小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

1、豐富孩子的感性閱歷。

春天，它隱藏著無窮的神秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲孩子感愛好的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀測、觀賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀測，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，幫助孩子們積累豐富詳細(xì)的、徑直的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸?！鼻埃覀兺ㄟ^讓家長先帶孩子們一起去觀測小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解，從它的形態(tài)、外形，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，而且從中獲得了很多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“小蝸牛”積累了豐富的閱歷，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。

2、適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)技能，假設(shè)任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)涌現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的愛好，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的進(jìn)展。為了避開幼兒對(duì)范例的機(jī)械仿照，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們仿照，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的形狀輪廓。在這過程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。

3、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

小班幼兒的自我約束技能差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜愛自言自語，任我多次提示、掌握，但還是鬧哄哄、始終難以寧靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓舞孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我轉(zhuǎn)變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小伙伴的身體時(shí)。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌控了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，認(rèn)真瞧，孩子們非常投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴溝通、提問。如：請(qǐng)小伙伴靜靜地告知旁邊的好伙伴，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌控了繪畫的技能，在與同伴的溝通中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象制造力的進(jìn)展，提高他們的繪畫水平，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試運(yùn)用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的進(jìn)展。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有很多的地方值得我們?nèi)ヌ骄浚档梦覀內(nèi)シ此?。我將努力探究適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們在積極開心的心情中，獲得閱歷和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的愛好和制造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。

小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)小一班的美術(shù)老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛好的基礎(chǔ)上，著重對(duì)幼兒知識(shí)閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新技能。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師在溝通中要多了解孩子，主動(dòng)觀測、分析孩子的各種狀況精確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒性格的進(jìn)展。

繪畫活動(dòng)是進(jìn)展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子們較喜愛的活動(dòng)，而愛好就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)力，有了愛好，幼兒才會(huì)主動(dòng)思索。老師要做的是尊敬幼兒的愛好，并在幼兒的愛好點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)閱歷，體驗(yàn)勝利，樹立自信心。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀測、觀賞的時(shí)間，讓他們在觀測，觀賞的同時(shí)，去獲得很豐富的徑直閱歷。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些轉(zhuǎn)變。由于有時(shí)候幼兒對(duì)老師安排的內(nèi)容不感愛好，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，假如有不會(huì)畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)覺在這樣的課上，能滿意幼兒的愛好和需要，幼兒是在沒有心理壓力的狀況下作畫，很多幼兒經(jīng)常會(huì)在各場合自發(fā)地，旁假設(shè)無人地畫，并會(huì)長時(shí)間沉醉于這種充斥樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來也快。除了愛好和徑直閱歷以外，幼兒繪畫離不開老師的指導(dǎo)。老師需要以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。因此，在繪畫活動(dòng)中，我不太涂色，假如要教孩子畫一個(gè)新的事物，一般都是找實(shí)物給他們觀測，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色調(diào)都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的愛好和制造力。

今后我會(huì)更加努力的使畫畫成為幼兒喜愛和感愛好的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)及豐富的想象力和制造力

小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

一、基本狀況

本學(xué)期主要以培育幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步愛好為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識(shí)的簡約物體。

提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，鼓舞孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀測實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的技能。進(jìn)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實(shí)物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)觀賞活動(dòng)。

二、美術(shù)教學(xué)目標(biāo)

〔1〕繪畫

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀測到的物體、簡約的風(fēng)景、動(dòng)物〔側(cè)面〕、人物〔正面〕，能畫出其基本部分和主要特征；

2、學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡約的布局，畫一些幫助物，表現(xiàn)簡約的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱；

4、會(huì)在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡約的圖案，作到色調(diào)艷麗。

〔2〕手工

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)運(yùn)用一些簡約的圖案，作到色調(diào)鮮亮；

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡約的折疊方法，較平整地折疊簡約的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順次粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用方法。

〔3〕觀賞

觀賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美技能。

三、美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備

白紙、蠟光紙、水彩筆〔、蠟筆、廢舊物品、

四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容

三月:

