湖心亭看雪 市賽獲獎(jiǎng)

詩(shī)詞賞析《飲湖上初晴后雨》蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里《題臨安邸》林升

飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。張岱湖心亭看雪

張岱（1597—1689），字宗子、又字石公、號(hào)陶庵、明山陰（今浙江紹興）人。晚明小品文的代表作家，擅長(zhǎng)寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致，文筆清新活潑，趣味昂然。主要作品有《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)錄》。作者簡(jiǎn)介西湖雪景斷橋湖心亭亭立湖心，儼西子載扁舟，雅稱雨奇晴好席開水面，恍東坡游赤壁，偏宜月白風(fēng)清如月當(dāng)空，偶以微云點(diǎn)河漢

在人為目，且將秋水剪瞳神湖心亭湖心亭

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”湖心亭看雪整體感知1、讀準(zhǔn)字音：更（）定毳（）衣一芥（）霧凇（）沆碭（）

gēngcuìjiè

sōnghàngdàng2、解釋：

一童子燒酒爐正沸是日更定湖中焉锝更有此人更

余拿一小船

上下一白“一”余拿一小船客此（數(shù)詞，譯為“一葉”）（副詞，全）（數(shù)詞，譯為“一個(gè)”（古時(shí)計(jì)時(shí)單位）（還）（撐、劃）（動(dòng)詞，客居）課文要素時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：崇禎五年十二月西湖（湖心亭）余及金陵二人

看雪問題探究一、文章一開始交代了看雪的背景、時(shí)間、地點(diǎn)，有何用意？二、找出文中寫雪景的句子，說說有何特點(diǎn)？三、本文開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？（孤傲）六、將本文與柳宗元的《江雪》作比較，兩者在描寫手法和表達(dá)情感上有何異同？四、文章最后用舟子的話結(jié)尾，有何意義？問題探究五、作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關(guān)系的？問題研究

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。雪景描寫：（白描）自然質(zhì)樸不事雕琢

白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是一種不加色采或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，它是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描一痕一點(diǎn)一芥兩三粒抽象概括悠遠(yuǎn)脫俗白描手法寫人

“一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?/p>

“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)……”——魯迅《故鄉(xiāng)》——唐弢《瑣憶》

寫作特色抒情

湖心亭看雪敘事寫景超凡脫俗孤芳自賞

（線索）（重點(diǎn)）（目的）癡美好的情趣,對(duì)生活的熱愛。：癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。

江雪柳宗元千山鳥飛絕

萬(wàn)徑人蹤滅孤舟蓑笠翁

獨(dú)釣寒江雪

描寫手法表達(dá)感情《湖心亭看雪》《江雪》

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白描 清高自賞淡淡愁緒烘托懷才不遇的孤獨(dú)感寫作活動(dòng)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用白描手法，寫一個(gè)人或敘一件事