2023屆中考語文閱讀專項練三記敘文閱讀

（3）記敘文閱讀

閱讀下面的材料，完成下題。

落在年的雨

①陪兒子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來，暴雨已經(jīng)下了近半個小時，它還在撒著怒氣，絲毫沒

有就此罷休的苗頭。

②雨水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋，洗凈了駛過的車輪，我的思緒

隨著雨水上漲，漫延到我的童年——

③那個驕陽似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，

他們必須趕在那團(tuán)烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場和屋頂平臺

上，利用烏云裹挾而來的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng)，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放

在避雨的角落。

④風(fēng)越刮越猛，吹過殷實的田野，翻滾金色的巨浪。只見父親順著風(fēng)奔跑，母親

挑著一擔(dān)稻谷，艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母

親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣

服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。

⑤風(fēng)夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺上手忙腳亂，從他所站的位置，我猜

想他巳經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來越沉，被水汽拖累。風(fēng)止，雨至。急

切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被烽擁而至的

雨柱團(tuán)團(tuán)包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑

的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，蘿筐里的

稻谷沾上雨水，擔(dān)子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱

難。

⑥前面是一個小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時用力珠實，人和扁擔(dān)歪成

斜坡狀，左腫想跟進(jìn)時，一個踉蹌，連人帶筐翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面

和稻田里。母親癱坐在泥里，重?fù)?dān)壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強(qiáng)忍著沒有哭

出，只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入蘿

筐。雨絲毫沒有停息的意思，父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔(dān)子，母親接過我

肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前

行。被雨摹遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。

⑦那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場雨后，我慢懂長大，

慢慢變得少年老成，那年我10歲。

⑧“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧?！庇赀€在下，我和兒子站立在

樓道里。一個想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧？”他愣了一

下，然后欣然接受。

⑨我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑酒，濕透的衣衫緊緊裹著

我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。

（選自《散文選刊》，作者李零，有刪改）

1.作者在文中插敘了哪件往事？請簡要概括。

2.第①段在全文中有什么作用？請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行賞析。

3.結(jié)合語境，賞析第⑥段畫線句子中加粗詞語的表達(dá)效果。

父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。

4.文章以“落在童年的雨”為題目有什么好處？

5.第⑧段中“我”為什么“急切”地跳出一個想法？兒子為什么“愣”了一下？之后

“欣然接受”說明了什么？

閱讀《爹娘樹》，回答相關(guān)問題。

爹娘樹

張金剛

①我的老家在一個山場里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不

知多少代，其中與我相伴的那些樹，令我永遠(yuǎn)牽念。一些樹貼上了“老張家”的標(biāo)

簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”。

②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余，遍布我家

田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培

植的。父母把它們視若兒女，精心呵護(hù)并時常念叨：“說不定哪天就能沾上它們的

光！”

③。經(jīng)過父親的精心護(hù)理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如

剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。父親一邊砍枝一邊逗我：“小子呀，你也像這樹一

樣，不修理就成不了材！”我叉腰抬頭朝樹上喊：“那你下來修理我呀！”說完，我

倆都笑了。

④冬去春來，修剪過的樹木冒出斷芽，父親又會剪些楊樹枝，桿插在自家河域

上、溝渠邊、農(nóng)田里。他說：“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣，如

今幾十年過去，我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。

⑤記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好

的木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房，讓哥哥風(fēng)風(fēng)光光將媳婦娶進(jìn)了家。那些父親

一手培育成材的樹木，即使不再撒下萌涼，也換了種方式繼續(xù)幫著老張家遮風(fēng)擋雨，

開枝散葉。

⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山

墻外的兩株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學(xué)費就靠你了！”說完，摩拳擦掌

地砍起樹來?？恐u樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進(jìn)城求學(xué)。

⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹

苗，有柿樹苗，棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗……移栽在我家房前屋后和

田間地頭，費盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。

⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先

熟。我對著黃澄澄的大黃杏，直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！”摘下杏來

咬一口，酸甜可口，“太解饞了！“母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了慈愛，說：

“小時候帶你走親戚。你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接了兩枝，好幾次

才成活呢?！拔页灾S杏，想著家里的那些果樹，說：“這么多果樹，得結(jié)多少果子

啊，我們也吃不完呀！”母親說：“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補(bǔ)

家用……”如今，那些樹還在，一年年牽動著我回家的腳步。

⑨有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子，當(dāng)年的小樹已高大挺拔，碩果滿桂。在家

的那些天，母親略顯神秘地領(lǐng)我走了幾道谷、幾塊地，讓我認(rèn)認(rèn)家里的果木樹。在母

親的指引下，我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹，村東有兩棵杏樹、四棵花椒

樹，村南有兩棵柿樹、一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹；也知道了

這些果樹參差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時令。

⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說：“哪年我都會栽些樹。如果真有一天我

干不動了，或是不在了，你們照樣能吃到應(yīng)時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧

不上摘，也是個念想不是？”我連連說“是"。母親滿意地笑了，起身做飯，我卻坐

在原地，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一時不知如何是好，只是默默地將那些樹又一棵一棵地

種在了心田里。

?一日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識

得大體。幾日后，他招呼我回家，將得的4萬元補(bǔ)償款給我，說：“這些錢你幫我收

著，等哪天我們有個大事小情，或者突然走了，就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香

椿樹，到時砍了給我做壽材，夠用，挺好……”

?時光如梭，“爹娘樹”年歲日長，明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結(jié)新果，可爹娘卻會一

直枯萎下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。

?恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了“爹娘的樹”，融在了

山坳的密林之中...

