基礎(chǔ)鞏固類(lèi)文閱讀九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元知識(shí)清單322

第二單元單元目標(biāo)【知識(shí)和能力目標(biāo)】

1.積累、掌握約50個(gè)字詞；了解一些文化、文學(xué)常識(shí)；體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異；把握文章的主旨和要點(diǎn)；2.揣摩含義深刻的語(yǔ)句；練習(xí)寫(xiě)演講詞、書(shū)信，學(xué)習(xí)用舉例子、分要點(diǎn)等方法說(shuō)清一個(gè)看法或道理〔即議論的能力〕；3.通過(guò)查閱工具書(shū)和課外資料，鍛煉搜集和處理信息的能力；增強(qiáng)批判、反思能力?！具^(guò)程和方法目標(biāo)】

1.自主閱讀課文，不依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解；2.進(jìn)一步增強(qiáng)朗讀的興趣，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣；3.繼續(xù)學(xué)習(xí)在語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)文章和語(yǔ)句含義的方法，養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，不去孤立地死記硬背“中心思想〞和“練習(xí)答案〞。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

進(jìn)入中外偉人寬廣博大的精神世界，帶著自己的生活體驗(yàn)去感受激情、品味哲理，初步思考事業(yè)、正義、自由、藝術(shù)、愛(ài)情等問(wèn)題，從而拓展自己的精神疆域，深化個(gè)性?xún)?nèi)涵。根底穩(wěn)固一、選擇題1．以下關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．?金色花?是意大利詩(shī)人泰戈?duì)枌?xiě)的一首散文詩(shī)，讓我們感受到濃濃的母子親情。B．?史記?是東漢著名史學(xué)家司馬遷寫(xiě)的一部紀(jì)傳體通史，?周亞夫軍細(xì)柳?選自這部作品。C．科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱(chēng)“秋闈〞，因正是桂花開(kāi)放時(shí)節(jié)，故金榜題名也稱(chēng)“折桂〞。D．當(dāng)代女作家畢淑敏的?精神的三間小屋?中，第一間裝的是愛(ài)和恨，第二間裝的是我們自身，第三間裝的是我們的事業(yè)。2．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。B．第十九屆省運(yùn)會(huì)開(kāi)幕在即，維揚(yáng)城已做好了招待從祖國(guó)四面八方而來(lái)的客人。C．從古希臘開(kāi)始，英雄都是神衹和將軍，而羅曼·羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄。而在于他的心靈和品格。D．不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。3．依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。。。，。。，只不過(guò)你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從外表看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勛曾寫(xiě)道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。〞⑥從某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②4．以下文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。B．雨果，19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)?巴黎圣母院??海上勞工??笑面人??九三年?。C．?沁園春·雪?是毛澤東的作品，詞中運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，描繪了一幅雄闊壯麗的北國(guó)雪景圖。D．?鄉(xiāng)愁?的作者是余光中，臺(tái)灣詩(shī)人、散文家，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人，對(duì)故土，對(duì)祖國(guó)的思念情懷。5．填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞都正確的選項(xiàng)是()當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)之后,我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法,它_______來(lái)自于閱讀,_______來(lái)自于直接經(jīng)驗(yàn)。_______我們依然熱愛(ài)閱讀,_______依然對(duì)閱讀保持信賴(lài),便會(huì)自覺(jué)去蕪存精,選擇那些真正的好書(shū)。A．雖然更假設(shè)或者B．因?yàn)橐仓灰⑶褻．不僅更假設(shè)并且D．不僅也只要或者6．加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的感情色彩發(fā)生了變化的是()A．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。B．先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。C．