2023年信息技術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）

2023年信息技術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)年在學(xué)校安排的支配下，結(jié)合學(xué)校的實際狀況開展了信息技術(shù)教化、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一年來的工作，總結(jié)如下。

開學(xué)初我依據(jù)學(xué)校的計算機硬件實際，制定出教學(xué)安排，并按教學(xué)安排進行上課。在教學(xué)過程中，對詳細的教學(xué)內(nèi)容都進行了仔細的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。

在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想發(fā)展改變，對學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習過程中遇到的問題進行了探討，初步探究了解決的一些基本方法。合理的利用學(xué)生的愛好愛好，使學(xué)生由厭學(xué)習、知學(xué)習、到愛學(xué)習、會學(xué)習。利用老師自制錄像進行自主學(xué)習，提高學(xué)生的動手和協(xié)作實力。對學(xué)生進行信息素養(yǎng)教化使其融入到主動向上的教化氛圍中。

老師在信息技術(shù)的實踐課中，常常會遇到過這樣的狀況：學(xué)生在課堂上間或走神或者疏忽就跟不上老師上課的進度，接下來的動手操作中就不能很好的'完成試驗任務(wù)。在這種一般狀況下，假如聽不懂的學(xué)生較多，老師則會重新操作一遍，就會奢侈大量的時間；假如聽不懂的學(xué)生較少，老師則會單獨輔導(dǎo)；但由于一些膽小的學(xué)生即使聽不懂也不向老師、同學(xué)請教，這就意味著學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)不能很好地完成試驗任務(wù)。所以課前我就在教學(xué)設(shè)計上下功夫，在做好課件的同時，我還常運用屏幕錄像專家錄制一些上課時要運用到的視頻，利用該軟件制作視屏教程并供應(yīng)給學(xué)生學(xué)習。或課堂上我在進行演示時，利用該軟件將試驗操作過程錄制下來，然后共享給學(xué)生們學(xué)習，學(xué)生們在遇到不懂的地方就可通過錄像進行學(xué)習，尤其是在上計算機軟件課，如：Fireworks、會聲會影等軟件課的操作運用的講解中，運用屏幕錄制專家就能將困難的技能操作，通過干脆操作演示錄制下來，供再次運用。有了這些錄像，授課時，我做到講解點到為止，留下更多的時間讓學(xué)生自由探究，讓學(xué)生體驗到發(fā)覺的歡樂。并取得了很好的效果。

在我們學(xué)校由于信息技術(shù)教材課本的回收利用沒有得到很好的解決，幾乎全部班級學(xué)生都沒有課本。于是我制作一些錄像教程，在教學(xué)中學(xué)生邊看教程邊操作，讓學(xué)生充分利用好已有的教學(xué)資源，開展自主學(xué)習。

由于教學(xué)時間限制及學(xué)生操作實力差異，有時候有的學(xué)生在課堂上完不成作品。對于這種狀況，我要求未完成任務(wù)的學(xué)生剛好把自己的半成品上傳到“博客”或發(fā)送到自己的郵箱中，課后接著完成，待在下節(jié)課時，老師再次組織進行綻開溝通，以保證有一個完整的教學(xué)過程。經(jīng)實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。

在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，學(xué)生學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問，比如有的學(xué)生學(xué)會QQ，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習中遇到的問題。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師仔細鉆研新課程標準，探討教材，探究新教化教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意收集相關(guān)資料，以擴高校生的視野。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)將這個學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的狀況比較特別，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)學(xué)問的學(xué)生，嫻熟地駕馭最基本的學(xué)問，我進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的工作是特別正常的，每個月都有工作小結(jié)，集中學(xué)習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習，內(nèi)容針對強。

3、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平

我平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我參與了2023年市教化局組織的培訓(xùn)，并從中吸取了不少閱歷。