6.概括選文第⑤段的故事情節(jié)。

7.按要求賞析句子。

①父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹

干，修理那些瘋長的枝丫。（從人物描寫角度加以賞析）

②鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、

師氣。（從修辭角度加以賞析）

8.概括選文中父母的性格特點。（答出三點即可）

9.選文標(biāo)題有什么作用？

閱讀下文，完成下題。

聽海的心

遲子建

①十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見了一對特殊的看海人。

②那該是一對母子吧？

③一個胡子拉盛、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不

堪的轎車上下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，奔拉著腦袋，步態(tài)疲沓；老嫗則

努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。

④待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人！

⑤海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫

尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。男人扶著她，不時在她耳

邊低語著什么，她也不時回應(yīng)著什么。

⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不挨

棄貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。

⑦我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午后，比我們所有人都要強(qiáng)烈,

因為她有一顆滄桑的聽海的心。

⑧看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。

⑨在兒時故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬！雪花落在樹上，樹就成了

花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖姨的圖畫了；雪

花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！

⑩在大雪紛飛的時令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的

人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一個僧人走在夕陽里，突

然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和

人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成

了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更

愛家人，更愛我家院子里的狗！

?當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故

事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長冬了。大家奔向森林，采集一切可

食之物，野菜、野果，木耳、蘑菇，甚至花朵。一個在山里長大的孩子，在用腳翻閱

大自然的日歷時，認(rèn)知了自然。我們知道采花時怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的

興；知道去河岸采臭李子時，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇

時，怎樣把它甩開；知道從山里歸來時，萬一身上被蟀蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把

它們燙跑。

?大自然是我的另一顆心臟，當(dāng)我的心在俗世感到疲憊時，它總會給我動力。

?熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春

天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。她是環(huán)境

保護(hù)的先驅(qū)者和實踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進(jìn)，不忍離

去。蕾切爾?卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個孩子以驚奇之

心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一

切虛偽的表象，不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。

?蕾切爾?卡森離開這個世界整整半個世紀(jì)了，但她的作品帶來的潮汐，一直回

蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿懷柔情，把

一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待?？吹剿脴闼丶儍舻奈淖止蠢盏哪瞧捯蛑莸暮?，我

驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個不同時空、不同地域的

觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清瘦、內(nèi)斂，同樣的驕

傲和高貴！

?蕾切爾?卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。|所以她的音容失明于

這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。

?我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心！

（本文有刪改）

10.作者圍繞“聽海的心”寫了三個故事，請簡要概括。

11.原文中有一段文字：“我熱愛大自然，因為自童年起，它就像搖籃一樣，與我緊緊

相擁?！睉?yīng)該放在哪兩段之間？請說明理由。

12.賞析句子。

（1）雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，

在雪地留下妖姨的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了?。ㄐ揶o等角

度）

（2）老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。（人物描

寫角度）

13.說說你對第?段劃線句“所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從

未落入黑暗之中”的理解。

14.某校文學(xué)刊物設(shè)有“人與自然”“人性的光輝”“民風(fēng)民俗”“家國情懷”等欄

目，你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。

閱讀下文，完成下面小題。

春風(fēng)輟轉(zhuǎn)

王繼穎

①春風(fēng)在群山間蜿蜒。

②我和愛人駕車入山，被春風(fēng)引至一個山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一

側(cè)，公路另一側(cè)是一片田園。我們把車停在公路邊，沿小路走進(jìn)田園。春風(fēng)裹挾著泥

土的氣息自由彌散。正是午后,村民大概多在家中小憩，時光靜謐，視野里，幾只喜

鵲上下翻飛。

③這片山間田園，地勢高低起伏。走上一個高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長

方形園子。一對老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛

從挖開的坑里取出來，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一

小堆新鮮的糞肥。

④“你們從哪來？到誰家的呀？”老婦人看到我們，停下手里的活兒，直起腰

身，像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼。

⑤''我們離這兒不遠(yuǎn)，不去誰家，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。"我嘴上應(yīng)答著，緊挨園子停下腳

步。

⑥老婦人走到園子邊，隔著灌木枝和我聊起來。她身材微胖，藍(lán)底紅花的舊棉襖

沾著泥土，黑里透紅的臉上掛著飽滿的笑容。清瘦結(jié)實的老漢也放下手里的白菜，直

起腰身聽我們閑聊。他微笑的臉上波紋起伏，顏色也是黑里透紅。

⑦一番閑談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，分出去三個小家。老兩口

單獨過日子，堅持種莊稼地和菜園子，衣食不愁，身體還湊合，只是老婦人血壓高，

腰疼腿疼，吃藥不少花錢。兩位老人覺少，吃過午飯，在家躺不住就出來忙。白菜運

回家，把坑填好，園子里施上肥，就要種春菜了。

⑧“阿姨，您和大叔接著忙，我們再走走?！蔽覀兝^續(xù)移步前行，老兩口揮手目

送。

⑨我們返回時老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起。

⑩“你們等會兒，帶兩棵白菜回去！”老婦人一邊招呼，挑出兩棵白菜抱在懷

里。

?“阿姨，我兜里沒帶錢。您有手機(jī)微信嗎？我轉(zhuǎn)賬給您。”