我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的華麗堂皇的博物館。D．華盛頓大教堂響起了哀悼死難者的鐘聲。7．以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．經(jīng)過(guò)多年的努力，他們終于攻克了難關(guān)，那種喜悅是不言而喻的。B．這句話(huà)撕碎了他虛偽的面具，他那老實(shí)高貴的形象在大家心中蕩然無(wú)存。C．青年人都想干一番豐功偉績(jī)的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)。給我們指明前進(jìn)的方向；需要意志做武器，給我們開(kāi)拓前進(jìn)的道路。D．各種造型的花燈，分布在街道兩側(cè)，讓人眼花繚亂。8．以下加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．制裁〔cái〕恍假設(shè)〔huǎng〕贓物〔zāng〕B．琉璃〔liúli〕瞥見(jiàn)〔piē〕綢緞〔chóu〕C．琺瑯〔fàláng〕給予〔gěi〕劫掠〔jié〕D．驚駭〔hài〕箱篋〔qiè〕晨曦〔xī〕9．以下各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是〔〕A．窗欞〔léng〕輕覷(xù)困厄(è)不計(jì)其數(shù)〔shù〕B．矗立(zhù)腐蝕(shì)麾下(huí)抽絲剝繭(jiǎn)C．褻瀆(xiè)坍塌(tān)箴言〔zhēn〕間不容發(fā)(jiān)D．恪守(gè)濡養(yǎng)〔rú〕廣袤(mào)自慚形穢(hùi)10．以下各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是〔〕A．綢緞?dòng)胃陱?qiáng)聒不舍自吹自擂B．灰燼驚駭以意孤行矯揉造做C．佝僂旁騖相得益彰華麗堂惶D．自持遺憾形銷(xiāo)骨立斷章取義二、字詞書(shū)寫(xiě)11．閱讀語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。我不曉得一下子就找對(duì)了行業(yè)的人，能占多大比例。從大多數(shù)人談到工作時(shí)fá〔______〕味麻木的表情推算，估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕qù〔______〕了事業(yè)對(duì)精神的濡〔______〕養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾〔______〕下持久的人質(zhì)?！舱?精神的三間小屋?〕12．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)字注音?！?〕這是某種令人驚hài〔〕而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī〔〕中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線(xiàn)上piē〔〕見(jiàn)的亞洲文明的jiǎn〔〕影。〔2〕總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類(lèi)夢(mèng)想的某種令人眼花繚〔〕亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。〔3〕一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋〔〕。三、根底知識(shí)綜合13．閱讀下面的文字，完成下面小題“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。〞為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂(lè)，快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比擬駢進(jìn)，好似賽球一般，因竟勝而得快樂(lè)。第四，專(zhuān)心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、wàng想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。〞人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)fèn忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。〞這種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了?！?〕根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。駢進(jìn)〔______〕wàng〔_____〕想發(fā)fèn〔_____〕忘食〔2〕文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“____〞，正確寫(xiě)法是“____〞?！?〕文中“領(lǐng)略〞的意思是：________?！?〕選文主要采用了________和________的論證方法。14．閱讀下面四個(gè)句子，答題。①這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線(xiàn)上瞥〔〕見(jiàn)的亞洲文明的jiǎnyǐng〔〕。②規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益嶂的局面，是第二間精神小屋鞏固優(yōu)雅的要決。③有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯〔〕揉造作，是出于無(wú)聊，是附y(tǒng)ōng〔〕風(fēng)雅，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。