適用于老高考舊教材廣西專版2023屆高考生物二輪總復(fù)習(xí)第二部分專題5生命活動的調(diào)節(jié)第10講神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)課件

第10講神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)專題五內(nèi)容索引0102命題直擊?題型突破失分誤區(qū)?輕松防范命題直擊?題型突破命題點一興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)整合提升1.反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判定(1)根據(jù)是否有神經(jīng)節(jié):有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)突觸結(jié)構(gòu):圖示中與“

”相連的為傳入神經(jīng),與“

”相連的為傳出神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷:與前角(粗大部分)相連的為傳出神經(jīng),與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。(4)根據(jù)切斷實驗法判斷:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng);反之,則為傳出神經(jīng)。這種方法相對比較復(fù)雜,實驗題中可能會涉及。2.興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(1)興奮的產(chǎn)生機(jī)制(2)興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

①傳遞特點:單向傳遞。②神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐。③神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的受體(糖蛋白)識別,其作用效果是促進(jìn)或抑制下一個神經(jīng)元的活動。3.神經(jīng)纖維上電位測定的方法(1)靜息電位的測量靈敏電流計一極與神經(jīng)纖維膜外側(cè)連接,另一極與膜內(nèi)側(cè)連接,只觀察到指針偏轉(zhuǎn)一次。(2)動作電位的測量

靈敏電流計的兩極都連接在神經(jīng)纖維膜外(或內(nèi))側(cè),在一端給予一個適宜的刺激,可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。下圖表示在圖①中a點給予刺激時,興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)并依次通過“a→b→c→c右側(cè)”時靈敏電流計的指針變化(

表示產(chǎn)生動作電位的區(qū)域)。4.興奮傳導(dǎo)特點的實驗探究(1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法設(shè)計:電刺激圖中①處,觀察A的變化,同時測量②處的電位有無變化。結(jié)果分析:若A有反應(yīng),且②處電位改變,則說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;若A有反應(yīng),而②處無電位變化,或A無反應(yīng),②處有電位變化,則說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。(2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方法設(shè)計:先電刺激圖中①處,測量③處電位變化;再電刺激③處,測量①處電位變化。結(jié)果分析:若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的;若只有一處電位改變,則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。思維拓展膜電位曲線圖的變換分析(1)圖1曲線表示離體神經(jīng)纖維某一部分受到適宜刺激時,膜內(nèi)外兩側(cè)電位差的變化曲線。(2)圖2曲線為離體神經(jīng)纖維某一部分受到適宜刺激時,膜外側(cè)電位的變化曲線,曲線解讀:AB段——興奮傳到左側(cè)電極時,膜外電位由正電位逐漸變成負(fù)電位,接著恢復(fù)正電位,而右側(cè)電極處仍為正電位;BC段——興奮傳至兩電極中間;CD段——興奮傳到右側(cè)電極時,膜外電位由正電位逐漸變成負(fù)電位,接著恢復(fù)正電位,而左側(cè)電極處仍為正電位。題型突破題型

1借助實例解答有關(guān)神經(jīng)纖維上電位測定的題將兩個靈敏電流計分別連接到神經(jīng)纖維表面(如圖1所示)、突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面(如圖2所示),每個電流計兩電極之間的距離都為

l,當(dāng)在圖1的P點給予足夠強(qiáng)度的刺激時,測得電位變化如圖3所示。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點離左右兩個電極的距離相等),測得的電位變化圖正確的是(

