2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇

2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇教學(xué)工作安排篇1

xx年，是物業(yè)公司致為關(guān)鍵的一年。工作任務(wù)將主要涉及到企業(yè)資質(zhì)的換級(jí)，企業(yè)管理規(guī)模的擴(kuò)大，保持并進(jìn)一步提升公司的管理服務(wù)質(zhì)量等詳細(xì)工作。物業(yè)公司要在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)，就必需發(fā)展擴(kuò)大。因此，xx年的工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到公司業(yè)務(wù)的拓展方面來(lái)。為能夠順當(dāng)?shù)倪_(dá)到當(dāng)時(shí)二級(jí)企業(yè)資質(zhì)的要求，擴(kuò)大管理面積、擴(kuò)大公司的規(guī)模將是面臨最重要而迫切的需求。同時(shí)，依據(jù)公司發(fā)展須要，將調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步優(yōu)化人力資源，提高物業(yè)公司的人員素養(yǎng)。接著抓內(nèi)部管理，搞好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步落實(shí)公司的質(zhì)量管理體系，保持公司的管理質(zhì)量水平穩(wěn)步上升。在工作程序上進(jìn)行優(yōu)化，保證工作能夠更快更好的完成。

一、對(duì)外拓展：

物業(yè)公司到了xx年，假如不能夠拓展管理面積，不但資質(zhì)換級(jí)會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的方面來(lái)講，不能夠發(fā)展就會(huì)被淘汰。因此，公司的擴(kuò)張壓力是較大的，xx年的工作重點(diǎn)必需轉(zhuǎn)移到這方面來(lái)。四川成都的物業(yè)管理市場(chǎng)，住宅小區(qū)在今后較長(zhǎng)的一段時(shí)間里仍是市場(chǎng)，退其次是綜合寫(xiě)字樓，再就是工業(yè)園區(qū)。根據(jù)我公司目前的規(guī)模，難以在市場(chǎng)上接到規(guī)模大、檔次高的住宅物業(yè)。因此，中小型的物業(yè)將是我公司發(fā)展的首選目標(biāo)。同時(shí)，住宅物業(yè)是市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一個(gè)物業(yè)類(lèi)型，我公司應(yīng)在不放棄該類(lèi)物業(yè)的情形下，開(kāi)拓寫(xiě)字樓、工業(yè)物業(yè)和公共物業(yè)等類(lèi)型的物業(yè)市場(chǎng)。走別人沒(méi)有走的路。在xx年第一季度即組織人員進(jìn)行一次大規(guī)模的市場(chǎng)調(diào)查。就得出的結(jié)果調(diào)整公司的拓展方向。

經(jīng)過(guò)xx年的對(duì)外拓展嘗試，感覺(jué)到公司缺乏一個(gè)特地的拓展部門(mén)來(lái)從事拓展工作。使得該項(xiàng)工作在人力投入不足的狀況下，市場(chǎng)狀況不熟，信息缺乏，雖做了大量的工作，但未能有成果。因此，xx年必需加大拓展工作力度，增加投入，擬設(shè)特地的拓展部門(mén)聘請(qǐng)高素養(yǎng)的得力人員來(lái)專(zhuān)業(yè)從事拓展工作，力爭(zhēng)該項(xiàng)工作能夠順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展起來(lái)。投入預(yù)算見(jiàn)附表5。

目前暫定xx年的拓展目標(biāo)安排為23萬(wàn)平方米，這個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)探討，是比較實(shí)際的數(shù)字，能夠?qū)崿F(xiàn)的數(shù)字。假如2xx能夠找到一個(gè)工業(yè)園區(qū)則十萬(wàn)平方米是較為簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的;假如是在住宅物業(yè)方面能夠拓展有成果，有兩個(gè)項(xiàng)目的話，也可以實(shí)現(xiàn)。目前在談的大觀園項(xiàng)目等也表明，公司xx年的拓展前景是美妙的。

二、換取企業(yè)資質(zhì)：

根據(jù)四川省的有關(guān)規(guī)定，我公司的臨時(shí)資質(zhì)是一年，將于xx年5月份到期，有關(guān)行政部門(mén)依據(jù)我公司的管理面積等參數(shù)來(lái)評(píng)審我公司的企業(yè)等級(jí)。據(jù)我公司目前的管理面積，可以評(píng)定為四級(jí)企業(yè)。假如在5月份之前能夠接到一個(gè)以上物業(yè)管理項(xiàng)目，則評(píng)定為三級(jí)企業(yè)，應(yīng)當(dāng)是可以的。所以，企業(yè)等級(jí)評(píng)審工作將是明年上半年的重要工作之一。換取正式的企業(yè)等級(jí)將更有利于我公司取得在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。因此，在xx年其次季度起先打算有關(guān)資質(zhì)評(píng)審的有關(guān)資料，不打無(wú)打算之仗。爭(zhēng)取一次評(píng)審過(guò)關(guān)。

