上學(xué)期九年級(jí)科學(xué)11月期中試卷(1.1-3.4)

20232024學(xué)年第一學(xué)期九上科學(xué)11月期中(范圍1.13.4)1.本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1C12016Na23S32Ca40Zn65Fe562.本卷計(jì)算中g(shù)取10牛/千克。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.“零廢棄”是一種“變廢為寶”的環(huán)保理念。下列做法不符合“零廢棄”環(huán)保理念的是()A.從源頭盡可能減少垃圾的產(chǎn)生B.充分實(shí)現(xiàn)物盡其用C.廢棄物進(jìn)行分類投放及回收利用D.將垃圾焚燒處理2.（2023九上·杭州期末）鑭(La)是一種活動(dòng)性比鋅更強(qiáng)的元素，它的氧化物化學(xué)式為L(zhǎng)a2O3，La(OH)3是不溶于水的堿，而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是（）A．La2O3和HClB．La(OH)3和HClC．NaCl和La(OH)3D．La和HCl3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、注意安全。下列操作符合要求的是()A.聞氣體氣味B.振蕩試管C.滴加液體藥品D.稀釋濃硫酸4.（2023八下·義烏期中）某物質(zhì)充分燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，為了確定該物質(zhì)的組成，某小組設(shè)計(jì)了如圖3127所示實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。稱取0.84g待測(cè)物完全燃燒后，稱得D裝置增重1.08g，E裝置增重2.64g。則下列推斷正確的是（）A．該物質(zhì)一定含有C，H元素，沒有氧元素B．該物質(zhì)一定含有C，H，O元素C．用空氣球代替裝置A，B更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行D．B裝置的有無對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響5.下列所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是()A.動(dòng)滑輪B.訂書機(jī)C.羊角錘D.鑷子6.（2021·浙江九年級(jí)專題練習(xí)）在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放入與鎂質(zhì)量相等的鋁。待充分反應(yīng)后，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒有剩余，鎂可能有剩余B．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒有剩余，鋁一定有剩余C．天平失去平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒剩余D．天平失去平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒剩余7.向質(zhì)量均為m的鋅粉和鐵粉中分別滴加100g同濃度的稀硫酸，反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)表示的是鋅和稀硫酸反應(yīng)的情況B．反應(yīng)后均得到無色溶液C．由圖可知，鋅比鐵的化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)D．反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬均有剩余，所得溶液的質(zhì)量相等8.將下列各組物質(zhì)混合，恰好完全反應(yīng)后溶液總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量增加的是()A.H2SO4溶液和Na2CO3溶液B.鹽酸溶液和CaCO3固體C.H2SO4溶液和BaCl2溶液D.鹽酸溶液和NaOH溶液9.（2023·杭州模擬）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究碳酸鈉的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把①③兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖1），充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．試管③中出現(xiàn)了白色沉淀B．試管①②中都是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)C．圖1操作中出現(xiàn)的白色沉淀主要是BaSO4D．試管③中一定含有NaCl，一定含有BaCl2（9）（10）10.（2022九上·衢江期末）如圖為三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)變化規(guī)律，判斷下列說法中正確的是（）A．不能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有①②B．實(shí)現(xiàn)③轉(zhuǎn)化，可通至氯化鈉溶液C．實(shí)現(xiàn)⑤轉(zhuǎn)化，可加入碳酸鈣粉末D．實(shí)現(xiàn)⑥轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鉀溶液11.下圖所示籃球比賽中的四種場(chǎng)景，下列過程球員對(duì)籃球做功的是()A.圖①中球員帶球上籃B.圖②中球員頭頂籃球水平走進(jìn)籃球場(chǎng)C.圖③中球員持球擺拍D.圖④中球出手后空中飛行的過程12.如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為45kg的人，在10s內(nèi)連續(xù)5次跳上每級(jí)高度為的臺(tái)階，則此人在這段時(shí)間內(nèi)的功率是()A.450WB.45WC.4.5W13.將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中，待充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，則在濾渣中()A.只有銀B.可能含有鎂C.僅有銀和鐵D.一定有銀、鐵和鎂14.如圖所示，小球在豎直向下的力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮，若將力F撤去，小球?qū)⑾蛏蠌椘鸩㈦x開彈簧，直到速度為零時(shí)為止。則小球在上升過程中，下列說法正確的是()A.小球動(dòng)能最大時(shí)彈性勢(shì)能為零B.小球在離開彈簧時(shí)動(dòng)能最大C.小球動(dòng)能減為零時(shí)，重力勢(shì)能不一定最大D.小球的動(dòng)能先增大后減小15.