?“白菜是送你們的，不要錢。這么多白菜，我們吃不完。再說，我們不會用手

機(jī)?！卑⒁陶f著話走到園子邊。

?擇得干干凈凈的白菜遞出來，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微

寒的春風(fēng)輕拂，把一股暖意送進(jìn)我心里。此時，大叔也走到園子邊，一手一棵干凈的

白菜，執(zhí)意遞到我愛人手里。

?四棵白菜放進(jìn)后備廂，我翻遍車?yán)锏膬ξ锵浜褪痔岚欧鋈龔埣垘?，一?0

的，一張10元的，一張1元的。我再次返回園子邊，給他們?nèi)龔埣垘牛⒁毯痛笫逶?/p>

三推辭。我執(zhí)意把錢放到灌木枝里面，又快步走向公路邊。

?依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍

可見證山村百姓吃苦耐勞煉就的心靈手巧。我站在兩扇緊閉的舊門外，凝視門樓上懸

掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅，染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人，就住在這

樣的門里嗎？春風(fēng)帶著寒氣，吹皺我的心。

?一個中年漢子推著獨輪車從斜斜的坡路上下來，車上荊條捆得整整齊齊。我問

他：“這房子還有人住嗎？”“誰還住這房子？我們早都搬到新房子里啦！”漢子的

語調(diào)掩飾不住自豪。

?車行至開闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾，后備廂的白菜散發(fā)的山野

氣息縈繞車中，我的心中豁然舒展，輕輕舞起溫煦的春風(fēng)。

?返程時，我不由地想到自己的父母,他們也都年逾古稀，血壓高，長年吃藥。

這樣的午后，他們或許在午休，或許也睡不著，一個在電腦上下棋，一個玩手機(jī)上的

成語游戲。兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福晚年。園子里那

兩位老人，兒孫們也該是孝順的吧！

?一路根轉(zhuǎn)，黃昏時返回平原的城里。街邊一位清潔工大爺仍在堅守崗位，我們

靠路邊停車，從后備廂里取出四棵白菜，把山野老人的善意送給小城的老人。

?夜坐書房，我默念“輾轉(zhuǎn)”一詞，除了解釋為“翻來覆去”，還有一個意思：

經(jīng)過許多人的手或許多地方。這個意思讓我心生春風(fēng)般柔軟的親切感，只要善意長駐

心田，就有春風(fēng)輾轉(zhuǎn)人間，經(jīng)由你的手，拂過我的心，吹過他的暖語，再伴隨誰的微

笑，由城市到鄉(xiāng)村，由山川到平原……

（選自《保定日報》，有刪改）

15.通讀全篇，文中既寫了春風(fēng)的輾轉(zhuǎn)，還寫出的輾轉(zhuǎn)、的輾轉(zhuǎn)