蠟筆畫

大螃蟹吹泡泡

樹葉

小燕子

四月：

五月：

六月：

水彩筆

蠟筆畫

水彩筆

水彩

輪船來了

可愛的小鴕鳥

大力士螞蟻

下雨了

洗澡

小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

心愛的家長伙伴們好：

首先在這里感謝您對(duì)我工作的支持和協(xié)作，剛剛過完的這個(gè)學(xué)期是我和孩子們收獲知識(shí)和掌控技巧的學(xué)期，由于我覺得美術(shù)課不僅是讓孩子們掌控簡約的繪畫方法，更是一個(gè)愛好的積累和各種知識(shí)的掌控。

在本學(xué)期中我們學(xué)習(xí)了線描，首先這對(duì)于孩子們來說是一個(gè)既簡約又難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡約在于他們的原始形象是我們已經(jīng)學(xué)過的，或較為簡約的圖像。假如說難的話由于這就是一把開啟想象之門的鑰匙，由于全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都要融會(huì)貫穿，而且還要自己去發(fā)掘新鮮的組合方式。所以我們就有了前面掌控技巧的練習(xí)畫和后面的成品畫。

在這兩個(gè)層次中，我們首先利用上學(xué)期學(xué)過的圓形、橢圓、半圓進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣孩子們會(huì)很簡單掌控和接受，接下來我們在各種作品中加入點(diǎn)、線、面的學(xué)習(xí)。畫花的時(shí)候?qū)W習(xí)了各種不同花的花瓣外形，橢圓形的花瓣，花瓣的重疊畫法，知道了葉子是對(duì)稱的，我們身體的許多部位也都是對(duì)稱的。各種樹的葉子的不同畫法，柳樹的隨風(fēng)搖擺的枝葉，椰子樹的重疊葉子，圓形的葉子等。這里面就有了我們學(xué)習(xí)的直線、虛線、波浪線、螺旋線、點(diǎn)、弧線〔當(dāng)幾層弧線在一起時(shí)孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)∶屎纭常酉聛砭褪且稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行組合了。在畫花瓶的時(shí)候依據(jù)花瓶的外形，利用了波浪線與點(diǎn)的結(jié)合，彩虹與面的結(jié)合，畫樹的時(shí)候樹干運(yùn)用了直線組合的格子畫法，螺旋線的畫法，太陽和月亮用到了虛線的畫與點(diǎn)的結(jié)合，蝸牛本身就是螺旋線的畫法，再加上半圓形與波浪線結(jié)合的傘，里面的裝飾畫法是孩子們依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來自由創(chuàng)編的。在后期的成品畫中孩子們更是將直線、波浪線、點(diǎn)、螺旋線、花邊、彩虹等結(jié)合在了一起，更重要的是孩子們記住了事物的對(duì)稱特性。同時(shí)有的孩子也自己進(jìn)行了創(chuàng)編，比如線與線之間高度的改變，點(diǎn)、線、面的不同運(yùn)用，心形的加入等，都是孩子們自由進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

小班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成果。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、會(huì)畫了。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各式各樣的點(diǎn)、線、面，鼓舞他們自己動(dòng)手畫，并制造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子預(yù)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓舞幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的.豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小伙伴時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)技能有待加強(qiáng)。

期望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)中三班的美術(shù)教學(xué)工作。我班幼兒的美術(shù)活動(dòng)主要以繪畫和手工為主。幼兒的繪畫水平都有了肯定的進(jìn)步。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡約的一些圖形，對(duì)美術(shù)的愛好的也越加深厚。我在教學(xué)的過程中著重對(duì)幼兒知識(shí)閱歷的積累及創(chuàng)新技能的培育。在幼兒創(chuàng)作的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，因材施教。提升他們對(duì)繪畫方法的掌控，以及對(duì)色調(diào)及線條的運(yùn)用技能，讓幼兒敢于畫出心中的畫，同時(shí)促進(jìn)幼兒性格的進(jìn)展。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、目標(biāo)完成狀況

〔一〕使幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。愛好是最好的老師。它能促使幼兒積極主動(dòng)的投身美術(shù)活動(dòng)，這樣美術(shù)活動(dòng)才會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

1、充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒愛好與技能培育。孩子們喜愛游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能自由自在地投入和參加。游戲是培育幼兒各種活動(dòng)愛好的有效途徑，也是幼兒獲得進(jìn)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。因而將美術(shù)活動(dòng)與游戲結(jié)合起來，孩子們的愛好會(huì)倍增，表現(xiàn)會(huì)更積極、主動(dòng)。比如：在美術(shù)活動(dòng)《變臉》中，重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行畫臉練習(xí)，我覺得一味地讓孩子進(jìn)行畫臉練習(xí)，他們會(huì)感到枯燥。過不了一會(huì)兒就會(huì)失去愛好，東張西望。針對(duì)這種狀況，我想了一個(gè)方法，我建議孩子們和我一起通過游戲競賽來完成。一只只小手拿起了自己喜歡的筆，在輕松、開心的游戲情景中進(jìn)行了畫臉練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，幼兒在不知不覺中畫出了各種臉的形狀。

