幼兒園小班科學活動方案

幼兒園小班科學活動方案在眾多學前（教化）類目下，幼兒科學教化活動的開展?jié)u漸成為老師熱議的話題，如何更有效地開展幼兒科學教化，提升幼兒自主探究精神成為老師開展科學教學的方向。以下是細心收集整理的幼兒園小班科學活動方案，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。幼兒園小班科學活動方案1活動目標：1、通過主動視察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關系。2、能用較完整地語言回答問題。3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。活動打算：幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置?；顒舆^程：一、參觀場景，引起幼兒的愛好。"這是什么地方?〃"這里住著誰呀?〃“它們很想和小摯友做摯友，你們情愿嗎?〃（如大小、顏色）等進一步感知，動作上鼓舞孩子對踢、推、滾、拋接等動作的練習;在連接期可進一步鼓舞孩子感受不同材質(zhì)的球之間的特征（如軟硬、透亮、光滑、毛糙等），積累相關閱歷，動作上可進一步熬煉孩子手部肌肉的力氣，培育孩子動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。當孩子玩球技能嫻熟后，可鼓舞孩子嘗試拍球的動作。幼兒園小班科學活動方案5活動目標：1、激發(fā)幼兒與同伴溝通和共享的愛好，幫助幼兒獲得基本的溝通閱歷。2、鼓舞幼兒大方的把自己喜愛的車介紹給大家，并樂于想象將來的車。3、引導幼兒了解自己喜愛的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車?；顒哟蛩悖?、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城〃。2、各種汽車圖片、小標記。3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《奇妙的變形車》磁-H4-市。4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。活動過程：1、師：”小摯友，今日天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有很多各種各樣的汽車，小摯友去了以后要看一看你喜愛什么樣的車,還要想一想各種車都應當怎樣玩?！ǚ乓魳贰镀囬_來了》，師生同做開汽車狀，進教室。2、幼兒到“汽車城〃參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜愛的車，并探討、探究各種車的玩法。3、請幼兒將自己手上的小標記貼到自己喜愛的車上，然后引導幼兒做在一起溝通自己喜愛的車。師：“你喜愛什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本事?為什么喜愛它?鼓舞幼兒樂觀溝通，提示幼兒留意傾聽他人的介紹。4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。5、幼兒自己動手制作公共汽車。師廣小摯友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?〃出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，老師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡潔小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。6、引導幼兒想象將來的車。師："你認為今后還會有什么樣的車?它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?〃幼兒進行講解并描述后，請幼兒觀賞故事《奇妙的變形車》。師小結(jié)：這個奇妙的變形車真好玩，真奇妙，小摯友現(xiàn)在要多吃飯,快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎？幼兒園小班科學活動方案二、視察各種各樣的管子的外形特征。“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形態(tài)?〃小結(jié)："管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺……〃三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。"看，這是什么?〃（黃豆、沙子、小彈子）"我們用它們和管子來做嬉戲，看看你會發(fā)覺什么?〃小結(jié)："黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！ㄋ摹⑼卣梗ㄩ啔v），了解管子的用途?！澳氵€在哪里見到過這些管子?〃"它們是干什么用的呢?〃小結(jié)："管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢......它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了很多便利?！ㄓ變簣@小班科學活動方案2活動目標：.激發(fā)幼兒相識顏色的愛好。.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的相識。.相識紅色，學習詞語：紅色?；顒哟蛩悖?無線視頻點讀筆和電視機。.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆,一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。.幼兒用書：《相識紅色》?；顒舆^程：L創(chuàng)設情景導入主題。(1)師：有一個小寶寶，它有一個奇妙的布袋，它的布袋里能變出許很多多好玩的東西。小摯友，你們想相識它嗎？(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步相識紅色。①師：這就是擁有奇妙布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的(自我介紹)吧?、邳c擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。2.嬉戲：奇妙的布袋，引導幼兒進一步相識紅色。(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧?、评蠋熝堄變阂来螐牟即锬脰|西。①當?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么?它是什么顏色呢？②當其次名幼兒拿一件物品后，老師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的相識。③當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒對其他小摯友說：這是一個紅色。.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固相識紅色。(1)觀看畫面，引導幼兒用(短語)說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。(2)師幼共同探討：在生活中，你還望見過哪些紅色的物體呢？.