④對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)伴侶的情愛(ài)，A，對(duì)子女的疼愛(ài)，……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，B，對(duì)卑劣的蔑視，……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將精神小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)。⑴給①③兩句中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出字詞。瞥〔_______〕見(jiàn)矯〔_________〕揉造作jiǎnyǐng〔__________〕附y(tǒng)ōng〔______〕風(fēng)雅⑵第②句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別指出并改正。_____改為_(kāi)___________改為_(kāi)_____⑶第④句列舉了愛(ài)和恨兩種對(duì)立的情感，請(qǐng)你仿造例句格式各寫(xiě)出一個(gè)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比，情感一致。A________________B_______________四、語(yǔ)言表達(dá)15．閱讀下面一那么通知，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。通知為了提高各班的舞蹈節(jié)目訓(xùn)練情況，經(jīng)研究決定，明天召開(kāi)各班文娛委員會(huì)議，請(qǐng)班主任通知學(xué)生按時(shí)參加。此致敬禮教務(wù)處3月2日〔1〕在格式上有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正?！?〕在內(nèi)容上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出?！?〕正文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。五、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息〞為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你按照活動(dòng)步驟積極參與，并完成后面的任務(wù)。步驟一：了解交談技巧演講需要用到許多交談的技巧，如果你平時(shí)與人交談總能應(yīng)對(duì)自如，那么你也一定能夠?qū)W會(huì)如何進(jìn)行演講。下表是生活中的幾個(gè)交談技巧實(shí)例。交談的技巧具體做法清晰地組織語(yǔ)言比方，要讓別人完成一項(xiàng)任務(wù)，我們不會(huì)隨便描述，而會(huì)循序漸進(jìn)地給予指引，有邏輯地組織語(yǔ)言，一步步告知對(duì)方。針對(duì)不同的聽(tīng)眾，調(diào)整說(shuō)話(huà)的方式比方，當(dāng)我們要解說(shuō)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，向具有一定專(zhuān)業(yè)背景的人介紹和向從未了解過(guò)的人介紹肯定會(huì)有所區(qū)別。講故事時(shí)追求最正確效果比方，我們?cè)诤团笥逊窒硪患な聲r(shí)，一定會(huì)想一些方法，仔細(xì)做鋪墊，娓娓道來(lái)，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣以到達(dá)最正確效果。根據(jù)聽(tīng)眾反應(yīng)及時(shí)調(diào)整話(huà)題比方，〔A〕___________________________步驟二：了解演講特征演講的語(yǔ)言要求使演講更富有感染力準(zhǔn)確：多查字典確保用詞準(zhǔn)確清晰：使用聽(tīng)眾熟悉的表達(dá)。生動(dòng)：盡量使觀點(diǎn)表達(dá)更為鮮活。適合：考慮不同的場(chǎng)合、聽(tīng)眾、主題。故事：用起伏的情節(jié)吸引聽(tīng)眾。比喻：用鮮活的形象打動(dòng)聽(tīng)眾。反復(fù)：強(qiáng)化你最想讓聽(tīng)眾感知的內(nèi)容。問(wèn)答：在互動(dòng)中將聽(tīng)眾拉向自己的立場(chǎng)。步驟三：搜集演講材料同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等途徑查閱了資料，搜集了以下材料來(lái)豐富自己的演講內(nèi)容?！惨弧逞庵L(zhǎng)城武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點(diǎn)醫(yī)院，收治病人全部為重癥和危重癥患者，是抗擊疫情的最前沿。身為院長(zhǎng)的張定宇日夜堅(jiān)守，果斷決策，處理得當(dāng)，帶著全體醫(yī)護(hù)人員，為抗擊疫情做出重要奉獻(xiàn)。張定宇自己還是一位病人，2021年10月他被確診為患有漸凍癥，在新冠襲擊武漢時(shí)，張定宇隱瞞了病情，也無(wú)法照顧已感染新冠的妻子，一直堅(jiān)守在抗疫一線(xiàn)。2021年2月17日，感動(dòng)中國(guó)2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典上，張定宇的頒獎(jiǎng)詞這樣寫(xiě)道：步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為惡者多贏一秒；身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)，你矗立在死神和患者之間；那一晚，歌聲飄蕩在城市上空，我們用血肉筑成新的長(zhǎng)城。〔二〕________________“H&M拒絕新疆棉〞事件引發(fā)關(guān)注。