)A.在a點給予刺激對應(yīng)圖5 B.在b點給予刺激對應(yīng)圖3C.在c點給予刺激對應(yīng)圖3 D.在d點給予刺激對應(yīng)圖4D解析:興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),若在a點給予刺激,由于a點離左右兩個電極的距離相等,故電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn),A項錯誤。若在b點給予刺激,電流計右側(cè)電極處的神經(jīng)纖維先興奮,然后左側(cè)電極處的神經(jīng)纖維興奮,與圖3曲線相反,B項錯誤。圖2表示興奮在突觸處的傳遞過程,傳遞速度較慢,若在c點給予刺激,將會出現(xiàn)類似圖3所示的電位變化,但中間電位差為0的時期較圖3長,C項錯誤。若在d點給予刺激,興奮只能到達(dá)右側(cè)電極處,電流計指針只偏轉(zhuǎn)一次,則將出現(xiàn)如圖4所示的電位變化,D項正確。解題模板解答指針偏轉(zhuǎn)問題時,不論興奮是在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),還是在神經(jīng)元之間傳遞,引起電流計指針偏轉(zhuǎn)的根本原因都是兩電極接觸處發(fā)生電位變化的時間不同。電流計指針偏轉(zhuǎn)方向與膜電位變化的先后順序有關(guān),即哪一電極接觸處先發(fā)生電位變化,電流計指針先偏轉(zhuǎn)到哪一側(cè);如果兩電極接觸處同時發(fā)生電位變化,則指針不偏轉(zhuǎn);如果只有一個電極接觸處發(fā)生電位變化,則指針只偏轉(zhuǎn)一次。題組訓(xùn)練1.(2022全國乙理綜)運動神經(jīng)元與骨骼肌之間的興奮傳遞過度會引起肌肉痙攣,嚴(yán)重時會危及生命。下列治療方法中合理的是(

)A.通過藥物加快神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙中B.通過藥物阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合C.通過藥物抑制突觸間隙中可降解神經(jīng)遞質(zhì)的酶的活性D.通過藥物增加突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體的數(shù)量B解析:通過藥物加快神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙中,使突觸后膜產(chǎn)生興奮的速度加快,會加重肌肉痙攣,A項不合理。通過藥物阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,突觸后膜不能再產(chǎn)生興奮,可減輕或消除肌肉痙攣,B項合理。通過藥物抑制突觸間隙中可降解神經(jīng)遞質(zhì)的酶的活性,導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮,會加重肌肉痙攣,C項不合理。通過藥物增加突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體的數(shù)量,導(dǎo)致突觸后膜興奮過度,會加重肌肉痙攣,D項不合理。2.(2022廣西賓陽期末)下圖為某段神經(jīng)纖維示意圖,靈敏電流計的兩個電極按圖示連接,在a處給予適宜強(qiáng)度的刺激。下列敘述錯誤的是(

)A.圖示中的靈敏電流計可測得靜息電位和動作電位B.興奮傳到b處時,Na+經(jīng)通道蛋白大量涌入膜內(nèi)C.b處動作電位最大時,c處Na+濃度比膜外更高D.d處產(chǎn)生動作電位時,與相鄰部位間會形成局部電流C解析:由題圖可知,靈敏電流計的兩個電極分別連接到神經(jīng)纖維的膜外和膜內(nèi)。神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,指針向右偏轉(zhuǎn);神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),指針向左偏轉(zhuǎn),所以題圖中的靈敏電流計可測得靜息電位和動作電位,A項正確。興奮傳到b處時,Na+內(nèi)流,使b處電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),B項正確。b處動作電位最大時,可能引起c處興奮,導(dǎo)致Na+經(jīng)通道蛋白大量涌入膜內(nèi),但此時c處Na+濃度仍然低于膜外,C項錯誤。d處產(chǎn)生動作電位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),未受刺激部位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,兩者間正電荷移向負(fù)電荷形成局部電流,D項正確。3.圖1為某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中①和②表示神經(jīng)元的相關(guān)結(jié)構(gòu)(甲、乙、丙、丁是神經(jīng)元上的4個位點),a、b的結(jié)構(gòu)名稱未知;圖2為神經(jīng)中樞某一結(jié)構(gòu)示意圖?；卮鹣铝袉栴}。圖1圖2(1)圖2所示結(jié)構(gòu)的名稱是

,B所處的內(nèi)環(huán)境成分是

。(2)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)處的傳遞方向是

(用圖中字母和箭頭表示),原因是

。若C為某肌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則B作用于C后引起的生理效應(yīng)是

。

(3)現(xiàn)欲通過實驗探究圖1中a或b為效應(yīng)器還是感受器。某小組同學(xué)以微電流計為實驗儀器,以乙和丙兩點的膜外側(cè)為微電流計兩個電極搭載的位點進(jìn)行實驗:刺激位點甲,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)