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，下列?shí)驗(yàn)方案或結(jié)論不正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案或結(jié)論A除去銅粉中含有的少量鐵粉將混合固體加入到足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥B鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何試劑就能鑒別，且鑒別的順序?yàn)棰佗堍冖刍颌佗堍邰贑除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸DCaCl2固體中除去CaCO3雜質(zhì)加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶二、填空題（本大題每空2分，共40分）16.近年我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措，我區(qū)街頭垃圾桶如圖所示，回答下列問題:(1)塑料礦泉水瓶應(yīng)放入(填“可回收”或“不可回收”)筒中。(2)內(nèi)筒鋁合金具有密度小，硬度大，具有一定的抗腐蝕等特性。但需要恰當(dāng)使用，如鋁與稀鹽酸易反應(yīng):2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的反應(yīng)。17.有些酸隨著濃度的改變會(huì)表現(xiàn)出不同的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:(1)用毛筆蘸取稀硫酸在竹片上畫花，然后烘干，水洗，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片畫。在烘干的過程中稀硫酸變?yōu)闈饬蛩幔谱髦衿嫊r(shí)就利用了濃硫酸的性。(2)在加熱的條件下濃硫酸與銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2H2SO4(濃)△CuSO4+SO2↑+2X，則X的化學(xué)式是。18.為有效防控“新冠病毒”疫情的蔓延，確保廣大人民群眾的生命安全，全國各地防疫部門用灑水車在水平路面上噴灑消毒液，消毒車勻速前進(jìn)噴灑過程中，消毒車的動(dòng)能將，機(jī)械能將(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。19.用兩個(gè)完全相同的輕質(zhì)滑輪，分別以圖中兩種方式將重為G的物體勻速提升相同高度(繩重、摩擦不計(jì))，使用(選填“甲”或“乙”)滑輪可以改變用力方向，所用拉力F甲F乙(選填“大于”“等于”或“小于”)。（19）（20）20.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，劉星同學(xué)用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。(1)在圖中，劉星同學(xué)還有一條關(guān)于NaOH的化學(xué)性質(zhì)未總結(jié)，④處應(yīng)該是。(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)①能夠發(fā)生，可以選擇下列哪種物質(zhì)。3B.NaCl2CO3421.如圖所示，A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度h，讓小球從A點(diǎn)由靜止開始自由落下，沿光滑軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開(不計(jì)空氣阻力)，小球在B點(diǎn)的機(jī)械能在A點(diǎn)的機(jī)械能(填“大于”“等于”或“小于”)，小球離開B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡應(yīng)該是圖中的曲線。22.某科學(xué)興趣小組本著“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”的理念，開發(fā)了一款名為“科學(xué)跑得快“的紙牌游戲。游戲規(guī)則：每張牌對(duì)應(yīng)一種物質(zhì)，按順序抽完牌，上家出牌后，下家所出牌中的物質(zhì)能與上家所出牌中的物質(zhì)反應(yīng)，或者能由上家所出牌中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來。如圖是某五位同學(xué)出的牌，請(qǐng)根據(jù)游戲規(guī)則回答:(“”表示物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化)(1)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：。(2)以上四個(gè)反應(yīng)中，反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)均無變化的是。(填序號(hào))23.兩個(gè)燒杯中有等質(zhì)量的鋅和鐵，分別逐漸加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，A、B代表金屬，a、b、c是曲線上的三個(gè)點(diǎn)，則:(1)分析可知：在點(diǎn)時(shí)兩燒杯中金屬都有剩余；(2)寫出b點(diǎn)時(shí)B金屬所在燒杯里的溶液溶質(zhì)是(填化學(xué)式)。（23）（24）24.如圖所示機(jī)械，杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，且能在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，。細(xì)繩的一端系在杠桿的A端，另一端繞過動(dòng)滑輪固定在天花板上，物體E掛在動(dòng)滑輪的掛鉤上，動(dòng)滑輪重30N。物體H通過細(xì)繩掛在杠桿的D端，質(zhì)量為48kg(不計(jì)繩重和摩擦)。為使AD桿保持水平平衡，A處繩子最大拉力為；物體E的最小質(zhì)量為kg。25.某溶液可能由稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成。某同學(xué)取5份此溶液樣品，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①用pH試紙測(cè)得溶液的pH小于7；②加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象；③加入足量BaCl2溶液，無明顯現(xiàn)象；④加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸；⑤逐滴加入NaOH溶液，開始無現(xiàn)象，隨后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。(1)寫出實(shí)驗(yàn)④中白色沉淀的化學(xué)式。