Unit5SectionAGrammarFocus-3c教學設計人教版七年級英語上冊2

5E語法教學設計學校：設計者：設計時間：第稿教學內容：Unit5Doyouhaveasoccerball?GrammarFocus3c教學對象：七年級班學生打磨建議教學目標知識目標：１.Studentscanmasternewwords:do,does,play,great2.Studentscantalkaboutownershipwithsentencestructure:Doeshe/shehave...?andcananswerthequestions．能力目標：1.Studentscantalkaboutownership．2.Studentscangiveadvicewith:Let’s...情感目標：1.Studentscanlovesportsandlearntokeephealthy.StudentscanloveourcountryChina.教學重點have在主語為第三人稱單數(shù)時的運用；助動詞do在不同人稱中的運用教學難點助動詞do在不同人稱中的運用教學策略情景教學；游戲教學；互動教學教學環(huán)節(jié)（5E）教學內容教師活動學生活動設計意圖Experience(體驗)時間：（3分鐘）觀看中國女排視頻，關注最新時事；感知球類單詞(tennis,soccer,basketball,baseball)播放短視頻玩“幸運大轉盤”游戲并提問“Doyouhavea...?”觀看短視頻；2.玩轉“幸運大轉盤”，迅速說出該單詞并回答問題“Doyouhavea...?”。吸引學生注意力，關注時事;復習球類單詞。打磨建議Exchange(交流)時間：（3分鐘）運用句型Doyou/theyhave...?Doeshe/shehave...?進行問答。出示圖片引導學生根據(jù)圖片回答問題；2.出示圖片學生自問自答。1.看圖回答問題；2.看圖自問自答。1.練習句型Doyou/theyhave...?Doeshe/shehave...?2.學習do,have的用法。打磨建議Explore(探究)時間：（24分鐘）完成3a3b練習；學習Grammarfocus,探究肯定陳述句，否定陳述句，一般疑問句句子結構。設置四項任務：語法填空。根據(jù)語法表格用do/have的適當形式填空；2.投籃高手（3a）；3.選詞填空（3b）并總結do/does的用法；4.出示句子，讓學生討論探究出句型結構以及相對應含義。根據(jù)語法表格填空并齊讀；兩位學生上臺完成3a,其余在臺下完成；三位學生上臺完成練習3b,師生一起總結do/does用法小組討論探究句型結構以及相對應含義。練習鞏固助動詞do/does的用法；探究句型結構；學習用“Let’s...”結構提建議。打磨建議Exalt(提升)時間：（7分鐘）1.chant(have/has,do/does的用法)；2.選擇自己喜歡的球，完成相對應任務。帶著學生chant；讓學生一齊chant；出示6種不同的球，請6位同學選擇不同的球。跟著老師進行chant；學生一齊chant；選擇6種不同的球并完成相對應的任務；學習“多做運動有利于健康”理念。鞏固have/has,do/does的用法；“運動&健康”理念。打磨建議Extend(延伸)時間：（8分鐘）完成3cHomework出示Bob房間的圖片，并讓學生記住房間里的物品；關書，讓學生進行對話；學生做一個調查并報告調查情況；播放視頻“中國女排為祖國慶生”識記Bob房間里的物品；關書，與同伴進行問答；學生用“Doyouhave...?”詢問身邊朋友并做調查報告。學生觀看視頻，并唱“我和我的祖國”。談論他人所擁有的東西；從排球運動延伸到