次,則說明局部電流

(填“能”或“不能”)通過神經(jīng)中樞的突觸傳遞到②,則a為感受器,b為效應(yīng)器;刺激位點甲,若微電流計指針偏轉(zhuǎn)

次,則說明局部電流

(填“能”或“不能”)通過神經(jīng)中樞的突觸傳遞到②,則a為效應(yīng)器,b為感受器。

答案:(1)突觸組織液(2)A→(D→)C神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,并經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜上收縮或舒張(3)2能1不能解析:(1)圖2結(jié)構(gòu)是突觸,包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,B所處的內(nèi)環(huán)境是組織液。(2)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)(突觸)處傳遞的方向是A→(D→)C,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,并經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜上,引起突觸后膜興奮或抑制。若C為某肌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則B作用于C后引起的生理效應(yīng)是收縮或舒張。(3)若a為感受器,b為效應(yīng)器,刺激位點甲,局部電流能通過神經(jīng)中樞的突觸傳遞到②,則微電流計指針偏轉(zhuǎn)2次。若a為效應(yīng)器,b為感受器,刺激位點甲,局部電流不能通過神經(jīng)中樞的突觸傳遞到②,則微電流計指針偏轉(zhuǎn)1次。命題點二以實驗為基礎(chǔ)考查動物激素的調(diào)節(jié)作用整合提升1.激素分泌調(diào)節(jié)方式分析(1)神經(jīng)調(diào)節(jié):此方式中某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧中效應(yīng)器的一部分,如在體溫調(diào)節(jié)中腎上腺素的分泌。(2)激素的分級調(diào)節(jié):受分級調(diào)節(jié)的激素主要有甲狀腺激素、性激素和腎上腺皮質(zhì)激素。(3)反饋調(diào)節(jié):以甲狀腺激素的分泌過程為例,甲狀腺激素含量過高時,可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體的活動,分別抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成與分泌。(4)內(nèi)環(huán)境中理化因素的變化:如血糖降低→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素→血糖升高。2.激素調(diào)節(jié)的特點(1)微量和高效;(2)通過體液運輸;(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。3.人體生命活動調(diào)節(jié)的三種模式

題型突破題型

2依據(jù)模式圖解答有關(guān)動物激素類的題下圖是人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖,①~④代表人體內(nèi)不同的調(diào)節(jié)方式,A~G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu),請分析并回答下列問題。(1)結(jié)構(gòu)C在反射弧中是

。A、B兩種細(xì)胞中,

細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞,作出上述判斷的理由是

。

(2)若碘在F中參與激素的合成,則其參與合成的激素可能是

。D通過E控制F的分泌活動體現(xiàn)了

調(diào)節(jié)。

(3)機(jī)體的分泌細(xì)胞需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,原因是

。

(4)某同學(xué)認(rèn)為“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會隨血液運輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”,你認(rèn)為該觀點是否正確,并說明理由。

