在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我很榮幸能夠和大家坐在一起，向大家學(xué)習(xí)閱歷。說到閱歷，我想了很久，實(shí)在想不出什么好的閱歷，在這里就和大家溝通一下我日常的想法和做法。

我們班現(xiàn)有42人，男生29人，將近占了總?cè)藬?shù)的70%。班級(jí)大，人數(shù)多，男女比例嚴(yán)峻失調(diào)，加上原來(lái)差生不少，淘氣生又多，這些無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度，也向我提出了更高的要求。面對(duì)這種班情，我應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合？又如何進(jìn)行教育和引領(lǐng)？我不停地試試和變革，不停地總結(jié)和升級(jí)，有勝利，也有失敗，過程比較困難曲折，結(jié)果沒有讓我絕望。下面，我從紅藍(lán)分的運(yùn)用、班的培育、書香班級(jí)的建設(shè)、系列活動(dòng)的開展四個(gè)方面談?wù)勎易鬟^的一些試試和探究。

一、紅藍(lán)分的運(yùn)用

1、制定標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化條目。

在學(xué)校紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我制定了符合本班實(shí)際狀況的紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)，也就是“量身定做”。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、儀表、就餐、就寢、路隊(duì)、做操等幾個(gè)大項(xiàng)，每個(gè)大項(xiàng)又進(jìn)行細(xì)化，對(duì)細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價(jià)”，也就是每個(gè)小條目依據(jù)一個(gè)什么分值落實(shí)，這樣就能夠使紅藍(lán)分在操作過程中有據(jù)可依、可循、可查，而不是空口無(wú)憑。同時(shí)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也能成為同學(xué)在校的一個(gè)行為規(guī)范和準(zhǔn)則。制定紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)之后，我再隔三差五地組織同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、老師引領(lǐng)，人人參與。

紅藍(lán)分的實(shí)施，需要班主任大力引領(lǐng)，不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲；科任和生活老師親密協(xié)作，不是袖手旁觀；全班同學(xué)樂觀參與，不是置之不理。只有師生齊參與，才能強(qiáng)化紅藍(lán)分意識(shí)，營(yíng)造紅藍(lán)分氛圍。假如說紅藍(lán)分是一朵鮮花，那么這種意識(shí)和氛圍就是肥沃的土壤。

3、把握分寸，防止極端。

在實(shí)施的過程中，該加多少分？又該減多少分？這個(gè)分寸不太好把握，但又必需精確?????把握。加多了，紅藍(lán)分就像人民幣一樣貶值；減多了，一下子又把同學(xué)打入十八層地獄，讓同學(xué)產(chǎn)生無(wú)望之感，會(huì)破罐子破摔。一般狀況下，我加1—3分，減2—5分，也就是紅分微微少一點(diǎn)，藍(lán)分微微多一點(diǎn)，二者相互制約，防止紅藍(lán)分走兩個(gè)極端。

4、堅(jiān)持不懈，注意連貫。

打一個(gè)比方：一個(gè)人感冒了，需要吃三天藥，他吃了兩天，感覺好很多了，于是停止服藥，結(jié)果舊病復(fù)發(fā)，看病又得重新開頭。紅藍(lán)分也許也是這樣，要堅(jiān)持不懈，注意連貫——每天實(shí)施，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，一期一總結(jié)。假如不堅(jiān)持，會(huì)前功盡棄。堅(jiān)持當(dāng)然是辛苦的，甚至是苦痛的，但最終會(huì)獲得令人驚喜的結(jié)果。

5、獎(jiǎng)罰分明，剛?cè)岵?jì)。

獎(jiǎng)罰也是非常必要的，對(duì)于獲得藍(lán)分的同學(xué)，我要對(duì)他進(jìn)行談話教育、批判教育，引領(lǐng)他自我反思，督促他揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓舞他迎頭趕上，從而獲得進(jìn)步，漸漸轉(zhuǎn)型。對(duì)于獲得紅分的同學(xué)，則進(jìn)行排名，依據(jù)30%的比例比選每周、每月的“紅分標(biāo)兵”，并進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、張貼表?yè)P(yáng)、電視表?yè)P(yáng)、網(wǎng)站表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這樣獎(jiǎng)罰分明，剛?cè)岵?jì)，多管齊下，力度才夠，紅藍(lán)分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用。

二、班的培育

1、看準(zhǔn)選好

“鳥無(wú)翅不飛，蛇無(wú)頭不走”，班就是一個(gè)班級(jí)騰飛的“翅”，就是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的“頭”，他們的作用非同小可，所以選好班至關(guān)重要。有的同學(xué)活潑、外向，有的同學(xué)緘默、內(nèi)向，我在前者中選拔有魄力、有力量的同學(xué)做管理型班，他們的主要目標(biāo)是組織、管理、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng)；在后者中選拔細(xì)心、急躁的同學(xué)做實(shí)干型班，他們的主要目標(biāo)是做一些零碎的班級(jí)內(nèi)務(wù)。這樣做，能夠人盡其材，“英雄”就有了用武之地，很多同學(xué)便能獲得熬煉和提升。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的同學(xué)做班，一做就是好多年，這樣的世襲和壟斷，不利于其他同學(xué)的進(jìn)展，不利于整個(gè)班級(jí)的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)

對(duì)于班，我一教二扶三放四督促。一教，說的就是班培訓(xùn)，我手把手地教他做什么，怎樣做。久而久之，他們的業(yè)務(wù)力量就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，甚至還能自己創(chuàng)新。

