2024屆高考語文復(fù)習(xí)語用專題訓(xùn)練修改病句（含答案）

語言表達(dá)1．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①隨著“數(shù)字中國”建設(shè)持續(xù)深入，②越來越多觀眾通過互聯(lián)網(wǎng)欣賞藝術(shù)、獲取知識、共享文化發(fā)展成果。③對博物館的思維方式、工作模式也產(chǎn)生“數(shù)字化”推動作用，④促使其更加重視研發(fā)數(shù)字形態(tài)的文物解讀、文化傳播方法和產(chǎn)品，⑤將線下實體展覽、公教活動和線上密切融合起來。⑥純數(shù)字形態(tài)的展覽和公教活動，將成為了未來博物館的發(fā)展方向。⑦為做好“云端”服務(wù)，博物館一方面要增加數(shù)字資源生產(chǎn)力度，⑧另一方面要探索、了解觀眾喜聞樂見的文化產(chǎn)品形式，⑨形成與社會公眾需求的良性互動，⑩同時也要為創(chuàng)新型人才提供更大發(fā)展空間。（1）將序號________改為______________

（2）將序號_______改為_______________（3）將序號_______改為______________

（4）將序號_______改為_______________2．下面這個語段在語言表達(dá)上有三處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。發(fā)展中醫(yī)藥文化，①需要根據(jù)時代的發(fā)展來創(chuàng)造中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵和話語體系。②工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、人口老齡化加快，③中國居民疾病譜不斷發(fā)生變化。④其中，心腦血管疾病、癌癥等慢性病嚴(yán)重危害人民健康，⑤進(jìn)一步促使人們積極尋找健康生活的新思路。⑥而中醫(yī)“治未病”的理念強(qiáng)調(diào)未病先防、養(yǎng)生防病，⑦恰好滿足了人們從“以治病為中心”向“以健康為中心”的現(xiàn)實需要。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖》的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬盡收眼底。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好啊！其實，我們更應(yīng)該慶幸A，因為遺忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡(luò)時代，我們沒有辦法也沒有必要B，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。5．閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上，③，還可能逐漸升級。對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很不盡如人意，如果總是這樣，那么①，拖延堪稱當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負(fù)罪感地干其他的事情，任務(wù)一拖再拖，時間越少焦慮感越強(qiáng)，②，一次又一次地陷入惡性循環(huán)。那么，有什么辦法能③？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（

