2023五年級讀《海底兩萬里》讀后感8篇

2023五年級讀《海底兩萬里》讀后感8篇五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇1】

暑假里，我認真地讀了《海底兩萬里》，這是一本充滿神奇色彩的探險小說。讀了這本書就像是跟主人公一起坐上了“鸚鵡螺”號一起遨游了神秘的海底世界，還學(xué)到很多課堂上沒有的知識，可以說是收獲多多啊!

書中令我印象最深刻的一個故事是《被困冰山》。

“鸚鵡螺”號被困在了冰山下面的冰洞里，尼摩船長叫了許多船員下去往下挖，冰把潛艇和下面的海水隔離了十米，也就是說，底下的冰有十米厚，上面又是一座冰山，只要往下挖，就一定能出去?？墒鞘虑椴]有我們想的那么簡單，雖然他們在挖，可是，讓人沒想到的是，冰居然也在結(jié)，而且速度比挖的速度還要快，他們還發(fā)現(xiàn)前后的冰正在漸漸地合攏，更糟糕的是船里的空氣已經(jīng)快用完了，主人公急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，尼摩船長嘴吐出了三個字“用開水“。大家立即開始燒開水。開水燒好后，他們立馬把開水從管子里放出去，氣溫馬上升了上去，到了零下一度，他們開始瘋狂地挖起冰來，因為只剩下二米的冰了。等了會只剩下一米的冰了，全體船員上了船，他們打開閥門儲水倉開始進水，船一下子重了一百噸。

尼摩船長用他的智慧解除了這次危機，令我非常地敬佩。從這個小故事中，使我體會到，自己生活中碰到的一些困難都算不了什么，更不用去退縮或害怕，只要我們善于發(fā)現(xiàn)問題、仔細地分析問題，努力用自己的智慧勇往直前，這才是解決問題的根本。相比之下，我感到很慚愧。在暑假里，我參加了富陽日報組織的冬令營，當(dāng)中有個游戲項目就是攀巖，這是我最害怕的。當(dāng)時，不管老師同學(xué)怎么鼓勵，我都不敢嘗試。我缺少的正是尼摩船長的那份勇敢和自信啊!以后，如果再遇到像攀巖這類的活動，我一定要勇敢地去挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝自己。

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇2】

剛買來《海底兩萬里》的時候，就對這本書的名字產(chǎn)生了好奇。

我竟把“兩萬里”誤以為是水深。

于是我?guī)е鴮θ珪睦Щ?，細讀著書中的每一個字……

當(dāng)我讀到一半的時候，書中的各個情景，都在時時刻刻地牽動著我的心。就在這種情形下，讓我下意識地產(chǎn)生了‘書中的每一件事都是的親身經(jīng)歷。’的想法。故事曲折驚險、引人入勝、撲朔迷離;人物命運瞬息萬變。

故事開場便是大海中的“謎團”：一樣平靜的大海里突然出現(xiàn)了一系列駭人聽聞的怪事，一只巨大的“怪物”出沒其間，興風(fēng)作浪。

于是美國戰(zhàn)艦林肯號配備了強大的武器去尋找并消滅這個“龐然大物”。經(jīng)過長時間的搜尋，林肯號受到了重創(chuàng)，而隨船探險的博物學(xué)家阿龍納斯教授和魚叉手之王尼德·蘭、仆人康塞爾神奇地進入“怪物的內(nèi)部”。

原來這是一艘巨大的潛水艇——“諾第留斯號”。船長尼摩為了不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在潛水艇中，從此，他們與“諾第留斯號”一起，開始了海底兩萬里的歷險。其間，他們看到了海底神奇的世界，他們驚奇不已，嘆為觀止。同時，他們也進行了許多心的發(fā)現(xiàn)。

最后他們選擇離開諾第留斯號，慶幸的回到了陸地。

當(dāng)我合上了這本書的最后一頁時，我被震撼了。我佩服船長尼摩的冷靜與沉著，阿龍納斯教授的智慧和康塞爾的沉穩(wěn)。雖然有時候尼德·蘭會比較暴躁，但他對朋友是真摯的。