(2)該同學(xué)最終確定上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成。請(qǐng)分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可得出此結(jié)論。。(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題，共35分）26.鹽酸是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑，許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸。(1)下列實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)用到鹽酸的是(填字母)。A.除去熟石灰中的石灰石B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳D.除去鐵釘上的銹跡(2)如圖，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)以下證明鹽酸過量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是(填字母)。A.滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)B.另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變C.加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變D.加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡27.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:(1)在如圖乙和丙實(shí)驗(yàn)中，小車到達(dá)水平位置時(shí)的速度。(選填“相等”或“不相等”)(1分)(2)為了研究汽車超速問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，則動(dòng)能越大。(3)為了研究汽車超載問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：。(4)下面的五個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)采用相同的“轉(zhuǎn)換法”研究的有。A.樹枝的晃動(dòng)來感受風(fēng)的存在B.用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場(chǎng)C.認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比D.小燈泡發(fā)光來判斷是否有電流通過E.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系28.科學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置及步驟探究酸和堿的一些化學(xué)性質(zhì)。K1，K2開始處于關(guān)閉狀態(tài)，A錐形瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w。【實(shí)驗(yàn)步驟】I:沿分液漏斗將一定量NaOH溶液注入A中，關(guān)閉漏斗活塞。Ⅱ：打開K1，觀察到。Ⅲ：打開K2，觀察到C中溶液分別倒吸入A、B中，輕輕振蕩，直到液面穩(wěn)定。【思考與交流】(1)將步驟Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象補(bǔ)充完整。(2)根據(jù)步驟Ⅱ的現(xiàn)象(填“能”或“不能”)證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。(3)步驟Ⅲ，C中溶液倒吸入A裝置的錐形瓶?jī)?nèi)，充分反應(yīng)后溶液呈無色。經(jīng)分析，瓶中溶液中溶質(zhì)除了含有水、氯化鈉和酚酥外，還可能含有其他物質(zhì)。興趣小組同學(xué)對(duì)此提出以下猜想:(已知：氯化鈣溶液呈中性)猜想一:CaCl2；猜想二：(4)小明對(duì)于步驟I中是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)提出了不同的設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)利用本裝置條件將方案補(bǔ)充完整：。29.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向調(diào)。(2)下列四個(gè)因素中，不會(huì)帶來實(shí)驗(yàn)誤差的是。A.鐵架臺(tái)自身的重力足夠大B.單個(gè)鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大(3)如圖(乙)所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化以及原因是：。30.某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。【查閱資料】I.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁。Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):【事實(shí)與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在，請(qǐng)完成下列空格:(1)裝置B的作用是。(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是。(3)裝置G中發(fā)生的反應(yīng)方程式為。(4)【反思與評(píng)價(jià)】若將裝置①和裝置②互換，則無法驗(yàn)證的氣體是(填寫化學(xué)式)。四、解答題（本大題共有5小題，共40分）31.如圖甲所示，重500N的小車受到80N的水平推力，在水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)，其距離隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示。(1)小車運(yùn)動(dòng)的速度是米/秒，10秒內(nèi)重力對(duì)小車做功是焦耳。(2)10秒內(nèi)人對(duì)小車做多少功？功率是多大？(寫出計(jì)算過程)32.為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后，均需往裝置中緩慢通入一會(huì)兒氮?dú)狻?樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng)，氮?dú)獠粎⑴c任何反應(yīng))(1)實(shí)驗(yàn)前，先往A裝置通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖?。