2022年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷語(yǔ)文

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注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷及答題卡指定位置，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的條形碼區(qū)域內(nèi)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題卡區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4.在草稿紙，試卷上答題無(wú)效。第Ⅰ卷（選擇題。共24分）一、積累與運(yùn)用（共12分，每小題2分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）[2分]

A.粗___（zào）___望（zhào）___移默化（qián）

B.嗚___（yè）___（xìn）___為人知（xiǎn）

C.___棄（bìng）___息（qī）不折不___（náo）

D.___事（yì）___意（qiè）天真無(wú)___（xié）

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）[2分]

A.愛(ài)心在這里___，碰撞出歡樂(lè)的笑聲，傳遞著溫暖的感動(dòng)。

B.柳州市政府號(hào)召全市人民___，共創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城。

C.從小養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣，將來(lái)給我們___堅(jiān)實(shí)深厚的文化基礎(chǔ)。

D.柳州文廟舉行的祭孔大典，是一種很好的___傳統(tǒng)美德的教育形式。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）[2分]

A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣___而打造的地方“旅游名片”。

B.每到夏天，柳江百朋的萬(wàn)畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫(huà)，___。

C.三江縣以它___的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外游客。

D.他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都___地舉手發(fā)言。

4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）[2分]

A.柳州市各行各業(yè)通過(guò)深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，努力建設(shè)“五美五好”柳州。

B.汛期來(lái)臨，是否提前做好抗洪搶險(xiǎn)的準(zhǔn)備工作，是能否保障城市安全的關(guān)鍵。

C.加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

D.柳州市政府將嚴(yán)格控制中、高考期間的噪音污染，給考生營(yíng)造安靜的考試環(huán)境。

5.填入橫線的語(yǔ)句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好；___，___。[2分]

A.要體會(huì)勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)。

B.只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會(huì)勝利和成功的喜悅。

C.未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會(huì)勝利和成功的喜悅。

D.未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會(huì)挫折磨難的考驗(yàn)。

6.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”一章，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和他的戰(zhàn)友們與困難頑強(qiáng)作斗爭(zhēng)的偉大精神。

C.《朝花夕拾》敘寫(xiě)了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情。

D.從《水滸傳》“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可以看出，魯提轄雖然急噪莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。

二、古詩(shī)詞鑒賞（共4分，每小題2分）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

7.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B.第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。

C.第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。

D.第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛(ài)前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

8.下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.本詩(shī)重點(diǎn)筆墨在于寫(xiě)景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、日?qǐng)A等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。

B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動(dòng)態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫(huà)面富于變化，意境深遠(yuǎn)。

C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。

D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句雄渾開(kāi)闊，詩(shī)中有畫(huà)，堪稱(chēng)千古絕句，體現(xiàn)這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。

三、文言文閱讀（8分，每小題2分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。___，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作___；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（選自《孟子·告子下》）【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)，便自高大，凌忽②長(zhǎng)者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）解釋?zhuān)孩偾笠妫呵蟮瞄L(zhǎng)進(jìn)。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥(niǎo)。

9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）[2分]

A.孫叔敖___于海（舉：被舉用，被選拔）

B.___其筋骨，餓其體膚（勞：勞動(dòng)）

C.___益其所不能（曾：同“增”，增加）

D.凌忽長(zhǎng)者，輕___同列（慢：怠慢）

10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：舜發(fā)于畎畝___中[2分]

A.惡___如鴟梟

B.輟耕___壟上

C.孔子云：“何陋___有？”

D.醉翁___意不在酒

11.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。

B.【甲】文中，孟子通過(guò)歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。

C.【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法家拂士，沒(méi)有敵國(guó)外患，國(guó)家就興盛了。

D.【乙】文中，批評(píng)了那些有一點(diǎn)學(xué)問(wèn)就自高自大、目空一切的求學(xué)著。

12.對(duì)【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.像這樣因?yàn)閷W(xué)問(wèn)而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。