起因是瑞典服裝品牌H&M在其官網(wǎng)發(fā)表聲明，強(qiáng)調(diào)“我們不與位于新疆的任何服裝制造工廠合作，也不從該地區(qū)釆購(gòu)產(chǎn)品或原材料〞。事件發(fā)生后，H&M品牌遭到天貓、京東等多家電商平臺(tái)集體下架。寧波服裝企業(yè)紛紛發(fā)聲支持新疆棉花，“我們堅(jiān)持使用新疆長(zhǎng)絨棉，每一朵棉花都是一份民族自信。〞“我們會(huì)繼續(xù)加大新疆棉花的使用量。與此同時(shí)，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也將會(huì)更多地使用中國(guó)元素，表達(dá)民族文化自信。〞新疆棉花優(yōu)質(zhì)的長(zhǎng)線(xiàn)棉，質(zhì)地好、性?xún)r(jià)比高。其實(shí)還有很多民族品牌，如華為、吉利、格力……我們的國(guó)貨，正以自強(qiáng)的姿態(tài)展現(xiàn)著中國(guó)自信。〔三〕男生要“陽(yáng)剛〞一條名為“教育部答復(fù)防止男性青少年女性化提案〞的話(huà)題沖上了熱搜。央視新聞的相關(guān)話(huà)題“央視評(píng)陽(yáng)剛之氣不只是男性化〞閱讀量也到達(dá)了7.5億。最早提出“男孩危機(jī)〞概念的是教育專(zhuān)家孫云曉，他在2021年出版的?拯救男孩?一書(shū)中指出：所謂“男孩危機(jī)〞表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是女孩越來(lái)越優(yōu)秀，追上并開(kāi)始超越男孩；二是男孩的表現(xiàn)缺少父祖輩的男子漢氣概，有女性化的傾向。寧波許多學(xué)校，會(huì)舉辦男生節(jié)、女生節(jié)系列活動(dòng)，通過(guò)秀技能，展示男生和女生的獨(dú)特風(fēng)采?！澳猩?jié)〞活動(dòng)要求每一位男生向爺爺、外公、爸爸討教各類(lèi)生活技能，打領(lǐng)帶、疊軍被、釘釘子等等，引導(dǎo)男生學(xué)習(xí)生活技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，在活動(dòng)中鍛煉出勇敢自信、團(tuán)結(jié)合作的能力。步驟四：撰寫(xiě)演講稿任務(wù)一：學(xué)習(xí)交談技巧16．根據(jù)步驟一的材料提示，在表格〔A〕處補(bǔ)充一個(gè)生活中的具體做法。任務(wù)二：發(fā)現(xiàn)演講的語(yǔ)言之美17．下面兩篇演講稿中的句子，風(fēng)格完全不同，為什么聽(tīng)眾都有熱烈的反響呢？請(qǐng)任選一句，結(jié)合步驟二中“演講的語(yǔ)言要求〞和“使演講更富有感染力〞的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。殺死了人，又不敢成認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件〞，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥??！無(wú)恥??！〔熱烈地鼓掌〕〔聞一多?最后一次演講?〕我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽(yáng)?！残β暋场餐踹x?我一生中的重要抉擇?〕任務(wù)三：豐富演講材料。18．給步驟三中的第二那么材料擬一個(gè)適宜的小標(biāo)題：_____________。19．步驟三的第三那么材料?男生要“陽(yáng)剛〞?是否符合“君子自強(qiáng)不息〞的主題？同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論，請(qǐng)就此發(fā)表你的觀點(diǎn)。類(lèi)文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀?！惨弧抽喿x下面文字，完成以下小題。讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔高偉①我們常說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的價(jià)值。社會(huì)在開(kāi)展，環(huán)境在變化，每一代青年的成長(zhǎng)都烙刻著深深的時(shí)代印記，上世紀(jì)50、60年代青年上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，70、80年代改革開(kāi)放的記憶，90后、00后對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的高度認(rèn)同等皆是如此。青年的成長(zhǎng)離不開(kāi)大的時(shí)代背景，一些共同的價(jià)值卻可以穿越時(shí)代，歷久彌新。比方對(duì)于歷史的敬畏，對(duì)于民族情感的歸屬，對(duì)于人們美好情感的期待。經(jīng)典的文藝作品常常包含這樣的共同價(jià)值，這些價(jià)值與青年人總是走得很近。②借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無(wú)窮智慧。生活本來(lái)是些沒(méi)有裝點(diǎn)、散落而動(dòng)人的冊(cè)頁(yè)，優(yōu)秀文藝作品可以讓人重新審視真實(shí)的生活，追憶被淡忘的故事。?青春之歌?成功塑造了林道靜這一在30年代覺(jué)醒、成長(zhǎng)的革命青年的典型形象，寫(xiě)出了青年一代在國(guó)家動(dòng)亂時(shí)期面對(duì)親情、愛(ài)情、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和選擇。?平凡的世界?刻畫(huà)孫少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，深刻展示了大時(shí)代下普通人的艱難曲折命運(yùn)。但最令人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟在沉重生活枷鎖中的自強(qiáng)不息。