），工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)模绻麍詻Q做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！钡诙唤處熓橇硪环N講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！蔽闹挟嫴ɡ司€的語句中有一處表述不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。8．語言基礎(chǔ)運(yùn)用。下面語段中，畫橫線的語句有語病，請任選一處加以改正。①據(jù)估計，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎人數(shù)已超過500萬人，并以每年30萬左右的速度遞增。②不少孩子脊柱側(cè)彎，已對身心健康產(chǎn)生危害，而孩子和家長還渾然不覺。那么，怎樣預(yù)防脊柱側(cè)彎呢？③首先，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘”；其次，通過科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)脊柱肌群的力量。9．閱讀下面的文字，完成題目。中國人對土地的崇拜和依戀在漢語和漢字中有鮮明的體現(xiàn)?！班l(xiāng)土”“風(fēng)土人情”等詞語都體現(xiàn)了對土地的依戀，“社稷”與“社會”同樣體現(xiàn)了對土地的崇拜觀念。中國古代常常用“社稷”來代表國家。所謂“社”，即土地神，右邊是“土”字，左邊“示”表示祭祀，所以，“社”代表對土地神的祭祀?！梆ⅰ眲t是谷神，代表對谷神的祭祀。在中國文化中，土地及其所生的谷物成為“國家”的代表，這當(dāng)中體現(xiàn)的是農(nóng)業(yè)民族的土地崇拜觀念。中國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有“春祈秋報”的祭祀儀式，即春耕前舉行祭祀，祈禱土地神保佑豐收，秋收后則同樣要舉行儀式報答土地神的恩德，向社神獻(xiàn)上谷物、果品或祭祀動物。這種祭祀社神的活動也促成民間一系列節(jié)慶習(xí)俗的形成。在中國傳統(tǒng)社會，幾乎每個村落都有土地廟，營造了中國鄉(xiāng)村的神圣空間。文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。10．閱讀下面的文字，完成各題。人類社會發(fā)展史，就是一部落后生產(chǎn)力被先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代、以文明取代蒙昧、從隔絕到聯(lián)通、由封閉到開放。馬克思、恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義深刻揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律。中國共產(chǎn)黨的成立、社會主義基本制度在中國的確立、中國特色社會主義的創(chuàng)立和發(fā)展，就是中國人民運(yùn)用唯物史觀分析歷史趨勢、解答時代之問的必然結(jié)果。人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動力?；仡櫚倌挈h史，中國共產(chǎn)黨堅持人民主體地位，代表人民根本利益，站在時代前列，把握歷史規(guī)律，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革，推動中國發(fā)生了翻天覆地的變化。輝煌成就彪炳史冊，偉大使命任重道遠(yuǎn)。歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者，機(jī)遇總是垂青有理想、有擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的人。今天，我們要繼續(xù)保持“趕者”的清醒和奮進(jìn)的姿態(tài)、把握歷史脈搏，與時代共命運(yùn)。惟其如此，才能贏得現(xiàn)在，贏得未來。文中畫橫線的語句有語病，請修改。11．下列文段中畫浪線的句子有三處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變原意。20世紀(jì)80年代以來，西方文藝批評理論在中國逐漸主導(dǎo)中國文藝批評的權(quán)威，掌握了很大程度上中國文藝批評的思維方式和話語實踐。部分文藝批評工作者用從西方直接“拿來”的新奇概念和批評方法，導(dǎo)致中國本土文藝批評話語產(chǎn)生“失語”的焦慮。此類批評，從主觀結(jié)論出發(fā)，采取主觀預(yù)設(shè)等方法和策略，侵襲了文藝?yán)碚摷芭u的本體性，違背了基本的邏輯規(guī)則，是明顯的邏輯謬誤。12．下面是某中學(xué)一學(xué)生的獲獎感言，其中有六處用語不當(dāng)，請找出并修改?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”佳作獲獎，十分高興。此時此刻，我想說三個“感謝”：感謝我的家母，作為您的孩子，我無比幸福，您用單薄的身軀為我撐起了一片完整的天空；感謝我的老師，作為您的高足，我無比幸運(yùn)，您用智慧之光為我點亮前行的路；感謝我的朋友，我無比開心，正是你的為虎傅翼，給我?guī)砗芏鄤?chuàng)作的靈感；感謝我生活的時代，作為新時代的一員，我無比自豪，你讓我們物質(zhì)豐足、精神充盈。最后，請允許我把“以青春之我，創(chuàng)青春之國”惠贈給大家以共勉。13．下面四句話各有一處語病，請加以修改。①我們從抗擊疫情以來，一脈相承的英雄之氣，感動著我們，振奮著我們。②我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。③國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。④在人社局征求社會各界意見會上，有人提出了關(guān)于適當(dāng)延遲退休的明確意見。①句修改___________________________________________________②句修改___________________________________________________③句修改___________________________________________________④句修改___________________________________________________14．下面文段有三處語病,請指出其序號并做出修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？萍假x能冬奧醫(yī)療。①發(fā)現(xiàn)傷情、快速查體、轉(zhuǎn)運(yùn)救護(hù)、出具報告，冰球場上運(yùn)動員從受傷到完成診療，時間不超過10分鐘左右。②這得益于智能移動方艙的應(yīng)用與研發(fā)。③不足20平方米的方艙室內(nèi)，實現(xiàn)了頜面創(chuàng)傷CT掃描、凍傷產(chǎn)熱復(fù)溫、心肺診療監(jiān)測3項功能的集成。④救援時間的高效壓縮源自科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。⑤冬奧會凍傷及頜面創(chuàng)傷綜合防治及關(guān)鍵技術(shù)研究項目基于醫(yī)療大數(shù)據(jù)和人工智能的智能化診療平臺，有效壓縮了疾病診治的穩(wěn)定性和反應(yīng)時間，從而提高了冬奧會的現(xiàn)場救治水平；⑥基于5G網(wǎng)絡(luò)和語音智能提示技術(shù)的專家遠(yuǎn)程審核網(wǎng)絡(luò)平臺，響應(yīng)時間短，診療決策準(zhǔn)確，保證了在移動方艙內(nèi)救治的高效與專業(yè)。15．修改下面句子中的語病。由于毛澤東《沁園春·長沙》一詞的廣泛傳播，使橘子洲美譽(yù)廣傳，蜚聲中外。正是這種自然天賜和歷史文化的凝結(jié)，使橘子洲成為長沙的“瑰寶”，具有無與倫比的魅力。改正：。16．下面的語段存在四處問題，請找出來并加以改正。①戲劇是靠講故事取勝的，無論是唐傳奇、明清小說，還是宋元話本，都為中國戲劇提供了豐富的精神營養(yǎng)。②近百年來，話劇、歌劇等戲劇樣式傳到中國，其核心仍然是圍繞著講好故事。③中國歷史上的名劇《趙氏孤兒》《桃花扇》等，哪一個不是因故事講得精彩而放射出永久照耀人性的精神與思想？④世界上那些久演不衰的歌劇如《卡門》《圖蘭朵》，反而憑借優(yōu)秀的故事登上了經(jīng)典的寶座。⑤因此，故事永遠(yuǎn)是戲劇的命脈，而故事的本質(zhì)是文學(xué)，文學(xué)是戲劇的靈魂。17．下面文段有三處語病，請指出錯誤并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。各級各類學(xué)校要嚴(yán)肅執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。義務(wù)教育階段的學(xué)校開齊開足體育課，政府將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?。學(xué)校開展特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運(yùn)動，廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會等。通過購買服務(wù)等方式，政府鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。教育行政部門要鼓勵地方向?qū)W生免費(fèi)甚至優(yōu)惠開放公共運(yùn)動場所；精準(zhǔn)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保護(hù)中小學(xué)生的視力。（1）錯誤：

修改：（2）錯誤：

修改：（3）錯誤：

修改：18．下面文段有四處語病，找出三處，指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①夏天大家喜歡吃西瓜，但有傳言說，西瓜放一夜，就會滋生很多細(xì)菌，吃了可能導(dǎo)致食物中毒，甚至腹瀉等健康問題。②那么隔夜西瓜到底能不能吃呢？③隔夜西瓜影響健康，取決于西瓜上滋生的細(xì)菌是否有致病性。④導(dǎo)致食物中毒主要是由于食用了被致病菌或其分泌毒素污染的食物造成的。⑤生活中會引起食物中毒的細(xì)菌主要有十幾種，包括沙門菌屬、葡萄球菌、大腸埃希菌、副溶血性弧菌等，而這些細(xì)菌在西瓜里很難獨(dú)立存活。所以，使用干凈的刀具和案板切西瓜，之后再包上保鮮膜放進(jìn)冰箱，就不容易被致病菌污染了。⑥切過肉類的刀如果用來切西瓜，則有可能使西瓜被刀上攜帶的致病菌污染，過夜后，就不宜再吃。（摘編自《隔夜西瓜細(xì)菌多，吃了可能食物中毒？8月“科學(xué)”流言榜來啦！》，“科普中國”2021年9月3日）（1）序號：