依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

我校幾年來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展較快，辦學(xué)效益和社會聲譽不斷提高，學(xué)校先后榮獲泉州市課改樣板學(xué)校、福建省文明學(xué)校等十幾項全國、省、市榮譽稱號。信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供應(yīng)了新的發(fā)展機遇。日前，我校順當通過省現(xiàn)代教化技術(shù)試驗校的驗收，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊伍、教化教學(xué)等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。乘著省級現(xiàn)代教化技術(shù)試驗校的東風，在學(xué)校信息技術(shù)教化這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強管理，確保信息技術(shù)健康發(fā)展

調(diào)查探討信息技術(shù)教化工作，對學(xué)校信息技術(shù)教化工作提出建設(shè)性指導(dǎo)看法。針對存在的問題和發(fā)展方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛好組織召開會議來賜予解決。召開信息技術(shù)工作會議。從而對學(xué)校信息技術(shù)教化的'過程管理。年末對學(xué)生及老師進行信息技術(shù)的考核。

2、調(diào)動各方主動性，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)教化設(shè)施建設(shè)步伐。

我校的硬件投入始終遵循著適度超前、量力而行的原則，每年都要規(guī)劃投入，逐步添加和更新教化教學(xué)設(shè)備，力爭營造先進的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。

3、加快信息技術(shù)培訓(xùn)速度，提高老師信息技術(shù)教化操做實力。

依據(jù)老師接著教化工程培訓(xùn)要求，根據(jù)省、市信息技術(shù)教化培訓(xùn)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)條件，常常組織老師學(xué)校自行培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合；假期培訓(xùn)和平常培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校老師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展。幾年來，開設(shè)的講座有：《word的基本操作》、《Windows98的基本操作》、《怎樣運用WPS編輯文件》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣閱讀網(wǎng)頁》、《怎樣實現(xiàn)校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)共享》、《各教室終端設(shè)備的應(yīng)用和操作》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、《Authorware入門》、等十幾個課題，共計50多課時，現(xiàn)我校老師信息技術(shù)操作實力得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用賜予了有效師資保證。

4、加強信息技術(shù)教學(xué)工作，提高學(xué)生信息技術(shù)操作實力。

堅持為學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)教化課，從不擠占和挪用信息技術(shù)教化課的時間。學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的主動性特別高，對學(xué)校代收的上機費賜予充分理解和支持。計算機老師堅持深化學(xué)習，仔細備課，刻苦探討，增加信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)問性和趣味性，提高了信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量

5、加強軟件建設(shè)，不斷豐富信息技術(shù)教化資源。

我們在發(fā)展硬件建設(shè)的同時，更加注意軟件的開發(fā)和利用，在軟件建設(shè)上重點做了三個方面的工作。

第一，充分發(fā)揮學(xué)科骨干老師帶頭作用，自制教學(xué)軟件。隨著各層次信息技術(shù)培訓(xùn)的廣泛深化開展，廣闊老師應(yīng)用信息技術(shù)水平不斷提高，一批骨干老師主動探究信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中。

其次，充分利用市、縣教化局的軟件資源庫，組織復(fù)制、刻錄、錄像等各種資源。

第三，對老師的公開課、說課進行錄像，老師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴充資源庫。

6、加強信息技術(shù)應(yīng)用探討，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教化工作在教學(xué)上有二個方面的工作，一是組織學(xué)生、老師學(xué)習信息技術(shù)；二是促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，提高課程改革的質(zhì)量。培育學(xué)生收集信息、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習、主動探究學(xué)問的實力。組織老師主動參與市、縣學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀摩活動。

我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教化正處于發(fā)展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下3點：

1、信息技術(shù)在教化教學(xué)管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來。信息技術(shù)傳播和接收工作還沒有完全開展起來。

2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠遠不夠。一是能夠做到整合的老師數(shù)量還比較少，二是還沒有做到常?；?。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合要求領(lǐng)導(dǎo)和老師不但要有這方面的實力和水平，而且還要求老師具有不怕困難、努力工作的奉獻精神。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作每天須要花費大量的時間，這就為堅持應(yīng)用信息技術(shù)帶來肯定困難，所以造成軟件開發(fā)和現(xiàn)有軟件應(yīng)用還不夠。