3、樹立威信

威信，無(wú)威而不信。班主任的威信很重要，班的威信同樣重要，要不同學(xué)就會(huì)各拿各的號(hào)，各吹各的調(diào)，沒法統(tǒng)一，一盤散沙。威信如何樹立？關(guān)鍵要靠班自己，班主任責(zé)無(wú)旁貸地助其一臂之力。作為班主任，我常常教育和引領(lǐng)班在學(xué)習(xí)、言行上力爭(zhēng)做到最好，起到帶頭作用，發(fā)揮榜樣力氣。只要是榜樣和權(quán)威，別人就會(huì)信服、聽從、仿照和跟隨。對(duì)于班，我多加表?yè)P(yáng)，大力支持，就是有時(shí)沒有做好，不當(dāng)眾批判，而是事后個(gè)別談話教育。

4、實(shí)行輪換

為什么要實(shí)行輪換？狀況有兩種：一是個(gè)別班工作態(tài)度不端正，責(zé)任心不夠強(qiáng)，在多次教育后不見好轉(zhuǎn)，要換；二是有的班在熬煉中獲得了極大提升，那么就能夠退居二線休息一下，讓其他同學(xué)也去顯一顯身手，煉一煉力量。這兩種狀況，我更注意其次種。舉一個(gè)例子，我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過來(lái)的時(shí)候，特殊內(nèi)向、膽小、戀家，每次周日下午返校時(shí)哭得淚雨滂沱，拉著他爸爸不愿放，記得當(dāng)時(shí)肖老師也幫著解圍。他爸爸很心酸，我也很頭痛。這樣下去，他不能學(xué)習(xí)，我不能工作，其他同學(xué)也大受影響，怎么辦？我便找他談話，勸慰和鼓舞他；靜靜地支配其他同學(xué)積極找他玩，在學(xué)習(xí)和生活上幫忙他。后來(lái)，他有一些好轉(zhuǎn)了，我又支配他做“窗長(zhǎng)”——晚上放學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶。他遺忘關(guān)窗戶了，我就提示他；準(zhǔn)時(shí)關(guān)窗戶了，我就表?yè)P(yáng)他，說他做事仔細(xì)細(xì)致。漸漸地，他做得越來(lái)越好，基本上不要我操勞關(guān)窗戶這件事了。同時(shí)，他臉上也有了笑容，和同學(xué)們打成一片，慢慢地融入班集體?；蛟S他認(rèn)為老師重視他，或許他認(rèn)為當(dāng)好窗長(zhǎng)是一種榮耀，關(guān)好窗戶是一種成就……個(gè)中緣由我不得而知，但最終的結(jié)果令我欣慰。一年之后，我找到他，說：“這一年來(lái)，你關(guān)窗戶關(guān)得很好，老師特別滿足，現(xiàn)在讓你休息一下。”他笑了，很開心。事后，我又支配像他一樣緘默、內(nèi)向的鄧偉鵬、李博倫接任這個(gè)職位，當(dāng)然也是渴望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變。

5、評(píng)先評(píng)優(yōu)

班的工作做得怎么樣？需要一個(gè)評(píng)價(jià)，分出三六九等。怎樣評(píng)價(jià)？我每月舉辦一次班評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，組織全班同學(xué)評(píng)出本月的“最佳班”。這實(shí)際上就是一種輿論監(jiān)督，這種輿論監(jiān)督是一個(gè)壓力，壓力之下就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，班的工作也就做得更好，更細(xì)，更精。

三、書香班級(jí)的建設(shè)

1、書香班級(jí)建設(shè)之一——豐富書柜

2、書香班級(jí)建設(shè)之二——豐富墻壁

3、書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站

4、書香班級(jí)建設(shè)之四——作文成集

5、書香班級(jí)建設(shè)之五——班報(bào)籌劃

在這里，我想講一下“書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”。這個(gè)學(xué)期，我在班級(jí)網(wǎng)站上加大力度，在內(nèi)容上力求豐富，在形式上力爭(zhēng)新奇，做到常換常新，幾乎是一二天就更新一次。其實(shí)，日常的教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就忙累得喘不過氣來(lái)了，我能夠不下大功夫去開發(fā)班級(jí)網(wǎng)站，但我還是擠時(shí)間花精力去做了。我是認(rèn)為學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)、班主任需要讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中賜予理解，在理解中賜予支持。那么，班級(jí)網(wǎng)站就是一個(gè)很好的宣揚(yáng)窗口，就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶，把那頭的家長(zhǎng)和這頭的同學(xué)聯(lián)結(jié)在一起，筑起一座家校的橋梁?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)有空就會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)注，同學(xué)周末回家也會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的同學(xué)和家長(zhǎng)還要發(fā)表評(píng)論。有時(shí)一天就有一百多人次登錄班級(jí)網(wǎng)站，目前總登錄人次突破一萬(wàn)。在這里，我也特殊邀請(qǐng)諸位光臨指導(dǎo)。

四、系列活動(dòng)的開展

本學(xué)期，我們班還開展了學(xué)習(xí)幫扶、生日祝愿、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、擦桌子競(jìng)賽、系紅領(lǐng)巾競(jìng)賽、對(duì)桌椅撿垃圾競(jìng)賽、推椅子收桌面競(jìng)賽等一系列班級(jí)活動(dòng)，這些活動(dòng)有的是一次性的，有的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。無(wú)論哪種活動(dòng)，最好是簡(jiǎn)潔易行