培訓學習心得-《班主任兵法》讀后感二

Word培訓學習心得-《班主任兵法》讀后感二

《班主任兵法》是一本教育反思集，它記述了在擔任班主任期間與學生之間“斗智斗勇”的教育故事。我讀過之后，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā)。

一、面對“突發(fā)事件”隨機應變

教育過程中的情況是千變?nèi)f化的，這需要我們靈活機動地處理。愛告狀是孩子的突出表現(xiàn)，不管他們告狀的原因是什么，此時在孩子心目中老師就是至高威望的大法官，任何簡單敷衍的態(tài)度對孩子都是不禮貌、不尊重的。我們要以仔細傾聽的態(tài)度，讓孩子體會到寬容的樂趣，鼓勵孩子善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，逐步幫助孩子們分辨是非、善惡、美丑。

二、教育過程中“點”“面”結(jié)合

現(xiàn)在的孩子從小就在一種眾星捧月的環(huán)境中長大，是每個家庭的唯一，家長們寄予很高的期望，作為教師則要關注到每個孩子。在教育活動中要面向全體孩子，讓所有的孩子都有參與活動的機會，獲得成功的快樂體驗。同時，每個孩子來自不同的家庭，受到不同家庭的影響，孩子的已有知識經(jīng)驗、行為習慣都不同。因此，在教[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]育上必須考慮他們的個體差異，進行“因材施教”。首先要了解每個孩子的個體差異，不能把孩子看成是一樣的、相似的，不能用相同的教育要求、方式方法對待不同的孩子。從日常生活中的一點一滴抓住教育時機，促進每個孩子在原有水平上得到不斷發(fā)展。

三、學會不斷反思，積累經(jīng)驗

善于反思，可以讓我們更辯證地看待每一個孩子、每一件事情。反思是對過去的一種思考，從中可以汲取教訓，也可以總結(jié)經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思以后的認識，才能真正變?yōu)樽约旱乃枷?。為了孩子，同時也為了我自己的成長，我要做個有心人，做個善于反思的人。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長，不斷積累經(jīng)驗。

記得自己在第一年的工作中，有個學生當面頂撞我，我叫他出去，他偏不走，還用筆在桌子上敲，弄得場面很尷尬。我見情況不妙，馬上叫全班同學大聲讀書，不理他，同學們的注意力很快轉(zhuǎn)移了，大約5分鐘后，終于安全下課了，當時好擔心被他沖上講臺暴打啊。仔細回想一下，其這個男生確實比較偏執(zhí)，但我這個老師也不無責任。評心而論，我也屬于那種膽汁質(zhì)型的性格，而且第一年教書也沒什么經(jīng)驗，倔強地認為我是老師我怕你么，你對我兇，我要比你還兇，否則我會顏面全無。其實，這樣任性的想法是錯的，在讀了《班主任兵法》后，我更發(fā)現(xiàn)自己以前是多么愚蠢和幼稚！與學生起沖突時，尤其是面對一個激動的學生，他在氣頭上怎么能聽得進去你的批評呢？而此時的責罵只會激化矛盾，弄得兩敗俱傷。而且在學生面前與學生沖撞實在是下下策。“遇到這種情況，就該像書中所說的“三十六計走為上策”，其實我完全可以在課堂上先冷處理之，課后再找機會與他談一談或是創(chuàng)造條件為他輔導一下功課，用真心去感化他，相信效果會比直接對著干要好得多。

讀完此書，我逐漸認識到教育也是一種藝術，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究。像我們這樣年輕的老師更應該不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高