三、內(nèi)部管理工作：

(一)人力資源管理：

物業(yè)公司在xx年中設(shè)置了兩個(gè)職能部門(mén)，分別是綜合管理部和經(jīng)營(yíng)管理部，今年將新設(shè)立拓展部。分管原來(lái)經(jīng)營(yíng)管理部的物業(yè)管理項(xiàng)目的對(duì)外拓展工作。同時(shí)，在現(xiàn)有的人員任用上，根據(jù)留優(yōu)分劣的原則進(jìn)行崗位調(diào)整或者引進(jìn)新人才。在各部門(mén)員工的工作上，將賜予更多的指導(dǎo)。

在員工的晉升上，更注意于不同崗位的輪換，加強(qiáng)內(nèi)部員工的培育和選拔，帶出一支真正的高素養(yǎng)隊(duì)伍。推行員工職業(yè)生涯詢(xún)問(wèn)，培育員工的愛(ài)崗敬業(yè)的精神。真正以公司的發(fā)展為自己的事業(yè)。在今后的項(xiàng)目發(fā)展中，必需賜予內(nèi)部員工肯定的崗位用于公開(kāi)選聘。有利于員工在公司的工作主動(dòng)性，同時(shí)有利于員工的資源優(yōu)化。

在培訓(xùn)工作上將接著完善制度，將員工接受的培訓(xùn)目標(biāo)化，量化，作為年終考核的一個(gè)子項(xiàng)。員工進(jìn)入公司后一年內(nèi)必需持證上崗率達(dá)1。技術(shù)性工種必需持相關(guān)國(guó)家認(rèn)證證書(shū)上崗。xx年的培訓(xùn)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到管理員和班組長(zhǎng)這一級(jí)員工上，基層的管理人員目前是公司的人力資源弱項(xiàng)，20xx年通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)該層次員工的培訓(xùn)。

(二)品質(zhì)管理：

質(zhì)量管理體系在23年起先推行，其力度和效果均不志向。除了大家的重視度不夠外，還在培訓(xùn)工作上滯后，執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有真正的落實(shí)。為此，xx年將接著貫徹公司的質(zhì)量體系，為公司通過(guò)ISO9：2xx的`認(rèn)證仔細(xì)的打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取能夠在xx年通過(guò)認(rèn)證。

在xx年2月份以前組織綜合管理部和公司的主要人員對(duì)質(zhì)量體系文件修改，使得對(duì)公司更加合適而有效。針對(duì)修改版的文件，組織精簡(jiǎn)有效的品質(zhì)管理培訓(xùn)。對(duì)新接管的項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目式的質(zhì)量體系設(shè)計(jì)，對(duì)單獨(dú)的項(xiàng)目編寫(xiě)質(zhì)量文件，單獨(dú)實(shí)施不同標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量系統(tǒng)。

xx年將實(shí)施品質(zhì)管理項(xiàng)目專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，公司每個(gè)接管的項(xiàng)目都指定專(zhuān)人協(xié)作品質(zhì)主管從事質(zhì)量管理工作。包括在該項(xiàng)目的質(zhì)量?jī)?nèi)部管理、業(yè)主的投訴及處理、管理的資料檔案收集、制作項(xiàng)目質(zhì)量管理審核報(bào)告等。同時(shí)，協(xié)作項(xiàng)目業(yè)主(業(yè)主委員會(huì))的需求進(jìn)行年度的質(zhì)量管理分析調(diào)查，獲得有效的內(nèi)部管理信息和業(yè)主的建議，以便對(duì)項(xiàng)目的不合格項(xiàng)進(jìn)行整改。

xx年12月擬將進(jìn)行一次內(nèi)部質(zhì)量管理體系審核，將嚴(yán)格依照ISO9：2xx的要素進(jìn)行，這次內(nèi)審將是物業(yè)公司的第一次品質(zhì)管理總結(jié)會(huì)議。

