2020年08月自考00034社會學(xué)概論試題及答案

2020年8月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試社會學(xué)概論試卷(課程代碼00034)一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1．被人們稱為“社會學(xué)之父”的是（A）A．奧古斯特·孔德B．卡爾，馬克思C．赫伯特·斯賓塞D.埃米爾·涂爾干2．涂爾干認為，建立在個人之間相同性與相似性特質(zhì)基礎(chǔ)上的一種社會聯(lián)系是（D）A．有機團結(jié)B．集體團結(jié)C．個體團結(jié)D．機械團結(jié)3．結(jié)構(gòu)功能論興起于20世紀（B）A．20年代B．30年代C．40年代D．50年代4．《社會生活中的交換與權(quán)力》的作者是社會學(xué)家（C）A．霍曼斯B．麥肯齊C．布勞D．沃斯5．在我國首次提出了“社會學(xué)”之名的是（B）A．康有為B．譚嗣同C．章太炎D．梁啟超6．費孝通借用中醫(yī)學(xué)的術(shù)語“五臟六腑”來比喻社會學(xué)的建設(shè)，其中六腑是說一個社會學(xué)專業(yè)至少要有（C）A．六類學(xué)會組織B．六種學(xué)科分支C．六門基礎(chǔ)課程D．六種研究機構(gòu)7．實證主義方法論的基本觀點之一是（A）A．自然科學(xué)法則同樣適用研究社會現(xiàn)象B．社會學(xué)理論研究的目的在于“理解”C社會學(xué)研究應(yīng)立足于微觀層面D．社會學(xué)研究人類對社會現(xiàn)象做出的解釋以及賦予它們的意義8．自然資源的特征之一是（D）A．均勻性B‘不確定性C．普遍性D．系統(tǒng)性9．西方學(xué)者中首先給文化定義的是英國人類學(xué)家（D）A．馬林諾斯基B．理查德·利基C．麥克法蘭D．愛德華·泰勒10．文化交流開始于（B）A．文化采借B．文化傳播C．文化沖突D．文化融合11．職業(yè)學(xué)校教育屬于（C）A．繼續(xù)社會化過程B．重新社會化過程C．基本社會化過程D．二級社會化過程12．科爾伯格認為，道德發(fā)展分為三種水平（D）A．三個階段B．四個階段C．五個階段D．六個階段13．根據(jù)霍爾的個人空間理論，相距4英尺到12英尺以內(nèi)屬于（C）A．公眾距離B．親密距離C．社會距離D．個人距離14．以布朗等為代表，將社會資本分為（B）A．同質(zhì)性社會資本和異質(zhì)性社會資本B．微觀層次的社會資本、中觀層次的社會資本、宏觀層次的社會資本C．結(jié)構(gòu)性社會資本、過程性社會資本和功能性社會資本D．政府社會資本和民間社會資本15．在家庭結(jié)構(gòu)類型中，一對夫婦沒有子女并且自愿終生不育的家庭屬于（A）A．核心家庭B．聯(lián)合家庭C．主干家庭D．殘缺家庭16．下列選項中，屬于美國社會學(xué)家?guī)炖岢龅母拍钍牵ˋ）A．初級群體B．參照群體C．正式群體D．內(nèi)群體17．科層制的提出者是（A）A．馬克斯·韋伯B．羅伊斯里斯伯格C．約翰·摩爾斯D．巴納德18．斯梅爾瑟對集體行為進行解釋的理論是（B）A．搭便車理論B．價值累加理論C．烏合之眾理論D．社會運動理論19．最早的教育形態(tài)是（C）A．家庭教育B．個人教育C．社會教育D．學(xué)校教育20．學(xué)校成為統(tǒng)治階級用以生產(chǎn)與其特殊地位與利益相吻合地位的工具，這種關(guān)于教育的社會學(xué)分析視角是（D）A．控制論視角B．管理論視角C．功能論視角D．沖突論視角21．以精益生產(chǎn)、柔性專業(yè)化等非大規(guī)模生產(chǎn)方式為核心的新的資本主義積累方式及其社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)勞動方式，被稱為（B）A．新福特主義B．后福特主義C．福特主義D．前福特主義22．根據(jù)伯吉斯的同心圓理論，城市的第五環(huán)是（C）A．中心商業(yè)區(qū)B．過渡區(qū)C．高級住宅區(qū)D．工人居住區(qū)23．新中國成立以來，中國城鎮(zhèn)化的發(fā)展可分為（B）A．兩個階段B．三個階段C．四個階段D．五個階段24．馬克思和恩格斯的社會分工理論認為，分工分為（A）A．“自然分工”和“真實分工”B．“自然分工”和“社會分工”C．“虛擬分工”和“真實分工”D．“個人分工”和“集體分工”25．“布勞一鄧肯地位獲得模型”劃分社會階層的標準是（D）A．身份B．財富C．地位D．職業(yè)26．社會流動可分為結(jié)構(gòu)式流動與（A）A．自由流動B．競爭式流動C．贊助式流動D．授權(quán)流動27．按照偏差行為的表現(xiàn)方式，偏差行為可分為（B）A．偏差習(xí)慣、偏差價值和偏差心理B．偏差習(xí)慣、偏差心理和偏差文化C．偏差道德、偏差習(xí)慣和偏差文化D．偏差風(fēng)俗、偏差習(xí)慣和偏差道德28．社會控制的特點之一是（C）A．具體性B．單一性C．規(guī)范性D．可變性29．美國社會學(xué)家理查·富勒和理查·麥爾茲認為，所有社會問題都要經(jīng)過（A）A．三個階段B．四個階段C．五個階段D．六個階段30．美國學(xué)者托夫勒的《第三次浪潮》闡述的社會現(xiàn)代化理論是（D）A．后工業(yè)社會論B．依附理論C．世界體系理論D.信息社會論二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。31．