和的輾轉(zhuǎn)等。

16.如何理解文章第②段中畫橫線的句子？

春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。

17.第?段中春風(fēng)“帶著寒氣”，第?段中卻是“溫煦的”，前后并不矛盾，請寫出

理由。

18.第?段作者為什么寫“自己的父母”？

19.請用詞語概括文中“老夫妻”的性格特點。

閱讀下面的文字，完成下題。

父親的脊梁和兒子的后背

孫道榮

①術(shù)后，父親都是由母親照顧，我離家遠(yuǎn)，只能每隔一段時間，回去探望一次。

②那天回家，陽光很好，是個少有的暖和的冬日。母親將我悄悄拉到一邊說，自

從手術(shù)后，父親就沒有洗過澡，平時只能用熱水幫他擦擦身子，今天難得天氣這么

好，讓我?guī)Ц赣H去澡堂泡泡。

③離家不遠(yuǎn)，就有家澡堂，病前，父親常去那兒泡澡。我和父親，慢慢走著去。

④一路上，我在想該怎么力、。印象中，長大之后，我就再沒有去澡堂洗過澡，更

沒有陪父親去過。我們父子倆感情很好，我很尊重他，也有點懼怕他。我和父親之

間，幾乎沒有任何身體上的接觸，我甚至不記得觸碰過他的手。而現(xiàn)在，我將要和他

單獨面對面，還要幫他洗澡。我有點隱隱地?fù)?dān)心，不知道怎么做。

⑤脫光了衣服，往浴池走的時候，父親忽然對我說：等會我自己洗，你放心，我

能行。說著，父親還甩了甩胳膊。洗好了，你來幫我搓搓背，好嗎？父親似乎看出了

我的心思。我羞愧地點點頭。

⑥我右手纏著毛巾，左手搭在父親的后背上，慢慢往下搓。這是我第一次與父親

這么親密地接觸。父親后背上的皮膚松松垮垮，一用力，感覺要被扯下來，而父親曾

經(jīng)是多么強(qiáng)壯啊。浴池里濕氣氤氯，我揉了揉眼睛。

⑦提到腰部時，手忽然被什么東西磕了下。低頭一看，父親的腰眼上，鼓起幾個

凸起的骨節(jié)，是扭曲變形的脊椎！難道父親的腰眼受過傷？我輕聲問父親是怎么回

事。父親回頭看了我一眼，淡淡地說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時受的傷，這幾年忽然加

重了。父親當(dāng)過兵,這我知道，而他在部隊受過傷，我卻從沒聽他講過。難怪從我記

事起，父親的腰就一直不大好，站的時間稍長，他就得蹲下來。然而，家中所有的重

活，都是他搶著做的，父親一直是這個家中力氣最大的人。

⑧幫父親搓好背，父親忽然對我說，你轉(zhuǎn)過去，我也幫你搓搓。我堅決不答應(yīng)，

父親卻很執(zhí)拗，非得幫我也搓幾下。

⑨父親輕而有力地搓著我的后背。搓到右肩時，父親忽然停了下來：你這個傷

疤，是你兩歲時，我教你游泳，被水里的一塊石頭劃的。那次，都怪我，沒有弄清楚

水里的情況，讓你受了傷。

⑩我的右肩胛有塊傷疤？真沒想到，更想不起來是怎么受傷的了。我笑笑，對父

親說，沒事，早沒感覺了。父親用手摸摸那塊傷疤，然后很小心很輕柔地繼續(xù)往下

搓。

?父親忽然又停了下來，你屁股上的這顆痣，怎么變大了許多?。空f著，還用手

輕輕刮了下。我難為情地笑笑。父親自顧自地說，你小時候，我總和你母親開玩笑，

有了這顆痣，就算你丟了，我們也會很容易就能找到你。

?這顆痣，還是結(jié)婚后妻子發(fā)現(xiàn)告訴我的，以為只有我們兩個知道。沒想到，父

親也知道，并且至今清楚地記得。對我來說，后背是我最隱秘的地方，我從來看不見

它，我的父親，卻了解我后背上的每一寸肌膚。

?我是攙著父親從浴室回家的。大病初愈后的父親，顯得有一點點虛弱，但我的

雙手觸碰到的他的每一寸肌膚，都感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅定和溫

暖。

20.閱讀文章，請按照順序在下面的橫線上將主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”陪父親泡澡一①-“我”發(fā)現(xiàn)父親腰部的傷一②一③

21.文章有些詞語看似平常，卻情意深沉。請分析下列句子中加粗詞語所包含的情意。

（1）說著，父親還甩了甩胳膊。

（2）我揉了揉眼睛。

22.結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。

（1）父親后背上的皮膚松松垮垮，一用力，感覺要被扯下來。（從修辭的角度賞析）

（2）父親回頭看了我一眼，淡淡地說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時受的傷，這幾年忽然加

重了。（從描寫的角度賞析）

23.文章結(jié)尾說，“我感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅定和溫暖”，文中哪些

地方體現(xiàn)了父親的“堅定和溫暖”？

24.文中的父親用受傷的脊梁承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為兒子筑起一片天地。

但父輩終會老去，少年終會接過父輩肩頭的擔(dān)子和責(zé)任。請結(jié)合實際談?wù)勀銓ω?zé)任與

擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。

文學(xué)類文本閱讀。

麥子回家

布衣

①六月，南風(fēng)給漫山遍野涂上了攝人心魄的金黃，一株株籽粒飽滿的麥子，熱切

地期待，期待跟隨農(nóng)人疲憊的身子，一起回家。

②天色未明，父親就披著月色，和鐮刀一起下地，露水泅濕了他粗重的呼吸，他

雙膝匐匐于地，朝覲般的虔誠與鄭重。父親的手臂，輪成闊大的半圓，攬入麥子，像

攬著自己的孩子。千萬株麥子歸順，鐮刀咔嚓咋嚓，發(fā)出電光石火般的嘯叫。父親的

背后，漸漸隆起一座座小山丘。

③正午，惡毒的陽光爬上父親的肩頭，舔舐裸露的肌膚，針扎一般的疼痛，父親

卻渾然不覺。鐮刀巡視般劃過整片土地，父親周身如洗，無數(shù)顆汗珠子，摔成碎末，

歸于塵土。受到汗水滋養(yǎng)的麥穗，沉甸甸的，低眉頷首，樸拙可人。歇息時，父親吧

嗒吧嗒地抽起煙鍋，用溫潤慈愛的眼光撫摸這一季的收成，似在鑒賞一件中意的藝術(shù)

