高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：詩(shī)意人生的三部曲

高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：詩(shī)意人生的三部曲原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦溃骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！鄙厦娴奈淖诌x自《紅樓夢(mèng)》中“香菱學(xué)詩(shī)”的相關(guān)內(nèi)容。林黛玉強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)詩(shī)歌要“記憶”“領(lǐng)略”和“討論”。以上文字也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題【文題解析】：

這段文字出自《紅樓夢(mèng)》中“香菱學(xué)詩(shī)”的故事，主要講述了林黛玉與香菱關(guān)于學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)話。林黛玉強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)詩(shī)歌要“記憶”“領(lǐng)略”和“討論”。我們需要從中挖掘出更深層次的含義，并將其拓展到更廣泛的領(lǐng)域，引發(fā)深入思考。記憶：學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與積累

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是積累的過程。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過程中，香菱表示“凡紅圈選的我盡讀了”，這體現(xiàn)出了她對(duì)詩(shī)歌的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。記憶不僅僅是背誦，更是對(duì)知識(shí)的深入理解和內(nèi)化。我們可以將這一觀點(diǎn)拓展到其他領(lǐng)域，如學(xué)術(shù)、藝術(shù)、技能等，強(qiáng)調(diào)積累和沉淀的重要性。領(lǐng)略：學(xué)習(xí)的深化與感悟

領(lǐng)略是學(xué)習(xí)過程中的深化和感悟。黛玉問香菱“可領(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱回答：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！边@說明了香菱在學(xué)習(xí)詩(shī)歌過程中，不僅停留在記憶的層面，還追求對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的領(lǐng)悟。領(lǐng)略使她對(duì)詩(shī)歌有了更深刻的理解，這一過程可以拓展到其他領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中追求內(nèi)涵和本質(zhì)的重要性。討論：學(xué)習(xí)的交流與提升