修改：（2）序號：修改：（3）序號：修改：

19．閱讀語段，請對文中畫橫線的句子語病，將其修改恰當(dāng)。砷元素在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮的作用不多，卻因長期與毒藥關(guān)系密切而聲名狼藉。砷的形象不好很大程度上源于它的一種三價無機(jī)化合物——三氧化二砷。三氧化二砷俗稱砒霜，它無色無味，黃豆大小的一粒就足以使人斃命。再加上，人因砒霜中毒以后癥狀不典型，所以砒霜經(jīng)常被圖謀不軌的人利用。目前由于毒物檢測技術(shù)的進(jìn)步，與砷有關(guān)的投毒事件將大幅降低，砒霜“正能量”的一面開始顯現(xiàn)。砒霜可以促使細(xì)胞快速凋亡，而正是由于這種特性，砒霜成為清除體內(nèi)惡性增殖細(xì)胞的有利武器。20．下面語段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做出修改，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確流暢。①關(guān)于清北畢業(yè)生南下深圳當(dāng)中小學(xué)教師，不少人質(zhì)疑是否大材小用。②人才是第一資源，當(dāng)很多城市對清北畢業(yè)生來說夢寐以求，一年也招不到幾個時，③深圳這樣的數(shù)據(jù)確實有些眼紅。④但所謂“大材小用”其實是一個偽問題。⑤看歷史，很多宗師級的人物都曾當(dāng)過小學(xué)教師或中學(xué)教師，比如錢穆先生；看世界，芬蘭以教育著稱，⑥門檻之高，就連世界五百強(qiáng)也難以望其項背。⑦基礎(chǔ)教育處于基礎(chǔ)地位，內(nèi)在地需要“大材”，有了“大材”怎會“小用”？序號修改

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序號修改21．下列語段中劃線的部分有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男袠I(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”。22．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范。①《文史知識》把中華民族具有代表性的、優(yōu)秀的歷史文化介紹給廣大讀者，②這是一本普及性刊物的重要貢獻(xiàn)。③《文史知識》先后設(shè)有“治學(xué)之道”“特別關(guān)注”“詩文欣賞”等60多種，④體現(xiàn)了發(fā)揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一始終不變的宗旨。⑤文史普及刊物闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要兼具知識性與趣味性。⑥“名人寫名文”是組稿原則：寫這個題目的一定是研究這個課題的“名人”，⑦也就是專家。⑧這些知名學(xué)者的文章既準(zhǔn)確又好讀，⑨來自各行各業(yè)的文史愛好者便于通過自學(xué)提高學(xué)養(yǎng)水平。⑩在大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下，?我們需要更多《文史知識》這樣的文化普及踐行者和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供者，用現(xiàn)代方法激活歷史文化資源，?肩負(fù)起傳承優(yōu)秀文化、精神生活品位的使命。23．下面文段有四處語病，請指出序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①隨著期中考試臨近，②使部分學(xué)生隨意不上體育課，③集會、課間操等活動時常有人暈倒。④為改變這種現(xiàn)象，⑤我班擬將于5月20日舉辦趣味體育活動。⑥本次活動圍繞“學(xué)海遨游，青春向陽”為主題，⑦開展跳繩、夾乒乓球等趣味體育活動。⑧希望同學(xué)們積極參加，⑨屆時將惠贈禮品一份。⑩也歡迎家長們前來觀看，?本次活動將因他們的參與而更有意義。24．下面這則某小區(qū)通知的正文內(nèi)容存在五處語病，請指出并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①隨著疫情防控形勢嚴(yán)峻，②為了xx社區(qū)居民的生命健康安全，③本社區(qū)將于4月19日零時起，④進(jìn)行嚴(yán)格管控措施，⑤禁止本社區(qū)所有人員只進(jìn)不出，⑥請廣大居民理解配合！另外，⑦如果你一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、胸悶等不適癥狀，⑧請第一時間上報社區(qū)并及時到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診。（1），修改：（2），修改：（3），修改：（4），修改：（5），修改：25．下面是某高校學(xué)報征稿通知，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請找出并修改。各學(xué)院、各有關(guān)教科研人員：①根據(jù)編刊進(jìn)度，本學(xué)報2022年第4期征稿工作截止5月13日。②賜稿時請注意遵循電子版稿件格式和規(guī)范，同時提交電子版審稿意見單。③意見單的初審意見欄和終審意見欄無需填寫，在相應(yīng)的位置一定要寫明作者電話。④稿件的總復(fù)制比，控制在大約15％以下，投稿前請務(wù)必查重。⑤有什么事情請聯(lián)系學(xué)報編輯部王老師，投稿從速。⑥編輯部已通知發(fā)稿、采納稿件的作者，不屬于本次征稿對象。學(xué)報編輯部2022年4月18日26．復(fù)興中學(xué)舉行“中外經(jīng)典文學(xué)作品”推介活動，下面是李明同學(xué)寫的一段關(guān)于美國作家梭羅的《瓦爾登湖》的推介文字，其中有四處語言表達(dá)存在問題或不夠連貫，請指出其序號并做修改。①《瓦爾登湖》是美國作家梭羅的著名散文集，出版于1854年。②書中詳盡地記錄了兩年梭羅在瓦爾登湖畔度過的隱居時光，以及期間關(guān)于自然、人生和人性的思考。③這本他自己的生活體驗寫成的不朽名作，是他身體力行結(jié)出的豐碩成果，書中處處閃耀著寧靜、恬淡、智慧的光芒。④文中分析生活、批判習(xí)俗處，語出驚人，見解獨(dú)到，發(fā)人深思；描繪景物處，優(yōu)美、細(xì)致，如湖水之清澈透明，如茂密蒼翠之山林。⑤閱讀本書，你不僅能學(xué)習(xí)到動植物學(xué)知識和人文歷史知識，還能讓心靈變得更加純凈，讓精神得以加強(qiáng)。27．下列四句話中，有一句沒有語病，請指出沒有語病的一句（

