Unit1Weletomynewhome!Lesson5（教案）人教精通版英語四年級下冊

人教精通版四年級英語下冊Lesson5教學設計教學目標：1、要求學生能夠聽說認讀單詞，bathroom和clock,能夠聽說讀寫單詞clock,puter，并在四線格中規(guī)范書寫。2、鞏固表達某處有某物的語言，Thereisa…..Thereare….結構，把詞匯融入句子中進行學習、操練。通過學習chant，鞏固所學知識。3、通過小組活動。鼓勵學生積極參與，發(fā)揚互助精神。教學重點：學習新單詞和新句型。教學難點：熟練運用所學知識進行交流。教具使用：多媒體、卡片教學過程：一、Warmingup:師生問候。設計意圖：通過問候拉近師生間的距離。營造了輕松愉快的教學氛圍，消除學生上課前的緊張心理。二、Revision猜圖游戲。老師出示圖片的一部分，例如：某個房間的局部，然后提問Guess,whatroomisit?學生通過回答復習鞏固以下單詞：bedroom,livingroom,kitchen,study等設計意圖：用游戲的方式復習鞏固本課時將要用到的單詞，避免了枯燥的識記，為新課做鋪墊。三、Presentation:1、老師繼續(xù)出示浴室圖片與學生交流互動。T:Whatroomisit?S:Itisa浴室。老師借此機會給以肯定：Yes,Itisabathroom.強調bathroom的發(fā)音。繼續(xù)：ItisKate’sbathroom.Sheoftentakesabathinit.同時出示圖片幫助學生理解單詞含義并引導學生學習單詞bathroom。2、出示客廳的圖片提問：Aftershowingthebathroom,KateshowsthelivingroomtoLiYan.What’sinthelivingroom?Guess!3、學習clock并板書4.學習課文一聽。初聽，感知課文，大致理解，整體感知，泛聽，聽意。（聽錄音，回答問題）二聽，精聽，邊聽邊講，單詞音準。三聽，操練，練習朗讀，認讀、語音訓練。（聽錄音模仿錄音學習。并讓學生齊讀，小組讀。）設計意圖：該部分通過情景的創(chuàng)設，為后面的教學活動賦予了一定的教學意義和目的：用所學的單詞介紹房間的物品擺放。讓學生帶著任務學習，展開任務型教學活動，從而激發(fā)學生的學習主動性。四、Practice:1、引導學生采用多種方式模仿Justtalk的語句。2、小小設計師活動。讓學生分組設計理想的家并創(chuàng)編對話。假定這是一個交流設計作品的交流會，大家拿出設計好的家居圖片交流。語言支持：hello,mynameis…Thisismynewhome.Thereisa…Thereare…各小組進行匯報練習成果。師生共同評價。設計意圖：創(chuàng)設情境，在創(chuàng)設的情境中進行語言教學和操練，使學生身臨其境，在真實的語境中習得語言。同時通過大量的機械操練讓學生掌握新的詞匯和句型，為下一步有意義的實際操練奠定語言基礎。五、Summingup:同學們，這節(jié)課，你們的收獲一定和大吧？誰來匯報一下你自己的收獲？六、Homework:1、熟讀對話。2、邀請你最好的朋友去家中做客，并用英語介紹自己家中房間及其陳設。3.寫一篇介紹自己房間的小短文。

設計意圖：課堂上充分的聽說讀演練能讓學生更好的掌握所學的知識。