A.避免容器中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾B.檢驗(yàn)裝置的氣密性C.將反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體全部趕到C裝置中(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？33.近期上海酒店推出隔離“安心房”機(jī)器人送餐服務(wù)，無接觸更安全。送餐機(jī)器人和參數(shù)如圖。(1)酒店工作人員用電梯將一臺(tái)機(jī)器人從1樓送到3樓(樓高4m/層)，求電梯對(duì)機(jī)器人做了多少功？(2)如果該機(jī)器人以最大功率在水平地面上以米/秒的速度勻速前進(jìn)10秒，求機(jī)器人行進(jìn)過程中受到地面對(duì)它的阻力。34.某科學(xué)興趣小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)。為了測(cè)定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用10g這種石灰石樣品，用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g分5次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù):(1)表中m的值為g。(2)該石灰石樣品的純度(用百分?jǐn)?shù)表示)(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)35.現(xiàn)有一小瓶已露置在空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液，逐漸滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量，整個(gè)過程中會(huì)產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且測(cè)得溶液中物質(zhì)R的質(zhì)量與滴加稀鹽酸質(zhì)量之間的關(guān)系如圖甲所示，乙、丙為滴加稀鹽酸過程中溶液質(zhì)量與稀鹽酸的兩種關(guān)系圖。由甲圖像可知：該瓶溶液已發(fā)生部分變質(zhì)，物質(zhì)R為，瓶?jī)?nèi)溶液質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量正確關(guān)系圖像應(yīng)該為(選填“乙”或“丙”)。并對(duì)所選圖像溶液質(zhì)量隨稀鹽酸變化的原因說明理由。36、（2022九上·杭州期中）某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究：探究一：氫氧化鈉固體是否變質(zhì)：興趣小組同學(xué)取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中，加適量水溶解，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡。回同答下列問題：（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷該樣品已經(jīng)發(fā)生變質(zhì)。氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因：(用化學(xué)方程式表示)。（2）探究二：氫氧化鈉固體變質(zhì)程度【查閱資料】：①堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物，能吸收水和二氧化碳③碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：甲、乙兩興趣小組同學(xué)分別稱取2g氫氧化鈉樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)，通過測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的量進(jìn)行計(jì)算。甲小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的方案一測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量。（注：不考慮稀鹽酸中HCl氣體的揮發(fā))【交流討論】乙小組同學(xué)認(rèn)為方案一的C裝置氣管水面上應(yīng)覆蓋一層植物油，防止二氧化碳溶于水，由此提出了方案二，但甲小組同學(xué)認(rèn)為方案二的裝置也存在缺陷，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。請(qǐng)你指出產(chǎn)生影響的原因：(寫一點(diǎn))。（3）【拓展探究】：經(jīng)過交流討論，甲、乙兩小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案來測(cè)定固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，“操作I”的名稱是；（4）在獲得以上數(shù)據(jù)后，小金經(jīng)過計(jì)算得到固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；如果沉淀N沒有經(jīng)過洗滌，就直接烘干稱量，則導(dǎo)致測(cè)得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”“偏小”或“不變”)。2023學(xué)年第一學(xué)期九上科學(xué)11月期中(第一、二章和3.13.4)1.本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1C12016Na23S32Ca40Zn65Fe562.本卷計(jì)算中g(shù)取10牛/千克。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.“零廢棄”是一種“變廢為寶”的環(huán)保理念。下列做法不符合“零廢棄”環(huán)保理念的是(D)A.從源頭盡可能減少垃圾的產(chǎn)生B.充分實(shí)現(xiàn)物盡其用C.廢棄物進(jìn)行分類投放及回收利用D.將垃圾焚燒處理2.（2023九上·杭州期末）鑭(La)是一種活動(dòng)性比鋅更強(qiáng)的元素，它的氧化物化學(xué)式為L(zhǎng)a2O3，La(OH)3是不溶于水的堿，而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是（）A．La2O3和HClB．La(OH)3和HClC．NaCl和La(OH)3D．La和HCl【答案】C【解析】當(dāng)有水、氣體或沉淀生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生，據(jù)此分析判斷。2O3和HCl反應(yīng)，生成LaCl3和H2O，故A正確不合題意；