）（填序號），并對其他三句進(jìn)行修改。①上海黨的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方。我們黨從這里走向全國執(zhí)政，從這里誕生，從這里出征。這里是我們黨的根脈。②今年各地層層壓實責(zé)任，復(fù)墾撂荒地，千方百計挖掘糧食面積潛力，預(yù)計今年秋糧面積不低于12．9億畝以上，特別是高產(chǎn)作物面積增加較多。③以往由于選舉制度存在漏洞，使得部分反中亂港分子混入特區(qū)管治架構(gòu)，“泛政治化”拖慢了對香港十分重要的經(jīng)濟(jì)民生發(fā)展。④加快疫苗接種，讓群體免疫屏障的構(gòu)建速度跑在病毒變異傳播的前面十分必要。然而，全球疫苗接種不平衡的問題依然突出。28．下面是一則通告的草稿，在語法規(guī)范、表達(dá)得體、標(biāo)點、文體格式及內(nèi)容等方面有多處不妥當(dāng)，請指出六處并修改。對于做好全社區(qū)第一輪全員核酸檢測工作的通告尊敬的康毅盛社區(qū)居民：根據(jù)沈陽市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示，我社區(qū)定于3月17日7時至20時，開展第一輪全員核酸采樣工作。屆時請您全程佩戴口罩，不與他人交談，保持1米以上間距。采樣時，請主動出示《遼事通健康碼》，也可攜帶身份證和戶口簿。檢測時請從西側(cè)進(jìn)，從東側(cè)出。給您帶來不便，我們感到非常不好意思。感謝廣大居民的理解和配合。春天如約而至，繁花終將盛開，我們必將戰(zhàn)勝疫情！2022年3月16日康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室29．下面文段有兩處語病，請指出其序號并修改。①借著北京冬奧會的東風(fēng)，商場里的室內(nèi)冰場已十分常見，享受冰雪運(yùn)動的快樂也不再限于冬季。②越來越多的人走向冰場、走進(jìn)雪場，為日常生活增添了別樣色彩。③各地因地制宜，逐步形成了完善的冰雪運(yùn)動推廣普及。④在北京，“市民快樂冰雪季”為更多人帶來健康和歡樂，感受到喜迎北京冬奧會的濃厚氛圍。30．下面語段中的畫線句有語病，請加以修改，將改后的句子寫在答題卡相應(yīng)位置。北京2022年冬殘奧會頒獎不用鮮切花，而是用非遺技藝手工編織，被稱為“永不凋零的榮耀之花”?；ㄊ幙椪呤莵碜员本?0個區(qū)的約150位殘障人上，在他們的提議下，花束中增加了藍(lán)色波斯菊，象征堅強(qiáng)。平均35小時編織出一束花，500束“榮耀之花”累計耗時近2萬小時，殘障朋友們也在用他們自強(qiáng)不息的精神向運(yùn)動員致敬。31．XX報社舉辦“經(jīng)典閱讀”征文活動，下面是某生投稿信的片段，在表達(dá)上存在四處問題，請找出并修改。我是XXX，一位非?？釔蹖懽鞯呐ⅲ寐勀竺?，現(xiàn)奉上作品一篇——《最是書香能致遠(yuǎn)》，敬請拜讀，還望務(wù)必?fù)苋呋厥緸橹x！32．下面是一封學(xué)生自薦信中的部分正文，其中有幾處表達(dá)不恰當(dāng)，請指出并修改。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先誠摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是XX學(xué)院的一名后生，即將邁出校門。在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，曾參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，頗有建樹。我積極投身學(xué)生會和廣播站等學(xué)生組織，榮獲校級“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。我真誠地希望加盟貴單位，我定會以飽滿的熱情，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。敬請斟酌，懇請垂憐，回函是盼！自薦人：XXXX年X月X日修改：（1）______________改為______________（2）______________改為______________（3）______________改為______________（4）______________改為______________（5）______________改為______________33．下面語段中畫橫線的語句，或有語病，或有標(biāo)點錯誤，請加以改正。①據(jù)估計，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎人數(shù)已超過500萬人，并以每年30萬左右的速度遞增。②不少孩子脊柱側(cè)彎，已對身心健康產(chǎn)生危害，而孩子和家長還渾然不覺。那么，怎樣預(yù)防脊柱側(cè)彎呢？③首先，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘?！逼浯?，通過科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)脊柱肌群的力量。34．下面是某中學(xué)關(guān)于勤儉節(jié)約的倡議書的部分內(nèi)容，其中在語言表達(dá)方面有五處不當(dāng)，請找出并作修改。勤儉節(jié)約是全社會自身發(fā)展的需要，也是每個公民應(yīng)該的責(zé)任。然而，在敝校，水、電、糧食、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象時有發(fā)生，追求品牌、追求享受、過度消費(fèi)等現(xiàn)象屢見不鮮，痛定思痛，廣大師生應(yīng)增強(qiáng)節(jié)約資源的自覺性、主動性，大力營造“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校園氛圍，為此學(xué)校辦公室向全校師生發(fā)出如下倡議……全校師生務(wù)必行動起來，用實際行動為國家、為社會、為校園盡綿薄之力。35．以下是一則廣播稿的片段，其中有五處表達(dá)不合語體要求，請找出并作修改。從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震翌日，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款累計已逾100萬元之巨。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。①____________②_____________③_________________④_______________⑤____________36．下面的文字中有四處語病，請寫出相應(yīng)句子的序號，并加以修改。①當(dāng)前保險市場失信行動主要表現(xiàn)在四個方面：②一是銷售存在欺詐、誘導(dǎo)甚至誤導(dǎo)等行為；③二是售后服務(wù)跟得上、理賠難等問題得不到有效解決；④三是同業(yè)間相互貶低，惡意挖人，競爭不擇手段；⑤四是弄虛作假，包括假標(biāo)的、假保單、假案情、假理賠等，嚴(yán)重擾亂和破壞了市場。序號修改