但是在這海底兩萬里的探險中，也不是順風(fēng)順?biāo)??？墒撬麄儾晃菲D險，任何困難都已熬過來了。

“諾第留斯號”‘帶’著我們身臨其境地領(lǐng)略了海底的獨特風(fēng)采，原本是海底在我以往的記憶中，是那么的神秘與遙不可及。這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋。也許，在那浩瀚的海洋中，正等著后人去探索、去發(fā)現(xiàn)……

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇3】

想必大家對法國作家凡爾納的著名科幻小說《海底兩萬里》并不陌生吧?美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，使我如臨其境;主角尼摩船長的神秘同樣吸引了我的目光。本書講述了諾第留斯號潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。

在書中，我最關(guān)注的人物——尼摩船長，逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫和神秘色彩，是個非常吸引人的人物。

在錫蘭地區(qū)的采珠人的生活艱苦，尼摩船長為了一個采珠人不顧自己的安危和鯊魚搏斗，并把他一直護送到船上。在維哥灣底發(fā)現(xiàn)億萬兩黃金之后，他就把它們?nèi)看驌粕蟻矸纸o窮人。從這幾點來看，他確實是個富有同情心的人。

像尼摩船長這樣富有同情心的人，我們身邊比比皆是。1994年來到深圳的青年歌手叢飛，馬不停蹄地趕場演出多是為了捐資助學(xué)或參加為殘疾人募捐的各類義演。10年來，他傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活。為給貧困孩子交學(xué)費，他欠下了17萬元的外債。2005年，得了癌癥的叢飛立下遺囑捐獻眼角膜，履行他最后的愛心之舉，為活著的人留下光明。

他們舍己為人的精神，值得我們青少年學(xué)習(xí)。也許我們無法做到為了資助貧困兒童欠下巨債，但我們可以力所能及地幫助那些有需要的人。老師常說，少吃一頓肯德基，那些正在忍受饑餓與寒冷的孩子就有一頓飽餐。犧牲自己的一點點，可以換來別人莫大的幸福與安慰，我們又何不去嘗試呢?

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇4】

看世界疑難，探海洋奧秘;尋知識真理，尋覓海洋寶藏。讀完《海底兩萬里》，我最大的感受就是海洋的奇妙。神秘的海底世界，究竟有多么神奇?一望無際的藍色大海，究竟有多少未知的奧秘?

故事主人公阿龍納斯教授是法國生物學(xué)家，因參加追捕一只被命名為獨角鯨的大怪物而登上林肯號高速戰(zhàn)艦，久而未能果，直到不慎落水，才發(fā)現(xiàn)那怪物并不是什么所謂的獨角鯨，而是一艘名叫諾第留斯號的潛水艇，驚奇之余，又充滿了詫異，并跟隨著這艘潛艇的主人尼摩船長進行了長達兩萬里的海底探險，在探險的途中見到了許多奇聞異景，增長了見聞，豐富了經(jīng)驗。文中栩栩如生，不得不佩服的高超寫作能力，竟能將一度乏味的科幻小說敘述得如此生動，情節(jié)驚險刺激，妙趣橫生，讓人欲罷不能。

奇妙的海底世界也充滿了浪漫主義色彩，原本漆黑深不見底的海底世界在的筆下變成了一個祥和美好，安靜奇妙的海底公園。各種動植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斕，海底動物歡快地生活在一起，古怪而又神奇。向往著那里，卻又可望不可即，我長大后，定要去探尋那里，探尋那里的奧秘。

讀《海底兩萬里》，最驚嘆的還是的幻想，凡爾納是19世紀(jì)時著名的科幻小說家，在他的那個年代，潛水艇這個名詞，可以說還是從未出現(xiàn)，小說大約發(fā)表25年后，人類才造出真正意義上的潛水艇。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“知識起源于想象，沒有想象力的人不能獲得真正的知識?！?/p>

儒勒·凡爾納，不僅是一位作家，還是一個預(yù)言家，人類現(xiàn)在的發(fā)明只不過是在實現(xiàn)他的預(yù)言，有了他的預(yù)言，才有了今天那發(fā)達的科技。如果沒有那大膽的猜測，人類如今的腳步不知在在那一塊領(lǐng)域上留下一串串毫無頭緒的腳印。