B.La(OH)3和HCl反應(yīng)，生成LaCl3和H2O，故B正確不合題意；

C.NaCl和La(OH)3，二者沒有沉淀、水或氣體生成，不能反應(yīng)，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.La和HCl，可生成LaCl3和H2，故D正確不合題意。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、注意安全。下列操作符合要求的是(A)A.聞氣體氣味B.振蕩試管C.滴加液體藥品D.稀釋濃硫酸4.（2023八下·義烏期中）某物質(zhì)充分燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，為了確定該物質(zhì)的組成，某小組設(shè)計(jì)了如圖3127所示實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。稱取0.84g待測(cè)物完全燃燒后，稱得D裝置增重1.08g，E裝置增重2.64g。則下列推斷正確的是（）A．該物質(zhì)一定含有C，H元素，沒有氧元素B．該物質(zhì)一定含有C，H，O元素C．用空氣球代替裝置A，B更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行D．B裝置的有無對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響【答案】A【解析】質(zhì)量守恒：反應(yīng)物的質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相等；反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變。

2中氧元素的質(zhì)量為：2.64g×3244=1.92g，1.08gH2O中氧元素的質(zhì)量為：1.08g×1618=0.96g，因此反應(yīng)后氧元素的總質(zhì)量為：1.92g+0.96g=2.88g，與消耗的氧氣質(zhì)量相等，說明待測(cè)物中沒有氧元素，A正確

B.通過A可以得出，B錯(cuò)誤

C.空氣中含有水蒸氣和二氧化碳，對(duì)測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的水和二氧化碳會(huì)產(chǎn)生干擾，因此不能用空氣球代替，C錯(cuò)誤5.下列所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是(D)A.動(dòng)滑輪B.訂書機(jī)C.羊角錘D.鑷子6.（2021·浙江九年級(jí)專題練習(xí)）在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放入與鎂質(zhì)量相等的鋁。待充分反應(yīng)后，下列分析錯(cuò)誤的是A．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒有剩余，鎂可能有剩余B．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒有剩余，鋁一定有剩余C．天平失去平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒剩余D．天平失去平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒剩余【答案】D【解析】A、根據(jù)化學(xué)方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應(yīng)的鎂與生成的氫氣的質(zhì)量比質(zhì)量比為質(zhì)量比質(zhì)量比為24：2，由化學(xué)方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應(yīng)的鋁與生成的的氫氣的質(zhì)量比為54：6=18：2，即生成等質(zhì)量的氫氣，消耗鎂的質(zhì)量多一些，則當(dāng)天平保持平衡時(shí)，即生成的氫氣質(zhì)量相同，酸都沒剩余，左邊鎂可能剩余，選項(xiàng)正確；B、根據(jù)化學(xué)方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應(yīng)的鎂與生成的氫氣的質(zhì)量比為24：2，由化學(xué)方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應(yīng)的鋁與生成的的氫氣的質(zhì)量比為54：6=18：2，即生成等質(zhì)量的氫氣，消耗鎂的質(zhì)量多一些，即右邊鋁反應(yīng)的質(zhì)量比鎂少，一定有剩余，選項(xiàng)正確；C、根據(jù)化學(xué)方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應(yīng)的鎂與參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量比為24：73，由化學(xué)方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應(yīng)的鋁與參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量比為54：219=18：73，當(dāng)天平失去平衡時(shí)，即生成的氫氣質(zhì)量不同，由于鎂完全反應(yīng)消耗的酸少，因此左邊燒杯鎂一定完全反應(yīng)，酸一定剩余（否則兩邊燒杯的酸均完全反應(yīng)，天平平衡），選項(xiàng)正確；D、根據(jù)化學(xué)方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應(yīng)的鎂與參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量比為24：73，由化學(xué)方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應(yīng)的鋁與參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量比為54：219=18：73，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁也可能剩余，也可能恰好完全反應(yīng)均無剩余，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D。7.向質(zhì)量均為m的鋅粉和鐵粉中分別滴加100g同濃度的稀硫酸，反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)表示的是鋅和稀硫酸反應(yīng)的情況B．反應(yīng)后均得到無色溶液C．由圖可知，鋅比鐵的化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)D．反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬均有剩余，所得溶液的質(zhì)量相等【答案】A【解析】A、如圖可知，將質(zhì)量相同鐵粉和鋅粉加入到過量的酸中，金屬被完全反應(yīng)?；蟽r(jià)相同的金屬，相對(duì)原子質(zhì)量越小，則完全反應(yīng)生成的氫氣越多，所以鐵生成的氫氣比鋅生成的氫氣多，故a表示的是鋅和稀硫酸反應(yīng)的情況，該選項(xiàng)說法正確。B、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸亞鐵溶液是淺綠色溶液，該選項(xiàng)說法不正確。C、通過圖中信息不能比較兩種物質(zhì)的活潑性，該選項(xiàng)說法不正確。D、如果反應(yīng)后兩種金屬均有剩余，則生成氫氣質(zhì)量相等，而反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量不相等，因此不可能是種金屬均有剩余，該選項(xiàng)說法不正確。8.將下列各組物質(zhì)混合，恰好完全反應(yīng)后溶液總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量增加的是(B)A.H2SO4溶液和Na2CO3溶液B.鹽酸溶液和CaCO3固體C.H2SO4溶液和BaCl2溶液D.鹽酸溶液和NaOH溶液9.（2023·杭州模擬）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究碳酸鈉的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把①③兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖1），充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．試管③中出現(xiàn)了白色沉淀B．試管①②中都是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)C．圖1操作中出現(xiàn)的白色沉淀主要是BaSO4D．試管③中一定含有NaCl，一定含有BaCl2【答案】C【解析】（1）試管③中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；