品O

④之后，在我的幫助下，一簇簇麥子填滿蘿筐。父親抖抖肩，一支扁擔(dān)，像愚公

移山般堅韌，挑起麥子，引著麥子遷徙到打麥場里去。沉重的麥子，近乎殘忍地以重

量勒緊父親的肩膀，讓它紅腫隆起。

⑤打麥場中，唱了千年的碌靖，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌謠。高溫和碾壓下，

麥蒂喈里啪啦爆破，麥粒從殼子里應(yīng)聲剝離，成為純粹的麥粒。父親大約像麥子一樣

不怕熱吧！要不怎么太陽越毒，他越是要站在太陽地里，任太陽把他的臂膀涂成古銅

色。

⑥年景不好時，麥子干癟著身子，黑喪著臉，無精打采，這讓和它們打了一輩子

交道的父親，頗有些尷尬沮喪。雨水豐足的時候，麥子會釧足了勁，喝足了甘露，可

著勁兒膨脹，似要生出更多的白面來。無論如何,父親最終會滿心喜歡地趕著麥子，

哄它們回家。也不知是麥子征服了父親，還是父親征服了麥子，麥子老老實實，躺在

麥囤里熟睡，讓寬敞的房屋不再空蕩。

⑦總有一些狡黠的麥子，有時散落在泥土里，叛逆得像離家出走的孩子，在田野

里四處游蕩，哪怕風(fēng)霜雨雪。父親很仔細(xì)，眼光要掃過每片土地，以及路旁的每一處

可能的藏身之地，讓麥子無處逃遁，乖乖回家。

⑧麥子變成白花花的面粉，滋養(yǎng)了一家人的生活。麥子還能給我換取學(xué)費，讓我

學(xué)業(yè)有成。但麥子偷走了父親的精神和體力、青春和汗水。一場麥?zhǔn)孪聛?，他黑瘦?/p>

一圈，腰背佝僂得再也直不起來。

⑨光陰荏苒。如今，背叛父親的不是麥子，而是我。我背井離鄉(xiāng)，像父親鐘愛著

的一顆麥子，卻難以歸順。幸虧父親還有土地，如今每年六月，他還會精神抖擻地忙

活在山村里，循著古老的程式，招呼麥子回家。

（選自2020年10月《散文閱讀》）

25.文章以“麥子回家”為題，有什么作用？

26.按要求回答問題。

①分析第3段劃線句子中加粗詞的表達(dá)效果。

歇息時，父親吧嗒吧嗒地抽起煙鍋，用溫潤慈愛的眼光撫摸這一季的收成，似在

鑒賞一件中意的藝術(shù)品。

②從修辭的角度賞析第6段劃線句。

雨水豐足的時候，麥子會釧足了勁，喝足了甘露，可著勁兒膨脹，似要生出更多

的白面來。

27.請寫出你對“如今，背叛父親的不是麥子，而是我”這句話的理解。

28.閱讀鏈接材料和第⑧段的劃線句子，請你寫出這兩段文字描寫方法和作用的不同之

處。

【鏈接材料】

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

（朱自清《背影》）

答案以及解析

1.答案：“我”10歲時和父母在暴雨中收獲稻谷。

解析：本題考查概括事件的能力。此題可按“什么人什么事”的模式進(jìn)行概括。第③

至⑦段屬于插敘的內(nèi)容，人物是“我”和父母，事件是童年時，在暴雨中收獲稻谷。

2.答案：①內(nèi)容：運用擬人手法，生動形象地寫出暴雨的猛烈和持久。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)標(biāo)

題和結(jié)尾，并引出下文插敘的內(nèi)容。

解析：本題考查段落賞析及其作用。第一問要求從修辭角度著手，“它還在撒著怒

氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭”將暴雨人格化，是擬人手法，生動形象，寫出雨的猛

烈。第二問，結(jié)構(gòu)上，正是這樣猛烈的雨，“我”回憶起童年往事，首段有引出下文

的作用。并且首段的“暴雨”與題目中的“雨”形成照應(yīng)，與末尾“雨水肆無忌憚地

潑灑”形成首尾照應(yīng)。

3.答案：“沖”字寫出父親快步走在前面，在雨中前行的無畏和勞動的艱辛；“跟”

寫母親默契地配合父親；“踩”寫出童年的“我”順著父母的腳印行走。這三個動

詞，生動地描寫了一家人在雨中艱難、無畏地?fù)?dān)稻谷回家的情景，寫出三人配合的默

契和勞動的艱辛，為下文“我”帶領(lǐng)兒子雨中漫步作鋪墊。

解析：本題考查詞語的表達(dá)效果。“沖”表示父親動作快，有勇敢、悲壯之感，這里

寫出一家之首的父親在雨中前行的勇敢無畏和勞動的艱辛。“跟”，母親緊跟父親，

可見母親配合的默契?！安取保拔摇蹦昙o(jì)還小，只能跟隨在父母身后，順著他們的

腳印行走。三個動詞，生動地寫出一家人默契配合、雨中勞動的情景，表現(xiàn)了勞動的

艱辛。

4.答案：題目概括了文章回憶童年往事的主要內(nèi)容，含蓄提示了童年苦難對大生的成

長有重要作用的主旨，設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

解析：本題考查對標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點明

文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！奥湓谕甑挠辍备爬吮疚幕貞洝拔摇?/p>

10歲時跟隨父母收稻谷遇雨的經(jīng)歷。結(jié)合文中“那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得

