2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案板塊四對(duì)點(diǎn)練案19　新詩(shī)戲劇閱讀與鑒賞

對(duì)點(diǎn)練案19新詩(shī)、戲劇閱讀與鑒賞一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。寫(xiě)給當(dāng)炮兵的兒子丁芒信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土， 也不寄親友故舊的叮嚀， 不寄屋前杏花三兩瓣， 不寄水井旁的笑語(yǔ)殷殷。 既然跨出了家鄉(xiāng)的門(mén)檻， 既然帽子綴上了紅星， 你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈， 把心兒碇泊在祖國(guó)邊境。 我只寄你一縷硝煙， 和電一樣的刀光，霞一樣的血影， 寄給你，我的戰(zhàn)友的雄姿， 寄給你，戰(zhàn)壕里泥土的溫馨。 也寄給你春天的溪流， 飲飽冰雪的柳芽已經(jīng)發(fā)青， 寄給你雷霆似的腳步， 寄給你汗氣熏蒸的白云。 讓你去把握革命未來(lái)的節(jié)奏， 讓你去呼吸時(shí)代飛迸的火星。 讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛， 讓千山萬(wàn)水都來(lái)向你叮嚀。 你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)， 像從百花園中采一朵芳馨， 你才會(huì)有深沉壯闊的愛(ài)， 激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情！(選自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改)1．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．第1節(jié)中的四個(gè)“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫(xiě)信表達(dá)對(duì)家的思念，詩(shī)人讓他放下這種思緒。B．“你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國(guó)邊境”，詩(shī)人委婉地告誡兒子要塌下心來(lái)守衛(wèi)祖國(guó)邊疆。C．第3節(jié)和第4節(jié)都寫(xiě)到要“寄”什么，但內(nèi)涵有所不同，第3節(jié)側(cè)重激勵(lì)兒子要有軍人的血性。D．“激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過(guò)硬的炮兵。2．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌開(kāi)始說(shuō)“不寄”，接下來(lái)又說(shuō)“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對(duì)比中，表達(dá)了詩(shī)人深沉的情感。B．與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強(qiáng)了讓讀者求索回味詩(shī)意的情味。C．詩(shī)人開(kāi)始說(shuō)不給兒子寄家鄉(xiāng)的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)”，形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)。D．詩(shī)歌每四句構(gòu)成一節(jié)，不少地方又反復(fù)使用某個(gè)詞以連帶一組句子，強(qiáng)化了詩(shī)歌的節(jié)奏感和韻律感。3．如何理解“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．詩(shī)歌采用家書(shū)的形式有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，完成文后題目。龍須溝(節(jié)選)老舍第二幕[提示：話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會(huì)由藝人變成“瘋子”，1949年后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個(gè)小雜院四戶(hù)人家在社會(huì)變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。][娘子由外面匆匆走來(lái)。]二春娘子，看見(jiàn)二嘎子沒(méi)有？娘子怎能沒(méi)看見(jiàn)？他給我看攤子呢！大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣(mài)多少錢(qián)，賣(mài)多少錢(qián)，言無(wú)二價(jià)。小偷兒什么的，差不離快斷了根！(低聲)聽(tīng)說(shuō)，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個(gè)馮狗子，我要去報(bào)報(bào)仇！能打就打，能罵就罵，至不濟(jì)也要對(duì)準(zhǔn)了他們的臉，啐幾口，呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！[程瘋子慢慢地由屋中出來(lái)。]二春瘋哥，你在家哪？瘋子有道是，在家千日好，出外一時(shí)難！娘子又是瘋話！我問(wèn)你，你這兩天又怎么啦？瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？瘋子民教館①的同志找了我來(lái)，教我給大家唱一段去！二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請(qǐng)你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子對(duì)啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽?zhuān)媚?，有錢(qián)沒(méi)有？借給我點(diǎn)！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！瘋子我可是去不了！二春怎么？怎么？娘子怎么？怎么？瘋子我十幾年沒(méi)唱了，萬(wàn)一唱砸了，可怎么辦呢？娘子你還沒(méi)去呢，怎就知道會(huì)唱砸了？瘋子還有，唱什么好呢？二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開(kāi)個(gè)小組會(huì)議，大家出主意，大家編！瘋子難辦！難辦！[四嫂夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來(lái)。]四嫂娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！娘子真的？在哪兒呢？四嫂我看見(jiàn)他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子我啐他兩口去！二春走，我們斗爭(zhēng)他去！把這些年他的所作所為都抖漏出來(lái)，教他這個(gè)壞小子吃不了兜著走！娘子瘋子，你也來(lái)！瘋子(搖頭)我不去！娘子那么，你沒(méi)教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒(méi)骨頭！瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子你簡(jiǎn)直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春走！(同娘子匆匆跑去)瘋子(獨(dú)自徘徊)天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！窮人、老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來(lái)；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開(kāi)會(huì)！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個(gè)人唱，叫大家喜歡，多么好呢！[狗子偷偷探頭，見(jiàn)院中沒(méi)人，輕輕地進(jìn)來(lái)。]狗子(低聲地)瘋哥！瘋哥！瘋子誰(shuí)？啊，是你！又來(lái)打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會(huì)有吃虧的那一天！打吧！四嫂(從屋中出來(lái))誰(shuí)？噢！是你！(向狗子)你還敢出來(lái)欺負(fù)人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動(dòng)他一下，我不把你碎在這兒！狗子(很窘，笑嘻嘻地)誰(shuí)說(shuō)我是來(lái)打人的呀！四嫂量你也不敢！那么是來(lái)?yè)專(zhuān)磕銚寭屧囋?！狗子我已?jīng)受管制，兩個(gè)多月沒(méi)干“活兒”②了！四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！四嫂你也知道怕呀！狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個(gè)黑人。坦白以后，學(xué)習(xí)幾個(gè)月，出來(lái)哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶?zhuān)饶銖?qiáng)得多！我的那口子就干那個(gè)！狗子我說(shuō)走嘴啦！您多擔(dān)待！(賠禮)趙大爺說(shuō)了，我要真心改邪歸正，得先來(lái)對(duì)程大哥賠不是，我打過(guò)他。趙大爺說(shuō)了，我有這點(diǎn)誠(chéng)心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報(bào)，頂合適！狗子這位大嫂，瘋哥不說(shuō)話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說(shuō)政府也大仁大義，所以我才敢來(lái)。得啦，您也高高手兒吧！四嫂當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子當(dāng)初，那不是我揍的他。四嫂不是你？是畜生？狗子那是我狗仗人勢(shì)，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰(shuí)也不是天生來(lái)就壞！我打過(guò)人，可沒(méi)殺過(guò)人。四嫂倒仿佛你是天生來(lái)的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會(huì)說(shuō)這么甜甘的話！瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會(huì)出壞主意，再說(shuō)我也不會(huì)打人！四嫂那不太便宜了他？瘋子狗子，你去吧！四嫂(攔住狗子)你是說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，還是說(shuō)了聲“包涵”哪？這就算賠不是了??？狗子不瞞您說(shuō)，這還是頭一次服軟兒！四嫂你還不服氣？狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友呢，我這兒給您賠不是了！(一揖，搭訕著往外走)瘋子回來(lái)！你伸出手來(lái)，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧！[狗子下。]四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實(shí)！瘋子打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢！(入室)(有刪改)注①民教館：民眾教育館，負(fù)責(zé)開(kāi)展群眾文化活動(dòng)。②活兒：偷竊。5．下列對(duì)本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．娘子不再擔(dān)心小偷、地痞偷搶?zhuān)判牡刈尪伦涌磾傋?，反映出新中?guó)成立后社會(huì)風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．聽(tīng)到程瘋子說(shuō)去不了民教館，二春、娘子同時(shí)連問(wèn)“怎么？怎么？”，寫(xiě)出了二人對(duì)程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間關(guān)系的和睦。C．“四嫂夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來(lái)”，借四嫂上場(chǎng)的動(dòng)作，寫(xiě)其勤勞、直爽的特點(diǎn)，傳達(dá)出她得知惡霸被抓后的興奮以及向大家傳遞消息的急切。D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺(tái)說(shuō)明，交代了狗子向程瘋子道歉時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺(jué)性與誠(chéng)意。6．下列對(duì)本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．戲劇構(gòu)思巧妙，借未出場(chǎng)的惡霸黑旋風(fēng)串聯(lián)多個(gè)場(chǎng)景，推動(dòng)劇情的發(fā)展，寫(xiě)出了新中國(guó)成立后人民政府打黑除惡帶來(lái)的新變化，從而突出了戲劇的主題。B．劇中獨(dú)白能夠多維度地展現(xiàn)人物性格，程瘋子獨(dú)自徘徊時(shí)的一段話，寫(xiě)出了他對(duì)時(shí)代的新變化感到喜悅，更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當(dāng)面斗爭(zhēng)的懦弱性格。C．戲劇善用語(yǔ)言刻畫(huà)人物，狗子上場(chǎng)時(shí)，程瘋子說(shuō)“誰(shuí)？啊，是你！”四嫂說(shuō)“誰(shuí)？噢！是你！”一字之差，一標(biāo)點(diǎn)之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。D．劇中的臺(tái)詞極具個(gè)性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”等，在展現(xiàn)人物性格的同時(shí)，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。7．戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。本文圍繞程瘋子寫(xiě)了哪些沖突？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________