答案:(1)感受器B

A、B兩種細(xì)胞中只有B細(xì)胞上存在與該激素分子特異性結(jié)合的受體(2)甲狀腺激素分級(3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,所以人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡(4)不正確,激素通過體液運輸?shù)饺?但是只能與特定的靶細(xì)胞結(jié)合后才能發(fā)揮作用解析:(1)結(jié)構(gòu)C能感受寒冷刺激,在反射弧中是感受器。激素只有與特異性受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用,由題圖可知,A、B兩種細(xì)胞中只有B細(xì)胞上存在與G(分泌細(xì)胞)分泌的激素分子特異性結(jié)合的受體,所以B細(xì)胞是G(分泌細(xì)胞)分泌的激素作用的靶細(xì)胞。(2)碘是合成甲狀腺激素的原料,所以由碘參與合成的激素可能是甲狀腺激素。D是下丘腦,E是垂體,F是甲狀腺,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素并作用于甲狀腺,促使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,該過程體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)。(3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡。(4)激素通過體液運輸?shù)饺?但是只能與特定的靶細(xì)胞結(jié)合后才能發(fā)揮作用。由題圖可知,G產(chǎn)生的物質(zhì)能作用于B細(xì)胞,不能作用于A細(xì)胞,所以“G產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)入血管后,會隨血液運輸?shù)饺砀魈幉l(fā)揮作用”的說法是不正確的。解題模板有關(guān)動物激素的試題以示意圖的形式呈現(xiàn)的居多。示意圖類試題的解題模板:第一步,閱讀試題,認(rèn)清結(jié)構(gòu);第二步,聯(lián)系教科書知識,回顧激素的名稱及作用;第三步,結(jié)合問題或選項進(jìn)行回答或判斷。題組訓(xùn)練1.(2022全國乙理綜)甲狀腺激素在促進(jìn)機(jī)體新陳代謝和生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用。為了研究動物體內(nèi)甲狀腺激素的合成和調(diào)節(jié)機(jī)制,某研究小組進(jìn)行了下列相關(guān)實驗。實驗一:將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內(nèi),一定時間后測定家兔甲狀腺的放射性強(qiáng)度。實驗二:給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時間后分別測定三組家兔血液中甲狀腺激素的含量,發(fā)現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用?；卮鹣铝袉栴}。(1)實驗一中,家兔甲狀腺中檢測到碘的放射性,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

。

(2)根據(jù)實驗二推測,丙組甲狀腺激素的合成量

(填“大于”或“小于”)甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量

(填“相同”或“不相同”),原因是

。

答案:(1)甲狀腺吸收放射性碘合成甲狀腺激素(2)大于不相同乙組注射外源甲狀腺激素,抑制促甲狀腺激素的釋放,使甲狀腺激素合成減少,丙組注射促甲狀腺激素,會促進(jìn)甲狀腺激素的合成解析:(1)碘是合成甲狀腺激素的原料,所以實驗一中,家兔甲狀腺中檢測到碘的放射性的原因是甲狀腺吸收放射性碘合成甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié):下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素含量過高時,會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素。甲組注射一定量的生理鹽水,丙組注射的是促甲狀腺激素,所以丙組甲狀腺激素的合成量大于甲組,乙組和丙組甲狀腺激素的合成量不相同。2.(2022廣東深圳二模)某研究發(fā)現(xiàn)促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)也能用于治療腦水腫。為了研究ACTH的治療效果,研究者通過與現(xiàn)有常用治療腦水腫的藥物地塞米松進(jìn)行臨床實驗,得到如下表所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)解釋不恰當(dāng)?shù)氖?

)編號使用藥物治療時間治療前水腫指數(shù)治療后水腫指數(shù)停藥兩周后水腫指數(shù)A組ACTH(79例)3個月4.1~9.61.1~2.91.1~2.9B組地塞米松(79例)3個月5.1~7.13.3~4.95.1~9.8注水腫指數(shù)越高,水腫越嚴(yán)重。A.腦水腫的產(chǎn)生可能與腦中局部組織液的滲透壓升高有關(guān)B.分析A組或B組的實驗數(shù)據(jù),治療前后可形成對照C.ACTH治療腦水腫的效果比地塞米松更顯著、更持久D.ACTH和地塞米松的不同用量也是該臨床實驗的自變量D解析:腦中局部組織液的滲透壓升高,水分進(jìn)入組織液,形成腦水腫,A項不符合題意。A組或B組使用了不同的藥物,研究治療前后的數(shù)據(jù),形成自身前后對照,B項不符合題意。比較治療前后及停藥兩周后的水腫指數(shù),可知ACTH治療腦水腫的效果比地塞米松更顯著、更持久,C項不符合題意。該實驗的自變量是藥物的種類,ACTH和地塞米松的用量屬于無關(guān)變量,應(yīng)保持相同且適宜,D項符合題意。失分誤區(qū)?輕松防范失分誤區(qū)1不能正確判定反射弧受損部位防范策略反射弧受損部位的分析方法反射弧只有在結(jié)構(gòu)上保持完整性,才能完成反射活動。組成反射弧的任何一部分受損,反射活動都不能完成。此類問題常見的有以下幾種情況。(1)感受器或傳入神經(jīng)受損:由于神經(jīng)沖動不能傳到脊髓和大腦皮層,無感覺,效應(yīng)器不能作出反應(yīng)。(2)傳出神經(jīng)或效應(yīng)器受損:神經(jīng)沖動能傳到脊髓并通過上行傳導(dǎo)束傳到大腦皮層,有感覺,但效應(yīng)器不能作出反應(yīng)。(3)神經(jīng)遞質(zhì)因被阻斷而不能釋放:神經(jīng)沖動不能傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器不能作出反應(yīng)。防范演練1用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行屈腿反射實驗時,刺激蛙左后肢,左后肢收縮,右后肢也會收縮,說明左右后肢反射弧的中樞存在某種聯(lián)系。在一次制作脊蛙的過程中,某研究人員不小心傷到了蛙右后肢上的神經(jīng),但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),于是設(shè)計了如下實驗方案進(jìn)行探究。(1)刺激蛙右后肢,若右后肢不收縮而左后肢收縮,說明傷及的是