3、信息技術(shù)設(shè)備維護和應(yīng)用還存在死角。老師堅持學(xué)習應(yīng)用還不夠，有的辦公室計算機出現(xiàn)故障不能自行解除。

以上這些問題都須要我們在今后工作中加以克服和完善。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年，我擔當高一（224—227）班信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理等工作。能在保持原有良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習，虛心向有閱歷的老師學(xué)習。為了響應(yīng)學(xué)校“繳交材料要有簇新度”的號召，為了貫徹主任“不要重復(fù)昨天的歷史”的重要講話精神，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去接著工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

二、教學(xué)工作方面

第一個年頭教信息技術(shù)，沒有人能給你多少幫助，雖然內(nèi)容看起來特別特別簡潔，但是要把自己懂的.轉(zhuǎn)換為學(xué)生也懂，中間的這個轉(zhuǎn)換過程就是老師的基本功了，是要靠老師自身修煉的。因此，我主要是做好角色轉(zhuǎn)換工作，多從學(xué)生的角度來思索問題，教學(xué)的深淺從今得以把握。

還有，就是不知道考試究竟考啥內(nèi)容，這就是為什么老老師會說“沒有帶過畢業(yè)班的新老師是不成熟的”，是的，沒有經(jīng)過一輪會考洗禮的信息技術(shù)老師也是不成熟的，我想為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，除了向有閱歷老師請教教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，還加強了備課量，查閱相關(guān)的參考書籍。在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進步。本學(xué)期實實在在聽了18節(jié)課，為了完成任務(wù)抄了2節(jié)課。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)，混著混著一學(xué)期就過去了，不過不懂的部分除了虛心還是虛心。

值得欣慰的有兩件事情：一是經(jīng)過充分的打算，獲得了化州市信息技術(shù)說課競賽中學(xué)組二等獎；二是本學(xué)期第一次比較正規(guī)的期中考試，所教弟子經(jīng)得起考驗，不會太差，甚喜！不知道期末考試將會如何？

三、網(wǎng)絡(luò)管理及其它方面

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理方面，也沒有什么好總結(jié)的，一切操作按部就班進行即可。假如再把以前的東西搬過來，那就真的是“重復(fù)昨天的歷史”了。本學(xué)期學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運行基本正常，間或有小黑客、小病毒來襲擾，積累的閱歷都能從容以對，

沒有出過什么大故障，這得益于平常都能緦地做好防護、備份等工作，以及做好關(guān)鍵設(shè)備的除塵、清洗工作。

攝像方面一切聽從學(xué)校的支配，有什么任務(wù)就去攝什么任務(wù)，并先保存至電腦，達到肯定相應(yīng)量時，剛好刻錄給辦公室存檔。無奈機器太糟糕，效果常常不好。

四、小結(jié)

可能許多人寫期末總結(jié)的時候，一般都是根據(jù)“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的發(fā)展方向”這個模式來寫，主要敘述一學(xué)期來如何如何辛苦地工作，一一排列出來。但是我覺得這學(xué)期一點都不辛苦，從來沒有像這學(xué)期過得這么開心。因為假如只要干好自己的事情是特別輕松的，并且跟學(xué)生打交道也是很有意思的。屏棄一切跟我無關(guān)的事情，不用再像“救火”隊員到處“救火”，使得我有大量的時間可以用心探討攝像技術(shù)和非線性編輯，并對軟硬件進行全面升級，且有所得。我想這應(yīng)當是本學(xué)年最大的收獲吧。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期擔當二、五年級共十個班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，仔細備課、上課、廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的.學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計，并剛好上傳總結(jié)及課后反思。

二、學(xué)校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)。擔當學(xué)校的農(nóng)遠管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠設(shè)備的運用與維護，為全校老師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)朝氣房電腦及其它設(shè)備的維護；全校多媒體設(shè)備及老師筆記本電腦的日常維護；幫助教育處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報；學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準時參與學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn)。

四、教學(xué)成果

組建了學(xué)校機器人愛好小組，并在**市首屆機器人大賽中獲得小學(xué)機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名；小學(xué)機器人足球個人第四名。并代表**市參與了**省“**杯”第十屆機器人大賽。

