展主題活動資料，如幼兒采訪老師記錄表視察記錄幼兒自制“我小書”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園狀況，我們利用早晚接送時間主動每一位家進步行溝通，班級里重大活動如需家長協(xié)作，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家進步行溝通橋梁，在家長會上我們向家長舉薦了幾種記錄方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子成長，有家長摘錄了孩子童言稚語自編兒歌，有向我們反饋孩子通過各個主題活動在家良好表現(xiàn)習慣等，也有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教化方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒健康成長。

2主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗時向家長介紹主題活動目標一些主要活動，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《傘世界》中，班里好多小摯友都從家?guī)砹嗣利悅悖?/p>

在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能根據(jù)上面規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒小廚便可。從而勝利制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒學習閱歷，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長寫了封信在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場人事物，聽聽市場喧鬧聲，說說所買年貨代表含義，還增進了孩子感情。當一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題開展，家長起先慢慢地對我們工作有了進一步了解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們說“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集?！本瓦@樣，常常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們“這個須要嗎?在家長大力支持協(xié)作下，使我班主題活動得以順當有效開展。

3組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了“快樂跳跳跳”親子活動，通過我們熱忱邀請，全體家長參了此次活動，家長孩子一起在大草坪上隨著熱情歡歡樂曲跳韻律操玩二人三足嬉戲，每個幼兒臉上綻放著快樂，每個家長臉上蕩漾著歡樂，佘子豪等家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了孩子之間感情。

4利用多種媒介通訊手段，做到常常性簡潔性。

我們仔細辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表評價表，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)切孩子成長。

5召開家長會向家長開放園內(nèi)半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進步，同時也看到了別孩子優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到接著教化引導方向。

6充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，溝通溝通作用。

一學期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學活動安排，把每個孩子作品“工作”時照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動更加干脆了解孩子狀況，涉幼兒園管理教學衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知，我們都時上網(wǎng)家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

幼兒園家長工作總結(jié)7

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學期工作做如下小結(jié)：

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

1、加強班主任自培工作

在教化越來越強調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教化中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學期新老師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，透過自培基地的學習，帶動新老師做好家教指導工作。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛起先的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不明白就應先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不興奮，看著自我的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學期我們針對這種狀況，剛好作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的看法把教化活動的目標、資料、方法以及如何視察自我的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)覺自我孩子的閃光點，只要自我的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要剛好提出表揚，而不就應拿著別人孩子的優(yōu)點比自我孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學問、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學都非常滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它能夠使老師更深化地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。

5、評比好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用

學期初，我們在家委會會議上透過了“鎮(zhèn)好家長”的十條行為規(guī)范，為了激勵先進，每班由班主任老師舉薦一名好家長，家教領(lǐng)導小組審批，整個評比過程也是家庭教化質(zhì)量提高的過程。利用《家園小報》和家長學校溝通育子閱歷，使勝利的育子閱歷得到輻射。

二、本學期工作的新突破

1、家委會活動常常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任舉薦具有必需修養(yǎng)和教化見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項活動，參加幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃帶給看法和舉薦，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

2．重視0-3歲嬰幼兒教化

隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教化正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教化是基礎(chǔ)教化的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個民族興盛發(fā)達的前提。我們鎮(zhèn)的0-3

歲指導工作也得到了領(lǐng)導的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會主任為主的落實嬰幼兒早期教化的隊伍。本學期，我們還參與了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓，各項工作也日趨正常、規(guī)范。開學初，我們利用各村婦女主任的力氣，對全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的狀況進行了摸底調(diào)查，并把全部的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導中心，并制定了指導安排。在11月實行的現(xiàn)場活動中，為到場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參加的博得了陣陣笑聲。透過活動，構(gòu)成了幼兒園、社區(qū)、家庭教化三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素養(yǎng)教化大環(huán)境，不僅僅提高了廣闊家長對0-3歲嬰幼兒教化的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力?！蔽覉@的家教指導工作還存在著很多不足之處，隨著二期課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)8

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，依據(jù)幼兒園要求，我們在九月二十四號中午一點召開了開學以來第一次的家長座談會。

這次召開的家長會，大部分家長都很樂意，也有幾個家長沒有來，總體效果良好。以下是一些我對本次家長會的感想。

本次家長會的目的是讓家長清晰地了解我園全方面的狀況，了解自己的孩子在學校是如何生活學習的，同時讓家長明白自我的孩子不僅僅在那里能學到學問，而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。

還能讓家長明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著敬重同等合作的原則，步調(diào)一樣地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培育成人。