B.像這樣因?yàn)閷W(xué)問(wèn)而損害自己，還不如沒(méi)有學(xué)問(wèn)。

C.既然自己把學(xué)問(wèn)給損害了，還不如沒(méi)有學(xué)問(wèn)。

D.既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。

第Ⅱ卷（非選擇題，共96分）

13.把“文言文閱讀”【甲】文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。故天將降大任于是人也，必先苦其心志[4分]

四、古詩(shī)文默寫(xiě)（共10分）

14.背誦默寫(xiě)（第①小題2分，其余每空1分）①將所要求默寫(xiě)的內(nèi)容用正楷字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。（默寫(xiě)1分，書(shū)寫(xiě)1分）___，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）②___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）③安得廣廈千萬(wàn)間，___，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④僵臥孤村不自哀，___。___，___。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑤有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，___。（《論語(yǔ)》）⑥己所不欲，___。（《論語(yǔ)》）⑦_(dá)__，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）[每空1分]

五、綜合實(shí)踐（共10分）假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題。

15.同學(xué)們要在班級(jí)門(mén)口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)不寫(xiě)完整，每框只填入一個(gè)表示數(shù)量的字。上聯(lián)：一支粉筆，口袖清風(fēng)，啟迪口秋智慧；下聯(lián)：口尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。橫批：口年樹(shù)人[4分]

16.班會(huì)舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫(xiě)出小明所說(shuō)的話語(yǔ)。小明：李老師，您好！我是小明。李老師：是小明啊，你好！請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？（1）小明：___李老師：哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。（2）小明：___李老師：好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)種趕到學(xué)校，到時(shí)見(jiàn)。[4分]

17.同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫(xiě)下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則留言，給語(yǔ)文老師也寫(xiě)上一句。致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫(huà)卷。致語(yǔ)文老師：___。[2分]

六、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）柳州螺螄粉粉（8分）①螺螄粉是柳州人最?lèi)?ài)的風(fēng)味小吃，在龍城的街頭巷尾隨處可見(jiàn)，現(xiàn)已列入柳州和廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，被評(píng)為柳州市大旅游名片之一，而且在全國(guó)不少城市夜樹(shù)立了口碑。②烹飪螺螄粉的工序并不簡(jiǎn)單。先是燒開(kāi)一鍋沸騰的清水，再將一把又細(xì)又圓的干米粉下到鍋里，加進(jìn)時(shí)令蔬菜一同燙煮，一二分鐘后撈起粉和菜，瀝干水，加入事先配好的酸筍、蘿卜干、木耳、黃花菜、油炸腐竹、花生等各種配菜，最后從另一口咕嘟翻滾的大鍋里舀一勺鮮紅油亮的精制螺螄湯澆進(jìn)碗里，一碗濃香四溢的螺螄粉才大功告成。③螺螄粉的特有品質(zhì)就在它的色、香、味。首先，螺螄粉鮮艷的色彩已經(jīng)打動(dòng)食客的心：雪白的米粉，翠綠的蔬菜、金黃的腐竹、淡黃的酸筍、黝黑的木耳、褐紅的花生、紅亮的辣椒油，真是五彩繽紛，十分養(yǎng)眼。其次，撲鼻的濃香定會(huì)把你的食欲撩撥得無(wú)法自持，濃郁的酸筍味，鮮美的螺螄香，豐富的作料香味，令你垂涎欲滴；最讓你抵擋不住的就是那天下獨(dú)絕的味道了，那滑爽的米粉帶著螺螄的鮮，熱辣辣地順喉而下，再吃上幾口味道和口感各有其妙的配菜，喝上幾口酸辣鮮爽的螺螄湯，那種由舌尖味蕾直通到五臟六腑再擴(kuò)散到每個(gè)毛孔的舒暢爽快，讓所有的形容詞都顯得蒼白失色。如果再加上一些用螺螄湯熬煮過(guò)的鹵蛋、鴨腳、豬尾、雞翅、豆腐泡等美味小吃，就更加過(guò)癮了。④當(dāng)然，螺螄粉的魅力不僅在于它的色香味俱佳的經(jīng)典美食，它還是柳州文化和柳州精神的一個(gè)載體。先說(shuō)螺螄粉的“細(xì)”，別看它出鍋的過(guò)程似乎簡(jiǎn)單，其實(shí)此前還有著復(fù)雜細(xì)致的工序。___期間的材料配制、工序安排、火候掌握，無(wú)一不精心考究。___再看螺螄粉的“雜”，它用料復(fù)雜，色彩鮮艷，五味雜陳，不正體現(xiàn)柳州這個(gè)“桂中商埠”所具有的包容開(kāi)放，兼收并蓄的傳統(tǒng)嗎？最后看螺螄粉火爆的“辣”，柳州人就有這樣火辣、豪爽、敢想敢干、決不服輸?shù)男愿?。⑤柳州人都?huì)有一種割舍不掉的螺螄粉情懷、結(jié)。許多從外地歸鄉(xiāng)的柳州人迫不及待的事情就是“去搞碗螺螄粉先”，而遠(yuǎn)在外地打拼的游子也會(huì)穿越半個(gè)城市去找尋一家寫(xiě)著“柳州螺螄粉”的小店來(lái)熨燙那一顆思鄉(xiāng)的心。⑥一碗酸辣鮮爽的螺螄粉，淋漓盡致地展現(xiàn)了柳州爽朗豪放的神韻，它是柳州的文化基因和精神符號(hào)。如果你想要讀懂柳州，品味柳州，就請(qǐng)從“舌尖上的柳州”開(kāi)始吧！