(三)行政工作：

綜合管理部在xx年中，未能徹底的起到承上啟下的作用，有肯定欠缺。工作有停頓，很多問(wèn)題沒(méi)有細(xì)致的落實(shí)。在公司和員工之間沒(méi)有一個(gè)有效的溝通手段，大部分員工對(duì)工作心情低沉，得不到高層主管的工作幫助。為此，在24年綜合管理部要加強(qiáng)管理，做好人事、勞資、檔案外聯(lián)等各項(xiàng)工作。在公司內(nèi)設(shè)置建議信箱，詳細(xì)設(shè)置在公司總部和各項(xiàng)目處，用于公司員工就公司的現(xiàn)狀和工作生活中的各種問(wèn)題進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，由行政主管人員抽特地的時(shí)間了解，并回復(fù)。同時(shí)公司每個(gè)季度必需召開(kāi)一次集體工作會(huì)議，或者階段性的質(zhì)量體系審核。

教學(xué)工作安排篇2

一、現(xiàn)狀分析

本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的特性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能主動(dòng)參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛(ài)探究。嬉戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色嬉戲非常寵愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng)建性的進(jìn)行嬉戲。并且樂(lè)意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力。情愿和同伴交談，會(huì)用較清晰連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理實(shí)力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械，并能留意平安。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：

1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較寧?kù)o、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、特性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的.常規(guī)尚未形成。活動(dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡(jiǎn)單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。耐性、細(xì)致的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解實(shí)力還須要培育

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全駕馭。

4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的實(shí)力有限。合作的方式、方法須要再培育。

6、幼兒大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提升。

7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提升家長(zhǎng)的家教實(shí)力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)

（一）幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己實(shí)力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識(shí)。

4、親近大自然，有視察、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛(ài)好，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)、自信。

6、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提升技能。

7、喜愛(ài)探究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)覺(jué)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜愛(ài)動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)潔的玩具膽想象。

13、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈嬉戲，表演角色的特點(diǎn)。

14、能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話看法自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。

（二）老師方面

結(jié)合新《綱要》仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教化理念。更新舊的思想觀念，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做探討型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，接著加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度動(dòng)身，常常的反思自己的教化行為和教化方法，以求做得更好。

（三）家長(zhǎng)方面

1、明確教化的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。

2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教化的內(nèi)涵。

3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教化。協(xié)作幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

（一）幼兒方面

1、幼兒主動(dòng)的參加目標(biāo)的制定。生成自己喜愛(ài)的主題，提出他們所喜愛(ài)的所須要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

3、供應(yīng)給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。

4、加強(qiáng)體育熬煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

（二）老師方面

1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。

2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

3、在選擇和運(yùn)用材料上加以開(kāi)放，支持和提升幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的實(shí)力。

4、剛好的反思自己的教化行為和教化方法。

5、作探討型的老師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。

（三）家長(zhǎng)方面

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提升家長(zhǎng)的家教實(shí)力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通與溝通。

3、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教化中。

教學(xué)工作安排篇3

新的一學(xué)期又起先了，在新學(xué)期里，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)安排，一如既往的做好各項(xiàng)工作，特殊是扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)探討。特制定本學(xué)期的教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞學(xué)校制定的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、發(fā)展上學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施素養(yǎng)教化的前提下，充分向40分鐘要質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、仔細(xì)搞好教科研處組織的優(yōu)質(zhì)教學(xué)探討札記，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；學(xué)習(xí)實(shí)力差的學(xué)生要做到對(duì)他們的作業(yè)面批面改，提高學(xué)習(xí)成果。

（2）各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和幫輔學(xué)生的安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。本學(xué)期除了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析、理解，培育學(xué)生的抽象思維之外還要加強(qiáng)計(jì)算實(shí)力的培育。

（3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參與學(xué)校組織的講課，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課至少達(dá)到20節(jié)。

（4）仔細(xì)做好單元測(cè)驗(yàn)工作并剛好做好單元測(cè)試分析。

組內(nèi)老師分工仔細(xì)出好每個(gè)單元的達(dá)標(biāo)測(cè)試題，并剛好進(jìn)行考核、批改及復(fù)批。找出每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)疑難點(diǎn)并填好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試分析表。查漏補(bǔ)缺，再出示學(xué)生易錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2、加強(qiáng)教研工作：

