幼兒園中班科學(xué)美麗的泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)美麗的泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】前言泡泡是孩子們非常喜歡的玩具，除了能玩，還能用來(lái)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中，通過(guò)泡泡的實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解泡泡的形成、原理以及泡泡所存在的環(huán)境等知識(shí)，從而加深兒童對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。本文就是以此為主題，為大家分享一種適合幼兒園中班的泡泡科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)泡泡的定義和特征；讓幼兒知道泡泡的形成原理；讓幼兒探究泡泡的環(huán)境與特性；發(fā)展幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。教學(xué)內(nèi)容1.泡泡的定義和特征首先，老師可以引導(dǎo)孩子們了解泡泡的定義和特征，以此為了解泡泡更深入做鋪墊。泡泡的定義：泡泡是由水或氧化物質(zhì)在其表面的張力作用下形成的，內(nèi)部充滿空氣或氣體的膜狀物；泡泡的特征：泡泡是輕盈、透明、光滑的，常常是球狀或半球狀，存在的時(shí)間短暫。2.泡泡的形成原理接著，教師可以向孩子們講解泡泡的形成原理：當(dāng)肥皂液中的肥皂分子吸附在水面上時(shí)，它們吸引彼此并彎曲成球的形狀。因?yàn)橛突蛑舅岱肿映蔀榉试矸肿游皆谒嫔系闹饕?，它們喜歡接受氫鍵，這使它們向水面聚集。當(dāng)這些肥皂分子集中在某個(gè)點(diǎn)附近時(shí)，它們形成了一個(gè)微小的球。由于氫鍵的吸引力，這個(gè)球變得非常穩(wěn)定。這是因?yàn)榉试矸肿釉谇虻谋砻嫔闲纬闪艘粚雍窈竦哪?，并將氣體分子封閉在內(nèi)部，形成了泡泡。3.泡泡的環(huán)境與特性然后，引入孩子們探究泡泡的環(huán)境與特性。確定實(shí)驗(yàn)中差異處理因素：為探究泡泡的環(huán)境與特性，教師可以讓孩子們一起確定實(shí)驗(yàn)中差異處理的因素，包括肥皂液的配方、水溫、空氣濕度、強(qiáng)度、方向等；實(shí)驗(yàn)條件設(shè)置：為了探究泡泡的不同特性，教師可以在泡泡的實(shí)驗(yàn)中，選擇不同的條件進(jìn)行設(shè)置，例如：使用不同種類的肥皂液、控制水溫、在不同的濕度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等；觀察泡泡的特性：通過(guò)對(duì)泡泡實(shí)驗(yàn)的觀察，讓孩子們探究泡泡的大小、形狀、色彩、存在時(shí)間等特性，也可以利用這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，想象估計(jì)下一個(gè)泡泡的最大存在時(shí)間。實(shí)驗(yàn)流程本泡泡實(shí)驗(yàn)需要的工具和材料有：洗滌劑；溫水和冷水；大碗和小碗；大無(wú)痕干凈布（紙巾）；收音機(jī)或其他手持設(shè)備。步驟一：制作肥皂液在碗中加入兩到三勺洗滌劑并倒入適量的溫水，可加一些飲用水冷卻，認(rèn)真拌勻，制作好肥皂液。步驟二：控制具體條件接下來(lái)，控制好肥皂液和溫度等條件。實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以根據(jù)孩子們的年齡和能力，自由選擇肥皂液的成分、水溫，以及其他實(shí)驗(yàn)條件。其中，常見(jiàn)的設(shè)置有：試驗(yàn)A：不同種類肥皂液下，泡泡的大小、形狀比較；試驗(yàn)B：控制水溫，制作出高溫及低溫條件下的泡泡；試驗(yàn)C：使用純水下的肥皂液濃度，將水溫控制在一個(gè)特定的區(qū)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；試驗(yàn)D：控制空氣潮濕度，觀察在干燥和潮濕的環(huán)境下形成的泡泡的大小比較，存在時(shí)間長(zhǎng)短區(qū)別。步驟三：觀察泡泡的形成孩子們可以將肥皂液平穩(wěn)地倒入小碗中，用完畢后用無(wú)痕紙輕輕抹去，再將無(wú)痕紙留在碗內(nèi)。在碗中進(jìn)行淘氣活動(dòng)，如上下,旋轉(zhuǎn)或用口吹氣，觀察泡泡的產(chǎn)生。步驟四：掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果當(dāng)泡泡接觸泡泡液面時(shí)，液面張力壓縮了泡泡液，當(dāng)泡泡內(nèi)的液面給出同等的氣泡壓力時(shí)，泡泡表面輕微彎曲，當(dāng)泡泡整個(gè)牽拉到懸浮在空氣中，泡泡液對(duì)氣泡的壓力減小，泡泡表面變成靠近球形，泡泡液一層層地緊緊包裹在一起，形成了稀薄的泡泡殼。教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)難度的把握：在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的年齡和能力，調(diào)整實(shí)驗(yàn)難度和內(nèi)容，從而讓幼兒更好地理解和探究泡泡的知識(shí)。激發(fā)幼兒的興趣：泡泡實(shí)驗(yàn)是一種非常有趣的實(shí)驗(yàn)方式，可以通過(guò)引導(dǎo)孩子們探究泡泡的不同特性，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。課后思考重點(diǎn)：我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們通過(guò)探究泡泡實(shí)驗(yàn)，不僅學(xué)習(xí)了泡泡的定義、形成原理、特性等知識(shí)，還鍛煉了觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，需要在課后加以思考和鞏固?？偨Y(jié)泡泡實(shí)驗(yàn)是幼兒園中班教學(xué)中非常有趣和具有實(shí)踐意義的一種實(shí)驗(yàn)方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以更