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。⑴引導語：小摯友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)(2)涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。.吃蘋果，活動結(jié)束。幼兒園小班科學活動方案3設計意圖：生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊涵著豐富的學問閱歷和科學現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了〃這一活動作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動供應應幼兒實踐操作機會，既滿意幼兒動手操作探究的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)覺問題，積累閱歷。如：幼兒在活動中視察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探究愛好和求知欲?；顒幽繕耍?、讓幼兒發(fā)覺糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)覺攪拌能加快溶解。2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。3、培育幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生新奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生深厚的視察愛好?；顒哟蛩悖?、每位幼兒一個杯子，一把小勺。2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。3、試驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水?；顒舆^程：一、情景（故事）"小鴨子買糖〃導入。故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖,小鴨子答應了。小鴨子興奮奮興地買了白糖，到了河邊，一不當心,把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會（游泳），趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小摯友你知道白糖到哪里去了嗎？二、試驗操作：溶解現(xiàn)象。1、老師示范試驗（一）：視察糖在水里的溶解現(xiàn)象。小摯友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）團先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形態(tài)。（白色的、顆粒狀。）12讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒視察白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時幼兒視察，白糖有啥改變?（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢?（跑到水里了）團讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么改變?（變甜了）團老師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。（二）幼兒操作進行試驗。1、相識操作材料。老師介紹桌面上的材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼兒動手操作試驗，進一步探究。團老師提出操作要求：老師為每位小摯友打算了一個杯子、一把小勺。每組都有好多試驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作試驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小摯友所選的材料應不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要留意相互合作，不要爭搶。團老師提示幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。團每組選兩名幼兒，（說說）各組試驗探究結(jié)果。（誰在水里溶解，誰在水里不溶解。）團老師小結(jié)：小摯友真能干，都發(fā)覺了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什么糖？老師出示各種各樣的糖，請小摯友來試一試，他們在水里會不會溶解呢？幼兒試驗，說一說做一做，最終請幼兒把糖水喝掉。四、活動結(jié)束：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小摯友們視察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起共享吧。幼兒園小班科學活動方案4托班時期是孩子感知覺進展的關鍵時期，如大小知覺、方位知覺和距離知覺等。皮球具有會滾動、有彈性等“動態(tài)〃特征，在幼兒園內(nèi)利用皮球開展一系列活動，可以促進托班孩子的感知覺進展，積累一些物體大小、形態(tài)、體積改變等方面的相關閱歷。L在看看、玩玩中感知皮球變大的過程。2.樂意和同伴一起玩球，感受集體活動的歡樂。大號吹塑皮球2個，打氣筒，中號彩色圖案吹塑皮球人手一個。（一）出示皮球，引起愛好.老師出示癟的皮球，吸引孩子的留意。導入語：今日老師帶來一個好玩的東西，猜猜這個扁扁的東西是什么？.重點提問：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎樣讓它變大？.視察要點：?癟的皮球和老師的提問能否吸引孩子的留意力，能否激起孩子看看、摸摸、說說的愛好。（老師可鼓舞孩子主動感知：“摸摸看，這個究竟是什么?〃“哦，原來這是只皮球呀?！ǎ?孩子是否有關于癟皮球能夠變大的認知閱歷。（老師可追問「這個皮球怎么扁扁的呢?〃"扁扁的皮球能玩嗎?〃“怎樣讓皮球變大呢?〃）（二）做嬉戲“皮球變大了〃，感知皮球變大的過程L老師演示為皮球打氣的過程，提示孩子視察比較打氣前后的皮球有什么不同。.重點提問：有什么方法可以給皮球打氣?打完氣的皮球變成了什么樣？.運用不同的（方法）再次給皮球打氣，進一步感知皮球變大的特性。（鼓舞孩子一起做吹氣或打氣的動作，或仿照打氣的聲音。）.孩子扮演小皮球，和老師一起做嬉戲“皮球變大了〃。引導語：寶寶來做大皮球，老師來做大皮球的好摯友打氣筒，我們玩皮球打氣的嬉戲。.視察要點：孩子能否用語言和動作仿照皮球從小變大的過程。（老師可反復念兒歌“皮球打打氣，皮球皮球變大了〃，鼓舞孩子跟念兒歌。止匕外，老師還可啟發(fā)孩子蹲下團身仿照癟皮球的樣子，然后漸漸站立起身，雙手抱圓做變大的動作。）（三）玩皮球，感受和老師、同伴一起活動的歡樂.孩子人手一個中號吹塑皮球，嘗試玩球。.老師鼓舞孩子相互仿照，用多種方法玩皮球（滾、踢、扔等）。.視察要點：?孩子能否拿著皮球自己玩起來，在玩球過程中心情是否愉悅。?孩子玩球時的動作是否協(xié)調(diào)。活動建議：第一，本次活動可分多次進行，初次活動可