生活從來(lái)不易，更不會(huì)因?yàn)槟悴慌Χ淖?。?jīng)典作品傳遞出對(duì)于生命的熱愛(ài)、對(duì)于奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友，什么才彌足珍貴。③借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想。透過(guò)經(jīng)典作品，感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍沉著〞的自信樂(lè)觀，“跌倒九十九次，卻仍一百次再次站起來(lái)〞的篤定擔(dān)當(dāng)。?鋼鐵是怎樣煉成的?告訴人們，不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)?；只有以人民的福祉為正義性的來(lái)源，才能稱(chēng)之為偉大；一個(gè)人只有把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。?老人與海?中那位老年古巴漁夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。這些都代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。④從最近引起廣泛討論的“喪〞文化到“佛系青年〞，青年話(huà)題總是牽動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價(jià)值觀，是時(shí)代投射在身上的印記。我們不能用固化的思維去審視不斷成長(zhǎng)起來(lái)的青年一代。脆弱也許是善良，敏感可能是細(xì)膩，自私可能是自我，叛逆可能是主見(jiàn)，冷漠可能是分寸。雖然這些偏見(jiàn)推遠(yuǎn)了青年走向我們的身影，但我們?nèi)砸q證地看，積極地引導(dǎo)。⑤青年的稟賦不是閱歷的豐厚，而是敢于筑夢(mèng)，大膽試錯(cuò)。當(dāng)年的?青春之歌??平凡的世界??鋼鐵是怎樣煉成的?感動(dòng)我們的，正是那些敢于筑夢(mèng)的青年形象。在今天，它們依然是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，成為我們奮斗贏得未來(lái)的指針。⑥經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對(duì)話(huà)最好的媒介。經(jīng)典似一縷清風(fēng)，又簡(jiǎn)如白水，穿透人文之美觸摸生命真諦，有著溫暖人心的力量。數(shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變化了，但其承載的價(jià)值不變。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，驅(qū)散路途上的迷霧，引領(lǐng)青年走向更有意義的人生道路。正如十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，要開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引。在這一背景下重新煥發(fā)生命力的經(jīng)典作品，理應(yīng)成為指引青年精神的燈塔。⑦青年興那么國(guó)家興，青年強(qiáng)那么國(guó)家強(qiáng)。海明威在?太陽(yáng)照常升起?中疾呼：“我們要相信，不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會(huì)生長(zhǎng)，迷惘會(huì)散去。太陽(yáng)第二天都會(huì)照常升起。〞堅(jiān)決理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，才能做時(shí)代的弄潮兒?！策x自2021年1月2日?人民日?qǐng)?bào)?〕20．本文的中心論點(diǎn)是：________21．文章開(kāi)頭列舉各種不同時(shí)代的印記有何作用？22．第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？23．揣摩第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子，品味其表達(dá)效果。24．結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)青年人應(yīng)該如何利用經(jīng)典的指引更好地成長(zhǎng)?！捕抽喿x下面文字，完成以下小題。隱形的翅膀①她出生時(shí)就沒(méi)有雙臂。懂事后，她問(wèn)母親：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒(méi)有呢？〞②母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說(shuō)：“因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來(lái)時(shí)把翅膀落在天堂了。〞她很快樂(lè)：“有一天我要把翅膀拿回來(lái)，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會(huì)飛了。〞③7歲上學(xué)前，母親請(qǐng)醫(yī)生為她安裝了一對(duì)精致的假肢。那天，母親對(duì)她說(shuō)：“我的小天使，你的這雙翅膀真是太完美了。〞但她卻感覺(jué)到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶?duì)象。④課余時(shí)間，同學(xué)們最大的樂(lè)趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著。只有在他們離開(kāi)后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住繩子，努力地踮起小腳尖坐上秋千板。