了生活的不易。那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成”可知，“童年的雨”還

指童年經(jīng)歷的苦難，題目暗含著童年的艱難經(jīng)歷有促進(jìn)成長的作用，因此題目有提示

中心的作用?！奥湓谕甑挠辍笔窃趺椿厥?？題目有設(shè)置懸念，吸引閱讀興趣的作

用。

5.答案：①通過回憶童年往事，“我”突然萌生了讓兒子也經(jīng)歷淋雨后獲得成長的想

法。②兒子對爸爸冒雨回家的提議感到意外。③兒子對爸爸的信任，懂事。也有兒子

對新鮮做法的新奇、感興趣。

解析：本題考查對文章的理解分析能力。第一問，結(jié)合“那場雨后，我慢慢長大，慢

慢變得少年老成，那年我10歲”可知，通過回憶童年往事，“我”突然萌生了讓兒子

也經(jīng)歷淋雨后獲得成長的想法。第二問，兒子提出“我們打電話給媽媽，讓她來接我

們吧”，這是正常的做法，可“我”卻提出“我們冒雨走回家吧”，這個提議令兒子

感到意外，因此“愣了一下”。第三問，兒子愣了一下后欣然接受，體現(xiàn)了兒子對父

親的信任，相信父親提出這樣的建議有一定的道理，可見兒子懂事。也有孩子對新鮮

做法感興趣的一面。

6.答案：哥哥結(jié)婚那年，父親砍了種的樹為哥哥蓋了新房。

解析：本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹

和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，在山腳下蓋起了5間土木新房”，概括為：

哥哥結(jié)婚那年，父親砍了種的樹為哥哥蓋了新房。

7.答案：①外貌描寫、動作描寫；生動傳神地寫出了父親修理樹木的樣子，表現(xiàn)了父

親的干練、勤勞、身手靈活。②運用擬人、比喻修辭，生動形象地寫出了這些樹在父

親的護(hù)理下整齊、美觀、充滿生機(jī)的樣子，側(cè)面表現(xiàn)父親的勤勞能干。

解析：本題考查語句賞析。①“父親個頭不高，但身形靈活”運用外貌描寫，“他都

會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的枝丫”運用動作描寫，生動傳神地寫出

了父親修理樹木的樣子，表現(xiàn)了父親的干練、勤勞、身手靈活。②這一句將鉆天楊、

洋槐樹人格化，是擬人手法；“如剛理過發(fā)的小伙兒般”將樹比作人，是比喻手法；

擬人和比喻具有生動形象的表達(dá)效果。結(jié)合“一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥

氣”可知，這一句寫出經(jīng)父親修剪后的樹長勢良好，也可見父親勤勞能干的特點。

8.答案：慈愛、淳樸、勤勞能干、細(xì)心、識大體、有遠(yuǎn)見。

解析：本題考查分析人物形象的能力。由“父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年

冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的枝丫”可見，父親勤勞能

干。由“父親一邊砍枝一邊逗我：'小子呀，你也像這樹一樣，不修理就成不了材‘

我叉腰抬頭朝樹上喊：'那你下來修理我呀‘說完，我倆都笑了”可見，父親慈愛，

有教育智慧。由''靠著賣樹木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進(jìn)城求

學(xué)”可見，父親深明大義，支持子女求學(xué)。由“母親喜滋滋地看著我吃，眼中充滿了

慈愛”可見，母親慈愛。由“如果真有一天我干不動了，或是不在了，你們照樣能吃

到應(yīng)時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘，也是個念想不是”可見，母親

深愛、眷戀兒女。由“一日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。

他雖不舍，卻識得大體”可見，父親識大體，顧大局。

9.答案：概括了文章主要內(nèi)容，表達(dá)了“我”對父母的感恩；可以作線索貫穿全文，

且新穎別致，能激發(fā)讀者閱讀興趣。

解析：本題考查標(biāo)題作用分析?！暗飿洹敝竿ㄟ^分田地、祖?zhèn)鳌⑴嘀驳韧緩?，老?/p>

屬于父母的一些樹，還指父母的精神品質(zhì)及“我”對父母的感恩之情。標(biāo)題概括了文

章主要內(nèi)容。結(jié)合“恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的

樹’，融在了山坳的密林之中”可知，標(biāo)題還表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀和要

承續(xù)父母精神品質(zhì)的情感。標(biāo)題作為線索，貫穿全文，且新穎別致，能激發(fā)讀者閱讀

興趣。

10.答案：盲人老嫗聽海；童年的“我”在故鄉(xiāng)親近自然；蕾切爾?卡森用作品警示并

影響世人。

解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。作者圍繞“聽海的心”寫了三個故事，先找

出三個故事對應(yīng)的段落，再結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行概括。第一個故事，對應(yīng)第①至⑧段。

結(jié)合第④段“待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老姬原來是盲人”，第⑤段中“老奴看不到這

樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒”，可概括

為：盲人老奴聽海；第二個故事，對應(yīng)第⑨至②段。結(jié)合第⑨段“在兒時故鄉(xiāng)的冬

天”，第②段“大自然是我的另一顆心臟，當(dāng)我的心在俗世感到疲憊時，它總會給我

動力”，可概括為：童年的“我”在故鄉(xiāng)親近自然；第三個故事，對應(yīng)第?段至結(jié)

尾。結(jié)合第?段“熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作

《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質(zhì)化的世界的晚

鐘”，第14段“她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，

看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待”，可概

括為：蕾切爾卡森用作品警示并影響世人。

11.答案：第⑧段與第⑨段之間。結(jié)構(gòu)上引起下文；內(nèi)容上，引出下文對于童年有關(guān)與

大自然神話故事的回憶。

解析：本題考查句子的銜接?！拔覠釔鄞笞匀唬驗樽酝昶?，它就像搖籃一樣，與

我緊緊相擁”這個句子開啟了下文對童年時熱愛大自然的敘述，因此應(yīng)放在第二個故

事之前，即第⑧段之后，第⑨段之前，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，在內(nèi)容上引出