五、教研成果

1、獲得了**市首屆中小學(xué)信息技術(shù)老師教學(xué)基本功大賽一等獎。

2、教學(xué)設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得**市20**年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評比一等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又要結(jié)果了，真的感嘆：時間你走得好快！回過頭來望望，想想這一個學(xué)期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高，充溢了很多，增長了不少人生經(jīng)驗。

一、教化教學(xué)方面

從開學(xué)我就給自己制定了一套嚴謹?shù)墓ぷ靼才?，其中最主要的，也是最須要自己去努力的，就是本學(xué)期內(nèi)肯定要把七年級的課程備好，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習的內(nèi)容的操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡潔，更好地完成教學(xué)任務(wù)。的確，這個學(xué)期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部份已嫻熟駕馭電腦的操作及運用方法。當然還是有少數(shù)幾個學(xué)生駕馭程度并不志向，好像有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學(xué)期是我必需要去努力攻克的難點。

二、管理工作方面

作為學(xué)校唯一的'信息技術(shù)課老師，自然而然地就成為了學(xué)校電腦教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理，都須要我一個人自己親歷親為，再加上這個學(xué)期正好趕上國家對“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教化工程”項目的檢查，對設(shè)備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備三年來的各種運用，維護記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。不過，靠著我對這些設(shè)備的了解以及幾年來所做的一些工作，我還是按時按量地完成了任務(wù)。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費，值了。

三、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特別的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被拋得遠遠的，而且你恒久無法追逐上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新學(xué)問，不斷地在日常的設(shè)備維護中積累閱歷是非常重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都特別仔細，更甚者，我會不斷地去接觸一些簇新的東西或軟件，在運用的過程中駕馭它們的操作方法，運用技巧。這對于平常的教學(xué)都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是特別有好處的。今后，我還將一如既往的學(xué)習各種理論學(xué)問，增加實踐閱歷，努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進步，不斷更新。

四、今后努力的方向

1、努力學(xué)習更多新學(xué)問，并傳授給學(xué)生，注意對學(xué)生實力的培育。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大的進步。

3、在日常的設(shè)備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲。

4、多閱讀相關(guān)雜志，多在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形像、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項安排，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得開心、學(xué)得好?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、接著培育學(xué)生學(xué)習電腦的愛好、提高動手實力

在講課中運用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩暋笔且还?jié)課中學(xué)生駕馭學(xué)問和鞏固學(xué)問的主要渠道，練習的時間足夠，練習的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學(xué)生動手實力的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)學(xué)問的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎(chǔ)上的一次升華。

二、加強學(xué)生自學(xué)探究實力的培育

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應(yīng)用課，學(xué)生在五年級學(xué)習了用POWERPOINT制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的'，所以在教學(xué)的時候，我主要是采納了任務(wù)驅(qū)動法，即布置一個任務(wù)，展示一個樣品,再讓學(xué)生通過看書依據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習，讓學(xué)生在自主學(xué)習自主探究中制作出作品，最終作品展示,讓學(xué)生取長補短,相互促進,共同提高.通過后期的一系列練習學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

三、注意因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展

在教學(xué)的同時，我注意于不同實力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的愛好和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的實力。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供應(yīng)了新的發(fā)展機遇。目前，我校已建成多媒體電腦教室一間，多媒體教室一間，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊伍、教化教學(xué)等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。在學(xué)校信息技術(shù)教化這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、武裝硬件

我校的硬件投入始終遵循著適度超前、量力而行的原則，規(guī)劃投入，逐步添加和更新教化教學(xué)設(shè)備，力爭營造先進的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃儉用，接連投資一萬多元，武裝學(xué)?，F(xiàn)代教化的硬件環(huán)境。現(xiàn)有:

（1）準校內(nèi)網(wǎng)連通電腦室，多媒體教室，校長室；

（2）單向廣播系統(tǒng)；

（3）學(xué)生學(xué)習用電腦21臺；

（4）打印機，掃描儀，數(shù)碼相機各一臺；

二、建設(shè)軟件

1、師資培訓(xùn)

