四年級下冊語文園地一教學反思-四年級下冊語文園地一教案

四年級下冊語文園地一教學反思_四年級下冊語文園地一教案四年級下冊語文園地一教案

教學目標：

知識與能力目標：

1、增強口語表達的能力。2、培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住景物特點進行描寫。3、積累語言，增強書面語言的表達能力。

情感、態(tài)度與價值觀：1、領略大自然的美好風光，為祖國的大好河山而驕傲。2、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。

教學重難點：在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體。

教學時數：3課時

課前準備：觀察校園

教學過程：

第一課時口語交際

一、導入新課

談話引入：春天已經悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。

二、讀課題，明要要求。

1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（春游計劃）

2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？

（1）時間、地點（2）準備工作（3）開展的活動

3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補充）

三、分小組討論

1、提出要求

（1）圍繞中心話題進行討論。（2）分工合作，團結協(xié)作。（3）學會傾聽（4）作好記錄，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M行。

時間地點活動內容準備工作分工其它

2、自由組合。并選出組長。

3、進行討論。

4、各小組進行匯報。

5、評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案。

第二課時

一、導入新課

談話引入：春天來了，校園也呈現出不同于以往的生機，同學們在課前仔細面容了校園。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什么。（自由發(fā)言）想把這些美用筆記錄下來嗎？

二、讀題：明要求。

1、自讀題目，弄清寫作的內容和要求。

2、梳理：內容：（1）校園的一處景物（2）別處的景物（3）發(fā)生在校園的一件事

要求：順序清楚，內容具體，語句通順。

三、指導選材：

1、典型性：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的。

2、新穎：善于發(fā)現別人沒有發(fā)現的

四、指導寫法：

1、要有一定的順序

2、怎樣寫具體：觀察要細致；采用多種表現手法；語言優(yōu)美。

五、相互交流：

1、分小組交流自己的構思，在交流中得到啟發(fā)。

2、提出自己在思考過程中遇到的問題。

六、擬定草稿。教師指導，及時發(fā)現優(yōu)點和問題。

七、部分學生完成后，選擇一篇較為典型的文稿做點評，肯定優(yōu)點，指出問題，然后對自己的作文進行修改。

第三課時

我的發(fā)現日積月累

一、復習導入。

檢查讀詞語盤點里的詞語，有選擇地聽寫。

二、我的發(fā)現。

1．分角色讀對話。

2．說說小林和小東發(fā)現了什么？

3．讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說這樣的句式有什么好處？

4．全班交流。

5．摘抄。

6．想一想：我們在哪些課文中也讀到過這樣的句子。

三、日積月累。

1．自由朗讀詩句。

2．說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。

3．教師點評釋譯。

4．比一比，看誰背得多，看誰背得快。

四、寬帶網。

1．自讀?？磮D，讀文，說說從中了解的知識。

2．小組交流：說說自己了解的五岳和五湖。

3．拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的