五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)作業(yè)

1太陽和影子一、我會(huì)填1、早晨，太陽從升起來，影子在邊，中午太陽升到正南方，影子在邊；傍晚，太陽從邊落下去，影子在邊。2、時(shí)，影子長，說明太陽，此時(shí)溫度；影子短，說明太陽，此時(shí)溫度；所以，一天中的溫度是隨著的變化而變化的。二、我會(huì)選1、一天中，太陽下的物體的影子（）最短。A早晨B正午C傍晚2、一天中氣溫的變化是（）。A高—低—高B低—高—低C低—低—高D高—高—低3、用于測(cè)氣溫的是（）。A體溫計(jì)B溫度計(jì)C氣壓表2太陽鐘月日一、我會(huì)填1、很久以前，人們就注意到太陽的和的變化是有規(guī)律的。人們就利用這個(gè)規(guī)律來。當(dāng)時(shí)的計(jì)時(shí)工具被稱為或。2、北京故宮博物院力保存的日晷叫。3、南京紫金山天文臺(tái)保存的日晷叫。二、我會(huì)選(下面的說法對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)1、日晷是古代的計(jì)時(shí)工具，現(xiàn)在早就不用了。（）2、制作太陽鐘時(shí)必須選擇一個(gè)有陽光的地方。（）3、太陽鐘和日晷都是計(jì)時(shí)的工具。（）3晝夜交替一、我會(huì)填1、哥白尼提出了“”，不是在運(yùn)動(dòng)，而是繞著在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是的結(jié)果。2、當(dāng)?shù)厍虻囊幻姹惶柟庹丈鋾r(shí)即為，另一面太陽光照不到即為。因?yàn)榈厍虻?，便出現(xiàn)了。二、我會(huì)選1、晝夜交替的現(xiàn)象告訴我們（）。A地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。B地球自身在轉(zhuǎn)動(dòng)。C月亮在圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（）。A自東向西B自西向東C自南向北D自北向南3、最早提出地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（）。e、電燈f、篝火g、玻璃幕墻三、我來回答小孔所成的像左右顛倒嗎？為什么？2、照鏡子一、我會(huì)填1、當(dāng)光線照射到鏡子、的表面后會(huì)，這種現(xiàn)象叫。越的表面，反射效果越好。2、平面鏡成像時(shí)由于形成的。3、制作一架潛望鏡，可以用兩面。4、將光潔的不銹鋼勺子當(dāng)做鏡子，用它的正面照時(shí)，我們會(huì)看到的影像；用它的背面照時(shí)，可以看到的影像。二我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)1、光潔的金屬表面具有平面鏡的作用。（）2、只有表面光亮的物體才能反光。（）3、光線射到平面鏡上，鏡面能把光反射回來。()4、我能在鏡子中看見你，你也一定會(huì)看見我。（）5、月亮是一種光源。（）3、研究透鏡一、我會(huì)填1、光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在發(fā)生，這種現(xiàn)象叫做。2、的鏡片叫凹鏡；的鏡片叫凸鏡。3、凸透鏡是根據(jù)光的原理制成的，有、、的作用。4、利用凸透鏡在紙屏上形成的像都是的。5、放大鏡有和的作用。6、千萬不能用放大鏡看太陽，以防眼睛，導(dǎo)致。二、我會(huì)選擇正確答案1、凸透鏡的（）越大，放大物體的倍數(shù)越大。A厚度B鏡片C凸度2、將鉛筆插入水杯里，看起來鉛筆彎折了，這是因?yàn)椋ǎ?。A光在水中不是沿直線傳播。B眼睛的錯(cuò)覺。C鉛筆在水下部分反射的光從水進(jìn)入空氣時(shí)發(fā)生了折射。4、七色光一、我知道，我會(huì)填1、彩虹是由、、、、、、這七種顏色組成的。2、白光是由組成的。3、透過紅色濾光片，看到的衣服是色的。二、我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)1、白色光能分解成七色光，而七色光不能合成白色光。（）2、陽光通過水面就會(huì)分散成七色光。（）3、白光是成分復(fù)雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡(jiǎn)單的。（）三、我會(huì)選擇正確答案1、用噴霧器制造彩虹的正確方法是（）A面向太陽噴出水霧B背向太陽噴出水霧2、光通過三棱鏡后會(huì)發(fā)生（）。A反射B折射C直射3、下面鏡子中，（）能使太陽光分散成七色光。A平面鏡B三棱鏡C凸透鏡1、簡(jiǎn)單電路一、我知道，我會(huì)填1、當(dāng)我們將電池的與小燈泡兩接線處接通時(shí)，小燈泡就會(huì)亮起來。2、一個(gè)簡(jiǎn)單電路至少要由、、、組成。3、把開關(guān)連入電路中，能控制小燈泡的。二、巧判斷1、要使小燈泡亮起來，除了電池、導(dǎo)線外還必須有開關(guān)才行。（）2、在一個(gè)簡(jiǎn)單電路中，如果調(diào)換電池的正負(fù)極，小電珠還會(huì)亮，而且亮度不變。