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教化的須要，我校主動多方面加強老師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要實行了以校內(nèi)在崗培訓(xùn)、定任務(wù)自學(xué)為主，請進來、走出去為輔的多種培訓(xùn)形式，提高老師駕馭信息技術(shù)的水平和實力。

1、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期，由學(xué)校專兼職信息技術(shù)老師給全體老師進行信息技術(shù)專題講座。開設(shè)的講座有：《怎樣運用word編輯文件》、《Windows98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣閱讀網(wǎng)頁》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》。

2、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束，學(xué)校都給老師們布置肯定的自學(xué)任務(wù)，使每位老師通過自學(xué)自練，扎實駕馭信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

通過培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué)，全體老師均能嫻熟地操作計算機，能運用計算機嫻熟地進行文字編輯、查閱資料、存儲信息、制作課件等?？傊?，計算機成了老師們教學(xué)工作中不行或缺的工具，成了老師們教學(xué)的好幫手。

老師可在網(wǎng)上進行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。

同時學(xué)校也主動建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站。

三、提高管理水平

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運用給教育處工作帶來很多便利，管理更加規(guī)范、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成果管理兩大方面。

四、推動素養(yǎng)教化

1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)校1998年起先從小學(xué)三年級起先全部班級開設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就起先接觸電腦，培育學(xué)生的學(xué)習愛好。

學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡分別組建凹凸年級兩個計算機愛好小組。在老師的細心指導(dǎo)下，很多學(xué)生能制作電子報刊，繪制電腦美術(shù)作品，制作有自己特色的網(wǎng)頁。學(xué)生參與省、市、各項計算機競賽，獲得多項嘉獎。學(xué)生對駕馭和應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)有著極大的愛好和熱忱。

2、實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體協(xié)助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

通過網(wǎng)絡(luò)，老師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，老師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。老師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習中的難點；變靜為動，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動好玩，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探討性教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。

以往教學(xué)大綱更多地強調(diào)老師的教，如今課程標準著眼于學(xué)生的學(xué)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習的過程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習的結(jié)果，而忽視了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習方式和策略來學(xué)習的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中有價值的思索,激勵學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進入信息化時代的要求。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習的認知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習資源的獲得工具；作為情境探究和發(fā)覺學(xué)習的工具；作為協(xié)商學(xué)習和溝通探討的通訊工具；作為學(xué)問構(gòu)建和創(chuàng)作實踐的工具；作為自我評測和學(xué)習反饋的工具?？傊?，是學(xué)生自己主動選擇利用信息技術(shù)工具，去完成學(xué)習的各個環(huán)節(jié)，達到學(xué)習的`目標。

我們說網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，教學(xué)模式改革的目的在于，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

在新的理念指導(dǎo)下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正漸漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的探討與實踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一思維的體操供應(yīng)了一個嶄新的表演舞臺，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得效率高、印象深、氛圍雅、感受新的明顯效應(yīng)。但它還是沒能變更老師教，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習和運用信息技術(shù)，促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習方式、老師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習創(chuàng)建環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認知、探究和解決問題的工具，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的實力，提高學(xué)生學(xué)習層次和效率。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

加強老師隊伍的自身建設(shè)，全面培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，注意信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合及搞好信息技術(shù)教化教學(xué)。

一、信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

結(jié)合學(xué)校的特點和現(xiàn)有條件，在教化教學(xué)活動中，注意學(xué)生收集、整理、處理、利用信息的實力。注意老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)的手段，將信息技術(shù)教化與學(xué)科新課程標準有機的整合，充分利用現(xiàn)有資源。

二、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，搞好信息技術(shù)的教學(xué)。

從一至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，每周一課時，按上級的教化精神及教化安排仔細開展信息技術(shù)教學(xué)工作。

針對各年級學(xué)生的特點，制定切實可行的教學(xué)安排，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合本校和本地條件，扎實有效地進行教學(xué)。