（2）試管①②中稀鹽酸、稀硫酸均能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；

（3）根據(jù)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；

（4）根據(jù)充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，進(jìn)行分析?！窘獯稹緼.試管③中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，試管③中出現(xiàn)白色沉淀，故A正確不合題意；

B.試管①②中稀鹽酸、稀硫酸均能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成水和二氧化碳?xì)怏w，試管①②中都是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)，故B正確不合題意；

C.①中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，③中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；把①③兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，說明①中剩余的碳酸鈉和③中剩余的氯化鋇溶液反應(yīng)生成了碳酸鋇沉淀，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.根據(jù)C選項(xiàng)的分析，試管③中氯化鋇溶液有剩余，則試管③中一定含有NaCl和BaCl2，故D正確不合題意。

D.先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在試紙上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)10.（2022九上·衢江期末）如圖為三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)變化規(guī)律，判斷下列說法中正確的是（）A．不能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有①②B．實(shí)現(xiàn)③轉(zhuǎn)化，可通至氯化鈉溶液C．實(shí)現(xiàn)⑤轉(zhuǎn)化，可加入碳酸鈣粉末D．實(shí)現(xiàn)⑥轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鉀溶液【答案】A【解析】根據(jù)二氧化碳、氫氧化鈉、碳酸鈉的轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)合三種物質(zhì)的性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)條件進(jìn)行解答。

A、二氧化碳不能一步形成氫氧化鈉，氫氧化鈉也不能一步形成二氧化碳，二氧化碳和碳酸鈉可一步相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉和碳酸鈉也可一步相互轉(zhuǎn)化，符合題意；

B、二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉需與氫氧化鈉反應(yīng)，而與氯化鈉不能反應(yīng)，不符合題意；

C、氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉可與二氧化碳反應(yīng)，碳酸鈣不溶，不能與氫氧化鈉反應(yīng)，不符合題意；