討論是學(xué)習(xí)過程中的交流與提升。黛玉說：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！边@表明了她認(rèn)為討論是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過討論，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，激發(fā)思維，促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們將這一觀點(diǎn)拓展到更廣泛的領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)術(shù)交流和思想碰撞對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的價(jià)值。綜上所述，從“記憶”“領(lǐng)略”“討論”這三個(gè)方面，我們可以看到學(xué)習(xí)詩(shī)歌乃至其他領(lǐng)域的規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中，我們要重視積累與沉淀，追求內(nèi)涵與本質(zhì)，注重交流與提升。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)突破。佳作賞析【佳作賞析】：詩(shī)韻悠長(zhǎng)，學(xué)思共進(jìn)月光如水，靜灑在青石小徑，黛玉與香菱的身影，在紅樓夢(mèng)的畫卷中，輕輕搖曳。黛玉問：“共記得多少首？”香菱笑答：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊裼謫枺骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑得更歡：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥廊还膭?lì)：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！边@番對(duì)話，何嘗只是學(xué)詩(shī)的敲門磚，更是人生道路的啟示錄。記憶、領(lǐng)略、討論，這不正是我們探索未知、成長(zhǎng)進(jìn)步的秘訣嗎？記憶，是積累的基石。香菱所言“紅圈選”，是她對(duì)詩(shī)歌的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴求。她記住的，不只是詩(shī)篇的詞句，更是詩(shī)人的情感、詩(shī)篇的韻味。記憶，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中，積累財(cái)富，豐富內(nèi)心。正如那句詩(shī)：“世間萬(wàn)物皆成詩(shī)，唯有記憶化為詩(shī)?！鳖I(lǐng)略，是理解的升華。香菱在閱讀中，體會(huì)詩(shī)人的心境，領(lǐng)略詩(shī)篇的意境。她用心去感受，用情去揣摩。領(lǐng)略，讓我們穿透文字的屏障，走進(jìn)作者的內(nèi)心，感受詩(shī)意的美好。正如古人云：“讀書百遍，其義自見?！庇懻?，是思想的碰撞。黛玉鼓勵(lì)香菱說出自己的見解，正是在交流中，才能擦出智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)作的靈感。討論，讓我們?cè)诓煌挠^點(diǎn)中，開闊視野，提升自己。如孟子所說：“與人善言，暖于布帛。”記憶、領(lǐng)略、討論，是學(xué)習(xí)的階梯，也是人生的信條。我們?cè)谏畹狞c(diǎn)滴中，積累經(jīng)驗(yàn)，感受美好，交流心得，不斷成長(zhǎng)。正如那句詩(shī)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比欢诂F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏中，我們是否遺忘了這份學(xué)詩(shī)的智慧？我們是否過于追求速成，而忽略了積累的過程？我們是否過于自負(fù)，而忘記了虛心請(qǐng)教？我們是否過于狹隘，而喪失了交流的熱情？讓我們重新拾起這份智慧，讓記憶、領(lǐng)略、討論，成為我們生活的習(xí)慣。在書籍的海洋中，積累財(cái)富；在思考中，感受美好；在交流中，提升自己。讓我們?cè)谠?shī)韻悠長(zhǎng)的歲月里，學(xué)思共進(jìn)，書寫人生的華章。月光依舊，灑在青石小徑，黛玉與香菱的身影，漸行漸遠(yuǎn)。而我們，將繼續(xù)前行，追尋那份永恒的智慧，讓記憶、領(lǐng)略、討論，成為人生最美麗的風(fēng)景。詩(shī)韻悠長(zhǎng)，學(xué)思共進(jìn)。讓我們?cè)谌松牡缆飞希粩嗲笏?，書寫屬于自己的傳奇。【佳作賞析】：詩(shī)韻悠長(zhǎng)，心靈之旅悠悠歲月中，總有一些東西，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。那些披著歲月風(fēng)霜的詩(shī)詞，是前人留給我們的寶貴財(cái)富，它們承載著中華民族的智慧與精神，傳承著我們的文化血脈。林黛玉與香菱的對(duì)話，讓我對(duì)學(xué)詩(shī)有了更深的理解，也讓我明白了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的真諦。在記憶的海洋里，那些古詩(shī)如同珍珠般閃耀著光芒。黛玉問香菱：“共記得多少首？”香菱笑著回答：“凡紅圈選的我盡讀了?！边@讓我想起了小時(shí)候，老師讓我們背誦古詩(shī)的情景。那時(shí)，我們搖頭晃腦，一遍又一遍地背誦，仿佛古詩(shī)里的意境，已成為我們生活的一部分。如今想來，那些古詩(shī)不僅豐富了我們的知識(shí)，更陶冶了我們的情操。記憶中的古詩(shī)，仿佛是一顆顆璀璨的明珠，閃耀著我們?nèi)松牡缆?。領(lǐng)略，是感悟詩(shī)意的境界。黛玉問香菱：“可領(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑著回答：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！鳖I(lǐng)略，是對(duì)詩(shī)意的感悟，是對(duì)生活的理解。詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@讓我明白了，只有站在更高的地方，才能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要不斷攀登，才能領(lǐng)略到知識(shí)的無(wú)窮魅力。討論，是成長(zhǎng)的催化劑。黛玉笑著說：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！边@讓我想起了孔子所說的“三人行，必有我?guī)煛?。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要善于向書本學(xué)習(xí)，也要善于與人交流、探討。討論可以讓我們?cè)谒枷氲呐鲎仓胁脸鲋腔鄣幕鸹?，可以讓我們?cè)诓煌挠^點(diǎn)中找到自己的方向。討論，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上不可或缺的良師益友。