在教學(xué)中貫徹五育并舉的方針，激發(fā)學(xué)生的愛好和愛好，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展。主動的'協(xié)作素養(yǎng)教化的實施。

三、加強老師的信息技術(shù)學(xué)問的普及。

主動做好信息技術(shù)的普及培訓(xùn)工作。使老師能較好的駕馭信息技術(shù)科學(xué)學(xué)問，并能在教學(xué)中很好的應(yīng)用。主動組織老師參與上級部門組織的各級考核，使老師的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷的提高。

四、加強信息技術(shù)教學(xué)的管理。

對全鎮(zhèn)現(xiàn)有的微機室統(tǒng)一管理，做到物盡其用，充分利用了現(xiàn)有資源，加強信息技術(shù)教化教學(xué)工作。主動做好硬件維護，做好用電防火等平安工作。制定好運用制度、安排等。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、仔細備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、主動推動素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的`教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇10

教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生，這樣培育了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。

一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習愛好。

四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛好。在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習新學(xué)問，駕馭新技能。利用學(xué)習成果，提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進學(xué)生學(xué)習的主動性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進行評價。

二、打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲得學(xué)問

計算機基本學(xué)問并沒有嚴格的難易程度界限，特殊表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必需駕馭了全部的瑣碎的基本學(xué)問如拼法檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學(xué)問只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材依次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中運用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很新奇，我就帶領(lǐng)著他們詳細去實現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學(xué)駕馭了這些學(xué)問，沒駕馭的懷著迫切的心情仔細聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，

大部分同學(xué)都能為所欲為的制作簡潔的'網(wǎng)頁了。

三、剛好做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順當?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習和駕馭計算機技能。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期,我校為適應(yīng)社會的飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，大力推動素養(yǎng)教化，加強了學(xué)校的教化裝備工作，充分運用學(xué)校的教學(xué)儀器和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，比照現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校的標準，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，端正辦學(xué)思想，不斷加大投入，加強硬件、軟件建設(shè)，開展師資培訓(xùn)，主動推廣運用信息技術(shù)手段，掀起信息技術(shù)普及、應(yīng)用、探究、創(chuàng)新的高潮，使教化教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，現(xiàn)將我校信息技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、推動教化信息化學(xué)習環(huán)境建設(shè)，不斷加強硬件、軟件建設(shè)。

xxxx年由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進行了更新，改善了老師與學(xué)生的信息化學(xué)習環(huán)境條件。.我校現(xiàn)有兩個學(xué)生電腦房，共有76臺電腦，1個多媒體體教室，實現(xiàn)多媒體進教室，實施“班班通”工程。為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。并且剛好做好了學(xué)校計算機的維護和更新工作。

二、全面推動教化信息資源建設(shè)，提高現(xiàn)代教化技術(shù)開發(fā)水平。

(一）訂好了現(xiàn)代教化技術(shù)軟件，便老師們運用。

(二）在全校開展老師計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)，讓全部老師都會簡潔的電腦操作，大多數(shù)老師會運用ppt制作課件。

(三）對學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)花費巨大精力進行整理，調(diào)試綜合樓每間辦公室和教室的網(wǎng)絡(luò)。

(四）建立科學(xué)試驗室和儀器室，使我校的試驗教學(xué)有了實施的平臺。

三、主動開展計算機培訓(xùn)，促進教學(xué)探討信息化，推動現(xiàn)代教化技術(shù)管理工作，提升了我校教化現(xiàn)代化水平。

為提高老師現(xiàn)代教化信息技術(shù)應(yīng)用水平，我們在校內(nèi)開展了多輪、多層次的計算機培訓(xùn)。學(xué)校一方面對各個學(xué)科的'骨干老師進行計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機協(xié)助教化培訓(xùn)。其目的是通過他們帶頭進行應(yīng)用校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)科研活動，為校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進行探究工作；讓廣闊老師參與普及性的計算機操作基本技能和現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓全部老師都主動參加到校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中，從而起到以點帶面的作用。為激勵老師鉆研業(yè)務(wù)、主動參與各種競賽活動，提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力，我校制定了明確的嘉獎條例，凡是在市級以上的各類競賽中獲獎?wù)?，學(xué)校均將在老師的評優(yōu)評先、小教高級競聘等考評方案中賜予加分。

