保育員配班細(xì)則

第第頁保育員配班細(xì)則

保育員配班細(xì)那么

小班保育員配班細(xì)那么

一、自主游戲配班細(xì)那么：

1.幫助老師將游戲場(chǎng)景預(yù)先創(chuàng)設(shè)好，部分游戲材料預(yù)先預(yù)備好〔水果、蔬菜等〕。

2.幼兒來園時(shí)關(guān)注幼兒心情，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向班級(jí)老師問好，在提示援助下幼兒學(xué)會(huì)把自己物品放在自己的珍寶箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今日身體狀況。

3.游戲中，觀測(cè)幼兒交往狀況，主動(dòng)用和氣的語言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和援助。

4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對(duì)話溝通，援助幼兒逐步掌控游戲方法。

5.留心觀測(cè)實(shí)時(shí)解決游戲過程中的突發(fā)狀況，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

6.游戲結(jié)束時(shí)，培育幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快幫助老師將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)那么：

1、提前按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。

2、依據(jù)需要，參加區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培育幼兒學(xué)會(huì)自己玩。

3、當(dāng)老師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能實(shí)時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒心情及家長(zhǎng)需求。

4、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，培育幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快幫助老師將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)那么：

1、運(yùn)動(dòng)前將場(chǎng)地環(huán)境巡察一遍確保安全，然后將運(yùn)動(dòng)器械依據(jù)班級(jí)要求預(yù)備好，援助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝預(yù)備。

2、運(yùn)動(dòng)中，留意觀測(cè)體弱兒等非常兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和援助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。

3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能參加孩子的各類器械熬煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4、運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參加小件器械的歸類擺放，并提示、檢查幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)那么

1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)對(duì)當(dāng)日菜肴給與介紹，援助幼兒了解每種菜的名稱。

2、認(rèn)真觀測(cè)幼兒進(jìn)餐狀況，對(duì)個(gè)別非常幼兒進(jìn)行個(gè)別照看

3、援助、提示幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒學(xué)會(huì)咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。

4、能實(shí)時(shí)予以幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5、隨時(shí)留意保持教室干凈，用語言引導(dǎo)、幫助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培育幼兒將碗、勺放到固定的地方。

五、午睡配班細(xì)那么

1、留意教室通風(fēng)狀況，觀測(cè)幼兒口中和手中是否有異物。

2、培育幼兒知道午睡步驟，耐煩等待、鼓舞個(gè)別不會(huì)自己穿脫衣褲的幼兒動(dòng)手嘗試，立場(chǎng)溫順、動(dòng)作溫柔，不包辦，養(yǎng)成固定擺放的意識(shí)。

3、對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語言提示幼兒寧靜入睡

4、巡察幼兒入睡時(shí)的心情、睡姿，實(shí)時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5、起床后援助整理被褥。

中班保育員配班細(xì)那么

一、自主游戲配班細(xì)那么：

1.指導(dǎo)幼兒參加游戲場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，共同預(yù)備好游戲材料〔水果、蔬菜等〕。

2.幼兒來園時(shí)關(guān)注幼兒心情，提示幼兒能主動(dòng)向園內(nèi)老師問好，提示幼兒把自己物品放在自己的珍寶箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今日身體狀況。

3.游戲中，觀測(cè)幼兒交往狀況，主動(dòng)用和氣的語言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和援助。

4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對(duì)話溝通，援助幼兒逐步掌控游戲方法，嘗試新玩法。

5.留心觀測(cè)實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己解決游戲過程中的沖突，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

6.游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，幫助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)那么：

1.指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，與幼兒一起做好角色游戲的材料提供。

2.依據(jù)需要，參加區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培育幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。

3.當(dāng)老師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能實(shí)時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒心情及家長(zhǎng)需求。

4.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，幫助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)那么：

1.運(yùn)動(dòng)前將場(chǎng)地環(huán)境巡察一遍確保安全，讓幼兒參加運(yùn)動(dòng)器械的預(yù)備，提示幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝預(yù)備。