D、碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉可與氫氧化鈣或氫氧化鋇反應(yīng)，與氫氧化鉀不能反應(yīng)，不符合題意；11.下圖所示籃球比賽中的四種場(chǎng)景，下列過程球員對(duì)籃球做功的是(A)A.圖①中球員帶球上籃B.圖②中球員頭頂籃球水平走進(jìn)籃球場(chǎng)C.圖③中球員持球擺拍D.圖④中球出手后空中飛行的過程12.如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為45kg的人，在10s內(nèi)連續(xù)5次跳上每級(jí)高度為的臺(tái)階，則此人在這段時(shí)間內(nèi)的功率是(B)A.450WB.45WC.4.5W13.將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中，待充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生，則在濾渣中(C)A.只有銀B.可能含有鎂C.僅有銀和鐵D.一定有銀、鐵和鎂14.如圖所示，小球在豎直向下的力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮，若將力F撤去，小球?qū)⑾蛏蠌椘鸩㈦x開彈簧，直到速度為零時(shí)為止。則小球在上升過程中，下列說法正確的是(D)A.小球動(dòng)能最大時(shí)彈性勢(shì)能為零B.小球在離開彈簧時(shí)動(dòng)能最大C.小球動(dòng)能減為零時(shí)，重力勢(shì)能不一定最大D.小球的動(dòng)能先增大后減小15.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，下列?shí)驗(yàn)方案或結(jié)論不正確的是(C)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案或結(jié)論A除去銅粉中含有的少量鐵粉將混合固體加入到足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥B鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何試劑就能鑒別，且鑒別的順序?yàn)棰佗堍冖刍颌佗堍邰贑除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸DCaCl2固體中除去CaCO3雜質(zhì)加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶二、填空題（本大題每空2分，共40分）16.近年我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措，我區(qū)街頭垃圾桶如圖所示，回答下列問題:(1)塑料礦泉水瓶應(yīng)放入可回收(填“可回收”或“不可回收”)筒中。(2)內(nèi)筒鋁合金具有密度小，硬度大，具有一定的抗腐蝕等特性。但需要恰當(dāng)使用，如鋁與稀鹽酸易反應(yīng):2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的置換反應(yīng)。17.有些酸隨著濃度的改變會(huì)表現(xiàn)出不同的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:(1)用毛筆蘸取稀硫酸在竹片上畫花，然后烘干，水洗，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片畫。在烘干的過程中稀硫酸變?yōu)闈饬蛩幔谱髦衿嫊r(shí)就利用了濃硫酸的脫水性。(2)在加熱的條件下濃硫酸與銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2H2SO4(濃)△CuSO4+SO2↑+2X，則X的化學(xué)式是H2O。18.如圖所示，為有效防控“新冠病毒”疫情的蔓延，確保廣大人民群眾的生命安全，全國各地防疫部門用灑水車在水平路面上噴灑消毒液，消毒車勻速前進(jìn)噴灑過程中，消毒車的動(dòng)能將變小，機(jī)械能將變小(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。19.用兩個(gè)完全相同的輕質(zhì)滑輪，分別以圖中兩種方式將重為G的物體勻速提升相同高度(繩重、摩擦不計(jì))，使用甲(選填“甲”或“乙”)滑輪可以改變用力方向，所用拉力F甲大于F乙(選填“大于”“等于”或“小于”)。20.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，劉星同學(xué)用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。(1)在圖中，劉星同學(xué)還有一條關(guān)于NaOH的化學(xué)性質(zhì)未總結(jié)，④處應(yīng)該是非金屬氧化物。(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)①能夠發(fā)生，可以選擇下列哪種物質(zhì)D。3B.NaCl2CO3421.如圖所示，A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度h，讓小球從A點(diǎn)由靜止開始自由落下，沿光滑軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開(不計(jì)空氣阻力)，小球在B點(diǎn)的機(jī)械能等于在A點(diǎn)的機(jī)械能(填“大于”“等于”或“小于”)，小球離開B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡應(yīng)該是圖中的c曲線。22.某科學(xué)興趣小組本著“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”的理念，開發(fā)了一款名為“科學(xué)跑得快“的紙牌游戲。游戲規(guī)則：每張牌對(duì)應(yīng)一種物質(zhì)，按順序抽完牌，上家出牌后，下家所出牌中的物質(zhì)能與上家所出牌中的物質(zhì)反應(yīng)，或者能由上家所出牌中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來。如圖是某五位同學(xué)出的牌，請(qǐng)根據(jù)游戲規(guī)則回答:(“”表示物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化)(1)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：H2O+CO2=H2CO3。(2)以上四個(gè)反應(yīng)中，反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)均無變化的是④。(填序號(hào))23.兩個(gè)燒杯中有等質(zhì)量的鋅和鐵，分別逐漸加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，A、B代表金屬，a、b、c是曲線上的三個(gè)點(diǎn)，則:(1)分析可知：在c點(diǎn)時(shí)兩燒杯中金屬都有剩余；(2)寫出b點(diǎn)時(shí)B金屬所在燒杯里的溶液溶質(zhì)是ZnSO4、H2SO4(填化學(xué)式)。24.如圖所示機(jī)械，杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，且能在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，。細(xì)繩的一端系在杠桿的A端，另一端繞過動(dòng)滑輪固定在天花板上，物體E掛在動(dòng)滑輪的掛鉤上，動(dòng)滑輪重30N。物體H通過細(xì)繩掛在杠桿的D端，質(zhì)量為48kg(不計(jì)繩重和摩擦)。為使AD桿保持水平平衡，A處繩子最大拉力為320N；物體E的最小質(zhì)量為21kg。25.某溶液可能由稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成。某同學(xué)取5份此溶液樣品，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①用pH試紙測(cè)得溶液的pH小于7；②加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象；③加入足量BaCl2溶液，無明顯現(xiàn)象；④加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸；⑤逐滴加入NaOH溶液，開始無現(xiàn)象，隨后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。(1)寫出實(shí)驗(yàn)④中白色沉淀的化學(xué)式AgCl。