四、存在的不足以及努力方向

（一）存在的不足

1.老師們在信息技術(shù)手段運用的水平方面還有些參差不齊。要進一步加強老師信息技術(shù)培訓(xùn)。

2.我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后，須要進一步加大投入。

（二）努力方向

1.做好老師計算機校本培訓(xùn)工作，爭取做到45歲以下老師人人會制作課件，剛進校的每位年輕老師擅長課件制作。

2.加強信息技術(shù)和學(xué)科課程整合，30歲以下老師運用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課，并實行老師信息技術(shù)大賽。

回首這一學(xué)期，學(xué)校在奔向教化現(xiàn)代化的進程中，邁出了堅實、可喜的步伐。展望將來，縱觀教化改革與發(fā)展的新形勢，教化信息化已經(jīng)成為全世界教化改革的潮流。以信息化帶動教化現(xiàn)代化是落實這一重大舉措的主要途徑之一，也是新時期實現(xiàn)教化跨越式發(fā)展的必定選擇。我們必需高舉教化現(xiàn)代化大旗，努力適應(yīng)信息時代的要求，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，大力推動教化創(chuàng)新，發(fā)展有中國特色的社會主義教化事業(yè)，才能不斷為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)足夠人才的支持和學(xué)問貢獻。我們堅信，伴隨著教化改革的鏗鏘旋律，江邊中心學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)教化之花，必定結(jié)出豐碩絢爛的創(chuàng)新教化之果。

信息技術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)篇12

我校是羅城最邊遠的山區(qū)學(xué)校之一，學(xué)校建校時間不長，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生300多人，教職工27人。高級職稱1人，中級職稱16人。由于學(xué)校硬件設(shè)備落后，信息技術(shù)教學(xué)就更加落后于縣城中學(xué)和其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)了。2000年前，學(xué)校老師上課前打算的是一支粉筆、本教科書進入課堂，語文和英語科的最多也只能拿收錄音到教室里給學(xué)生聽。隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，我們的基礎(chǔ)教化正面臨著有史以來最為深刻的變革，20xx年得到了教化部、李嘉誠基金會西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教化項目后學(xué)校信息技術(shù)得到了進一步的改觀。多媒體補助教學(xué)技術(shù)走進課堂，提高了學(xué)生學(xué)習的愛好、效率和主動性，但是由于學(xué)校資金緊缺，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠及和老師的不重視模式二的運用效率不高，設(shè)備故障損壞沒有得到剛好修理，老師的教學(xué)還是停滯不前。20xx年學(xué)校得到農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教化項目后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了沒有駕馭現(xiàn)代化的教化教學(xué)手段學(xué)校將落后于形式，提高教學(xué)質(zhì)量將是一句空話，學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作如雨后春筍般的發(fā)展，現(xiàn)將我校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、與時俱進更新觀念

教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來，作為一所邊遠山區(qū)教學(xué)設(shè)備落后的學(xué)校，如何沖破傳統(tǒng)教化的禁錮，與時俱進；如何適應(yīng)信息技術(shù)時代的高要求；如何實現(xiàn)課程改革中教與學(xué)載體的時代改變、方式和條件的挑戰(zhàn)；如何完成內(nèi)容的資源性整合，都是擺在我們面前的難題。

我們在現(xiàn)代教化思想的指導(dǎo)下，在縣電教站的關(guān)懷下，普及、運用信息技術(shù)幫助老師更新觀念，探究以人為本，充分利用信息技術(shù)的現(xiàn)代化教化途徑，以信息技術(shù)對于開發(fā)創(chuàng)新潛能的作用為突破口綻開探討，深化探討師生憑借現(xiàn)代教化媒體發(fā)展創(chuàng)新實力的方法、途徑與模式，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生一樣認為：

