公開課 羅布泊,消逝的仙湖

羅布泊，消逝的仙湖吳崗牛刀小試1.給下列紅體字注音。蕭瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()戈壁（）羅布泊（）肋骨（）庇護(hù)()sèxùhéshìluǒgē

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lèibì2.請給相應(yīng)的詞語進(jìn)行連線：蕭瑟和煦干涸裸露戈壁滄海桑田無垠指地面幾乎被粗沙、礫石所覆蓋，植被稀少的荒漠地帶。牛刀小試溫暖沒有東西遮蓋大海變農(nóng)田,農(nóng)田變成大海。比喻世事變化巨大。河道、池塘等沒有水了形容冷落,凄涼遼闊無邊整體感知請同學(xué)們打開課本89頁，先給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號，然后快速瀏覽課文，圈點(diǎn)有關(guān)羅布泊的過去、現(xiàn)在以及消亡原因的相關(guān)信息。1.羅布泊過去是什么樣子?2.羅布泊現(xiàn)在是什么樣子?你爭我搶

3.造成今日羅布泊的原因是什么呢?4.文中提到同樣的悲劇還有哪些地方？5.作者寫這篇文章的目的是什么？作者在文中的字里行間，充滿了強(qiáng)烈的憂患意識，有的直抒胸臆，有的引用數(shù)據(jù)，有的運(yùn)用修辭手法,現(xiàn)在請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀文章,從中找出令你感觸最深的語句,并體會(huì)一下它們各自作用。文本探究昔日青海湖今日青海湖今日青海湖昔日月牙泉今日月牙泉假如你是青海湖邊或月牙泉邊的一株小草,或一粒沙石,或一朵花……你將代表你的伙伴向人們講述些什么呢？請寫在課堂筆記本上。（要求運(yùn)用修辭手法）昔日青海湖今日青海湖昔日月牙泉今日月牙泉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)快速閱讀課文，了解羅布泊的過去、現(xiàn)在以及消逝的原因。2.通過品味語言,了解作者的憂患意識。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。讓我們的家園：天更藍(lán)，樹更綠，水更清……作業(yè)布置閱讀下面兩則材料，任選一則作答：材料一：青海湖是我國最大的內(nèi)陸高原咸水湖，古稱“仙海”，流域面積2.966萬kM2

，但近百年來青海湖水呈下降趨勢，經(jīng)研究表明，青海湖流域百年來呈現(xiàn)暖干化趨勢，年降水量，入湖水量(包括地表水和地下水)出現(xiàn)下降趨勢，而蒸發(fā)量略呈上升趨勢，造成湖水入不敷出，近50年來，人類生產(chǎn)、生活耗水也加劇了湖水虧損的速度。材料二：據(jù)文獻(xiàn)記載，月牙泉四面環(huán)山，“河沙共生，山泉共處”，千百年來，泉水不為黃沙所蓋。自上世紀(jì)70年代中期以后，由于人口與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，地表水及地下水的開采量不斷增加，水資源利用率不斷提高，導(dǎo)致生態(tài)漸趨惡化，林木死亡，綠州萎縮，月牙泉水位也持續(xù)走低。(1)用簡潔的語言概括青海湖水域面積減少的原因。(2)