第二章第4節(jié)志愿填報(bào)課件-高二上學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)

一、教學(xué)背景

高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。高中教育的定位問(wèn)題，不僅要從升學(xué)的角度看大學(xué)希望學(xué)生準(zhǔn)備什么，更要從培養(yǎng)人的角度，看學(xué)生在成人以前應(yīng)該得到什么。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，社會(huì)對(duì)人的知識(shí)和技能的要求也發(fā)生了變化——收集和整合信息的能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、交流能力、批判思維、合作精神、公民責(zé)任和自我導(dǎo)向等，都成了學(xué)生必備的生命底色。教材分析

教學(xué)目標(biāo)了解和熟悉志愿填報(bào)。生涯觸點(diǎn)

2017年浙江高考填報(bào)志愿時(shí)出現(xiàn)許多烏龍事件，如浙江一共有六所三本獨(dú)立學(xué)院分?jǐn)?shù)超過(guò)600分(注:2017年浙江高考滿分750分,一段錄取分?jǐn)?shù)線577分)，其中一位考生考了646分，他填報(bào)了同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院(獨(dú)立學(xué)院),而646分的分?jǐn)?shù)高于武漢大學(xué)、南開大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等一流名校的錄取分?jǐn)?shù)線。又如溫州醫(yī)科大學(xué)三年制?？茖I(yè)眼視光技術(shù)，意外收獲四名一段高分考生,其中最高為632分。原來(lái)這幾位考生將眼視光技術(shù)(三年制?？?與眼視光醫(yī)學(xué)(五年制本科)混淆了。

生涯認(rèn)知

一、“院校＋專業(yè)組”錄取

新高考模式下按照“院校＋專業(yè)組”方式進(jìn)行志愿投檔,實(shí)行平行志愿投檔錄取。按照物理、歷史科目,分別編制專業(yè)招生計(jì)劃,分開劃線、分開投檔、分開錄取。

“院校＋專業(yè)組”就是將一所院校選考科目要求相同的若干個(gè)專業(yè)合成一個(gè)組,每個(gè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個(gè)“院校＋專業(yè)組”,以“院校+專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔錄取。以A大學(xué)為例,有九個(gè)招生專業(yè)。按照新高考方案,A大學(xué)首先是按照物理和歷史分開,假如要求選考?xì)v史的有四個(gè)專業(yè),選考物理的有五個(gè)專業(yè),分開之后,再根據(jù)思想政治地理、化學(xué)、生物學(xué)四門選考科目要求來(lái)組合,選考科目要求相同的為一個(gè)組。如四個(gè)歷史專業(yè)中有兩個(gè)專業(yè)要求選考科目為“歷史＋政治”,另外兩個(gè)專業(yè)要求選考科日為“歷史+地理”,那么八個(gè)選考?xì)v史的專業(yè)就有兩個(gè)院校專業(yè)組，以此類推。

考生以“院校＋專業(yè)組”方式填報(bào)志愿。二、新舊錄取的不同

1.可填六個(gè)專業(yè)及一個(gè)是否調(diào)劑

以A大學(xué)為例，假設(shè)有20個(gè)招生專業(yè),按現(xiàn)在的高考模式,錄取方式是A大學(xué)就是個(gè)院校志愿單位,提供一個(gè)院校代碼,當(dāng)你填報(bào)了A大學(xué)且達(dá)到了分?jǐn)?shù)線,你就可以進(jìn)入A大學(xué),在A大學(xué)里面你還可以填六個(gè)專業(yè)及一個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。2.一所高校多條分?jǐn)?shù)線

高考改革后,實(shí)行院校專業(yè)組,如果A大學(xué)20個(gè)招生專業(yè)分成了5個(gè)院校專業(yè)組,就是有5個(gè)院校志愿單位,有5個(gè)代碼供考生填報(bào)。錄取時(shí)，A大學(xué)就有5個(gè)分?jǐn)?shù)線，不像現(xiàn)在一個(gè)院校只有一個(gè)分?jǐn)?shù)線。三、投檔與平行志愿的錄取

非提前批次平行志愿錄取實(shí)行分段填報(bào)志愿、分段錄取。根據(jù)實(shí)際參考人數(shù)的一定比例,按照考生總成績(jī),從高到低,分三段填報(bào)志愿和錄取。