2.運(yùn)動(dòng)中，留意觀測(cè)體弱兒等非常兒童，細(xì)心照料，提示幼兒實(shí)時(shí)脫衣服、鼓舞幼兒多飲水會(huì)排隊(duì)等候、會(huì)在老師提示下主動(dòng)休息和實(shí)時(shí)擦汗。

3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能參加孩子的各類器械熬煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參加小件器械的歸類擺放，并提示幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)那么

1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)讓幼兒介紹每種菜的名稱，提高幼兒食欲。

2.提示幼兒正確洗手，用毛巾，保持手的清潔。

3.認(rèn)真觀測(cè)幼兒進(jìn)餐狀況，對(duì)個(gè)別非常幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、援助。

4.提示幼兒進(jìn)餐時(shí)不亂敲餐具，嘴里有食物不說話，通過演示培育幼兒自己學(xué)會(huì)剝殼、去骨和魚刺的方法。

5.能實(shí)時(shí)予以幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

6.能讓幼兒基本保持碗、桌面、地面潔凈，用語言引導(dǎo)、提示幼兒正確漱口、正確運(yùn)用小毛巾擦臉，提示將碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)那么

1.留意教室通風(fēng)狀況，觀測(cè)幼兒口中和手中是否有異物。

2.留意幼兒技能進(jìn)展?fàn)顩r，能獨(dú)立入睡，不影響他人，對(duì)及個(gè)別幼兒援助，立場(chǎng)溫順、動(dòng)作溫柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。

3.對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢(shì)提示幼兒盡快入睡。

4.巡察幼兒入睡時(shí)的心情、睡姿，實(shí)時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5.起床后提示幼兒自己檢查衣褲是否穿好，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個(gè)別幼兒援助。

大班保育員配班細(xì)那么

一、自主游戲配班細(xì)那么：

1.指導(dǎo)幼兒按老師要求進(jìn)行游戲場(chǎng)景基本創(chuàng)設(shè)，預(yù)備好游戲所需材料。

2.幼兒來園能主動(dòng)向園內(nèi)老師、同伴問好與家人告辭，幼兒能把自己物品放在自己的珍寶箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒溝通今日身體狀況。

3.游戲中，觀測(cè)幼兒交往狀況，留意行為狀況，查找對(duì)策。通過提示性的對(duì)話溝通，能主動(dòng)嘗試與同伴查找新玩法。

4.留心觀測(cè)實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確解決游戲過程中的沖突，與同伴友好相處，共同共享。

5.游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)那么：

1.指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求自己擺放桌椅，選取合適的角色游戲的材料。

2.依據(jù)需要，參加區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。

3.當(dāng)老師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能實(shí)時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒心情及家長(zhǎng)需求。

4.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)那么：

1.運(yùn)動(dòng)前將場(chǎng)地環(huán)境巡察一遍確保安全，讓幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器械的預(yù)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動(dòng)前服裝預(yù)備。

2.運(yùn)動(dòng)中，留意觀測(cè)體弱兒等非常兒童，留意運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)依據(jù)氣候和自己身體需要實(shí)時(shí)脫衣服、飲水，休息和擦汗。

3.運(yùn)動(dòng)過程中，能培育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，相互提示，避開危急。

4.運(yùn)動(dòng)后幼兒能按保育員要求，一起將運(yùn)動(dòng)器械的歸類擺放，拿好自己的物品。

四、午餐配班細(xì)那么

1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，進(jìn)行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱和營(yíng)養(yǎng)，提高幼兒食欲。

2.值日生能為別人服務(wù)分發(fā)筷子，幼兒能寧靜、自主用餐、不剩飯剩菜。

3.提示幼兒進(jìn)餐時(shí)的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒自己能剝殼、去骨和魚刺。

4.能實(shí)時(shí)予以幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5.能讓幼兒保持碗、桌面、地面潔凈，用語言引導(dǎo)、幼兒能正確漱口、正確運(yùn)用小毛巾擦臉，碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)那么