抗日戰(zhàn)爭時期，費孝通主持的云南大學(xué)社會學(xué)系研究室在艱苦的環(huán)境中堅持實地調(diào)查，取得了突出的成果。其成果包括（ABCD）A．《云南三村》B．《內(nèi)地女工》C．《昆廠勞工》D．《個舊礦工》E．《江村經(jīng)濟》32．實驗法的類型從方法上劃分可分為（BCDE）A．實地實驗B．標準實驗C．準實驗D．控制實驗E．雙盲實驗33．社會角色的涵義包括（ABDE）A．社會角色是社會地位的外在表現(xiàn)B．社會角色是一整套行為規(guī)范和行為期待C．社會角色是社會對個人的文化教化D．社會角色是人的多種社會屬性和社會關(guān)系的反映E．社會角色是構(gòu)成社會群體和社會組織的基礎(chǔ)34．科學(xué)管理理論的主要代表人物有（AE）A．泰羅B．洛斯奇C．梅約D．摩爾斯E．法約爾35．社會問題防治的戰(zhàn)略思想包括（BCD）A．一體性思想B．全球性思想C．全局性思想D．長期性思想E．持續(xù)性思想三、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。36．簡述社區(qū)發(fā)展的原則答：（1）民主的原則。（1分）（2）民眾需要的原則。（1分）（3）自力原則。（1分）（4）自下而上與自上而下相結(jié)合的原則。（1分）（5）物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)并重的原則。（1分）37．簡述社會的特征。答：（1）社會以人為主體。（2）社會以人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)。（3）社會以人與人的交往為紐帶。（4）社會來源于自然又不同于自然。（注：每點1分，全部答對得滿分）38．簡述社會角色失調(diào)常見的情況。答：（1）角色緊張。（1分）（2）角色沖突。（1分）（3）角色不清。（1分）（4）角色中斷。（1分）（5）角色失敗。（1分）39．簡述消費的特征。答：（1）消費的經(jīng)濟屬性。（2）消費的心理屬性。（3）消費的社會屬性。（4）消費的文化屬性。（注：每點1分，全部答對得滿分）40．簡述城鎮(zhèn)化的類型。答：（1）同步城鎮(zhèn)化。（1分）（2）過度城鎮(zhèn)化。（1分）（3）滯后城鎮(zhèn)化。（1分）（4）低度城鎮(zhèn)化。（1分）（5）逆城鎮(zhèn)化。（1分）四、材料題：本題15分。41．貧困問題是一個世界性難題，改革開放以來，中國在減貧領(lǐng)域取得歷史性進步，通過一系列的改革措施促進經(jīng)濟增長，大幅度減少了貧困人口，這不僅使中國人民受益，更對世界減貧產(chǎn)生了積極的影響。減貧在中國還是一項長期的任務(wù)。請聯(lián)系實際分析中國農(nóng)村與城市貧困問題產(chǎn)生的原因。答：（1）中國農(nóng)村貧困問題產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，并在不斷變化之中，概要地說：一是歷史因素；（1分）二是自然因素；（1分）三是地區(qū)發(fā)展不平衡制約；（1分）四是制度政策影響；（1分）五是家庭及個人原因；（1分）六是社會生產(chǎn)力水平低下（這是根本原因）。（1分）具體闡述。（2分）（2）中國城市貧困問題產(chǎn)生的原因有：第一，從歷史因素來看，人口眾多、決策失誤、生產(chǎn)效率長期低下及“多子多孫多福氣”思想觀念影響等；（1分）第二，從社會經(jīng)濟原因看，主要是國有企業(yè)的制度缺陷、社會保障制度改革滯后、傳統(tǒng)的就業(yè)用工制度等；（1分）第三，從收入分配原因看，主要是行業(yè)分配不公與分配要素發(fā)生變化導(dǎo)致貧富分化；（1分）第四，從失業(yè)原因看，中國正處于一個失業(yè)高峰期；（1分）第五，從個人及家庭原因看，單親家庭、有殘疾人、重病患者、無養(yǎng)老金的老年人家庭，家庭負擔重、貧困人口構(gòu)成復(fù)雜。（1分）具體闡述。（2分）五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。42．試述社會學(xué)的功能。答：（1）研究功能。描述性功能是指那些為了了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進行的探索性研究。（1分）解釋性功能是指對影響社會事實發(fā)生、變化的主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以說明的過程。（1分）預(yù)測性功能是要提示將來的社會事件和狀態(tài)是怎樣的。（1分）規(guī)范性功能是確定預(yù)定社會目標及其達到預(yù)定目標而采取的行動與手段，以及對社會目標、行動與手段的合理性可行性進行評價的過程。（1分）（2）教育功能。主要有以下兩個方面：幫助人們自覺地完成社會化；（1分）幫助人們合理選擇。（1分）（3）社會管理功能。表現(xiàn)在：建立規(guī)范；（1分）提供模式；（1分）反饋信息。（1分）（4）社會批評功能。就是對舊的思想、舊的觀念和阻礙社會進步的事物及行為進行揭露，實事求是地進行理論分析，提出克服和解決問題的意見與建議。（1分）43．聯(lián)系實際論述強關(guān)系與弱關(guān)系理論。答：（1）美國社會學(xué)家格蘭諾維特提出人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以分為強關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和弱關(guān)系