下文中對兒時在故鄉(xiāng)聽老人們講神話故事的往事回憶。

12.答案：(1)運用排比和比喻修辭，生動描繪了下雪后樹木、林地和屋頂?shù)拿利惍?/p>

面，表達(dá)作者對雪后美景的喜愛和對自然的熱愛。

(2)句中“昂”“拔”等動詞，“努力”“緩緩”等副詞，生動描寫了盲人老嫗聽海

時的莊嚴(yán)的姿態(tài)，表達(dá)了她對大自然的虔誠與熱愛。

解析：本題考查句子的賞析。①“雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地

上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖燒的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就

戴上一頂白絨帽了”，這是第⑨段中關(guān)于冬日大雪的景物描寫。要求從修辭手法的運

用角度進(jìn)行賞析。三個分句都是“雪花落在……”的句式，因此是排比的手法，每一

個分句又分別運用了比喻手法。排比和比喻的運用，生動形象地描繪了大雪后樹上、

林地上、屋頂上的美麗如畫的景象，表達(dá)了“我“對雪后美景的喜愛，對大自然的贊

美與熱愛之情。②”老姬則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的

姿態(tài)”，是第③段老嫗“看”海的描寫。要求從人物描寫的角度賞析?！芭Π褐?/p>

頭”“身體拔得直直的”“緩緩而行”是動作描寫，動詞前后的“努力”“直直的”

“緩緩”寫出了老嫗“看”海時莊嚴(yán)的姿態(tài)。結(jié)合第④段“待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)

老姬原來是盲人”，第⑤段“她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的

教徒，祈禱似的望著大?！?，可見老嫗雖然看不見，但她聽海的態(tài)度依然是莊重認(rèn)真

的，表現(xiàn)了她對大自然的虔誠崇敬與熱愛之情。

13.答案：環(huán)保先驅(qū)蕾切爾?卡森雖然離開了人世間，但是她的作品還在警示并影響著

世人：只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅。從而

為人類的前行提供不竭的動力，她身上人性的光輝永遠(yuǎn)照耀后人。

解析：本題考查句子理解。第⑤段劃線句“所以她的音容失明于這個世界了，但她作

品的光輝，從未落入黑暗之中”，表達(dá)對環(huán)保先驅(qū)蕾切爾卡森的敬仰之情。結(jié)合④段

中“蕾切爾?卡森離開這個世界整整半個世紀(jì)了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩

在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿懷柔情，把一

顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的?！?/p>

理、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴”，可知蕾切爾?卡森雖然離開了人世間五十多年了，

但是她的作品還在警示并影響著世人：要對自然充滿柔情，用心感悟自然，與自然同

呼吸共命運，才能獲得內(nèi)心的樸素純凈，保持靈魂的驕傲和高貴，她對大自然的關(guān)切

之情永遠(yuǎn)警示著后人。

14.答案：示例一：“人與自然”欄目

“?！奔戎复蠛?，也是自然的象征。從選材來看敘寫了盲人老嫗“觀?！保拔摇蓖?/p>

年感受自然，蕾切爾?卡森“觀?！?。揭示了散文主旨：人只有用心感悟自然，聆聽自

然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類的前行提供不竭的動力。

示例二：“人性的光輝”欄目

從選材來看，本文敘寫了“盲人老嫗”“我”和“蕾切爾?卡森”三個人的故事，塑造

了樂觀向上的老嫗、熱愛自然的“我”和偉大的蕾切爾?卡森，從主題角度看，文章肯

定了他們的精神風(fēng)貌：她們用傾聽自然，感悟自然的心抗衡肉體的殘缺，物質(zhì)生活的

貧困，歲月的倦怠、幻滅、虛偽，從而擁有不竭的前行的源泉（動力）。他們身上閃

爍著人性的光輝，讓人敬佩。

解析：本題考查文章選材和主題的分析。本文通過講述三個故事，反映了人與自然的

關(guān)系，歌頌了熱愛自然的人們閃耀著人性的光輝，因此本文適合歸于“人與自然”或

“人性的光輝”欄目，“民風(fēng)民俗”“家國情懷”則不能概括三個故事的共性?？蓮?/p>

選材都是關(guān)于大自然的故事，主題都是感悟自然的角度分析歸入“人與自然”的原

因?；驈娜齻€故事中的人物都熱愛自然，三個人物都用心與自然交流，閃現(xiàn)著人性的

光輝的角度分析歸入“人性的光輝”的原因。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。

15.答案：路途；房屋；善意

解析：本題考查對文章內(nèi)容的篩選與概括。通讀全文，結(jié)合第②段“我們把車停在公

路邊，沿小路走進(jìn)田園”，第③段“我們繼續(xù)移步前行”，第⑨段“我們返回時老夫

妻還在忙碌”分析，可知是路途的輾轉(zhuǎn)。結(jié)合第⑦段“車行至開闊處的房屋的變

化”，展現(xiàn)了房屋的輾轉(zhuǎn)；由“老婦人一家送我們白菜，我們又將白菜送給清潔工大

爺一事”可知，此中有善意的輾轉(zhuǎn)。

16.答案：“裹挾”“彌散”生動形象地展現(xiàn)了春風(fēng)帶著泥土的氣息吹拂田園的初春景

象，表達(dá)了我們在春日探訪田園的欣喜之情。

解析：本題考查對句子的理解。作答本題，可抓住句子中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析?！肮?/p>

