人教版四級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文八單元復(fù)習(xí)

人教版

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)12/8/20231基礎(chǔ)知識(shí)部分四會(huì)生字會(huì)認(rèn)生字改、程、賴、耕、駕、幻、潛、核、控、聯(lián)、哲、歸、恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄賴(lài)耕(gēng)潛(qián)舶(bó)倉(cāng)(cāng)哲(zhé)

儲(chǔ)(chǔ)烹(pēng)盜(dào)判(pàn)綜(zōng)鈍(dùn)

僅(jǐn)凌(líng)繪(huì)噸(dūn)敏(mǐn)捷(jié)例(lì)篩(shāi)輻(fú)汰(tài)尿(niào)肴(yáo)

堿(jiǎn)12/8/20232基礎(chǔ)知識(shí)部分詞語(yǔ)多音字改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、因特網(wǎng)、原子核、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、形態(tài)各異出乎意料騰云駕霧歸根到底欣喜若狂[供]gōng供給；gòng供認(rèn)。[樂(lè)]yuè音樂(lè)；lè快樂(lè)。[曲]qū彎曲；qǔ樂(lè)曲。[調(diào)]tiáo空調(diào)；diào調(diào)動(dòng)。[教]jiāo教學(xué)；jiào教育[長(zhǎng)]zhǎng長(zhǎng)大；cháng長(zhǎng)久。[空]kōng天空；kòng空閑。[卷]juàn試卷；juǎn卷尺。[重]chóng重新；zhòng重量。[差]chā差距、chà差不多百衣(依)百順默默無(wú)蚊(聞)

有杯(備)無(wú)患騎(其)樂(lè)無(wú)窮修改錯(cuò)別字12/8/20233

科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡一.易讀錯(cuò)的字12/8/20234

科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡二.易寫(xiě)錯(cuò)的字依賴

幻想潛入描繪敏捷

嶄新改觀

程度農(nóng)耕

聯(lián)系哲學(xué)恐龍兇猛笨重鴿子不僅

頓時(shí)輕盈

奧秘翱翔后裔浩瀚

篩選淘汰

寄托繁衍躲避原子核程控電話歸根到底

呼風(fēng)喚雨騰云駕霧茹毛飲血毋庸置疑美味佳肴天之驕子五彩斑斕出乎意料形態(tài)各異12/8/20235形近字細(xì)分辨。賴（賴皮）──懶（懶惰）幼（幼?。┅ぉせ茫ɑ孟耄┝校ㄐ辛校┅ぉだㄅe例）倉(cāng)（倉(cāng)庫(kù)）──蒼（蒼翠）替（代替）──潛（潛水）駕（駕駛）──罵（罵人）核（核心）──該（應(yīng)該）耕（耕地）──耙（耙掃）呈（呈現(xiàn)）──程（路程）頓（停頓）──頂（頂替）鴿（鴿子）──雞（母雞）捷（敏捷）──睫（睫毛）12/8/20236詞語(yǔ)會(huì)理解。呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。發(fā)現(xiàn)：是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過(guò)研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律。發(fā)明：是指創(chuàng)造出的新的事物或新方法。千里眼、順風(fēng)耳：在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。改觀：改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新的面貌。洞察：觀察得很清楚。遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。斑斕：絢爛多彩。毋庸置疑：指無(wú)須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。翱翔：在空中回旋地飛。繁衍：繁殖衍生，逐漸增多。浩瀚：①形容水勢(shì)盛大；②形容廣大、繁多。茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。

12/8/20237近義詞是朋友依賴——依靠

洞察——洞悉

成就——成績(jī)

發(fā)明——?jiǎng)?chuàng)造

奧秘——奧妙

改善——改進(jìn)

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)

幻想——空想儲(chǔ)存——儲(chǔ)備

烹調(diào)——烹飪

減弱——削弱

持續(xù)——延續(xù)兇猛——兇殘

翱翔——飛翔后裔——后代

躲避——逃避敏捷——靈敏

輕盈——輕靈

笨重——沉重

遲鈍——愚鈍浮現(xiàn)——呈現(xiàn)

演化——演變

浩瀚——浩渺嶄新——簇新遨游——漫游

篩選——挑選

微妙——玄妙

毋庸置疑——不容置疑

12/8/20238反義詞是對(duì)手依賴——獨(dú)立

幻想——現(xiàn)實(shí)

方便——麻煩

改善——惡化陌生——熟悉

減弱——加強(qiáng)

持續(xù)——中斷

輕松——緊張綜合——分析

遲鈍——靈敏

溫順——兇猛

嶄新——陳舊特殊——一般

實(shí)現(xiàn)——破滅

夢(mèng)想——現(xiàn)實(shí)

漂亮——丑陋

12/8/20239一.擴(kuò)寫(xiě)句子。1.幻想變成了現(xiàn)實(shí)。2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。

