11.1走進(jìn)微觀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024年滬科版八年級(jí)物理全一冊(cè)

11.1走進(jìn)微觀教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)1.有求知欲，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于人類日常生活和社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)2.感受科學(xué)力量的巨大，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、激發(fā)他們對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)未知世界的探索欲望。教學(xué)重點(diǎn)了解夸克模型教學(xué)難點(diǎn)了解納米材料的應(yīng)用教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課塵土樹木流水火焰空氣星辰我們周圍的一切，包括有生命的和無生命的，都是物質(zhì)。從無限的宇宙到微小的基本粒子，物質(zhì)以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)著。浩瀚的星空太陽系目前，人類能觀測(cè)到的空間最遠(yuǎn)已到達(dá)1026m的宇宙深處。二、新課講解自然的尺度：我們熟悉的世界塵土、樹木、水、火焰、空氣、星辰，我們周圍的一切，包括有生命的和無生命的，都是物質(zhì)。從無限的宇宙到微小的基本粒子，物質(zhì)以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)著。仰望天空，群星閃爍。宇宙到底有多大呢？人們還在探究。在我們的周圍，有潺潺的流水，美麗的鮮花，遠(yuǎn)飛的大雁，嬉鬧的人群。這便是人們熟悉的世界。自然的尺度：微觀世界在人們不能直接看到的世界里，同樣奧秘?zé)o窮。那里有細(xì)胞、病毒、分子、原子……目前科學(xué)家的研究已進(jìn)入這樣的微觀世界。自然的尺度：物質(zhì)是有什么組成？古希臘人認(rèn)為宇宙萬物有水、火、土、氣組成，稱為“四元素說”。我們的祖先認(rèn)為宇宙萬物有金、木、水、火、土組成，稱為“五行說”。自然的尺度：交流與討論干旱的農(nóng)田龜裂為土塊，土塊可碎成細(xì)泥，細(xì)泥又碎為沙塵，沙塵還能繼續(xù)分裂嗎？沙塵隨風(fēng)飄蕩？會(huì)消失得無影無蹤嗎？物質(zhì)的組成物質(zhì)是由什么組成的？古希臘人認(rèn)為宇宙萬物由水、火、土、氣組成，稱為“四元素說”我們的祖先認(rèn)為宇宙萬物由金、木、水、火、土組成，稱為“五行說”后來，人們認(rèn)識(shí)到若將物質(zhì)無限地分下去，所得顆粒愈來愈小，小到這種顆粒能保持化學(xué)性質(zhì)不變?yōu)橹?，通常所說的物質(zhì)就是由這種顆粒構(gòu)成的。1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅第一個(gè)把這種顆粒命名為“分子”?，F(xiàn)在，人們認(rèn)為物質(zhì)是由分子或原子組成的，現(xiàn)代科技可以使人們觀察到構(gòu)成物質(zhì)的分子或原子。三、信息窗氫分子是最小的分子，其尺度相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的十萬分之一，質(zhì)量只有10kg左右。每個(gè)組成生命的基本組元DNA分子都含有幾百萬個(gè)原子。1cm3的水中就含有3.34×10個(gè)水分子；一個(gè)水分子的質(zhì)量只有3×10kg。交流與討論干旱的田龜裂為土塊，土塊可碎成細(xì)泥，細(xì)泥又碎為沙塵，沙塵還能繼續(xù)分裂嗎？能繼續(xù)分裂；因?yàn)槲镔|(zhì)是由分子組成的，分子還可以繼續(xù)再分。探索未有窮期原子核的組成1919年，盧瑟福用粒子轟擊氮核，得到了質(zhì)子，進(jìn)而猜想原子核內(nèi)存在不帶電的中子，這一猜想被他的學(xué)生查德威克用實(shí)驗(yàn)證實(shí)，并得到公認(rèn)。夸克模型1964年，美國(guó)物理學(xué)家蓋爾曼在費(fèi)米、楊振寧、坂田昌一的研究基礎(chǔ)上，提出了質(zhì)子、中子、介子、超子等都是由三種基礎(chǔ)粒子組成，它們分別稱為上夸克、下夸克、奇異夸克。納米科技：從幻想到現(xiàn)實(shí)1納米是10米，納米科技指的是在納米尺度上了解和控制物質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象，發(fā)明的新技術(shù)。納米鈦可耐腐蝕，用其涂覆的物品既能耐沸水，又能在海水中浸泡10年不損，它還有神奇的自我修復(fù)能力，可作為金屬、非金屬材料通用的修補(bǔ)劑。四、本課小結(jié)宇宙由物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)由分子或原子組成。分子由原子構(gòu)成原子1、原子核1.質(zhì)子2.中子