小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮音樂活動(dòng)記錄

六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間1地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容問聲好(1)活動(dòng)過程1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

活動(dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。

六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間2地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容問聲好(2)

活動(dòng)過程一、聆聽《森林水車》教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演《小麻雀》1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演?；顒?dòng)效果

學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間3地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人

活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（1）

活動(dòng)

過程一、聆聽《在鐘表店里》1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時(shí)每次都用手點(diǎn)出來，表示時(shí)間到了。4、再次復(fù)聽時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒?dòng)效果學(xué)生參與積極。

六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間4地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（2）活動(dòng)過程一、表演《時(shí)間像馬車》1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂器。4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)效果采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間5地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容童話故事（1）活動(dòng)

過程一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動(dòng)語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽《糖果仙人舞曲》1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢(mèng)幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)效果感知童話音樂的情趣。六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間6地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容童話故事（2）活動(dòng)過程一、表演《小紅帽》1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒?dòng)效果由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間7地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容跳起舞（1）活動(dòng)過程表演《多么快樂，多么幸?！?、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動(dòng)效果教授基本舞蹈知識(shí)。

少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間8地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容跳起舞（2）活動(dòng)過程表演《我的家在日喀則》1、結(jié)合地理知識(shí)簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好?；顒?dòng)效果學(xué)生們?cè)谛〗M合作方面存在問題。

少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間9地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容愉快的勞動(dòng)（1）活動(dòng)過程聆聽《海娃的歌》1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。

活動(dòng)效果體會(huì)勞動(dòng)的熱情。少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間10地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容愉快的勞動(dòng)（2）活動(dòng)過程表演《不再麻煩媽媽》1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好?；顒?dòng)效果小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。

少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間11地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容小動(dòng)物的歌（1）活動(dòng)

過程一、表演《我的小綿羊》1、用聽唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了（“12”與“54”），唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。3、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱?；顒?dòng)效果指導(dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間12地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容小動(dòng)物的歌（2）活動(dòng)過程一、聆聽《袋鼠》1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂。二、表演《小袋鼠》1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。活動(dòng)效果學(xué)生表演效果良好。少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間13地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容音樂會(huì)（1）

活動(dòng)過程二、聆聽《百鳥朝鳳》1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲得樂器——嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。

活動(dòng)效果學(xué)生興趣高漲，效果良好。

少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間14地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容音樂會(huì)（2）

活動(dòng)過程二、聆聽《小樂隊(duì)》1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動(dòng)1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。

活動(dòng)效果學(xué)生具備初步的編排能力。

少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間15地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容森林之歌

活動(dòng)過程一、聆聽《森林水車》教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演《兩只烏鴉》1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。活動(dòng)效果

學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間16地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師賀龍旗參加人員20人活動(dòng)內(nèi)容童話故事活動(dòng)

過程一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動(dòng)語言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽《糖果仙人舞曲》1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢(mèng)幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)效果感知童話音樂的情趣。少年宮活動(dòng)