第一單元史前時(shí)期復(fù)習(xí)課學(xué)歷案七年級歷史上冊

史前時(shí)期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源導(dǎo)讀本單元以“史前時(shí)期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源”為主題，有3課內(nèi)容。在中國廣袤的大地，曾孕育早期的人類，北京人就是其中的典型代表之一。從北京人遺址的考古發(fā)掘中，我們可以看出早期人類的生產(chǎn)、生活情況，以及他們在進(jìn)化過程中的特點(diǎn)。大約在一萬年前，中國境內(nèi)的人類逐漸懂得了耕種農(nóng)作物、飼養(yǎng)家畜、磨制石器和燒制陶器，開始了定居生活。距今約五六千年時(shí)，一些部落逐漸結(jié)成聯(lián)盟，并推出首領(lǐng)，傳說中的炎帝和黃帝就是這一時(shí)期的杰出代表，被后人尊奉為中華民族的人文初祖。黃河流域、長江流域和遼河流域的考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)中華文明的起源及發(fā)展具有多元一體的特征。真實(shí)情境鋪墊渲染，任務(wù)層次分明，學(xué)生基于材料進(jìn)行探究，運(yùn)用知識并以材料為支撐建構(gòu)歷史解釋，為學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)?！菊n題與課時(shí)】人民教育出版社版《中國歷史》七年級上冊第一單元史前時(shí)期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源(1課時(shí))【課標(biāo)要求】知道中國境內(nèi)原始人類的活動；知道中國的原始農(nóng)耕生活；知道考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會的重要依據(jù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過整理表格，了解元謀人、北京人等舊石器時(shí)代人類，知道中國境內(nèi)原始人類的活動，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。2.通過歸納整理，了解河姆渡、半坡等新石器時(shí)代的文化遺存，知道中國的原始農(nóng)耕生活，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力；通過閱讀教材、研讀史料，了解私有制、階級和早期國家的產(chǎn)生；知道考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會的重要依據(jù)，提升史料實(shí)證意識；研讀圖片、閱讀教材，了解黃帝、炎帝等神話傳說，知道其中蘊(yùn)含的歷史信息，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識?！驹u價(jià)任務(wù)】1.完成任務(wù)一(檢測目標(biāo)1)2.完成任務(wù)二(檢測目標(biāo)2)3.完成任務(wù)三(檢測目標(biāo)3)(檢測目標(biāo)4)【學(xué)習(xí)過程】任務(wù)一：閱讀課本和提綱，梳理第一課知識點(diǎn)并記憶背誦。(指向目標(biāo)1)背誦以下知識點(diǎn)：，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，距今約年？年，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，第一個完整的頭蓋骨化石由發(fā)現(xiàn)。3.火的使用情況：北京人，山頂洞人會。4.是人類進(jìn)化史上的里程碑。的時(shí)代，稱為舊石器時(shí)代。，具有意識?！緳z測與作業(yè)】1.暑假是外出旅游的好日子，假如你已經(jīng)去過我國目前已確認(rèn)的最早的古人類遺址,那么它位于（）（檢測目標(biāo)1） B.湖南 C.云南 2..考古學(xué)者得出“人類是由古猿逐漸進(jìn)化而來的”這一論斷,主要依據(jù)的是（）（檢測目標(biāo)1）A.化石 3.距今約20萬年，直立人經(jīng)過演化發(fā)展到更高一級的人類，即早期智人。下列哪處遺址能為研究這一演化進(jìn)程提供“內(nèi)涵最豐富、材料最齊全”的第一手史料？（）（檢測目標(biāo)1）A．元謀人遺址B．藍(lán)田人遺址C．北京人遺址D．山頂洞人遺址4.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，距今約3萬年的山頂洞人，在其居住的“上室”地面中間發(fā)現(xiàn)一堆灰燼。