學(xué)詩(shī)，如此；學(xué)習(xí)，亦如此。記憶、領(lǐng)略與討論，構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要不斷地記憶，積累知識(shí)；我們需要站在前人的肩膀上，去領(lǐng)略他們的智慧；我們需要在與人交流中，不斷提升自己。學(xué)詩(shī)，讓我們明白了人生的真諦；學(xué)詩(shī)，讓我們感受到了歲月的韻味。詩(shī)韻悠長(zhǎng)，心靈之旅。在這條道路上，我們要用記憶的鑰匙，打開知識(shí)的大門；我們要用心去領(lǐng)略，感悟生活的美好；我們要善于討論，與他人共同成長(zhǎng)。讓我們攜手同行，在這條心靈之旅中，不斷成長(zhǎng)，不斷超越。歲月如詩(shī)，韻味悠長(zhǎng)。讓我們帶著記憶、領(lǐng)略與討論，踏上這條學(xué)詩(shī)的道路，讓心靈之旅更加精彩?！炯炎髻p析】：詩(shī)意人生的記憶、領(lǐng)略與討論初夏的傍晚，微風(fēng)輕拂，夕陽(yáng)的余暉灑在青磚小道上，透過婆娑的樹影，斑駁的光影灑在一位少女的身上，她便是林黛玉。她與香菱并肩而立，談?wù)撝齻冃闹械脑?shī)篇。那是一部承載著她們夢(mèng)想與情感的畫卷，是一部譜寫著她們青春與生命的詩(shī)篇?！肮灿浀枚嗌偈祝俊摈煊裥χ鴨柕?。香菱微笑著回答：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊裼謫枺骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑著回答：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉笑著鼓勵(lì)她：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！边@段對(duì)話，仿佛是一首抒情散文，將林黛玉與香菱對(duì)詩(shī)歌的熱愛與追求展現(xiàn)得淋漓盡致。她們以詩(shī)歌為生命，以詩(shī)歌為情感的寄托，以詩(shī)歌為心靈的窗戶。在這個(gè)過程中，她們深知記憶、領(lǐng)略與討論的重要性，這也正是我們?nèi)松缆飞纤枰钠焚|(zhì)。記憶，是人生道路上的一盞明燈。它讓我們?cè)诼L(zhǎng)的時(shí)間里，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富人生。正如黛玉所說：“凡紅圈選的我盡讀了?！边@句話透露出她對(duì)詩(shī)歌的熱愛與執(zhí)著。她用心去記憶每一首詩(shī)歌，將這些優(yōu)美的詩(shī)句刻在心中，成為自己生命的一部分。我們也應(yīng)該如此，把握住生活中的每一個(gè)美好瞬間，將它們化作我們前行的動(dòng)力。領(lǐng)略，是人生道路上的一種境界。它讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中，感受生活的美好，體會(huì)人生的真諦。香菱在閱讀詩(shī)歌的過程中，領(lǐng)略了些滋味。這是她在用心去感受詩(shī)歌的魅力，體會(huì)詩(shī)人的情感。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中去領(lǐng)略美好，去感受那些讓我們熱淚盈眶的瞬間。討論，是人生道路上的一種升華。它讓我們?cè)诮涣髋c碰撞中，啟迪智慧，共同成長(zhǎng)。黛玉鼓勵(lì)香菱說：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。”這是她對(duì)香菱的關(guān)愛，也是她對(duì)學(xué)術(shù)精神的傳承。我們?cè)谌松缆飞?，也要學(xué)會(huì)與他人討論，分享自己的心得與感悟，讓彼此的生命更加豐富多彩。站在時(shí)光的長(zhǎng)河之上，回首往事，我們是否還記得那些陪伴我們度過青春歲月的詩(shī)歌？是否還記得那些讓我們激情澎湃的瞬間？是否還在心中留有一片詩(shī)意的凈土？讓我們拾起那些美好的記憶，去領(lǐng)略生活的美好，去與他人討論成長(zhǎng)，讓人生變得更加精彩。詩(shī)意人生的記憶、領(lǐng)略與討論，是我們?cè)诼L(zhǎng)人生中不斷前行的力量。讓我們帶著這份力量，去追尋心中的詩(shī)篇，去感受生活的美好，去擁抱一個(gè)更加燦爛的明天?！炯炎髻p析】：詩(shī)意人生的三部曲月光如水，靜謐地灑在青石小徑上，夜風(fēng)輕拂，林黛玉與香菱漫步在賈府的園林中。她們的話題是詩(shī)歌，那流動(dòng)在字里行間的韻味與情感。黛玉問香菱：“共記得多少首？”香菱笑答：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊裼謫枺骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱坦誠(chéng)地說：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥老驳鼗貞?yīng)：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！边@段對(duì)話，如同一枚石子投入湖心，激起了我心中無(wú)盡的思考。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，何嘗不是我們探尋人生真諦的過程？記憶、領(lǐng)略、討論，這三部曲仿佛一把鑰匙，引領(lǐng)我們打開詩(shī)歌的大門，進(jìn)而領(lǐng)略人生的詩(shī)意。記憶，是學(xué)習(xí)的基石。那些千古傳頌的佳作，都曾陪伴著我們度過青春歲月。我們銘記著它們的字句，將它們化作心靈的養(yǎng)分。然而，記憶并非僅僅是背誦詩(shī)句，更是要將詩(shī)中的意境、情感、哲理銘記于心。如同黛玉所說：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！蔽覀?cè)谟洃浀幕A(chǔ)上，要學(xué)會(huì)品味、思考、領(lǐng)悟，讓詩(shī)歌成為我們生命的組成部分。領(lǐng)略，是詩(shī)歌的靈魂。一首詩(shī)，一段旋律，一幅畫面，都在訴說著生活的美好。香菱說：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是?！边@滋味，便是詩(shī)歌中的意境。我們沉浸在杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，感受著他的豪情壯志；我們陶醉在李白的“床前明月光，疑是地上霜”中，體會(huì)著他的淡淡鄉(xiāng)愁。領(lǐng)略詩(shī)歌的滋味，便是領(lǐng)略生活的韻味。我們用詩(shī)人的眼睛看待世界，用詩(shī)人的心靈感受世界，從而讓生活更加精彩。討論，是成長(zhǎng)的途徑。黛玉笑道：“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)?！睂W(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅要記憶、領(lǐng)略，還要與他人分享、探討。討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意到的美好，可以碰撞出智慧的火花。一部《紅樓夢(mèng)》，道盡了世間百態(tài)；一首《將進(jìn)酒