挾”“彌散”用得好，“裹挾”一詞生動形象地寫出了春風(fēng)把泥土的氣息卷人，使其

散發(fā)。“彌散”一詞則說明田園到外都是泥土的氣息。結(jié)合這兩個詞可知，句子展現(xiàn)

了山間田園的閑適、美好，傳遞出“我們”“探訪田園的欣喜之情。

17.答案：春風(fēng)“帶著寒氣”既指春風(fēng)讓人感覺寒冷，也指作者為老夫妻的住房條件感

到擔(dān)憂；中年漢子的回答，開闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決了“我”心中的擔(dān)

憂，使“我”的內(nèi)心感到溫暖，輕輕舞起“溫煦”的春風(fēng)。

解析：本題考查理解詞語的含義。結(jié)合第⑤段“依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰

暗”“燈籠已褪盡鮮紅，染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人，就住在這樣的門

里嗎”可知，春風(fēng)“帶著寒氣”表面上是指春風(fēng)讓人感到寒冷，深層意義是指作者看

到送自己白菜的老人居住環(huán)境如此艱苦而感到擔(dān)憂。而結(jié)合第⑥段中年漢子所說的

“誰還住這房子？我們早都搬到新房子里啦”及第⑦段中提到的“新房子”等可知，

春風(fēng)又變得“溫煦”，是因為中年漢子的回答和開闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決

了“我”心中的擔(dān)憂，使“我”心中豁然舒展。

18.答案：插敘，作者看到園子里的兩位老人的生活，聯(lián)想到自己的父母的生活，使文

章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化；強(qiáng)調(diào)“兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他

們安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象生動完整；突出“讓善意長

駐心田”的文章主旨。

解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。作答時，考生可結(jié)合上下文及文章主旨進(jìn)

行分析。作者在游覽田園，與老夫妻等人發(fā)生一段交際后，在返程路上，觸“境”生

情，聯(lián)想到自己的父母，這樣寫，不僅能豐富文章的內(nèi)容，也能在突出文章主題上起

到一定作用。

19.答案：勤勞、熱情、善良、大方、為兒女著想。

解析：本題考查考生對人物形象的分析。作答此類試題，要抓住文章中描寫人物言行

的語句。由第③段“一對老夫妻在園子一角忙碌……慢慢剝著壓傷的白菜葉子”，第

⑨段“我們返回時老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起”等看出老夫妻十分

勤勞；由第④段“'你們從哪來？到誰家的呀？'老婦人看到我們，停下手里的活

兒，直起腰身，像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼”可看出老夫妻待人熱情；由第②段“白菜是

送你們的，不要錢。這么多白菜，我們吃不完”，第③段“擇得干干凈凈的白菜遞出

來執(zhí)意遞到我愛人手里”等可見老夫妻的善良、大方。

20.答案：①“我”幫父親搓背；②父親道出“我”后背的痣；③“我”攙扶父親回家

解析：本題考查文章情節(jié)梳理。結(jié)合“我右手纏著毛巾，左手搭在父親的后背上，慢

慢往下搓"，①概括為：“我”幫父親搓背；結(jié)合“父親忽然又停了下來，你屁股上

的這顆痣，怎么變大了許多啊？說著，還用手輕輕刮了下。我難為情地笑笑。父親自

顧自地說，你小時候，我總和你母親開玩笑，有了這顆痣，就算你丟了，我們也會很

容易就能找到你”，②概括為：父親道出“我”后背的痣；結(jié)合“我是攙著父親從浴

室回家的”，③概括為：“我”攙扶父親回家。

21.答案：(1)父親看出來了“我”心中的擔(dān)心，于是就要自己洗澡。甩甩胳膊證明

他自己能洗，讓“我”放心，表現(xiàn)出父親的細(xì)心，對“我”的理解和體貼。

(2)“揉了揉"表面上是因為澡堂濕氣影響了視線，其實是“我”看到父親的衰老，

病后的衰弱，感到非常難過，想借揉眼睛來掩飾自己的失態(tài)，表現(xiàn)了“我”對父親的

心疼和愛。

解析：本題考查人物情感分析。①父親看出來了“我”心中的擔(dān)心，于是就要自己洗

澡。結(jié)合“父親忽然對我說：等會我自己洗，你放心，我能行”分析，甩甩胳膊證明

他自己能洗，讓“我”放心，表現(xiàn)出父親的細(xì)心，對“我”的理解和體貼。②結(jié)合

“浴池里濕氣氤氯”分析，“揉了揉"表面上是因為澡堂濕氣影響了視線。結(jié)合“父

親后背上的皮膚松松垮垮，一用力，感覺要被扯下來，而父親曾經(jīng)是多么強(qiáng)壯啊”分

析，“我”看到父親后背上的皮膚松松垮垮，想到父親曾經(jīng)多么強(qiáng)壯，感到非常難

過，想借揉眼睛來掩飾自己的失態(tài)，表現(xiàn)了