序號修改序號修改

序號修改37．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動關(guān)系密切，②谷雨也不例外。③雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷雨一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。④谷雨有“雨生百谷”的意思，⑤氣溫迅速升高，降水量增加，⑥初插的田中秧苗在雨水滋潤下茁壯生長。⑦谷雨時節(jié)已時值暮春，⑧許多地方鮮花盛開，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)，⑨南方一些地區(qū)甚至已開始有炎夏的感覺。38．下面一段話有五處語病，請找出并加以修改。①幾年前，在國內(nèi)手機(jī)市場嚴(yán)重滯銷的情況下，②HUAWEI大幅度率先削價銷售，虧本是免不了的，但贏來了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國同行業(yè)前茅?？梢娞澅窘?jīng)營的妙處在于，③它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。④在市場競爭日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，⑤就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；⑥反過來，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的倒會連血本都會虧掉的。39．下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。我報將開始“學(xué)黨史樹信仰”征文活動。作品要求內(nèi)容真實，情感真摯，注意文學(xué)品位，具有獨(dú)特視角。文體以散文和短的報告文學(xué)為主，字?jǐn)?shù)沒要求。參加征文的作品要求原創(chuàng)，還沒公開出版和發(fā)表。40．下面文段有三處語病，請找出兩處，指出其序號，并提出修改意見。①我國從國家到地方都出臺了相應(yīng)法律法規(guī)，②對“文化地標(biāo)”的維護(hù)管理、施工建設(shè)和決策定位等提出了明確要求。③為避免濫建現(xiàn)象不再發(fā)生，④地方政府應(yīng)加大對大型雕塑建設(shè)的管理力度，⑤按照工程建設(shè)項目管理要求履行建設(shè)審批。參考答案：1．第③句，在“對博物館”前加上“這”；第⑥句，刪去“了”；第⑦句，將“增加”改為“加大”；第⑧句，將“探索、了解”改為“了解、探索”。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第③句，成分殘缺，缺少主語，在“對博物館”前加上“這”；第⑥句，不合邏輯，成分贅余，“將成為了”，“將成為”和“了”矛盾，刪去“了”；第⑦句，搭配不當(dāng)，將“增加”改為“加大”；第⑧句，語序不當(dāng)，將“探索、了解”改為“了解、探索”。2．①將“創(chuàng)造”改為“創(chuàng)新”。②在句首加上“隨著”或“由于”。⑦在“以健康為中心”后加“轉(zhuǎn)變”（或：將“向”改為“轉(zhuǎn)向”“走向”）?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第①句“創(chuàng)造……內(nèi)涵和話語體系”搭配不當(dāng)，“創(chuàng)造”改為“創(chuàng)新”；第②句“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、人口老齡化加快”缺失介詞，應(yīng)該在句首加上“隨著”或“由于”；第⑦句“從‘以治病為中心’向‘以健康為中心’”缺動詞謂語，應(yīng)該在“以健康為中心”后加“轉(zhuǎn)變”或?qū)ⅰ跋颉备臑椤稗D(zhuǎn)向”“走向”。3．故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句的語病有：（1）“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；（2）“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯，改為“將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合”。所以改后的句子是：故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。4．語句①可修改為：擁有人們難以望其項背的超強(qiáng)記憶力。語句⑥可修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生正確使用詞語以及辨析修改病句的能力。①處，“望其項背”指能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。⑥處，“這促使他不能理解隱喻等修辭手法”搭配不當(dāng)，“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價，“促使”意為推動使達(dá)到一定目的，用在語境中不合適，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”?！皩?dǎo)致”，引起，造成（常用于不好的結(jié)果）。⑨處，“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人低很多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”。5．如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導(dǎo)致暫時或永久性聽力下降?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有兩處：一是成分殘缺，“會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號”缺少主語，可去掉“會使”，讓“聽覺毛細(xì)胞”作主語。二是搭配不當(dāng)，“形成”與“聽力下降”不搭配，可改為“導(dǎo)致暫時或永久性聽力下降”。故改為：如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導(dǎo)致暫時或永久性聽力下降。6．你要寫一篇報告，可以把這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好這三個小任務(wù)的完成時間，這樣，你要完成的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之簡明的能力?！澳阋獙懸黄獔蟾妫涂梢园涯愕倪@個大任務(wù)”中的“你的”可以刪掉，因為前面有“你”，兩者重復(fù)贅余；此外刪掉“就”并不改變原意；“并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時間”，將“查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)”刪掉，因為一是前句中有“分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)”，此處直接用“這”代替即可；其次將“將來”刪掉，因為前面有“計劃”，兩者表意重復(fù)；“你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)”，將“寫一篇報告”刪掉，因為前面已經(jīng)有“你要寫一篇報告”，讀者已經(jīng)知道這個“大任務(wù)”是什么了。故最后修改為：你要寫一篇報告，可以把這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好這三個小任務(wù)的完成時間，這樣，你要完成的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。