我又匯報近期的教學資料，主題目標，重點分析幼兒，駕馭狀況，告知家長須要協(xié)作的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導幫忙幼兒。

我還介紹了近期幼兒的生活狀況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動資料，并從平安教化，戶外活動，午餐午睡管理等平安方面對提出了須要家長協(xié)作的要求。

提出了對孩子習慣養(yǎng)成的要求，指導家長從飲食習慣，睡眠習慣，自理潛力，合作交往潛力，自我愛護潛力，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識地訓練孩子。

針對幼兒的教化工作家長與老師，家長與家長之間進行了閱歷溝通，家長會是家園互動的時機，很多家長都說透過這次會議，更詳細的了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教化，特性快樂。

總之，這次家長會開得比較勝利，透過這次活動，勝利地促進了我們老師與家長之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及生活的環(huán)境，其家長的教化觀點有了更多的了解，家長透過家庭教化閱歷的溝通，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教化孩子方面的困惑。

同時我們透過與家長應對面的溝通，幫忙家長增進對幼兒教化的相識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教化好孩子。

幼兒園家長工作總結(jié)9

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作安排，仔細實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。

一、主要成果

1、家長對幼兒園活動的參加率明顯提高，參加率在80％以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿足度95％以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教學問競賽、家長開放日、家長學校授課等內(nèi)容針對性強。

二、主要做法

1、加強學習，轉(zhuǎn)變老師觀念。利用業(yè)務學習，組織老師研讀《綱要》“組織與實施”。促進老師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變老師“教化家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的同等的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的家園關(guān)系。

2、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念?；顒邮羌议L了解幼兒園，豐富家教學問的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培育的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學期家長學校還分年齡組授課，依據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園打算，幼兒自信念培育，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒學問。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參加的主動性、主動性。發(fā)主題告家長書，向家長宣揚禽流感預防學問，舉薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂書目。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿足度，征求家長對園務管理的看法和建議，引導家長參加幼兒園的管理。（“三嚴三實”專題教化總結(jié)匯報）

幼兒園家長工作總結(jié)10

20xx年12月13日，在這個陽光明媚的冬天的早晨，我和珍寶一起滿懷期盼的來到了馬蘭幼兒園，因為今日我特別榮幸的參與小一班的家長助教活動。

說實話，心里既興奮，又驚慌，心里很是忐忑。一方面，因為從來沒有教過這么小的小學生，沒有幼教閱歷，特殊膽怯 冷場；另一方面，小摯友們從來沒有接觸過英語，很擔憂學的會不會吃力，有沒有愛好等問題。經(jīng)過考慮，確定了最終的教學目標和方案：那就是盡量的通過歌曲，嬉戲，圖片等形式，寓教于樂，讓孩子們歡樂輕松的駕馭所學單詞，句子。教學之前，在琦琦的身上做了下試驗，效果還不錯，她特殊喜愛做嬉戲的環(huán)節(jié)。

教學的過程也許可以分為以下幾個活動階段：

1.配有英語字母和單詞的圖片，引發(fā)孩子們的愛好。

2.用英語說“大家好”“早上好”，全班小摯友做自我介紹。

3.前七個英語字母及代表的七個單詞，大聲朗讀。

4.嬉戲一：順風耳；嬉戲二：扔正方體盒子，每人輪番扔盒子，并且快速讀出上面的英語單詞，每個孩子玩了3次，意猶未盡。

5.嘉獎小摯友每人一枚小貼貼。

雖然僅僅半個小時的上課時間，但是我真的被小摯友們的熱忱感染了。小摯友們的發(fā)音特殊標準，仿照實力特殊強，英語單詞學得又快又準，很快樂，很榮幸有這樣一次珍貴的經(jīng)驗。在幼兒園這半天時間，以下幾點感受很深刻：

感受一：珍寶在幼兒園喝水比在家還喝得多。

平常在家想起來了才會讓珍寶喝水或者珍寶渴了才自己喝水，但在幼兒園，喝水特別有規(guī)律而且次數(shù)許多。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于珍寶健康，因為水喝得多上衛(wèi)生間就多呀；二是對自己平常在珍寶的喝水方面起到了良好的教化作用，平常2個老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家理應做得更好。

感受二：珍寶已熟識幼兒園生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習慣，全靠老師一年來艱辛的付出。

這一天的助教中，我有許多的驚喜，其中之一就是我發(fā)覺珍寶們都已熟識幼兒園的生活規(guī)律，他們知道什么時候做什么，而且知道該怎么做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，定時喝水，標準的大白鵝的坐姿，小手藏起來，小腳找摯友，手指操……每件小事我都可以看到平常趙老師、張老師、徐老師得付出多少努力才能有今日這樣的成果。在此我要代表全部的家長向老師們說聲“感謝！您們辛苦了”