神經(jīng)。

(2)刺激蛙右后肢,若

,則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)。但不知右后肢傳出神經(jīng)是否也同時受到傷害,請幫其設(shè)計實驗并加以探究(寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論)。

實驗思路:

。

預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論:

。

答案:(1)傳出(2)左右后肢均不收縮刺激蛙左后肢,觀察右后肢是否收縮若右后肢收縮,則說明傳出神經(jīng)未受損;若右后肢不收縮,則說明傳出神經(jīng)受損解析:(1)刺激蛙右后肢,若右后肢不收縮而左后肢收縮,說明右后肢受到刺激產(chǎn)生的興奮能傳遞到左后肢的效應(yīng)器,但不能傳遞到右后肢的效應(yīng)器,因此傷及的是傳出神經(jīng)。(2)若傷及的是傳入神經(jīng),則刺激蛙右后肢,左右后肢均不收縮。若要通過實驗探究右后肢的傳出神經(jīng)是否同時受損,可刺激蛙左后肢(傳入神經(jīng)正常),觀察右后肢是否收縮。如果右后肢的傳出神經(jīng)未受損,則右后肢收縮;如果右后肢的傳出神經(jīng)受損,則右后肢不收縮。失分誤區(qū)2對突觸傳遞過程及異常情況辨析不清防范策略突觸傳遞過程的正常情況和異常情況(1)正常情況:神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后,立即被相應(yīng)酶水解而失活或被突觸前膜重新攝取。(2)異常情況①若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應(yīng)酶變性失活,則突觸后膜會持續(xù)興奮或抑制。②若突觸后膜上受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù),則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結(jié)合,突觸后膜不會產(chǎn)生電位變化,阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)。防范演練2現(xiàn)有4個蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本(為神經(jīng)—肌肉接頭),給予坐骨神經(jīng)一定強(qiáng)度的電刺激,肌肉在乙酰膽堿(興奮性神經(jīng)遞質(zhì))的作用下能收縮。若將4個標(biāo)本分別浸泡在下表所示的任氏液(即復(fù)方氯化鈉注射液,為肌肉提供等滲環(huán)境)中,再給予坐骨神經(jīng)同等強(qiáng)度的電刺激,標(biāo)本編號標(biāo)本1標(biāo)本2標(biāo)本3標(biāo)本4任氏液中添加的物質(zhì)煙堿肉毒桿菌毒素馬拉硫磷箭毒作用機(jī)制與乙酰膽堿受體結(jié)合,可打開Na+通道阻礙突觸前膜釋放乙酰膽堿抑制膽堿酯酶(能分解乙酰膽堿)活性與乙酰膽堿受體結(jié)合,可關(guān)閉Na+通道則肌肉可能不收縮的是(

)A.標(biāo)本1、標(biāo)本2 B.標(biāo)本1、標(biāo)本3C.標(biāo)本2、標(biāo)本3 D.標(biāo)本2、標(biāo)本4D解析:煙堿可