部編版語文七年級上冊第二單元寫作《學(xué)會記事》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）

部編版語文七年級上冊第二單元寫作《學(xué)會記事》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）學(xué)會記事教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級七年級學(xué)期秋季

課題學(xué)會記事

教科書書名：語文七年級上冊教材出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

如何讓敘事的語言具體生動

教學(xué)重難點(diǎn)

記敘要素具體化、形象化

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)老師布置記事類作文的時候，你是否還在為無話可說而絞盡腦汁你是否還在為語言平淡、挖空心思呢今天，老師給大家分享一個小妙招，幫你解決這些煩惱。二、授生以漁（一）、回顧記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們要達(dá)到敘事具體生動的目的，就是要運(yùn)用描寫的方法來寫記敘的六要素。記敘六要素里的時間、地點(diǎn)，就是我們平常所說的環(huán)境描寫；事件是由人來完成的，所以后面四個要素歸結(jié)起來就是我們常說的人物描寫。因此，我們著重從環(huán)境描寫和人物描寫這兩方面進(jìn)行講解。內(nèi)容：記敘要素具體化、形象化妙招：問答法要點(diǎn)：問要具體，答要細(xì)化（二）、具體講解：1、環(huán)境描寫（1）時間三問：①一年哪個季節(jié)景色怎么樣答：春天——小草萌發(fā)，楊柳依依，百花爭艷夏天——荷花怒放，稻花飄香，蛙聲陣陣秋天——桂香千里，菊花盛開，落葉飄零冬天——白雪皚皚，百草凋零，寒風(fēng)凜冽②一天哪個時候景色怎么樣答：早晨——霞光萬丈，紅日初生正午——烈日當(dāng)頭，艷陽高照傍晚——晚霞滿天，夕陽西沉夜晚——皓月當(dāng)空，繁星密布③天氣怎樣怎樣表現(xiàn)的答：陰天（厚厚的云層布滿天空）、晴天（萬里無云）、雨天（大雨傾盆）、雪天（雪花漫天飛舞）、風(fēng)云雷電（2）、地點(diǎn)三問：①具體地點(diǎn)在哪里答：校園（操場、教室）、街道、田野、山間……②那里有什么情形怎么樣答：描寫室外景色，寫明室內(nèi)布置③人們在做什么答：表明人物身份，描寫具體活動2、人物描寫——人物五問：（1）多大年紀(jì)長相怎么樣體態(tài)怎么樣發(fā)型怎么樣服飾打扮怎么樣……（外貌描寫）（2）做了什么？怎么做的（動作描寫）（3）神情怎么樣（神態(tài)描寫）（4）說了什么？怎么說的（語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫）（5）想了什么？怎么想的？（心理描寫）3、此外，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個要素，是要我們在寫作中做到敘事完整，詳略安排得當(dāng)。事由人來做，寫事重點(diǎn)在寫人。4、使敘事具體生動的方法：我們以《秋天的懷念》第三自然段為例進(jìn)行分析。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"“你要是愿意，就明天”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。"我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。再如這兩個例子：忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖"一下竄出來！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。_________（朱成玉《我們跟著月亮走吧》）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。_________（茨威格《列夫·托爾斯泰》）要點(diǎn)1：妙用修飾語，細(xì)寫環(huán)境的聲音、形態(tài)、顏色、味道、觸感等，令人有身臨其境之感;抓住細(xì)節(jié)，細(xì)繪人物音容笑貌、言行舉止，讓人如見其人，如聞其聲，如觀其事。要點(diǎn)2：巧用修辭，使描寫更加具體、生動。特別提示：記事類文章的環(huán)境描寫為敘事服務(wù)，不需進(jìn)行長段描寫，避免喧賓奪主。（三）小結(jié)：敘事具體生動，可采用問答法。問要具體，答要細(xì)化。記敘要素要交代清楚，不要模糊。善用修飾語和修辭，使所描寫的人事物具體、形象。三、牛刀小試完成課后第1題：下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。記敘要素例文內(nèi)容問（添枝加葉）答（枝繁葉茂）時間那天放學(xué)天氣怎么樣那天放學(xué)，稀疏的雨點(diǎn)漫不經(jīng)心地落著。剛走出校門，我就看見前面圍了一大群人，發(fā)生什么事了？我邊想著邊迅速地跑過去。一不留神，重重地摔了一跤，手擦破了皮，校服褲子也磕破了，印上了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水。我垂頭喪氣地回到家，奶奶一看見我就大驚失色地叫起來：“喲，這是怎么了呀？撞倒了還是摔跤了……"我還沒開口，媽媽又圍上來，心疼地檢查我身上說：“這手都蹭破皮了，還有哪里傷著沒有？……”還是爸爸比較冷靜，簡單地問清原委后，摸著我的頭說：“男子漢這點(diǎn)小傷算不了什么，以后走路注意一下就行了！"站在邊上的爺爺，手上已經(jīng)拿著藥水和紗布準(zhǔn)備給我處理傷口?？粗患胰岁P(guān)切的表情，我的心里暖暖的。地點(diǎn)不明確具體地點(diǎn)在哪里有什么？人物1：我摔跤，手受傷，校服磕破摔跤的情形怎么樣手的傷情怎么樣校服磕破成什么樣“我”受傷后的感受怎么樣人物2：家人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼他們見我受傷后，各自說了什么做了什么神態(tài)怎么樣心情怎么樣事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果起因、經(jīng)過略，結(jié)果無摔跤原因是什么摔跤后發(fā)生了什么事“我"經(jīng)歷這件事后有什么感受

四、學(xué)以致用：照“例”把句子寫具體、生動。例1：燕子飛過田野。(什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？)黑色的燕子飛過綠油油的田野。練習(xí)1、太陽升起來了。(什么樣的太陽？怎樣地升起來了？)例2：青蛙爬出來。(從什么地方爬出來？)青蛙從洞里爬出來。(它是怎樣爬出來的？)青蛙從洞里慢慢地爬出來。(洞是什么樣子的？)青蛙