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇5】

讀了《海底兩萬里》這本書，我受益匪淺。其中，最讓我感動的是：一次，潛水艇“鸚鵡螺”號從南極返回時被冰山壓住了，此時，教授阿龍納斯待在房間里，不堪忍受渾濁的空氣，昏睡過去。不久，教授又醒來了。原來是仆人康塞爾和曾經(jīng)素不相識的尼德蘭打開了他們自己的氣箱，把剩下的空氣送到了教授面前，而自己卻忍受著窒息的痛苦。

對教授阿龍納斯來說，康塞爾和他只是主仆關(guān)系，尼德蘭和他幾個月前還素不相識。你見過哪個仆人愿為主人丟掉自己的生命?就算有，你又見過誰甘為“路人”放棄生存的機會?康賽爾、尼德蘭和教授只不過在船上一起生活了幾個月而已，他們就把生的希望讓給教授，死的危險留給自己，實在難能可貴。難怪教授醒來后說他的生命可以任憑康賽爾、尼德蘭處置。

你和你的父母有著濃濃的血脈親情，一起生活了十幾年，你有真誠的關(guān)心過自己的父母嗎?有!那你的關(guān)心是持久的嗎?記得有一次，媽媽晚上出門后發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，就打電話讓我別睡著，一個小時后她會回來。我邊看電視邊等著媽媽回家，可不久瞌睡蟲就來了，我堅持了一會兒，就迷迷糊糊的上床睡了。第二天，媽媽平淡地說她回來后想盡各種辦法也沒能讓我起來開門，就叫了車子，到遠在十幾里外的奶奶家拿來鑰匙才進了門。媽媽沒有怪我，但我不能不怪自己。我慚愧啊。我愛媽媽，可我沒把愛放在心上。如果我在外面，媽媽會忘記守門嗎?不會!

當(dāng)我的父母關(guān)愛我時，我腦海中便會有一個念頭：我要做個好孩子，讓父母開心，還要關(guān)心父母?？蛇@只是“念頭”而已，在生活中，我還是我行我素。但我會努力，也許我現(xiàn)在做的不夠好，但我會慢慢地越做越好，相信我一定會成為一個關(guān)心體貼父母的好孩子。

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇6】

前幾天，我剛被媽媽從“地心之中拉了出來”，又被媽媽“扯到那神秘未知的海底世界”，來觀賞那一只只魚兒在海水之中暢游。我剛看完《地心游記》，媽媽又連續(xù)給我買了《環(huán)游地球八十天》和《海底兩萬里》我立刻先看了《海底兩萬里》，還沒看完，我就已經(jīng)被那神奇的鸚鵡螺號、海底世界給迷住了，讓我有了身臨其近的感覺。

《海底兩萬里》也是凡爾納三部曲之一，是第二部。主要講了法國著名科學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀參加林肯號追逐艦的海上追捕“怪物”行動沒想到自己卻被怪物俘獲，原來“怪物”竟是一艘潛水艇。艦長尼莫邀請三個人進行了一次奇妙的海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，沿途經(jīng)過了珊瑚島、印度洋等地，飽覽了海底變幻無窮的奇妙景觀，還勇斗鯊魚、殺濡良、殺鯨魚，并經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻等許多險情。最后，教授一行三人在可怕的邁爾大旋流這場混亂中與尼摩艦長不辭而別，并被人救起，然后將這個海底秘密公開于世界。

其中，最讓我難忘的是內(nèi)德·蘭德用捕鯨插斬殺濡良的故事，尼摩艦長的鸚鵡螺號行駛到紅海的時候，為了使隊員們嘗嘗鮮，便允許內(nèi)德·蘭德與水手們坐著小艇，去殺濡良，一路上，濡良拼命地跑著，以防被殺，內(nèi)德·蘭德這個職業(yè)捕鯨手拼命地追趕著，可是老是追不上濡良，后面，濡良火了，轉(zhuǎn)身與內(nèi)德·蘭德廝殺起來，濡良差點把船撞翻了，幸好槳手及時把水呼嚕呼嚕的排了出去，后面，內(nèi)德·蘭德把捕鯨插向已經(jīng)遍體鱗傷的濡良發(fā)起最致命的一擊，后面，濡良死了，船上的人都嘗到了鮮美的濡良肉，內(nèi)德·蘭德也心滿意足了。