本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組擔(dān)當(dāng)?shù)淖诱n題是“優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法探討”。經(jīng)過(guò)我們組的全體老師商討，我們一樣認(rèn)為“講練結(jié)合”是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上特別關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然隨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，老師的角色和學(xué)生的地位發(fā)生了變更，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，但是老師的主導(dǎo)作用是特別重要的。有的學(xué)問(wèn)經(jīng)過(guò)小組探討學(xué)生可以自己解決，但是老師的小結(jié)將學(xué)問(wèn)整合，給學(xué)生以更加明確的理論是必不行少的。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面練習(xí)更是不行缺少的一部分。鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生駕馭新知、形成技能、發(fā)展智力、培育實(shí)力的重要手段。我們認(rèn)為“講練結(jié)合”能幫助學(xué)生更快、更深化地理解駕馭所學(xué)的課堂學(xué)問(wèn)。為了把我們組的課題更好地完成，我們安排做好以下幾方面的工作：

（1）備課：備課是上好課的前提。課前深挖教材，明確每一課的重難點(diǎn)及為了突破難點(diǎn)課堂上應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施等，為課堂上的精講打下良好的基礎(chǔ)。

（2）細(xì)心打算練習(xí)題：課前打算能突出本課重難點(diǎn)的習(xí)題及學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題目。做到練有重點(diǎn)、練有層次、題型多樣，針對(duì)性強(qiáng)。在教研的時(shí)候有豐富教學(xué)閱歷的老師把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題目類(lèi)型一一列出。在課堂上我們有針對(duì)性的出示相像題目，把疑難問(wèn)題殲滅在萌芽之中。

（3）切實(shí)做好集體備課活動(dòng)，每位老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投入到教學(xué)探討中去，各抒己見(jiàn)，從中選出最合理、最優(yōu)秀的建議。

（4）切實(shí)做好每一次教研組的.教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)分析。

學(xué)期末，我們預(yù)料學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練能夠做到當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)能夠獨(dú)立完成，一部分學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)基本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上

駕馭一些奧數(shù)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。學(xué)生在應(yīng)用題教學(xué)中能夠分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)思維得到訓(xùn)練，學(xué)生能夠用自己儲(chǔ)備的學(xué)問(wèn)思索數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化不行忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生養(yǎng)成肅穆、仔細(xì)的治學(xué)看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的學(xué)習(xí)作風(fēng)。詳細(xì)教研活動(dòng)支配如下：

第一周：探討制定教研組工作安排。

其次周：研討用字母表示數(shù)。

第三周：研討用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

第四周：組織本組老師仔細(xì)聽(tīng)教務(wù)處組織的名師引領(lǐng)課，并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄。

第五周：研討加法運(yùn)算律及運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便算。

第六周：研討乘法交換律和乘法結(jié)合律。

第七周：研討乘法安排律。

第八周：研討平角與周角及角的度量。

第九周：研討三角形的相識(shí)。

第十周：做好期中考試打算工作。

第十一周：期中考試。

第十二周：研討小數(shù)的意義。

第十三周：研討小數(shù)的性質(zhì)。

第十四周：研討小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變規(guī)律。

第十五周：研討小數(shù)名數(shù)的改寫(xiě)。

第十六周：研討求小數(shù)的近似數(shù)。

第十七周：研討視察物體。

第十八周：研討小數(shù)的加法和減法。

第十九周：研討統(tǒng)計(jì)。

其次十周：工作總結(jié)。

其次十一周：期末考試。

教學(xué)工作安排篇4

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好特性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

一、學(xué)情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、（4）兩個(gè)班共85人，依據(jù)分班考試的情景來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成果并不幻想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，并且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透，又使其自學(xué)本領(lǐng)和實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否駕馭良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)馬虎，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好和信念的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的相識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的學(xué)問(wèn)，圖形的學(xué)問(wèn)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的資料，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問(wèn)，對(duì)圖形的進(jìn)一步相識(shí)；

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思索部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的；另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問(wèn)題，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

部分小學(xué)的`不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，剛好改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感愛(ài)好的，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信念不足，所以開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生樹(shù)信念；對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛起先起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

依據(jù)上述情景本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培育。

二、教材情景分析：

（一）本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材學(xué)問(wèn)資料為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步相識(shí)”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

學(xué)生經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，相識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，駕馭必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述；了解開(kāi)方和乘方是互為逆運(yùn)算，明白實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；會(huì)解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)物體和圖形的初步相識(shí)過(guò)程中，駕馭基本的識(shí)圖與作圖技能，相識(shí)最基本的圖形——點(diǎn)和線，進(jìn)而相識(shí)角、相交線和平行線，駕馭與此相關(guān)的基本推理技能；學(xué)生經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出確定并進(jìn)行溝通活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，駕馭基本的數(shù)據(jù)處理技能，構(gòu)成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步相識(shí)。

