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第第頁人教版三年級《秋天的雨》語文說課稿

《秋天的雨》說課稿

余店鎮(zhèn)小王興忠

一、教材分析

《秋天的雨》是學校語文人教版三班級上冊第三單元的一篇精讀課文，這是一篇抒情味很濃的散文，名為寫秋雨，實質寫秋天。課文的內容豐富多彩，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色調，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物預備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物奇妙地串起來，給我們帶來了一個漂亮、豐收、快樂的秋天。

選編這篇課文的目的在于：讓同學通過本課的學習，體會秋天的美妙，感受課文的語言美。

二、教材處理

剛升入三班級的孩子對課文的把握技能比較弱，依據(jù)課文的結構特點，我引導同學將每個自然段的第一句話和最末一個自然段從課文中提取出來，組成一首概括全文內容的小詩，并以此為線索，開展教學，集體研讀重點段落后，又回來到整體中來，做到“整體入手、局部深入、重點突出、回來整體”，力求給同學留下深刻的印象，強調對課文的整體感知。

這篇文章所在的第三單元正是以秋天為主題編排的，課文中可以進行拓展活動的點有許多，考慮到同學的認知特點，設計了依據(jù)第二自然段中的關鍵詞“五光十色”進行開展，同時將仿說訓練融入其中，使同學在理解美、感悟美的基礎上學會表達美，針對重點句式進行了說話練習。

三、教學目標

新課標指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！贬槍@一特點以及中班級閱讀教學的要求，在第一課時學習生字詞，初步感知課文內容的基礎上，我把本課的第二課時的教學目標定為：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜歡和贊美之情。

2、在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美妙，激發(fā)對大自然的喜愛。

四、教學重難點

依據(jù)對教材的分析和對學情的把握，我確定本課的教學重點是：使同學通過課文生動的描寫，體會秋天的美妙，感受課文的語言美。

教學難點是品嘗文中語言，學習語言，積累語言，內化運用語言。

為了更好地突出重點，突破難點，教學中我主要采納了情境教

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