感受三：當名幼教比想象中更困難。

班上有幾個小摯友，搶玩具的時候很是霸道，別人不給，

干脆就打人家的臉；有個別的孩子竟然習慣咬人呢?？吹胶⒆游难蹨I，心里真不是味道。因為家長的素養(yǎng)參差不齊，有的家長對孩子的打人咬人的行為可以說很是縱容，總覺得自己不吃虧就行，根本不考慮其他人的感受！或許這就是百年才能育人的緣由吧，在這兒，懇請老師對習慣打人咬人的孩子嚴厲指責，絕不能心慈手軟，把個別孩子沒有得到的家教賜予補上！

感受四：助教半天，驚喜不斷

在與孩子們的互動過程中，珍寶們實在是給我太多驚喜太給力了，不但主動回答我的問題，而且個個表現(xiàn)都特殊棒，寶寶們的視察力和語言表達實力也遠遠超乎了我的想象?？粗麄冃Φ媚敲吹目鞓?、那么的絢麗、那么的可愛，讓我也仿佛回到了自己童年的時代。雖然這只是一次簡潔的活動，但帶給我和孩子們無限的樂趣，孩子們的熱忱讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我充溢了華蜜。特別感謝小一班的老師們給我供應了這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的歡樂時間。

通過此次助教活動，我感受許多，收獲許多。助教活動不僅能讓家進步一步了解幼兒園的教化理念及教化方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學習、生活、嬉戲、活動的特點。雖然下課的時候，琦琦因為舍不得我走難過地哭了，存在寶寶粘著媽媽等問題，但我信任，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，每一個孩子都是一個精靈，為了這一個個精靈健康歡樂的成長，我們家長情愿協(xié)作學校一起努力！

幼兒階段是最重要的的人生階段，許多習慣的養(yǎng)成，智力的開發(fā)以及心智的完善都取決于幼兒園這幾年最為關(guān)鍵的時期。幼教的工作任重而道遠，而每位老師的辛勤付出，也將奠定孩子們以后的卓越成就！雖然辛苦，但是我信任，看到孩子們的點點滴滴的進步，您的心里肯定也是美美的，快樂的，就像自己的孩子取得進步一樣的傲慢，一樣的驕傲吧！看到孩子每天健康快樂的成長，我感恩于學校，更感謝各位老師的付出！都說付出與所得成正比，真的希望老師們新的一年財運多多，好運多多！最終誠心的祝福老師們工作順當，全家華蜜安康??！

幼兒園家長工作總結(jié)11

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作安排，仔細實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通，切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性，有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動組織平安教化活動，營造平安和諧的教化氛圍

幼兒園常年堅持平安教化、利用門口宣揚欄、平安演練活動等多渠道、多形式、全方位地進行平安宣揚、教化。期初召開平安防溺水家長會，期中召開交通平安家長會，節(jié)假日分發(fā)告家長書。由于宣揚教化深得人心，全員教職工、幼兒、家長、平安觀念大大加強。

二．開展豐富多彩的家園互動活動，促進家長協(xié)作

1、開展了多種形式的家園互動活動。

小班先后以新生家長會和一個月后家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦；中班實行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心打算，就孩子升入中班后學習、生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。

小班的親子運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間；大班段實行表演嬉戲家長開放日活動，讓家長了解到幼兒在園狀況，充分相識孩子們的學習是建立在歡樂、樂意中獲得學問的。

2、利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動

為發(fā)揚“敬老、愛老、助老”的光榮傳統(tǒng)，培育幼兒“敬老、愛老、助老”的意識，教化幼兒對長輩應懷有感恩之心,熬煉幼兒的社會交往實力和語言交往表達實力，并且情愿為老人獻愛心，敬重老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開展“敬老月”活動。

“敬老月”活動的開展很實在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動來表達對老人的情感，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗華蜜生活的喜悅，把“敬老、愛老、助老”的愛心陽光，鋪滿今后的人生之路。

“喜迎元旦，唱響中國夢”，20xx年12月31日幼兒園進行了以“親子家佳樂、快樂迎新年”為主題的親子活動。

12月31日下午，大一班實行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動，好聽的歌聲、美麗的舞姿，贏得了陣陣掌聲；繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中；精彩的走秀表演，秀出了動感的節(jié)奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動……豐富多彩的節(jié)目，充分呈現(xiàn)了大一班小摯友的多才多藝。