7．語句：④；修改為：古人不能跟我們相提并論?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④“我們不能跟古人相提并論”不合邏輯，應(yīng)改為“古人不能跟我們相提并論”。8．(答案示例)①“人數(shù)超過500萬人”重復(fù)贅余，刪除“人”。②語序不當(dāng)，將“不少孩子”移至“已對”之后?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“人數(shù)超過500萬人”重復(fù)贅余，“人數(shù)”后面應(yīng)該是數(shù)目，不能再說“500萬人”，故刪除“人”。②語序不當(dāng)，“脊柱側(cè)彎”是“產(chǎn)生危害”的主語，而“不少孩子”修飾的應(yīng)該是“身心健康”，將“不少孩子”移至“已對”之后。9．這種祭祀社神的活動也促使民間一系列節(jié)狀習(xí)俗的形成。在中國傳統(tǒng)社會，幾乎每個村落都有土地廟，構(gòu)成了中國鄉(xiāng)村的神圣空間。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語?。孩佟按俪伞男纬伞闭Z義重復(fù)，將“促成”改成“促使”；②“營造……空間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“構(gòu)成……空間”。10．人類社會發(fā)展史，就是一部以先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力、以文明取代蒙昧、從隔絕到聯(lián)通、由封閉到開放的歷史。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，最后少了與“一部”對應(yīng)的中心語，可在“開放”后加上“的歷史”；二是語序不當(dāng)，從后面的“以文明取代蒙昧、從隔絕到聯(lián)通、由封閉到開放”來看，前面的“落后生產(chǎn)力被先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代”可改為“以先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力”。11．西方文藝批評理論在中國逐漸主導(dǎo)了中國的文藝批評，很大程度上支配了中國文藝批評的思維方式和話語實踐?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）搭配不當(dāng)，“主導(dǎo)……權(quán)威”無法搭配，可改為“主導(dǎo)了……文藝批評”或“成為了……權(quán)威”。（2）語序不當(dāng)，“很大程度上”應(yīng)修飾謂語，放到謂語動詞前。（3）搭配不當(dāng)，“掌握了……思維方式和話語實踐”無法搭配，可改為“支配了”。（4）不合邏輯，“逐漸主導(dǎo)”與“掌握了”之間存在未然與已然的矛盾，可在“主導(dǎo)”后加上“了”。最后修改為：西方文藝批評理論在中國逐漸主導(dǎo)了中國的文藝批評，很大程度上支配了中國文藝批評的思維方式和話語實踐。12．（1）“佳作”改為“作品”或“拙作”；（2）“我的家母”改成“家母”；（3）“高足”改成“學(xué)生”；（4）“為虎傅翼”改成“鼎力相助”；（5）把“你讓我們物質(zhì)豐足”中的“你”改成“它”；（6）“惠贈”改為“贈送”。【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之得體的能力。（1）“佳作”，敬辭，意思是優(yōu)美的作品；此處稱自己的作品，改為“作品”或“拙作”?！白咀鳌保t詞，用于形容自己的作品。（2）“家母”意思是“我的母親”，與“我的”重復(fù)，“我的家母”改成“家母”。（3）“高足”，敬辭，稱別人的學(xué)生；此處指自己，改成“學(xué)生”。（4）“為虎傅翼”：比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。此處是說得到了朋友的幫助，應(yīng)改為“鼎力相助”。“鼎力相助”，指別人對自己的大力幫助，敬詞，多用于求人或感謝相助時的客氣話。（5）“你讓我們物質(zhì)豐足”中的“你”是面對面稱呼對方時所用，此處指的是“時代”，改成“它”。（6）“惠贈”，敬辭，稱他人贈與；此處是自己贈給別人，改為“贈送”。13．①“我們”放在“從”后面；②“運(yùn)動中”之后添加謂語“完成”；③在“批發(fā)企業(yè)”后添加賓語“的要求”；④“明確”放在“提出”之前。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①中途易轍，“我們從抗擊疫情以來”的主語是“我們”，“一脈相承的英雄之氣，感動著我們，振奮著我們”的主語是“一脈相承的英雄之氣”，前后主語不一致，可將“我們”放在“從”后面。②成分殘缺，“要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作”殘缺謂語，可在“運(yùn)動中”之后添加謂語“完成”。③成分殘缺，“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”殘缺賓語，可在“批發(fā)企業(yè)”后添加賓語“的要求”。④語序不當(dāng)，“有人提出了關(guān)于適當(dāng)延遲退休的明確意見”語序不當(dāng)，“明確”放在“提出”之前。14．①刪去“左右”(或?qū)ⅰ安怀^”改為“在”)；②將“應(yīng)用”與“研發(fā)”調(diào)換位置；⑤將“有效壓縮了疾病診治的穩(wěn)定性和反應(yīng)時間”改為“有效提高了疾病診治的穩(wěn)定性，壓縮了疾病診治的反應(yīng)時間”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、辨析并修改病句的能力。①“不超過”與“左右”語意矛盾，應(yīng)刪去“左右”改為：時間在10分鐘左右/時間約10分鐘。②“應(yīng)用與研發(fā)”語序不當(dāng)，按照事物發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該先“研發(fā)”，后“應(yīng)用”，將“應(yīng)用”與“研發(fā)”調(diào)換位置⑤“壓縮”與“穩(wěn)定性”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“有效提高了疾病診治的穩(wěn)定性，壓縮了疾病診治的反應(yīng)時間”。15．刪除“由于”或“使”【詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅，“由于毛澤東《沁園春?長沙》一詞的廣泛傳播，使……”介詞掩蓋了主語，使得句子缺少主語，可以刪除“由于”或“使”。改為：由于毛澤東《沁園春·長沙》一詞的廣泛傳播，橘子洲美譽(yù)廣傳，蜚聲中外/毛澤東《沁園春·長沙》一詞的廣泛傳播，使橘子洲美譽(yù)廣傳，蜚聲中外。16．參考答案：①“無論是唐傳奇、明清小說，還是宋元話本”改為“無論是唐傳奇、宋元話本，還是明清小說”。②刪去“圍繞著”。③在“思想”后加上“的光芒”。④“反而”改為“正是”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①語序不當(dāng)?！盁o論是唐傳奇、明清小說，還是宋元話本”語序不當(dāng)，應(yīng)按照唐、宋元、明清的順序表述，可改為“無論是唐傳奇、宋元話本，還是明清小說”。②句式雜糅?！捌浜诵娜匀皇菄@著……”句式雜糅，可刪去“圍繞著”。③搭配不當(dāng)?！胺派涑觥衽c思想”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)在“思想”后加上“的光芒”。④關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。“反而”使用不當(dāng)，本句和前句之間不構(gòu)成反義，可改為“正是”。17．（1）錯誤：嚴(yán)肅