（）2導(dǎo)體和絕緣體一、我會(huì)填1、叫做導(dǎo)體，如、、。2、叫做絕緣體，如、、。3、用銅、鋁、橡膠塑料做電線、可以做電線芯，、可以做電線皮。4、驗(yàn)電球的兩個(gè)觸點(diǎn)連接人體后能，這說明。二、我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)1、空氣時(shí)導(dǎo)體，純凈水是絕緣體。（）2、濕了的絕緣體會(huì)變成導(dǎo)體。（）3、實(shí)驗(yàn)證明橡膠或塑料不能導(dǎo)電。（）4、用電器上布滿灰塵，可以用濕抹布擦干凈。（）三、我會(huì)選擇1、雷雨天的閃電可以擊壞物體，潮濕的空氣（）A、導(dǎo)體B、絕緣體2、如果有人觸電，我們應(yīng)該（）。A、立即把他拉下了B、切斷電源3、鉗子、試電筆、電線等，外面的塑料橡膠是為了（）。A、看起來漂亮B用起來耐用C、絕緣和防漏電3、探測(cè)暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)題一、“探測(cè)暗盒里的電路”實(shí)驗(yàn)記錄。接點(diǎn)小燈泡A-BB-AA-CC-AB-CC-B亮滅二、我畫出來的暗盒里的電路圖。4、研究磁鐵一、我會(huì)填1、磁鐵能吸一類的物體。2、你知道的磁鐵有、、、不同形狀。3、磁力最大的部位是。磁鐵指南的一端叫極，用表示；指北的一端叫極，用表示。4、每個(gè)磁鐵都是，同性磁極，異性磁極。5、把一塊磁鐵的中間用線吊起來，磁鐵的一端指向，一端指向。5、電磁鐵我會(huì)填1、電磁鐵通電時(shí)，切斷電流后。2、磁鐵和電磁鐵都具有。3、的磁極是可以變化的，的磁鐵是不可以變化的。4、的磁力可以任意改變。5、電池?cái)?shù)目相同，線圈匝數(shù)多的電磁鐵、磁力、，線圈匝數(shù)少的電磁鐵磁力。二、巧判斷1、當(dāng)切斷電流后，電磁鐵的磁性馬上消失。（）2、電磁鐵無南北極之分。（）3、電磁鐵的磁極是可以改變的。（）4、電磁鐵磁力的大小和線圈的繞向沒有關(guān)系。（）1、測(cè)量呼吸和心跳我會(huì)填1、我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們的呼吸會(huì)，心跳會(huì)。2、算一次呼吸。3、我們平時(shí)所說的一分鐘呼吸和心跳次數(shù)指的是在狀態(tài)下。4、王婷同學(xué)在剛跑完步的三分鐘內(nèi)測(cè)量的呼吸次數(shù)為：第一次測(cè)量每分鐘38次，第二次測(cè)量每分鐘31次，第三次測(cè)量每分鐘38次，則王婷運(yùn)動(dòng)后每分鐘呼吸次數(shù)為次。2、肺和呼吸一、我會(huì)填1、呼吸器官是人體的。人體不斷地通過呼吸與外界氣體變換，呼出，吸進(jìn)。2、人吸進(jìn)空氣的第一個(gè)通道是。3、氣管是形的管道，上接，下端分為。4、肺活量就是。5、肺是和進(jìn)行交換的重要器官。二、巧判斷1、用口呼吸比用鼻子呼吸好。（）2、吸煙和肺癌沒有必要的關(guān)系。（）3、堅(jiān)持鍛煉身體，可以提高呼吸器官的抗病能力。（）三、我會(huì)選1、下面可容納氣體的是（）。A、鼻B、氣管C、咽D、肺2、用鼻呼吸比用口呼吸好是因?yàn)椋ǎ?。A、鼻腔有兩個(gè)孔進(jìn)入的空氣多。B、防止空氣進(jìn)入胃里。C、鼻內(nèi)有鼻毛和粘膜，對(duì)空氣有凈化、調(diào)理、濕潤的作用。。3、心臟和血液循環(huán)月日一、我會(huì)填1、心臟位于部，在的后面，的內(nèi)側(cè)，大小和差不多。2、心臟的與就是心跳。3、心臟是人體的“”，推動(dòng)血液在血管里不停地。心臟和血管是人體的器官。4、血管有、和。血管遍布，形成。二、巧判斷1、由于血管的擴(kuò)張和收縮，帶動(dòng)心臟跳動(dòng)。（）2、血液循環(huán)停止了，人的生命就結(jié)束了。（）3、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)和合理飲食可以保護(hù)心臟。（）三、我會(huì)選1、心臟在人體中起（）的作用。A貯藏血液B制造血液C輸送血液2、通過皮膚看到的青筋是（）。A動(dòng)脈血管B靜脈血管C毛細(xì)血管D肌腱1、解釋一、我會(huì)填1、我們既要善于，有勤于思考。2、解釋就是在的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說明的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是的規(guī)律。這是一個(gè)充滿和的過程。3、解釋不一定就是事實(shí)，它可能，也可能。二、快速連線1、春天來了，冰要融化了。2、蝴蝶蜜蜂在花叢中飛來飛去。解釋3、花朵有香味，所以吸引來了蜜蜂和蝴蝶。觀察到的事實(shí)4、小燕子從南方飛回來了。5、燕子是候鳥，冬天它要到南方過冬，春天再飛回北方。建立模型一、我會(huì)填1、科學(xué)家常常利用來解釋他們的思想和發(fā)現(xiàn)。2、模型能方便我們解釋那些觀察到的事物的、、以及之間的關(guān)系。二、從三年級(jí)到現(xiàn)在，我們用過的模型及其作用。