這說明他們（）（檢測目標(biāo)1）A．已經(jīng)會使用粗糙的打制石器 B．居住的是半地穴式房屋C．已經(jīng)懂得了人工取火 D．知道使用火，并保存火種5.某同學(xué)繪制了一幅我國遠(yuǎn)古居民生活場景的想象圖，下列內(nèi)容與北京人相符的是（）（檢測目標(biāo)1）①上肢與現(xiàn)代人相似，下肢較上肢略長②使用打制石器，過群居生活③用火取暖，燒烤食物④已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④任務(wù)二：閱讀課本和提綱，梳理第二課知識點(diǎn)并記憶背誦。(指向目標(biāo)2)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)及聚落和磨制石器的發(fā)展；世界上最早種植稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國。背誦以下知識點(diǎn)：1.原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志：、、、。年，生活區(qū)域，房屋樣式，種植，農(nóng)業(yè)工具，會制作、、，出土了中國最早的，河姆渡人還懂得使用。年，生活區(qū)域，房屋樣式，種植，農(nóng)業(yè)工具，生活用具主要是，最具特色的是（）。的時(shí)代，稱為新石器時(shí)代?！緳z測與作業(yè)】1.博物館講解員說：“這里的人們以粟為主食，還能制作彩陶?！迸c之相符的遺址可能是（）（檢測目標(biāo)2）A.大汶口遺址B.良渚遺址C.河姆渡遺址D.半坡遺址2.在半坡遺址中發(fā)掘出大量房屋、圈欄、窖穴外，還發(fā)現(xiàn)了大量磨制石器以及石制研磨器。人們把使用磨制石器的時(shí)代稱為（）（檢測目標(biāo)2） D.青銅時(shí)代3.在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20～50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達(dá)12噸以上?？梢杂脕碛∽C河姆渡居民（）（檢測目標(biāo)2）A.已經(jīng)開始從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.物品交換初步形成C.鐵制農(nóng)具廣泛使用D.開始推廣牛耕技術(shù)4．原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是（）（檢測目標(biāo)2）①農(nóng)作物種植②家畜的飼養(yǎng)③聚落的發(fā)展④磨制石器A.①② B.①③C.②④ D.①②③④任務(wù)三：閱讀課本和提綱，梳理第三課知識點(diǎn)并記憶背誦。(指向目標(biāo)4)背誦以下知識點(diǎn)：。、。3.炎帝的發(fā)明：教民，制作，種植，制作陶器，發(fā)明，教人們，并具有最早的，制作樂器。4.黃帝的發(fā)明：建造，制作，挖掘，制造，會煉銅，發(fā)明弓箭和指南車。，制作音律，發(fā)明算盤，嫘祖會。6.將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位子傳給賢德之人，稱為。【檢測與作業(yè)】1.著名學(xué)者費(fèi)孝通指出：“距今3000年前，在黃河中游出現(xiàn)了一個由若干民族集團(tuán)匯集和逐步融合的核心，被稱為華夏?！痹谶@一匯集和逐步融合的過程中，被尊稱為中華民族人文初祖的是（）（檢測目標(biāo)4）A．炎帝和黃帝B．倉頡和隸首C．堯和禹D．炎帝和大禹2.堯年老時(shí)，根據(jù)推舉和他對舜的考察，由舜繼承其位。禹因治水有功，又被舜推薦為繼任者。這種做法稱為（）（檢測目標(biāo)4）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．專制主義中央集權(quán)3.傳說蠶叢是蜀地首先稱王的人，他的眼睛向前突出。下圖所示文物與蠶從形象吻合。由此可見（）（檢測目標(biāo)3）A.傳說與神話都是真實(shí)的歷史史實(shí)B.考古是了解歷史真相的唯一途徑C.傳說中蘊(yùn)含著一定的歷史信息D.傳說的歷史價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過考古發(fā)現(xiàn)5.材料一：材料一：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！薄獙O中山(1)材料一中的“軒轅”指誰？你有什么認(rèn)識？（檢測目標(biāo)4）材料二：大道之行也,天下為公,選賢與能,…是謂大同。—《禮記·禮運(yùn)》（2）材料二中的“天下為公，選賢與能”指的是什么制度？其實(shí)質(zhì)是？（