第6課《散步》導(dǎo)學(xué)案 2022-2023學(xué)年部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第6課《散步》導(dǎo)學(xué)案一、課堂目標(biāo)理解散步的樂趣和意義；理解作者對(duì)散步的認(rèn)識(shí)和感受；提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。二、課前預(yù)習(xí)在課前，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀課文《散步》，理解散步的意義和樂趣。在閱讀的過程中，學(xué)生可結(jié)合以下問題進(jìn)行思考：散步對(duì)作者來說是一種怎樣的體驗(yàn)？散步有哪些好處？為什么散步是人們生活中的必需品？針對(duì)以上問題，學(xué)生可以在提前做好筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，整理自己的思路并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。三、課堂重點(diǎn)散步的意義和樂趣：散步是一種鍛煉身體和心靈的方式；散步能讓人放松心情，放松身體；散步能讓人感受周圍的美景和生活氣息。作者對(duì)散步的認(rèn)識(shí)和感受：作者認(rèn)為散步是人們生活中的必需品；散步讓作者感受到了生活中的美好和平靜；作者愿意在散步中與世界交流，與自己交流。四、課堂延伸通過閱讀學(xué)習(xí)和自己的體驗(yàn)，學(xué)生可以形成自己的散步體驗(yàn)，并根據(jù)自己的體驗(yàn)整理出與作者的相同或不同之處。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的散步體驗(yàn)和感受。并在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享，從而互相學(xué)習(xí)和提高。在分享的過程中，可以讓學(xué)生嘗試使用不同的語言表達(dá)方式，如描寫、對(duì)比、比喻等，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。五、總結(jié)通過本次課堂，學(xué)生可以加深對(duì)散步的理解，理解作者的認(rèn)識(shí)和感受，并提升自己的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。Markdown文本：第6課《散步》導(dǎo)學(xué)案一、課堂目標(biāo)理解散步的樂趣和意義；理解作者對(duì)散步的認(rèn)識(shí)和感受；提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。二、課前預(yù)習(xí)在課前，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀課文《散步》，理解散步的意義和樂趣。在閱讀的過程中，學(xué)生可結(jié)合以下問題進(jìn)行思考：散步對(duì)作者來說是一種怎樣的體驗(yàn)？散步有哪些好處？為什么散步是人們生活中的必需品？針對(duì)以上問題，學(xué)生可以在提前做好筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，整理自己的思路并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。三、課堂重點(diǎn)散步的意義和樂趣：散步是一種鍛煉身體和心靈的方式；散步能讓人放松心情，放松身體；散步能讓人感受周圍的美景和生活氣息。作者對(duì)散步的認(rèn)識(shí)和感受：作者認(rèn)為散步是人們生活中的必需品；散步讓作者感受到了生活中的美好和平靜；作者愿意在散步中與世界交流，與自己交流。四、課堂延伸通過閱讀學(xué)習(xí)和自己的體驗(yàn)，學(xué)生可以形成自己的散步體驗(yàn)，并根據(jù)自己的體驗(yàn)整理出與作者的相同或不同之處。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的散步體驗(yàn)和感受。并在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享，從而互相學(xué)習(xí)和提高。在分享的過程中，可以讓學(xué)生嘗試使用不同的語言表達(dá)方式，如描寫、對(duì)比、比喻等，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。五