信息技術(shù)的運用是新課程實踐中的一支勁旅，轉(zhuǎn)變學(xué)習的時空觀念，數(shù)字化學(xué)習資源的全球共享，虛擬課堂，虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教化的興起，使學(xué)習空間擴大了，數(shù)字化學(xué)習不局限在現(xiàn)有學(xué)校里學(xué)習，還可以在家中學(xué)習，不僅可以借助書本、廣播、電視等媒體進行學(xué)習，還可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習，學(xué)習的空間已經(jīng)變得無圍墻界限了，從時間上說，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習獲得夠一輩子享用的學(xué)問技能，人類將從接受一次性教化向終身學(xué)習轉(zhuǎn)變，人生被分為學(xué)習階段和工作階的時代已經(jīng)結(jié)束了。這樣老師和學(xué)生都有學(xué)習信息學(xué)科的緊迫感和危機感。通過多媒體補助教學(xué)的應(yīng)用，多媒體教學(xué)試驗，學(xué)生學(xué)習主動性高，學(xué)習愛好大漲，信息技術(shù)開展探討性學(xué)習等一系列探究與實踐，證明一支粉筆一本書的陳舊教學(xué)方法決不行能在科技高度發(fā)展的新時期取得志向的教學(xué)成果，我們必需努力學(xué)習和駕馭現(xiàn)代化的教化技術(shù)，老師要與時俱進，開拓進取，作科研型老師，在探討狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教化技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度地開發(fā)和激活學(xué)生潛在旺盛實力和深層的才智，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實施才智教學(xué)。很明顯，現(xiàn)代教化技術(shù)已經(jīng)成為推動教化改革的強大動力，同時也是實施素養(yǎng)教化的必由之路。

二、增加投入改善環(huán)境

1、現(xiàn)代化的硬件設(shè)備

近幾年來，我校在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)代化硬件設(shè)施建設(shè)已初具成效。現(xiàn)擁有學(xué)生電腦30臺，老師辦公用電腦15臺，多媒體投影儀1臺，現(xiàn)代遠程教化接收天線及電腦。

2、初具規(guī)模的校內(nèi)網(wǎng)。

信息技術(shù)帶來了學(xué)問傳遞方式的多樣化，傳播途徑的網(wǎng)絡(luò)化，傳播手段的.現(xiàn)代化，傳播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纖，大大提高了老師和學(xué)生下載文件的速度。學(xué)生了解信息帶回快速。

三、注意培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)學(xué)問實力和素養(yǎng)

1、老師的培訓(xùn)。

要實現(xiàn)教化信息化，老師隊伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教化技術(shù)的現(xiàn)代化歸根究竟還是人的現(xiàn)代化，沒有老師隊伍的現(xiàn)代化，沒有一支高素養(yǎng)、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)的師資，再先進的設(shè)備也是一堆廢鐵，采納現(xiàn)代教化技術(shù)也就無從談起。為此，學(xué)校以著力培育骨干老師為突破口，采納請進來、走出去和校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，每周二和周五學(xué)習計算機基礎(chǔ)學(xué)問和網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，制作課件等使全部老師不同程度地、系統(tǒng)地學(xué)習現(xiàn)代教化理論，更新教化觀念。在全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計論文評比中我校有何光員獲二等獎，蒙江鳳獲三等獎。

2、學(xué)生的培訓(xùn)。

由于在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生電腦接觸得比較少，初中一年級學(xué)生大部對電腦還是比較生疏，小學(xué)根本沒有開設(shè)信息技術(shù)課，因此我利用課余時間補上小學(xué)階段的內(nèi)容，如指法練習，文字輸入等。這樣雖然我校每周每班只設(shè)一節(jié)課信息技術(shù)課程，擔也能幫助學(xué)生系統(tǒng)的進行學(xué)習。學(xué)生們主動踴躍，學(xué)習勁頭高漲，學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的東西。

3、實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面

利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體協(xié)助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，老師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，老師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。老師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習中的難點；變靜為動，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動好玩，大大提高了課堂教學(xué)效率。

四、取得成果和在存在問題