２、過(guò)程與方法目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)詳細(xì)情境中較大的數(shù)字信息做出合理的說(shuō)明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。②學(xué)生經(jīng)過(guò)在探究圖形（點(diǎn)、線、角、相交線、平行線）的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、綻開(kāi)圖）等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué)；能在說(shuō)理的推證過(guò)程中，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理本領(lǐng)。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的揣測(cè)，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的詳細(xì)情境發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。⑤學(xué)會(huì)從不一樣的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題，嘗試比較評(píng)價(jià)不一樣方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的閱歷。⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣。

３、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

①學(xué)生經(jīng)過(guò)初步相識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，構(gòu)成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。②學(xué)會(huì)敢于應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)克服困難并解決問(wèn)題，獲得勝利的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。③學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，相識(shí)到這些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)提高和發(fā)展人類(lèi)理性精神的作用。④初步相識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充溢視察、試驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、推斷能夠獲得數(shù)學(xué)猜想的探究過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充溢著創(chuàng)建性，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，進(jìn)取參加學(xué)習(xí)探討，敢于發(fā)表自我的觀點(diǎn)，并能虛心聽(tīng)取、敬重與理解他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在溝通中提高自我，構(gòu)成良好的思維品質(zhì)。⑥經(jīng)過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增加民族的驕傲感，增加愛(ài)國(guó)主義。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)親密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與看法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木；同時(shí)，學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與看法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、有理數(shù)的概念、分類(lèi)及運(yùn)算。

2、代數(shù)式的概念及分類(lèi)。

3、對(duì)函數(shù)的初步理解與相識(shí)。

4、整式的加減運(yùn)算。

5、一元一次方程的概念及求解過(guò)程。

三、教科研課題：

課題名稱(chēng)：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？

探討步驟：

1、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。

2、老師仔細(xì)分析學(xué)生的詳細(xì)情景，探討怎樣教的問(wèn)題。

3、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。

4、加強(qiáng)師生之間的溝通。

詳細(xì)措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同探討，然后老師與學(xué)生相互溝通，同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也綻開(kāi)探討詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

教學(xué)工作安排篇5

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的認(rèn)讀實(shí)力、理解實(shí)力、寫(xiě)作水平都有了肯定的提高，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。詳細(xì)工作支配如下：

1、仔細(xì)備課，既備教材又備學(xué)生。備課時(shí)做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，步驟合理，教法適當(dāng)，力求做到超周備課。

2、按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，優(yōu)化課堂教學(xué)，講究授課藝術(shù)。課堂上要實(shí)行各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高45分鐘的效率。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)批改，剛好反饋，對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題仔細(xì)做答。

4、協(xié)作教材，給學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，本學(xué)期為學(xué)生讀中篇小說(shuō)《高山下的花環(huán)》，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟人生的意義。

5、作文教學(xué)仍不放松，盡最大努力的'為學(xué)生寫(xiě)好“下水作文”，仔細(xì)批改、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文。盡可能多的對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行面批。引導(dǎo)學(xué)生向《語(yǔ)文周報(bào)》投稿。

6、要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇鋼筆字，老師不定期進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查。

7、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，主好聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

8、關(guān)切愛(ài)惜全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，做學(xué)生的知心摯友，不體罰或變相體罰學(xué)生。

9、嚴(yán)格遵守工作時(shí)間，不遲到、不早退，遵守請(qǐng)銷(xiāo)假制度，工作時(shí)間不串辦公室，不干與工作無(wú)關(guān)的事。

教學(xué)工作安排篇6

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)小學(xué)四、五年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定安排如下：

一、教材分析:

本學(xué)期運(yùn)用的教材是由山東教化出版社出版的，共有八個(gè)單元，均以話題為主。

二、制定安排的目的:

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

我所任教的四年級(jí)有三個(gè)班，135人。五年級(jí)兩個(gè)班，共95人。小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有新奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)簇新事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)嬉戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

四、教學(xué)措施與方法：

（一）、要盡快熟識(shí)新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法和手段，教材的運(yùn)用要盡量做到具好玩味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)建性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探究新世紀(jì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。依據(jù)課本內(nèi)容自編嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)；編寫(xiě)說(shuō)唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的旋律，用說(shuō)唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟識(shí)，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

（二）課堂教學(xué)探討要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)結(jié)合

以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)。.通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“