幼兒園語言活動設(shè)計方案5篇

幼兒園語言活動設(shè)計方案5篇幼兒園的珍寶正處于語言發(fā)育的關(guān)鍵期，因此老師要注意引導幼兒的語言，那么，幼兒園語言活動設(shè)計方案怎么寫?今日在這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園語言活動設(shè)計方案，希望能幫到各位。幼兒園語言活動設(shè)計方案1一、活動目標：1、樂意傾聽老師講故事;2、大膽用一般話回答問題;3、練習說比較完整的句子二活動打算：1＞大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；2、卡紙立體動物三個;3小青蛙、鴨子、烏一飾若干;4泡沫墊子,在場地上布置一個小水池三活動過程：1、用三只小動物表演嬉戲給小摯友看引出話題，引起幼兒愛好;2、分別表演三只動物“撲通〃跳下水的過程：提問：a小青蛙呢?b誰不見了？小鴨子?c小烏龜？3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰?其次個是誰?第三個是誰?幼兒練習完整句式“第一個是。?！ā捌浯蝹€是。?！ā暗谌齻€是。?！?、老師重復一遍故事，幼兒隨老師一起玩嬉戲結(jié)束活動。幼兒園語言活動設(shè)計方案2活動目標1、情愿跟著老師一起念兒歌。2、能邊念兒歌邊做動作。3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征?；顒哟蛩?、秋天范畫一張2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）活動過程一、出示圖片，老師講解并描述圖片內(nèi)容。老師：小摯友你們看，秋天到了，小樹葉漸漸長大漸漸變黃了,一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了？二、老師邊朗誦兒歌邊表演.老師雙手套上“樹葉〃邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？.其次次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉〃套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作老師：“小摯友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。〃附：兒歌小樹葉飄呀飄小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。幼兒園語言活動設(shè)計方案3設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜愛的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的深厚愛好，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒幽繕薒在嬉戲活動中引導幼兒感知排序。.引導幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。.鼓舞幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。活動打算彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。活動過程.老師說："你們看，我今日戴了一條特殊好看的項鏈，要去參與舞會。好看嗎?都有什么顏色?”.老師引導幼兒視察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律一一紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……老師邊引導邊操作。.老師問："你們想不想穿一條美麗的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?〃.老師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如-黃藍黃藍-紅紅黃紅紅黃.請幼兒自己動手穿項鏈。.老師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小摯友試一試?！?,請幼兒將自己的項鏈歌頌出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌頌給大家聽，大家也可以跟著學。.鼓舞幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒一乓-乒一乓拍手拍腿拍手拍腿9.老師說："孩子們，戴上美麗的項鏈，和我一起去參與舞會去吧。幼兒園語言活動設(shè)計方案4活動目標：1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含義。2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應(yīng)用。3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈鏡里的不同改變?；顒哟蛩悖悍糯箸R一個、凸透鏡一個、《奇妙的玻璃》掛圖，故事磁帶。活動流程：1、師生談話：(1)小摯友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由探討)(2)小白兔也有一塊奇妙的玻璃，你想知道嗎?(從而引出故事《奇妙的玻璃》)2、出示《奇妙的玻璃》掛圖請幼兒觀賞，老師講解并描述故事并提出問題：(1)小白兔在玩時撿到了什么？(2)他有什么驚異的發(fā)覺？(3)猜想小白兔想出了一個什么好方法。3、出示放大鏡。請幼兒摸一摸，看一看，從而感知〃玻璃〃的奇妙之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒探討：怎樣利用這塊〃奇妙的玻璃〃戰(zhàn)勝大灰狼。4、看圖書聽故事。老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《奇妙的玻璃》，進一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：(1)小兔子是利用什么方法嚇跑大灰狼的？⑵假如是你會用什么方法來戰(zhàn)勝大灰狼？5、引導幼兒發(fā)覺凸透鏡在生活中的應(yīng)用。⑴啟發(fā)幼兒接著探究"玻璃〃的奇妙之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種"玻璃〃就是凸透鏡。⑵組織幼兒進行生活閱歷講解并描述：小摯友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒探討;然后溝通凸透鏡在生活中的用途。6、師生進行探討：小摯友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?（幼兒探討回答）然后老師總結(jié):平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等?；顒友娱L：小摯友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們?nèi)ト龢堑墓R那里相識一下它吧，鞏固對哈哈鏡學問的駕馭。幼兒園語言活動設(shè)計方案5語言：長出來啦目標：1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。2、學說詞語："春天〃、"綠色〃;學說短句“小草長出來啦〃、“樹葉長出來啦〃打算：1、選擇陽光足夠的日子。2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。過程：1、組織幼兒到戶外，感受陽光的暖和，知道春天來了。師：小摯友，我們一起到戶外走走吧!太陽溫煦嗎?在溫煦的太陽下，樹兒都有了什么改變?（讓幼兒視察說出長出新葉了等）說明春天來了。2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。師：小摯友看，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢?（引導幼兒說出是冬天）冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草？師：這副畫上，樹上長出了什么？（學說〃樹葉長出來啦〃）地上長出了什么?（學說短句“小草長出來啦〃）樹葉和小草它們都長出來了，美麗嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?（學說“綠色〃）說明這是什么季節(jié)到了?（學說“春天〃）3、播放音樂，邊走邊觀賞春天的景色。師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！團