2、讓幼兒在游戲中探究，在運(yùn)用各種美工材料的過程中獲得進(jìn)展。幼兒具有探究的欲望，他們總是對(duì)新穎的美術(shù)活動(dòng)工具、材料、變現(xiàn)手法充斥新奇，情愿嘗試、接觸它們。所以，在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，涉及的材料是豐富多彩的。讓孩子們在動(dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣的同時(shí)，得到熬煉與進(jìn)展。幼兒對(duì)艷麗的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽冾A(yù)備了色調(diào)艷麗、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、蔬菜印章等等，讓孩子們充分感受美術(shù)活動(dòng)的歡樂，提高學(xué)習(xí)愛好，并利用折、染、撕、畫、印畫、粘貼等多種活動(dòng)形式進(jìn)展幼兒的小肌肉的敏捷性及精確性，加強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。我們也可以從幼兒的作品中了解到幼兒的思維、想象及制造技能的進(jìn)展?fàn)顩r。

孩子們很喜愛玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能熬煉兒童手的小肌肉技能。孩子們還很喜愛用模子壓出各式各樣的外形，孩子們看著那些自己制作出的作品，對(duì)玩泥更有了愛好。

3、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

對(duì)孩子來說許多問題都是游戲性的活動(dòng)，畫畫對(duì)孩子來說也是很好的游戲。因此，對(duì)于他們的作品，用畫得像不像來評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。在美術(shù)活動(dòng)最末的溝通、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)依據(jù)幼兒自身的進(jìn)展?fàn)顩r結(jié)合本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，來確定幼兒進(jìn)步的一面，表揚(yáng)完成好的幼兒。如：在《暖暖的地毯》的活動(dòng)中，我看到李悅彤、吳曉釗小伙伴選擇的顏色都是比較暗的，馬瑞雪小伙伴選擇的樣色只有一種，便請(qǐng)他們和小伙伴們進(jìn)行溝通。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)確定孩子、鼓舞孩子，這樣孩子會(huì)對(duì)美工活動(dòng)更有愛好，能為其今后形成良好的作畫愛好與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

〔二〕豐富幼兒的美術(shù)實(shí)踐閱歷，建立初步的審美意識(shí)。幫助幼兒建立初步的審美意識(shí)，是美術(shù)教育一個(gè)特別重要的途徑。加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒參加和接觸盡可能多的美術(shù)類型，觀賞古今中外的美術(shù)作品，開闊幼兒的審美視野，在滿意個(gè)體美術(shù)活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，在學(xué)前兒童個(gè)體能動(dòng)的美術(shù)制造和表現(xiàn)活動(dòng)中，依據(jù)兒童實(shí)際需要對(duì)美術(shù)技能的適當(dāng)指導(dǎo)的狀況下，幫助幼兒積累更多的審美閱歷。

二、存在問題與不足

〔一〕我開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)幼兒欠缺各種技巧

在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常聽到幼兒說：“我不會(huì)畫這個(gè)?！薄拔耶嫴怀鰜恚　庇龅竭@種狀況，我一般會(huì)積極地鼓舞幼兒，手把手教，幫他建立表達(dá)的自信。但是，通過鼓舞還是很難讓幼兒開心大膽地動(dòng)筆，摒除幼兒缺乏體驗(yàn)的緣由，最可能的緣由就是幼兒遇到了繪畫技巧上的困難。所以，我們應(yīng)當(dāng)給幼兒提供一種簡約到繁復(fù)的技巧階梯，和幼兒一同探究，將幼兒一步一步帶到形象的終點(diǎn)，讓幼兒樂于自己嘗試與繪畫，并從中能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

〔二〕幼兒個(gè)體差異比較大，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成程度不同

在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)忽視了個(gè)體間的差異，把全班的幼兒放在同一水平上看待，缺乏對(duì)技能弱的、膽小的幼兒進(jìn)行