如果我是船上的尼摩艦長，我一定會讓阿羅納克斯教授看到更多的海底秘密，讓他也徹底的愛上海底，不愛陸地那種平凡的生活，還要讓他知道關(guān)于海底的更多秘密，讓他知道海底是多么地漂亮、是多么的神奇，讓他知道海底的資源是那么充足，讓他知道海底是世界上最好的地方。

如果我能有這樣的一艘潛水艇那該多好啊!我愛《海底兩萬里》這本書，他讓我知道了好多好多東西。

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇7】

書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯,是一種必不可少的精神食糧，也是人生道路上的長明燈。同一本書，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟到不同的道理。有時生活會像一杯苦澀的咖啡，難以下咽，但只要把像糖一樣的書本“拌”進學(xué)習(xí)里，學(xué)習(xí)、生活就會非常充實，令人們的生活不再枯燥。

讀書帶給我的快樂是其他快樂所難以比較的。記得前幾天讀《海底兩萬里》時，心里那種巨大的新奇和快樂簡直難以形容。就連平時最愛玩的游戲也停止了，廢寢忘食地沉浸在書中，心就像一片珊瑚扎根在富饒的海底里。這時才發(fā)現(xiàn)原來書是這么有意思，彌補了生活中不知道的地方。在書中認識了大海、“高山”和“森林”，認識了許多奇異的人，認識了無數(shù)個讓人心馳神往的地方，知道了這個世界的廣袤遼闊……

從《海底兩萬里》我看到了神奇的海底世界，里面有機敏的海豚、兇險的鯊魚、美麗的水母和五彩斑斕的珊瑚……，其中我最喜歡的是活潑、可愛的蝠鲼了。蝠鲼又稱魔鬼魚，人們?yōu)槭裁磿褌€性溫柔，外表可愛的蝠鲼稱為魔鬼魚呢?看了書后的介紹才知道，原來它性情活潑，常常搞些惡作劇。有時它故意潛游到在海中航行的小船底部，用體翼敲打著船底，發(fā)出“呼呼，啪啪”的響聲，使船上的人驚恐不安，這實際上是蝠鲼的惡作劇。在海底每一個動物都必須有保護自己和捕捉食物的能力，而蝠鲼就是用它強勁有力的肌肉來保護自己的，一旦遇到危險它就會伸開它的“翅膀”攻擊敵人，假入人潛到海底要攻擊蝠鲼的話，只要蝠鲼一扇“翅膀”人的骨頭就會斷。正是這樣就連平時兇險的鯊魚都怕他三分呢!

我明白了大自然是一個神奇的畫家，它能夠畫出神秘的海底世界、美麗的海洋動物、獨特的海洋植物……

讀書是人的一大樂趣，書是知識的源泉，里面肯定有我們的一方凈土，有我們向往的地方，還有讓我們學(xué)習(xí)和反思的天地。有句話是這么說的：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以我們要會讀書，多讀書，讀好書。

五年級讀《海底兩萬里》讀后感【篇8】

《海底兩萬里》是法國的儒勒·凡爾寫的。描述了尼摩船長為了報復(fù)咱類做出的反擊。

為了給妻兒報仇的他不惜一切代價。在這本書中，我最喜歡的人物是尼摩船長，因為他是一個高冷，老實的人。不僅懂得學(xué)問多還對一切都耳熟能詳。當(dāng)然，他也有缺點――說變臉就變臉。他是一個有勇有謀的船長，面對困難，他會主動解決，敢于與困難對戰(zhàn)。他還有一個缺點為了給妻兒報仇，他不惜一切最終將“鸚鵡螺號”駛?cè)肱餐骱０兜拇箐鰷u。

同樣我也有時候有勇有謀,和尼莫船長一