修改：嚴(yán)格（2）錯誤：運(yùn)動

修改：運(yùn)動技能（3）錯誤：甚至

修改：或【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）“嚴(yán)肅執(zhí)行”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”。（2）“掌握1至2項運(yùn)動”成分殘缺，“掌握”的賓語中心語應(yīng)為“運(yùn)動技能”，所以將“運(yùn)動”改為“運(yùn)動技能”。（3）“免費(fèi)甚至優(yōu)惠”不合邏輯，可改為“優(yōu)惠甚至免費(fèi)”或?qū)ⅰ吧踔痢备臑椤盎颉薄?8．①“食物中毒”和“腹瀉”位置互換；③“影響”前加“是否”；④“由于”和“造成的”刪除其一；⑥“如果”調(diào)至句首。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①語序不當(dāng)，“甚至”表示遞進(jìn)，食物中毒要比腹瀉嚴(yán)重，所以“食物中毒”和“腹瀉”位置應(yīng)該互換。③“……影響健康，取決于……是否有致病性”一面對兩面，應(yīng)在“影響”前加“是否”。④句式雜糅，“由于……造成的”句式雜糅，“由于”和“造成的”需刪除其一。⑥語序不當(dāng)，不同主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語之前，“如果”需調(diào)至句首。19．由于毒物檢測技術(shù)的進(jìn)步，目前與砷有關(guān)的投毒事件已大幅減少?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：語序不當(dāng)，“目前”修飾的是“與砷有關(guān)的投毒事件……”，應(yīng)放到“與”字前面；不合邏輯，“將”是將來時，而后面說“砒霜‘正能量’的一面開始顯現(xiàn)”，二者矛盾，可將“將”改為“已”；搭配不當(dāng)，“事件……降低”搭配不當(dāng)，將“降低”改為“減少”。20．①將“關(guān)于”改為“對于”②將“來說”去掉③在“眼紅”前加“令人”⑥在“門檻”前加“教師”【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、辨析并修改病句的能力。①“關(guān)于”，引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，表示關(guān)涉性，可以是一個范圍；“對于”，引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者，有明確對象。此處有明確對象，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于”；②“很多城市對清北畢業(yè)生來說夢寐以求”強(qiáng)調(diào)的是清北學(xué)生希望選擇好的城市，而此處想要表達(dá)的是很多城市渴求清北學(xué)生，主客顛倒，可將“來說”去掉；③“深圳這樣的數(shù)據(jù)確實有些眼紅”搭配不當(dāng)，表意不明，應(yīng)在“眼紅”前加“令人”；⑥成分殘缺，表意不明，此處說的是芬蘭的教育，應(yīng)在“門檻”前加“教師”。21．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語?。海?）“伴隨”和“使得”連用，導(dǎo)致主語殘缺，刪掉其一，改為“行業(yè)的發(fā)展壯大，使得……”或“伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，‘舌尖上的安全問題……”；（2）“問題”和“關(guān)注”搭配不當(dāng)，改為“問題愈益凸顯”或者“問題愈益凸顯并備受關(guān)注”等。22．（示例）語句③，修改為：“《文史知識》先后設(shè)有‘治學(xué)之道’‘特別關(guān)注’‘詩文欣賞’等60多種欄目”；語句④，修改為：“體現(xiàn)了繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一始終不變的宗旨”；語句⑨，修改為：“便于來自各行各業(yè)的文史愛好者通過自學(xué)提高學(xué)養(yǎng)水平”；語句?，修改為：“肩負(fù)起傳承優(yōu)秀文化、提升精神生活品味的使命”。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第③句，“設(shè)有”缺少賓語，應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)?shù)馁e語使語意完整，如“設(shè)有60多種欄目”。第④句，語序不當(dāng)，應(yīng)是先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”，需互換二者位置。第⑨句，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，句子主干是“文章既準(zhǔn)確又好讀，便于文史愛好者通過自學(xué)提高水平”，可將“便于”調(diào)整至分句句首。第?句，搭配不當(dāng)，“傳承”與“精神生活品位”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“精神生活品位”前加“提升”。23．（1）語句②修改為：部分學(xué)生隨意不上體育課（2）語句⑤修改為：我班將于12月20日舉辦趣味體育活動或者我班擬于12月20日舉辦趣味體育活動（3）語句⑥修改為：本次活動圍繞“學(xué)海遨游，青春向陽”的主題或者本次活動以“學(xué)海遨游，青春向陽”為主題（4）語句⑨修改為：屆時將贈送禮品一份【詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。語句①為狀語，②句句首出現(xiàn)介詞“使”，導(dǎo)致語句②缺少主語，故刪去“使”。語句⑤語義重復(fù)，“擬”有打算、計劃將做某事之意，和“將”重復(fù)。刪去“擬”或者“將”。語句⑥結(jié)構(gòu)混亂，雜糅了“圍繞……的主題”和“以……為主題”兩種結(jié)構(gòu)，宜刪除其中一種結(jié)構(gòu)，改為“本次活動圍繞‘學(xué)海遨游，青春向陽’的主題”或者“本次活動以‘學(xué)海遨游，青春向陽’為主題”。語句⑨搭配不當(dāng)，“惠贈”，是稱人贈與的敬辭。用在此處場合不對。應(yīng)改為“贈送”。24．①，改為“鑒于當(dāng)前疫情防控形勢”或“目前疫情防控形勢嚴(yán)峻”；②，改為“身體健康和生命安全”；④，改為“采取嚴(yán)格管控措施”⑤，改為“本社區(qū)所有人員只進(jìn)不出”⑦，改為“你一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、胸悶等不適癥狀”【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①搭配不當(dāng)，“隨著”，用在句首或動詞前面，表示動作、行為或事件的發(fā)生所依賴的條件。而此處“隨著”后跟的內(nèi)容是“形勢嚴(yán)峻”，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“隨著”改為“鑒于”，或直接將此介詞短語改為一句話“目前疫情防控形勢嚴(yán)峻”。②搭配不當(dāng)，“生命健康安全”應(yīng)改為“身體健康和生命安全”。④搭配不當(dāng)，“進(jìn)行……措施”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“采取嚴(yán)格管控措施”。⑤不合邏輯，“禁止……只進(jìn)不出”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“禁止”，改為“本社區(qū)所有人員只進(jìn)不出”。⑦語義重復(fù)，“如果”“一旦”都表假設(shè)，應(yīng)去掉“如果”，改為“你一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、胸悶等不適癥狀”。25．