她坐穩(wěn)后，那瘦小的身子前后使勁地晃動(dòng)著，慢慢地，秋千蕩了起來(lái)。這時(shí)，她閉上眼睛，聽(tīng)耳邊掠過(guò)的風(fēng)聲，想象自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場(chǎng)上空飛翔。⑤14歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。⑥每天，她都站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地嘆息：“________〞⑦“孩子，其實(shí)你也有一雙翅膀的！〞一個(gè)蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲望去，吃了一驚！一位黑皮膚的老人，沒(méi)有雙腿，整個(gè)身體就固定在一個(gè)帶著輪子的木板車(chē)上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動(dòng)著木板車(chē)，在甲板.上自由來(lái)去，她看呆了。她了解到，老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70多個(gè)國(guó)家，而支撐他“走〞遍世界的，就是一雙手?！昂⒆佑涀?，那雙翅膀，就隱藏在你的心里！〞船靠岸那天，老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來(lái)。⑧她開(kāi)始練習(xí)用雙腳做事。為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過(guò)走路和游泳的方式來(lái)鍛煉。不懈地努力讓她的雙腳越來(lái)越敏捷，她的腳趾開(kāi)始能像手指一樣自由彎曲，她不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、梳頭、打電腦、彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段〞的稱(chēng)號(hào)和亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。她練習(xí)用雙腳來(lái)開(kāi)汽車(chē)，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。⑨一路走來(lái)，她的成就已足夠令自己和父母驕傲了。但童年時(shí)那個(gè)飛起來(lái)的夢(mèng)想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。⑩一次培訓(xùn)殘疾飛行員的時(shí)機(jī)讓她欣喜假設(shè)狂。她認(rèn)定這是屬于自己的時(shí)機(jī)。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6個(gè)月，她卻用了整整3年時(shí)間。經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練，她可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)，并成功通過(guò)私人飛行員駕照考試，這讓教練都驚嘆不已。?她叫杰西卡，今年23歲，是美國(guó)歷史上第一名只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。?心靈與夢(mèng)想，是每個(gè)人與生俱來(lái)的隱形翅膀，只有勇于展開(kāi)它們的人，才會(huì)飛起來(lái)，超越一切，抵達(dá)幸福的人生此岸?！灿袆h改〕25．“隱形的翅膀〞具體指的是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句答復(fù)。26．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度對(duì)文章第④段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。27．結(jié)合第⑥段的語(yǔ)言環(huán)境，猜測(cè)一下人物想說(shuō)的話(huà)，將結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)處補(bǔ)全。28．文章最后一段在全文中有何作用？29．好的文章能觸動(dòng)人的心靈，讀完本文，請(qǐng)結(jié)合自身，聯(lián)系杰西卡，寫(xiě)出你的感想?！膊簧儆?0字〕〔三〕閱讀下面文字，完成以下小題。把生命放在征途陳凌或是“怕長(zhǎng)胖〞,或是“為健康〞,或是要“練肌肉〞,身邊不少朋友都給自己制訂了一個(gè)詳細(xì)的健身方案。不過(guò),從結(jié)果來(lái)看,卻往往是剛開(kāi)始熱火朝天,越到后面越?jīng)]啥動(dòng)力,到最后只能草草結(jié)尾。真正能按方案堅(jiān)持練下來(lái)的,并沒(méi)有幾個(gè)。不只是健身,工作、生活中,類(lèi)似的前緊后松、前熱后冷的現(xiàn)象,并不少見(jiàn)。為什么沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)?一說(shuō)起原因,幾個(gè)答復(fù)很具代表性,“工作太忙,沒(méi)時(shí)間〞“生活太累,沒(méi)精力〞“霧霾太多,沒(méi)條件〞。事實(shí)真是如此么?這些答復(fù),不外乎是說(shuō),外部不可抗因素太多,心有余而力缺乏。但仔細(xì)想想,工作再忙,一周總能擠出個(gè)把小時(shí)去鍛煉吧?生活壓力大,跑跑步、出出汗,不正是舒緩壓力的有效方式么?這樣看來(lái),所謂的原因,其實(shí)不過(guò)是不想堅(jiān)持的托詞?！霸绯烧呶幢赜谐?晚達(dá)者未必不達(dá)。〞這里面的道理就在于,很多事情沒(méi)有做成,并不是因?yàn)槟繕?biāo)難以達(dá)成,而是我們不想去做、沒(méi)有去做。?孟子?里有一個(gè)“不能〞和“不為〞之辯?！皰短揭猿焙?