江艷茹教案彩墨畫臉譜

課題:彩墨畫臉譜_主備人：____江艷茹_____學(xué)科:美術(shù)年級：五年級___課型:造型表現(xiàn)課時安排：1課時一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初步認(rèn)識行色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。二、教材分析：教材分析本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、互動性于一體的課程。本課是學(xué)生在三、四年級了解彩墨游戲基礎(chǔ)知識上的一個拓展，五年級學(xué)生對彩墨畫知識和基本技法已有所掌握。京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新鮮學(xué)習(xí)體驗，學(xué)生會有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。三、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等基礎(chǔ)知識。2、能用彩墨繪畫的方式創(chuàng)作臉譜。3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛中國臉譜藝術(shù)，熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察力和表現(xiàn)力。四、教學(xué)重點：了解中國京劇臉譜的藝術(shù)的特點、譜式、色彩等基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點：用彩墨繪畫的方式繪制臉譜。五、教學(xué)準(zhǔn)備師：課件、視頻、臉譜范作、示范畫材料工具。生：毛筆、宣紙、墨汁、中國畫顏料等國畫工具。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)階段2-3分鐘組織教學(xué)：

預(yù)備鈴響后播放京劇《說唱臉譜》，上課鈴響，音樂停止。

師生互相問好。

導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們知道剛才老師播放的歌曲是什么嗎？歌詞中又唱了些什么內(nèi)容呢？

師：為什么所唱的人物臉的顏色不同呢？這是因為在京劇中，五顏六色的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺男性形象的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術(shù)的重要表現(xiàn)。京劇臉譜具有很高的藝術(shù)價值。

我們今天就來欣賞——京劇臉譜

板書課題：《京劇臉譜》學(xué)生踴躍的回答問題。了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

探索階段10-12分鐘一、京劇臉譜的應(yīng)用

1、了解京劇的角色

，認(rèn)知哪些角色畫臉譜

課件演示京劇角色生：戲曲表演角色主要類型之一，一般用作凈、丑以外的男角色統(tǒng)稱。

旦：戲曲表演角色類型之一，女角色之統(tǒng)稱。

凈：戲曲表演角色類型之一，俗稱花臉。以面部化裝運(yùn)用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標(biāo)志。

丑：戲曲表演角色類型之一，喜劇角色。面部化裝用白粉在鼻梁眼窩間勾畫臉譜。

師：哪些角色運(yùn)用了臉譜？

（生：凈角和丑角）

師總結(jié)：對。在京劇表演藝術(shù)中有角色之分，劃分為生、旦、凈、丑四大類型，只有凈角和丑角畫臉譜。

二、分析京劇臉譜

：了解京劇臉譜的特征和譜式。1、京劇臉譜的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在變形、傳神、寓意三個方面。臉譜的圖案非常豐富，大體上分為額頭圖、眉形圖、眼眶圖、眉窩圖、嘴叉圖、嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，有規(guī)律而無定論，如：包拯額頭的月牙，表示清正廉潔。孟良額頭的紅葫蘆，表示愛喝酒。趙匡胤的龍眉，代表真龍?zhí)熳樱龋ㄕn件演示）2、課件演示各種京劇臉譜的譜式，和學(xué)生一起分析各種譜式的特點。

（1）、整臉：是一種常見的譜式。是在整個面部先涂上一種顏色作為主色，再勾畫出眉、眼、鼻、口的部位和細(xì)致的面部肌肉紋理，表現(xiàn)出人物的神態(tài)。如：《水淹七軍》中的關(guān)羽，勾“紅色整臉”，形象莊重威嚴(yán)。

（2）、三塊瓦臉：是在“整臉”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻的畫法，用線條勾出兩塊眉、眼窩，一塊鼻窩，所以稱“三塊瓦臉”。它要求對稱，用筆嚴(yán)謹(jǐn)，色彩多種多樣。

如：《盜玉馬》中的竇爾敦，勾成“藍(lán)花三塊瓦”譜式。

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3)、十字門臉：由“三塊瓦”發(fā)展而來，特點是將主色縮小為一個色條，從腦門一直勾到鼻頭以下，用這個色條來象征人物性格。主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個“十”字形，故命名“十字門臉”。

如：《蘆花蕩》中的張飛，勾“黑十字門花臉”。

（4）、六分臉：是由“整臉”發(fā)展而來。特點是將腦門的主色縮為一個色條，夸大眉形，白眉形約占全臉十分之四，主色占十分之六，故稱“六分臉”。

如：《群英會》中的黃蓋。

（5）、碎花臉：由“花三塊瓦”演變而來，保留正額主色，而在其他部位用輔色添勾花紋，色彩種類豐富，構(gòu)圖形式多樣，線條復(fù)雜而細(xì)碎，故稱“碎花臉”。

如：《黑旋風(fēng)》一劇中的李逵，勾“黑碎花臉”。

（6）、歪臉：顧名思義可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特點是勾法不對稱，給人以歪斜之感。

如：《三打祝家莊》中的祝彪。

(7)、丑角臉：又名“三花臉”或“小花臉”，特點是在鼻梁中心抹一個白色“豆腐塊”，用漫畫的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征。角色不同，“豆腐塊”的形狀也各不相同，有方、有圓、有三角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情動作，以表現(xiàn)不同的人物

師總結(jié)：京劇臉譜因人物性格不同，各個部位的線條勾畫與色彩處理也就各異，使每個人物都富有各自的個性，而決不雷同。三、再次播放《說唱臉譜》，和學(xué)生分析討論臉譜色彩的意義

京劇臉譜的表現(xiàn)色彩十分豐富，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一切性格特點盡情展示于色彩中。京劇臉譜的顏色是以一種主要顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、其他顏色為輔。

紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。

黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公、張飛。

白色——代表陰險、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如：曹操。

綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武天虬。

黃色——代表梟勇、兇猛的人物，如：典韋。

紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。

師小結(jié)：

京劇臉譜是以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理，用夸張的色彩表現(xiàn)劇中人物的性格、心理的特征，以此來為整個戲劇的情節(jié)服務(wù)，特別的有趣。下面我們就來學(xué)習(xí)用彩墨畫法，畫一畫京劇的臉譜

了解哪些角色畫臉譜

了解京劇臉譜的藝術(shù)特色和譜式，分析各種譜式的特點。

分組討論交流，分析臉譜色彩代表的人物的性格特點。

體驗階段4-5分鐘四、探索實踐，學(xué)畫臉譜。1、教師示范步驟要領(lǐng)：（1）、畫頭形、定五官（2）、確定人物類型，用線面結(jié)合畫出對稱紋樣（歪臉除外）。（3）、根據(jù)人物的性格特點選擇主色，在上墨上色時注意：由淺入深，用水不能過多。

2、欣賞京劇臉譜作品。拓寬學(xué)生創(chuàng)作思維。認(rèn)真學(xué)習(xí)臉譜的畫法。欣賞各式各樣的臉譜圖片。實踐階段14-16分鐘五、創(chuàng)作。

1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用彩墨畫表現(xiàn)技法繪制京劇臉譜，注意水墨變化。2、播放臉譜圖片，利于學(xué)生創(chuàng)作參考。3、教師巡回指導(dǎo)，并及時對作業(yè)提出建議或表揚(yáng)。

根據(jù)了解的臉譜知識，認(rèn)真創(chuàng)作京劇臉譜。評價交流4-6分鐘五、臉譜展示，感受成功的喜悅。

1、實物投影展示學(xué)生作品，激起學(xué)生發(fā)言的欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生從譜式、色彩方面自評、互評。