大二班實行“親子手繪風箏”慶元旦。家長和孩子一起，創(chuàng)想自己的中國夢，一起到書展公園放飛幻想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年！中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過掛燈、觀燈、賞燈、說燈，不僅有制作過程的勝利體驗，更感受到親情的暖和、節(jié)日的喜慶、民俗活動的魅力。

中二班開展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗了自己的想法、發(fā)覺原來自己可以這么棒，而且在參加賀卡的制作過程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過程，同時在做賀卡的過程中促進了親子之間的感情，享受到了親子合作的歡樂。

小班開展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動。家長們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場面熱情又溫馨。不僅提高孩子的動手實力，還讓孩子感受和體驗搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂趣，增進了親子之間的情感。

一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。

家園攜手，伴隨每一個孩子健康、歡樂成長！

幼兒園家長工作總結(jié)12

孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。通過一學期的實踐我們更加相識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

一、親密家園之間的聯(lián)系，建立同等、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家進步行情感和教化方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)驗老師和孩子的言語溝通和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小摯友常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信念。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順當渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)建家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學習、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、溝通。有時遇到老師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶始終把老師、幼兒、家長緊密相連。

二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教化資源。

本學期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣揚二期課改的精神，幫助家長相識幼兒自我意識發(fā)展的特點，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。在“培育幼兒的生活自理實力”的座談中，家長們相識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學穿衣服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們激勵孩子學習的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理實力。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教化。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同協(xié)作引導幼兒將它們帶來并進行展示，大多數(shù)家長們了解后非常支持，紛紛把須要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的的道具送到幼兒園，豐富了孩子們嬉戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教化勝利的希望。

另外激勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教化閱歷和體會，參加教化探討也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒閱歷談”是我們開拓的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園家長工作總結(jié)13

為進一步貫徹和落實《指南》教化理念，本學期我園家長工作緊緊圍繞家長工作安排，仔細實施。我們始終把家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與溝通，作為本學期的工作重點。本學期我園開展了多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參加幼兒園活動的主動性、主動性，充分發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會影響力?，F(xiàn)將本學期家長工作做一小結(jié)。

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

家長委員會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。在日常工作中我們注意挖掘家委員成員的才智，重要的活動在實施前我們會發(fā)放家長建議征詢表，主動聽取他們的看法，并接受他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會主動參加幼兒園的日常管理，為我園的各項活動供應了珍貴的看法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

1。家長委員會會議

我們定期召開家委會會議，會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集家委會“金點子”，并主動聽取家委會的看法，對于家長合理化的建議主動接受。

2。家長志愿者

家委會主動參加策劃幼兒園組織的各項活動。比如三八節(jié)實行的親子活動，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選嬉戲內(nèi)容，家長委員會的主動性也很高，在整個活動中充分擔當了策劃人的角色，此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱忱團結(jié)和極高的凝合力，對幼兒園工作有了進一步的提升。

二、家長委員會主動參加幼兒園的行風管理

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支狀況，還不定期召開幼兒園的膳食管理睬議，增加幼兒園工作的透亮度和誠信度。為了進一步提升老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒健康成長，推動幼兒園的全面發(fā)展，幼兒園每位家長還主動參加老師師德禮儀問卷活動。

三、加大宣揚力度，了解信息動態(tài)

為了讓家進步一步了解幼兒園活動信息和動態(tài)，我們?yōu)榧议L開設(shè)多個窗口，向家長傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣揚窗口的作用。

1。搭建網(wǎng)絡平臺，促進家園共育

為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡信息平臺的作用，傳遞家園互動信息，使家長與老師的溝通更便利、更剛好、更緊密。為此，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的功能，開設(shè)園務公開、保健園地、黨建之窗、爭優(yōu)創(chuàng)先、老師風采、班級園地，剛好向家長宣揚最新、最全、最有價值的活動信息和內(nèi)容，幫助家長學習、傳播育兒學問。我園還通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內(nèi)的主題教學內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、平安學問宣揚教化、親子家庭學問教化、園內(nèi)新聞剛好通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。本學期各班老師還依據(jù)省課程嬉戲化的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

2。發(fā)揮墻面版塊作用

墻面版塊是用來向家長、孩子和社會進行宣揚的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣揚功能，讓宣揚櫥窗“亮”起來，“活”起來。同時，各班在“家長園地”欄目中開拓“育兒閱歷”一欄，依據(jù)近期的熱點問題向家長宣揚科學育兒學問，把教化教學延長到家庭，落實到每個家長和幼兒身上，共同促進幼兒的發(fā)展。