語(yǔ)人曰:‘我不能?！钦\(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝,語(yǔ)人曰:‘我不能?！遣粸橐?非不能也。〞前緊后松、前熱后冷的情況之所以存在,并非由于“不能〞,而在于“不為〞。就像毛澤東同志當(dāng)年所批評(píng)的那樣,有的人“僅僅把箭拿在手里搓來(lái)搓去,連聲贊曰:‘好箭!好箭!’卻老是不愿意放出去〞。如此,別說(shuō)完成目標(biāo)了,就是有所進(jìn)步,恐怕都并非易事。一句話(huà)說(shuō)得好,“大多數(shù)人想改造這個(gè)世界,卻罕有人想改造自己〞。一些人之所以會(huì)成為“語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子〞,之所以會(huì)在“為〞與“不為〞之間打轉(zhuǎn),說(shuō)到底,還是意志不夠堅(jiān)決。有人曾問(wèn)一位企業(yè)家成功的秘訣,他答復(fù)道,關(guān)鍵是要提升自己的承壓能力,“別人是‘不到黃河心不死,不撞南墻不回頭’。我是到了黃河心也不死,因?yàn)樵煲蛔鶚蚓瓦^(guò)去;撞了南墻也不回頭,因?yàn)榇顐€(gè)梯子就過(guò)去〞。人一旦有了堅(jiān)決的意志,就有了開(kāi)墾人生荒原的鏵犁,馳而不息、勇往直前,自不是難事。相反,猶猶豫豫,總想偷個(gè)懶、緩口氣、歇歇腳,前程荒廢不說(shuō),就算別人想拉一把,都找不到你的手在哪里。人生處處有起點(diǎn),比起畏葸不前,再晚的出發(fā)都不算晚。想起了這樣一個(gè)故事。有個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)班,報(bào)名時(shí),來(lái)了一位老者,工作人員以為他是來(lái)給孩子報(bào)名,一問(wèn)才知道,他是給自己報(bào)名。工作人員稍有不解,問(wèn)他幾歲,老人答復(fù)是六十八。這么高的年紀(jì),學(xué)完課程,至少要兩年,“可兩年后您都七十了!〞老人卻不以為意,笑著反問(wèn)道:“你以為我如果不學(xué),兩年后就是六十六了嗎?〞這一問(wèn),問(wèn)到了緊要處。事實(shí)上,人生從來(lái)沒(méi)有什么太晚,所謂的太晚,不過(guò)是個(gè)人意志搖擺,或自棄于晚不達(dá),或早成而不努力,結(jié)果蹉跎歲月,消磨時(shí)光。問(wèn)題是,你可以猶豫拖延,時(shí)間卻不會(huì)。沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要揮灑了汗水,剩下的,不妨就交給時(shí)間吧。曾讀到一首名為?船?的詩(shī),詩(shī)中寫(xiě)道:“只要我還有一根完整的龍骨,絕不駛進(jìn)避風(fēng)的港灣;把生命放在征途上,讓勇敢來(lái)決定道路的寬窄、長(zhǎng)短。〞我想,這才是一個(gè)想擁抱獨(dú)屬于自己未來(lái)的人應(yīng)有的模樣。(選自?人民日?qǐng)?bào)?)30．選文中作者的主要觀點(diǎn)是什么?31．聯(lián)系語(yǔ)境,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。(1)就算別人想拉一把,都找不到你的手在哪里。(2)沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。32．選文運(yùn)用了道理論證與舉例論證的方法。請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。33．作者說(shuō)“再晚的出發(fā)都不算晚〞。假設(shè)為這一分論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù),以下不能作為它的論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．曹操說(shuō):“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。〞B．近人吳兆江說(shuō):“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏。〞C．乾隆十四年,已屆不惑的李綠園回到故園,以“載道〞的嚴(yán)肅態(tài)度,開(kāi)始了?歧路燈?的創(chuàng)作。終其一生心血,洋洋70萬(wàn)字,寫(xiě)成108回,至70歲才脫稿刻印。D．華羅庚小時(shí)候家庭貧窮,初中畢業(yè)就失學(xué)。他先后在小雜貨鋪?zhàn)龉?在清華大學(xué)圖書(shū)館當(dāng)管理員。他邊工作邊自學(xué),28歲當(dāng)上西南聯(lián)大教授?！菜摹抽喿x下面的文字，完成以下小題。順境和逆境吳燦華①在人生道路上，由于每個(gè)人的主觀條件和客觀條件不同，會(huì)有不同的境遇。在境遇中有順境與逆境，幸運(yùn)和厄運(yùn)之分。人生的歷程，就是在順境與逆境的矛盾轉(zhuǎn)換中不斷前進(jìn)的。②人生道路的寬闊平坦，就是我們常說(shuō)的順利的環(huán)境。人們可以充分利用它所提供的良好條件，比擬容易做出成績(jī)來(lái)。尤其在順之又順的條件下，“機(jī)遇〞來(lái)臨，會(huì)取得意想不到的成果。但切不可對(duì)機(jī)遇夢(mèng)寐以求，而放棄主觀努力。法國(guó)著名生物學(xué)家斯巴得說(shuō)過(guò)：機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。在牛頓之前人們也常見(jiàn)蘋(píng)果落地的現(xiàn)象，而偏偏牛頓受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。在魯班之前不知有多少人也被茅草屢次劃破手腳，而他們并未多加聯(lián)想，魯班卻由此而創(chuàng)造了鋸子。馬克思之前人們經(jīng)常接觸商品，但都熟視無(wú)睹，只有馬克思通過(guò)對(duì)商品的深入研究揭示了資本主義生產(chǎn)的本質(zhì)和規(guī)律。