18.螺螄粉是柳州飲食文化的著名品牌，請(qǐng)你根據(jù)要求，把下面表格補(bǔ)寫(xiě)完整。品牌特色具體表現(xiàn)重要的品牌地位（1）___廣泛的群眾基礎(chǔ)（2）___獨(dú)特的“柳州味道”（3）___復(fù)雜的制作工藝螺螄粉制作用料復(fù)雜多樣，制作過(guò)程中的工序安排、火候掌握等都要精心考究。（4）___螺螄粉能象征柳州的文化和精神，展現(xiàn)柳州爽朗豪放的神韻，寄托柳州人的鄉(xiāng)土情懷。[4分]

19.文中A、B兩處畫(huà)線語(yǔ)句依次使用了___和___的說(shuō)明方法，它們?cè)谖闹械淖饔檬莀__[4分]

（二）一滴淚掉下來(lái)要多久（14分）顧曉蕊①那個(gè)深秋，我來(lái)到大山深處的一所中學(xué)支教。②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子的心田。但是，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺(tái)上念課文，抬頭見(jiàn)他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來(lái)，大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”④同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺(jué)過(guò)來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊?！卑嗌蠈W(xué)生哄堂大笑。⑤除了不認(rèn)真聽(tīng)課，他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)他怎么回事，他卻始終不肯說(shuō)。⑥有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭?！彼褐^，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”孩子們一哄而散，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。⑦我走上前，想問(wèn)他為什么挨打。___。我覺(jué)得心里很難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑧一個(gè)周未，我到他家走訪。一進(jìn)門(mén)，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內(nèi)光線昏沉。原來(lái)，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。⑨“他父母出去多久了？經(jīng)常回來(lái)嗎？”我問(wèn)。⑩老人嘆著氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”?他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂郁和漠然。?又過(guò)了幾個(gè)月。一天，聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了傷。?原來(lái)，他的父母坐車(chē)回家，趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，便回了家。?我想去他家看看，路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。?走到院子里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒(méi)有？”?李想倚著門(mén)框站著，默不作聲。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子。”?母親摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來(lái)，剛開(kāi)始是小聲啜泣，后來(lái)變成了嚎啕大哭。?我忽然明白過(guò)來(lái)，這些年來(lái)他有多孤單，多悲傷！所謂堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。?第二天語(yǔ)文課上，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。?他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘——會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。我不知道