四、搭建互動平臺，參加各項活動

隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必需與時俱進不斷創(chuàng)新，這樣才能滿意各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參加到活動中來，感受和體驗互動帶來的歡樂。

1。舉辦“開放日”活動，深度融合。

為了讓家長更深化地了解幼兒園教化，調(diào)動家長參加教化活動主動性，5月下旬分別對小、中、大班家長開展了家長半日開放活動。在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與老師互動溝通。并進行具體的記錄與評價，提出了一些有創(chuàng)建性的建議和改進措施。這次半日開放活動向家長展示了孩子們在園的真實狀態(tài)，豐富多彩、井然有序的活動，引得全部家長都紛紛豎起了大拇指，不僅確定了園所氛圍與保教隊伍，而且對幼兒園保教人員能真心、細心、耐性地對待每一個孩子，將工作做到實處，落到細處而放心。家長們表示將主動協(xié)作保教人員做好各項工作，共同為孩子們打造更加完備的成長微社區(qū)。開放活動使家長能全方位地看到幼兒在園的狀況，深化了解幼兒園的教化內(nèi)容和方法，同時也使家長體會到老師工作的仔細與努力。

2。開展“親子”活動，傳遞關(guān)愛。

幼兒、家長、老師是學習的共同體，在互動學習、干脆溝通中，孩子的純真和求實、父母的無私和關(guān)愛、老師的理性與公允，都是教化過程的珍貴財寶。為此，我們結(jié)合節(jié)日、主題開展了豐富多彩的親子活動，如慶“三八”親子活動，親子祭掃活動、親子互動嬉戲等，其中三八婦女節(jié)開展的“媽媽，您辛苦了”活動，讓幼兒以實際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進了母子之間和隔代之間的情感。親子互動嬉戲始終是我園的傳統(tǒng)項目，老師們細心設(shè)計的親子嬉戲項目更是大家所期盼的，每一個親子嬉戲項目中都奇妙地融入了跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作。操場上，到處都是爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子們一起歡樂嬉戲、歡樂運動的身影，孩子們和家長在操場上的主動參加、互動默契也成為嬉戲中最亮麗的風景線！

3。開展多種形式的家訪，增進家園之間溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它既可以使家長剛好地了解孩子在幼兒園的生活、學習狀況，又可以讓老師更深化地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達成共識，更好地教化孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師依據(jù)班級實際狀況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好具體的家訪記錄和分析。

五、家長學校

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教化教學目標制定講座內(nèi)容，并

在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：小班以幼兒自理實力的培育為主，將孩子們自理實力的表現(xiàn)以錄像的形式進行展示，并將須要和家長溝通與協(xié)作的內(nèi)容都制作成PPT，讓家長可以更全面直觀地了解孩子們的發(fā)展狀況。在中班家長會上以幼兒常規(guī)習慣的培育以及特色教化等多方面與家進步行了面對面溝通，并將孩子們在園的一日生活、學習狀況，與家進步行了互動與探討。而在大班家長會上，老師們依據(jù)各班狀況，理論聯(lián)系實際，幫助家長了解如何更好地使孩子順當適應小學生活，在心理和行為上做好入小學打算。本次分年級組家長會，為幼兒園和家長之間搭建了一個溝通、切磋、溝通的平臺，使幼兒園與家長在如何教化孩子的問題上達成了共識。

六、反思及下學期工作重點

回顧一學期的家長工作，我園在家長摯友的支持下，在全體老師的共同努力，各項工作均能圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特殊作出下學期工作設(shè)想：

1。讓家委會活動常常性、制度化，為我園的遠景規(guī)劃供應看法和建議，真正發(fā)揮家委會的橋梁作用。

2。要求老師依據(jù)班級實際狀況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的溝通，并做好具體的家訪記錄和各項分析。

3。開展系列講座，以便了解家長的需求和熱點，并依據(jù)幼兒年齡特點及學期主要教化教學目標制定講座內(nèi)容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。

總之，家園共育是幼兒教化不行缺少的組成部分，加強家庭和幼兒園的溝通合作和溝通，是貫徹《指南》的重要任務。在今后工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，親密家園關(guān)系，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長供應雙重保障。

幼兒園家長工作總結(jié)14

一、加強老師指導家長服務工作實力

本學期我們充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，既包括家教指導理論的學習，又有熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面發(fā)展。

二、接著利用網(wǎng)絡宣揚做好家園溝通工作

為了更好地做好家長工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境；班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡，向每位家長傳遞