這些事實(shí)說(shuō)明，環(huán)境中存在的機(jī)遇再多，如果不付出極大的努力，也會(huì)“機(jī)〞而不“遇〞。還應(yīng)注意，順利和幸運(yùn)可以給人信心，但也易產(chǎn)生盲目樂(lè)觀情緒，優(yōu)游度日，不能充分地利用外部良好的條件而使順境虛度。③人生道路的曲折，即所謂逆境就是人們向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)的過(guò)程中出現(xiàn)了不順利的境遇。如事業(yè)上的挫折、失敗、政治蒙冤、考試落鎊、自身病殘、家庭不幸等等。這些都是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。④當(dāng)你身處逆境的時(shí)候，在人生道路上遭遇不幸的時(shí)候，你該怎樣對(duì)待人生呢?⑤怨天尤人、心灰意冷、裹足不前，這是無(wú)濟(jì)于事的?；倚膯蕷?，屈從命運(yùn)，拜倒在“命運(yùn)女神〞的腳下，也只能成為它的奴隸。玩世不恭，逃避現(xiàn)實(shí)，只能成為被捉弄的懦夫和懶漢。⑥真正的英雄，敢于面對(duì)生活的磨難?！澳婢晨偸怯械模松褪沁M(jìn)擊〞。青年人的人生道路漫長(zhǎng)，不可夢(mèng)想人生之路寬廣平坦，始終處于勝利的成功的順境。要準(zhǔn)備吃苦，要時(shí)刻提防崎嶇小路，經(jīng)受考驗(yàn)經(jīng)受鍛煉。⑦人生旅程中不但常有挫折和失敗，有時(shí)還有種種突如其來(lái)的厄運(yùn)降臨，使人面臨著沉淪和奮起的抉擇。一個(gè)真正懂得人生意義和價(jià)值的人，就能用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切不幸，從而煥發(fā)出前所未有的力量，做出通常情況下不能做出的奇跡，與之相反，有的人卻從此一蹶不振。司馬遷因遭李陵之禍，被處腐刑，受到人生最大的屈辱?？墒撬l(fā)奮努力，經(jīng)過(guò)十五年的辛勞，終寫(xiě)成?史記?，對(duì)國(guó)家和民族作了奉獻(xiàn)。我國(guó)著名國(guó)畫(huà)家徐悲鴻說(shuō)得好：一個(gè)人在走投無(wú)路時(shí)能夠自拔，才是真正的強(qiáng)者。⑧有志長(zhǎng)進(jìn)，立志成材的青年人，不要寄希望于平坦的大道，要準(zhǔn)備走曲折的路。34．本文的中心論點(diǎn)是什么？35．從全文來(lái)看，文章主要運(yùn)用了哪種論證方法？舉例并分析其表達(dá)效果。36．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。37．結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅松贸讨惺裁词悄婢常撊绾蚊鎸?duì)逆境？〔五〕閱讀下面的文字，完成以下小題。水上行路畢飛宇①說(shuō)起行，我的故土頂有特色了。我們的“行〞其實(shí)就是行船。我的故土興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)。它的西邊是著名的大運(yùn)河。因?yàn)楹０沃挥胸?fù)一米的緣故，一旦大運(yùn)河決堤，我的故土在一夜之間便會(huì)成為汪洋。這樣的事曾屢次發(fā)生。一次又一次的災(zāi)難嚴(yán)重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個(gè)世界，他們更相信的，是自己。興化人對(duì)教育有一種戀愛(ài)般的情感——柔軟、綿長(zhǎng)、堅(jiān)毅，這一點(diǎn)和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財(cái)富才是真正的財(cái)富，愷撒、強(qiáng)盜和洪水都帶不走它。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個(gè)水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來(lái)是用手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙槳?jiǎng)?，用大櫓搖。運(yùn)氣好的時(shí)候，就是順風(fēng)的時(shí)候，你就可以扯起風(fēng)帆了。③風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣——你趕上順風(fēng)了。也許因?yàn)槲沂桥d化人的緣故，在我還很年輕的時(shí)候，我對(duì)“運(yùn)氣〞就有了非常科學(xué)的認(rèn)識(shí)：有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人，有順風(fēng)的時(shí)候就必然有逆風(fēng)的時(shí)候。在一條河里，好運(yùn)的人和倒霉的人相加，最終是零;在人的一生里，好運(yùn)的時(shí)候和倒霉的時(shí)候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒(méi)有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要?dú)w零的。④不會(huì)撐船的人都有一個(gè)習(xí)慣——一上來(lái)就發(fā)力。這是人在學(xué)習(xí)的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤：努力。老師常常告誡我們，要努力！可努力有時(shí)候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尤其是初期，“感受〞比“努力〞要重要得多。過(guò)分的“努力〞會(huì)阻塞你的“感受〞。就說(shuō)撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力〞的結(jié)果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。