二.縮寫(xiě)句子。1.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。

2.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。

三.照樣子，填上合適的詞。發(fā)明發(fā)現(xiàn)改變改觀改善實(shí)現(xiàn)登上潛入洞察探索（發(fā)明）電燈面貌（）（）油田（）計(jì)劃（）愿望（）深海（）月球（）奧秘（）天體（）生活課堂練習(xí)12/8/202310四字詞語(yǔ)呼風(fēng)喚雨歸根到底五彩斑斕千家萬(wàn)戶用武之地天之驕子毫不相干出乎意料欣喜若狂毋庸置疑美味佳肴茹毛飲血形態(tài)各異騰云駕霧12/8/202311廣告中被改的成語(yǔ)12/8/202312俗語(yǔ)理解（俗語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并

廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。）千里眼——指能看到很遠(yuǎn)地方的人順風(fēng)耳——指能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人千里馬——指德才兼?zhèn)?、大有作為的人老黃?！咐侠蠈?shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人攔路虎——指前進(jìn)路上的障礙和困難馬大哈——指粗心大意的人12/8/202313句段品味吧一、日積月累（關(guān)于探索科學(xué)的名人名言，這幾句名人名言告誡并激勵(lì)我們，大膽地發(fā)現(xiàn)，不斷地探索，勇敢地創(chuàng)新，才能創(chuàng)造奇跡，成為科學(xué)道路上的成功者。）●沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）●在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費(fèi)爾斯曼）●既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）12/8/2023142023/12/815日積月累（拓展積累）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！ǘ嘧x）三人行，必有我?guī)??！?-—（多問(wèn)）拳不離手。曲不離口?！ǘ嗑殻┖脤W(xué)深思，心知其意?！ǘ嗨迹┠嫠兄郏贿M(jìn)則退?！▽W(xué)習(xí)要知難而進(jìn)）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！▽W(xué)習(xí)要勤奮）12/8/202316課文復(fù)習(xí)部分呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)電腦住宅（2）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！弊髡呓枭裨捁适轮猩裣傻朗窟\(yùn)用法力“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)比喻20世紀(jì)與以往的不同。第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段。作者運(yùn)用（對(duì)比的方法，列舉具體事例）巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義(1)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。12/8/202317課文復(fù)習(xí)部分飛向藍(lán)天的恐龍(2)遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆?！包c(diǎn)睛之筆”是指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者在這句話中，將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究歷程與取得的成果喻為“畫(huà)卷”。科學(xué)家們根據(jù)恐龍與鳥(niǎo)類骨骼上呈現(xiàn)的許多相似之處，提出了鳥(niǎo)類由恐龍演變而來(lái)的假說(shuō)，但始終缺少證據(jù)，在經(jīng)歷了百余年的不懈努力之后，終于遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，這為該項(xiàng)研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了此項(xiàng)研究的進(jìn)程，因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。（1）科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支──獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥(niǎo)類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。這句話是說(shuō)科學(xué)工作者十分希望繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段將其演變的全過(guò)程形象直觀地展示在世人面前。12/8/202318課文復(fù)習(xí)部分飛船上的特殊乘客①除了食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！這句話運(yùn)用（擬人）的修辭手法，形象地說(shuō)明了太空歸來(lái)的這些特殊乘客除了食用之外，還有許許多多其他的作用。②小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途?！澳ЯΑ敝甘谷顺撩缘奈ΑＷ髡呱钌铙@異于植物種子的變化，說(shuō)它似乎獲得了某種魔力；其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡！12/8/202319篇章風(fēng)味館《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》l20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健?！峨娔X住宅》12/8/202320篇章風(fēng)味館《飛船上的特殊乘客》l課文介紹了經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實(shí)的食用、藥用以及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生的閱讀興趣。這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥(niǎo)類的演化過(guò)程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣?！讹w向藍(lán)天的恐龍》12/8/202321文學(xué)常識(shí)館：路甬祥全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程學(xué)院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長(zhǎng)。2004年2月，路甬祥獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書(shū)”，表彰他為促進(jìn)意中兩國(guó)科技交流方面所作出的貢獻(xiàn)。12/8/202322二.說(shuō)明方法及作用1.舉例子：使文章更直觀，更有說(shuō)服力。2.列數(shù)字：使說(shuō)明對(duì)象更具體、更準(zhǔn)確。3.作比較：使說(shuō)明對(duì)象更加鮮明突出。4.打比方：使說(shuō)明對(duì)象更加生動(dòng)形象。5.下定義：6.分類別：12/8/202323常見(jiàn)的修辭方法的表達(dá)作用（1）比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說(shuō)理更透徹。

（2）擬人的作用是使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。

（3）夸張的其作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。

（4）排比的作用是增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。（5）對(duì)偶的主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美。

（6）設(shè)問(wèn)的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。

（7）反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。12/8/202324有些廣告亂改成語(yǔ)，請(qǐng)用“—”