(2)該同學(xué)最終確定上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成。請(qǐng)分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可得出此結(jié)論。③⑤。(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題，共35分）26.鹽酸是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑，許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸。(1)下列實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)用到鹽酸的是A(填字母)。A.除去熟石灰中的石灰石B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳D.除去鐵釘上的銹跡(2)如圖，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液紅色褪去。(3)以下證明鹽酸過量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是B(填字母)。A.滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)B.另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變C.加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變D.加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡27.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:(1)在如圖乙和丙實(shí)驗(yàn)中，小車到達(dá)水平位置時(shí)的速度相等。(選填“相等”或“不相等”)(1分)(2)為了研究汽車超速問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，則動(dòng)能越大。(3)為了研究汽車超載問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。(4)下面的五個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)采用相同的“轉(zhuǎn)換法”研究的有AD。A.樹枝的晃動(dòng)來感受風(fēng)的存在B.用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場(chǎng)C.認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比D.小燈泡發(fā)光來判斷是否有電流通過E.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系28.科學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置及步驟探究酸和堿的一些化學(xué)性質(zhì)。K1，K2開始處于關(guān)閉狀態(tài)，A錐形瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w。【實(shí)驗(yàn)步驟】I:沿分液漏斗將一定量NaOH溶液注入A中，關(guān)閉漏斗活塞。Ⅱ：打開K1，觀察到B中部分溶液倒吸入A中，生成白色沉淀。Ⅲ：打開K2，觀察到C中溶液分別倒吸入A、B中，輕輕振蕩，直到液面穩(wěn)定。【思考與交流】(1)將步驟Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象補(bǔ)充完整。(2)根據(jù)步驟Ⅱ的現(xiàn)象不能(填“能”或“不能”)證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。(3)步驟Ⅲ，C中溶液倒吸入A裝置的錐形瓶?jī)?nèi)，充分反應(yīng)后溶液呈無色。經(jīng)分析，瓶中溶液中溶質(zhì)除了含有水、氯化鈉和酚酥外，還可能含有其他物質(zhì)。興趣小組同學(xué)對(duì)此提出以下猜想:(已知：氯化鈣溶液呈中性)猜想一:CaCl2；猜想二：CaCl2、HCl(4)小明對(duì)于步驟I中是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)提出了不同的設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)利用本裝置條件將方案補(bǔ)充完整：步驟I后，關(guān)閉K1，打開K2，C中部分溶液倒吸入A中，若A中產(chǎn)生氣泡，說明一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。29.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向左調(diào)。(2)下列四個(gè)因素中，不會(huì)帶來實(shí)驗(yàn)誤差的是A。A.鐵架臺(tái)自身的重力足夠大B.單個(gè)鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大(3)如圖(乙)所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化以及原因是：變大，因?yàn)榱Ρ圩冃　?0.某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料】I.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁。Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):【事實(shí)與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在，請(qǐng)完成下列空格:(1)裝置B的作用是除去SO2。(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是C中品紅溶液不褪色，D中變渾濁。(3)裝置G中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO+CuO△Cu+CO2。(4)【反思與評(píng)價(jià)】若將裝置①和裝置②互換，則無法驗(yàn)證的氣體是SO2、CO2(填寫化學(xué)式)。四、解答題（本大題共有5小題，共40分）31.如圖甲所示，重500N的小車受到80N的水平推力，在水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)，其距離隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示。(1)小車運(yùn)動(dòng)的速度是1.2米/秒，10秒內(nèi)重力對(duì)小車做功是0焦耳。(2)10秒內(nèi)人對(duì)小車做多少功？功率是多大？(寫出計(jì)算過程)解：(2)W=FS=80N×12m=960JP=32.為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后，均需往裝置中緩慢通入一會(huì)兒氮?dú)狻?樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng)，氮?dú)獠粎⑴c任何反應(yīng))(1)實(shí)驗(yàn)前，先往A裝置通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖茿。A.避免容器中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾B.檢驗(yàn)裝置的氣密性C.將反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體全部趕到C裝置中(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？解：(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為xNa2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑10644x3.52g10633.近期上海酒店推出隔離“安心房”機(jī)器人送餐服務(wù)，無接觸更安全。送餐機(jī)器人和參數(shù)如圖。(1)酒店工作人員用電梯將一臺(tái)機(jī)器人從1樓送到3樓(樓高4m/層)，求電梯對(duì)機(jī)器人做了多少功？(2)如果該機(jī)器人以最大功率在水平地面上以米/秒的速度勻速前進(jìn)10秒，求機(jī)器人行進(jìn)過程中受到地面對(duì)它的阻力。解：(1)W=G(2)勻速，f=F