學(xué)校誦讀活動(dòng)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校誦讀活動(dòng)總結(jié)20xx年10月以來，依據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深化開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

1、舉辦了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。

20xx年10月初，學(xué)校舉辦“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各學(xué)校召開師生大會(huì)細(xì)心動(dòng)員宣揚(yáng)，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動(dòng)。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

我校把經(jīng)典誦讀作為同學(xué)民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提升同學(xué)道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層學(xué)校制定相關(guān)活動(dòng)方案，利用開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化進(jìn)展，提升辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫競賽等學(xué)習(xí)嬉戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

二、科學(xué)支配，措施到位

1、樂觀組織師生參與各級(jí)各類活動(dòng)，提升全體師生人文素養(yǎng)。

（1）20xx年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦高校錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體老師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體老師更進(jìn)一步熟悉了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參與此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)同學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在少年伴計(jì)中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）20xx年12月，我們?cè)谌Ｅe辦“頌中華經(jīng)典，寫規(guī)范漢字”書寫大賽，從中選拔書法苗子，展現(xiàn)學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提升遼闊同學(xué)的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）2023年4月、5月，我校相繼舉辦“我與經(jīng)典有約”主題征文競賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng)，還樂觀參與縣組織舉辦的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成果。

3、舉辦誦詩競賽，激活熱忱。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽。

4、組織同學(xué)依據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

三、獲得和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）利用實(shí)踐，初步探究出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、同學(xué)評(píng)價(jià)體系，探究老師導(dǎo)讀的方法，培育了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿足的學(xué)校。

2、全面提升了同學(xué)的綜合素養(yǎng)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提升記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升。

（2）陶冶情操，進(jìn)展共性，提升道德修養(yǎng)水平，使同學(xué)具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）熬煉了同學(xué)各方面的力量，同學(xué)利用自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手力量，思維力量，協(xié)調(diào)力量，藝術(shù)鑒賞力等等都獲得了極好的錘煉。

3、提升了老師的文化底蘊(yùn)

利用活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)同學(xué)做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，樂觀投身于教育、教學(xué)之中去。

總之，利用開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，同學(xué)的語言文字表述力量提升了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一