①“征稿工作截止5月13日”改為“征稿工作5月13日截止”（或：把“截止”改為“截至”）；②“賜稿”改為“投稿”；④刪去“大約”或“以下”；⑤“有什么事情”改為“相關(guān)事宜”；⑥“采納”改為“采用”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。①“截止”：（到一定期限）停止。日期應(yīng)放其前面。因此“征稿工作截止5月13日”改為“征稿工作5月13日截止”（或：把“截止”改為“截至”）；②“賜稿”是出版機(jī)關(guān)向人約稿的敬辭，一般表達(dá)是“歡迎賜稿”。這里是說對方投遞稿件，改為“投稿”；④“大約15％以下”不合邏輯，刪去“大約”或“以下”；⑤這是征稿啟事，語言應(yīng)正規(guī)，“有什么事情”太過口語化，應(yīng)改為“相關(guān)事宜”；⑥“采納稿件”搭配不當(dāng)，將“采納”改為“采用”。26．②將“兩年”調(diào)至“隱居時光”前；③在“這本”后加“依據(jù)”或“根據(jù)”；④“如茂密蒼翠之山林”改為“如山林之茂密蒼翠”；⑤“加強(qiáng)”改為“升華”。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句、語言表達(dá)連貫的能力。“兩年梭羅在瓦爾登湖畔度過的隱居時光”語序不當(dāng)，“兩年”作定語修飾“隱居時光”?！斑@本他自己的生活體驗寫成的不朽名作”成分殘缺，缺介詞，在“這本”后加“依據(jù)”或“根據(jù)”。“如湖水之清澈透明，如茂密蒼翠之山林”語言不連貫，應(yīng)該保持句式一致；再依據(jù)前文的“優(yōu)美、細(xì)致”可知，中心詞應(yīng)是形容詞，所以改為“如湖水之清澈透明，如山林之茂密蒼翠”?！白尵竦靡约訌?qiáng)”主謂搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”改為“升華”。27．④第①句，將“從這里走向全國執(zhí)政”移至“從這里出征”后。第②句，刪去“不低于”或“以上”。第③句，刪去“使得”。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④句沒有語病。第①句，“我們黨從這里走向全國執(zhí)政，從這里誕生，從這里出征”語序不當(dāng)，應(yīng)該先“誕生”，再“出征”，之后“走向全國執(zhí)政”，將“從這里走向全國執(zhí)政”移至“從這里出征”后。第②句，“不低于……以上”重復(fù)啰嗦，刪去“不低于”或“以上”。第③句，濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺，刪去“使得”。28．①“對于”改“關(guān)于”；②將“提示”刪掉。③遼事通健康碼，改為雙引號；④缺少具體檢測地點?？裳a(bǔ)充“檢測地點是社區(qū)辦公樓樓前廣場”等；⑤攜帶身份證和戶口簿”“和”改“或”。⑥“我們感到非常不好意思”改“敬請諒解”；（改成“我們感到非常抱歉”不得分）⑦“2022年3月21日”與“康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室”調(diào)換位置?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確和正確使用標(biāo)點符號的能力。①表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對象，用“對于”?！白龊萌鐓^(qū)第一輪全員核酸檢測工作”是行為事件，應(yīng)用“關(guān)于”。②“根據(jù)沈陽市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示”成分贅余，可將“提示”刪掉。③“遼事通健康碼”不是書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名等，此處是為了強(qiáng)調(diào)，改為雙引號；④缺少具體檢測地點。應(yīng)加上“檢測地點是社區(qū)辦公樓樓前廣場”等一類表示檢測地點的內(nèi)容。⑤“攜帶身份證和戶口簿”用錯連詞，應(yīng)將“和”改“或”。⑥“我們感到非常不好意思”過于口語化，改為“敬請諒解”；（改成“我們感到非常抱歉”不得分）⑦“2022年3月21日”與“康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室”不符合通知、通告的格式，二者調(diào)換位置。29．③“推廣普及”后加“體系”；④“感受到”改為“營造出”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③成分殘缺，“逐步形成了完善的冰雪運(yùn)動推廣普及”缺少與“形成”搭配的賓語中心語，在“推廣普及”后添加“體系”。④搭配不當(dāng)，主語是“市民快樂冰雪季”，“感受到……氛圍”主謂不搭配，改“感受到”為“營造出”。30．示例一：北京2022年冬殘奧會頒獎花束不是鮮切花，而是用非遺技藝手工編織的，被稱為“永不凋零的榮耀之花”。示例二：北京2022年冬殘奧會頒獎不用鮮切花，而是用非遺技藝手工編織的花，這些花被稱為“永不凋零的榮耀之花”。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子的語病是結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)。“不用……而是……”結(jié)構(gòu)混亂；主語是“頒獎”，賓語是“榮耀之花”，主賓不搭配。兩種改法：一是修改主語“頒獎”，將之改為“頒獎花束”，后句改為“不是……而是……”；二是在“編織”后面補(bǔ)充“的花”，同時在“被稱為”前面補(bǔ)充主語“這些花”。31．（1）刪掉“非?！保唬?）“您刊”改為“貴刊”；（3）“拜讀”改為“審閱”；（4）刪掉“務(wù)必”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。（1）“非常酷愛”重復(fù)贅余，“酷愛”非常喜愛，與“非?！闭Z意重復(fù)，刪掉“非?！?。（2）“您刊”不得體，此處稱呼對方，要用表敬的語氣，改為“貴刊”。（3）“拜讀”讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點。此處指請報社編輯閱讀自己的作品，應(yīng)改為“審閱”。（4）“務(wù)必”有要求命令的口吻，用于請對方回示，語氣太生硬，可以刪掉。32．①“拜讀”改為“翻閱”或“瀏覽”；②“后生”改為“學(xué)生”；③“頗有建樹”改為“小有成績”；④“榮譽(yù)”改為“稱號”或“榮獲”改為“獲得”；⑤“垂憐”改為“垂青”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之得體以及辨析并修改病句的能力。“拜讀”，讀別人作品或書信的敬詞，結(jié)合“我的自薦信”分析，使用不當(dāng)，改為“翻閱”?！昂笊保褐负蟠訉O；較后出生；來生；年輕人、晚輩；比喻年輕。是文言詞語，不適合自薦信，此處應(yīng)改為書面語“學(xué)生”?！邦H有建樹”，指在某些方面很有功績，或者在事業(yè)上有很大的成就，常用來稱贊別人。此處是用于自己，可以改為“小有成績”?！皹s獲……榮譽(yù)”搭配不當(dāng)，結(jié)合“‘優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員’‘優(yōu)秀學(xué)生干部’”等分析，可以把“榮譽(yù)”改為“稱號”，或把“榮獲”改為“獲得”?！按箲z”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情，此處是學(xué)生寫給領(lǐng)導(dǎo)的自薦信，可以改為“垂青”（謂以青眼相看，表示重視或見愛）。33．①刪除“500萬人”中的“人”；②將“不少孩子”移至“已對”之后；③引號內(nèi)的“?！币浦烈柾?，改為“；”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點符號及辨析并修改病句的能力。①“人數(shù)超過500萬人”重復(fù)贅余，“人數(shù)”應(yīng)該是數(shù)目，不能再說“500萬人”，故刪除“人”。②語序不當(dāng)，“脊柱側(cè)彎”是“產(chǎn)生危害”的主語，而“不少孩子”修飾的應(yīng)該是“