1.第一段考生先填報(bào)志愿,投檔錄取。

2.剩余計(jì)劃重新公布,未被錄取的第一段考生和第二段考生填報(bào)志愿后,再進(jìn)行投檔錄取。

3.剩余計(jì)劃重新公布,前兩段未被錄取的考生和第三段考生填報(bào)志愿后再進(jìn)行投檔錄取。第三段志愿填報(bào)和錄取后,若仍有院校專業(yè)沒有完成計(jì)劃,實(shí)行征集志愿。

所謂平行志愿投檔錄取模式,強(qiáng)調(diào)的是“位次優(yōu)先,遵循志愿”原則。所謂考生位按某類全體實(shí)考考生成績(jī)高低排序的相對(duì)位置。普通類考生文化總分相同，同時(shí),依文化總分、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)總分、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、選考科目單科成績(jī)排序,全部相同者為同位次;藝、體類考生位次按相應(yīng)類別的所有考生綜合分分別確定合分相同時(shí),優(yōu)先考慮專業(yè)成績(jī),仍相同時(shí)再按文化課成績(jī)進(jìn)行排位。錄取時(shí)按考生從高到低排序,逐個(gè)檢索考生所填報(bào)的A,B、C、D、E、F志愿院校的權(quán)利。分?jǐn)?shù)高位次的考生檢索結(jié)束后才能檢索下一位考生,以此類推。也就是說(shuō),分?jǐn)?shù)位次高的考生始終位次低的考生優(yōu)先選擇院校,只有等位次靠前的考生檢索結(jié)束后,才會(huì)檢索下一個(gè)位次考生。2.了解專業(yè)錄取情況

專業(yè)錄取,提倡看三年。尤其是位次或等效分,以防止出現(xiàn)大小年情況;三年的錄取數(shù)據(jù)參考權(quán)重:前一年70%、前兩年20%、前三年10%。也就是說(shuō),上一年的錄取數(shù)據(jù)應(yīng)作為主要參考,前兩年的數(shù)據(jù)有助于了解報(bào)考的大小年、專業(yè)報(bào)考熱度的變化等。3.了解組內(nèi)專業(yè)設(shè)置

在報(bào)考前，一定要看清組內(nèi)具體專業(yè)設(shè)置,結(jié)合考生的興趣愛好、專業(yè)的選擇、將來(lái)深造或就業(yè)的方向進(jìn)行綜合考量。

比如在首都醫(yī)科大學(xué)的選考要求中,我們看到臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、精神醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的選考要求,都是“物理+化學(xué)”(均須選考),如果院校按臨床醫(yī)學(xué)類來(lái)分專業(yè)組涉及的專業(yè)有:臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、精神醫(yī)學(xué),也就是最低錄到精神醫(yī)學(xué)專業(yè)。所以,在院校專業(yè)組的報(bào)考中,提前了解組內(nèi)專業(yè)設(shè)置也非常重要。4.妥善用好招生計(jì)劃冊(cè)

在專業(yè)的報(bào)考中,招生計(jì)劃冊(cè)是重要的參考數(shù)據(jù)。通過(guò)招生計(jì)劃冊(cè),我們可以看到招生計(jì)劃與實(shí)際錄取人數(shù)、各專業(yè)報(bào)考熱度、錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間,有多少人是第一志愿專業(yè)報(bào)考甚至是哪些專業(yè)發(fā)生過(guò)調(diào)劑的情況等,合理篩選我們?cè)谥驹柑顖?bào)中需要填報(bào)的位置和需要避開的部分。我們要學(xué)會(huì)看中數(shù)段和眾數(shù)段,明白考生的分?jǐn)?shù)在什么位置報(bào)考算沖,什么分?jǐn)?shù)報(bào)考才算穩(wěn)，又有哪些專業(yè)可以用作兜底。探索·生涯決策

1.志愿填報(bào)的步驟探索

志愿的填報(bào)是一個(gè)有規(guī)劃的、程序化的操作過(guò)程,只有嚴(yán)格按照程序逐步操作才不會(huì)涕狀搽懊差錯(cuò)。

2.志愿探討

從院校專業(yè)組的角度,有人說(shuō),填報(bào)志愿時(shí),分?jǐn)?shù)位次高的考生院校優(yōu)先，分?jǐn)?shù)位次低的考生專業(yè)優(yōu)先,女性考生城市優(yōu)先。對(duì)于這些觀點(diǎn),