2022年新高考上海市語(yǔ)文模擬卷匯編-文言文閱讀（一）（解析版）

2022年新高考上海市語(yǔ)文模擬卷匯編一一文言文閱讀（一）

一、【2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期上海市七寶中學(xué)期中語(yǔ)文試題】閱讀下文，完成各題。（20

分）

①何真，東莞員岡人，八歲而孤，母夫人守志不會(huì)。少英偉好書劍。至正間，嶺南盜起，

焚掠州郡，真集義兵保鄉(xiāng)里，仕為河源務(wù)副使、淡水盜場(chǎng)管勾。中原兵起，嶺海騷動(dòng)，棄官

歸鄉(xiāng)里，慨然以生民為念。

②歲乙未，邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂，真請(qǐng)于行省舉義兵除之。真躬環(huán)甲胄，往擒仲玉以

歸。歲癸卯南海三山民邵宗愚陷廣州守將何深死之大肆焚掠。真聞之，率眾復(fù)廣州，號(hào)令明

肅，廣人大悅。時(shí)中原大亂，南北阻絕，真益練兵凈險(xiǎn)，保障一隅。

③洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠為征南將軍，奉舟師取廣東。時(shí)永

忠在福州，先遣人以書諭真，曰：“元君失馭，天下土崩，豪杰之士，乘時(shí)而起，或假元之

號(hào)令，或自擅其兵威，暴征橫斂，蠶食一方，生民涂炭，可謂極矣。今天予受天明命，羊造

區(qū)夏，惟兩廣僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，順者撫，逆者誅?？肿阆挛次颍m先遣一

介之使相告，惟足下留意焉?！彼旌胶Ｚ厪V東。三月甲戍，何真承所部郡縣戶口、兵馬、錢

糧，遣使奉表迎降。

④初，湯和等平福建，真遣使由海道奉表于元：遇和兵，遂改其表請(qǐng)降，且遣人回報(bào)真。

至是，征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師。上賜詔褒之，日：“天下分爭(zhēng)，所謂豪杰有

二：易亂為治者上也，保民達(dá)變，識(shí)所歸者次也。負(fù)固偷安.荼毒生民，身死不悔，斯不足

論矣。頃者，師臨閩、越，卿即輸誠(chéng)來(lái)歸，不煩一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可謂識(shí)

時(shí)達(dá)變者矣。"真叩頭謝日：“昔武王伐暴救民，諸侯不期而會(huì)者八百。今主上除亂以安天下，

天命人歸，四海景從。臣本蠻邦之人，邇者逢亂，不過(guò)結(jié)聚鄉(xiāng)民，為保生之計(jì)，實(shí)無(wú)他志，

今幸遇大明麗天，無(wú)幽不燭，臣愚豈敢上違天命?！鄙显唬骸胺蚰懿毁Z禍于生靈者，必世享其

澤。朕嘉卿忠誠(chéng)，念江西地近廣東，是以特授爾江西行省參政，以表來(lái)歸之誠(chéng)。古云：令

名，德之輿也。卿令名已著，尚懋修厥德，以輔我國(guó)家?！?/p>

⑤七月乙巳日，封何真為東莞伯。

（節(jié)選自《國(guó)初群雄事略》）

1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）母夫人守志不守（）

（2）何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧（)

2.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）

（1）真益練兵胡險(xiǎn)，保障一隅（）

A.占有B.根據(jù)C.憑依D.按照

（2）爭(zhēng)造區(qū)夏（）

A.開始B.引發(fā)C.矯正D.招惹

3.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

天下分爭(zhēng)，所謂豪杰有二：易亂為治者上也，保民達(dá)變，識(shí)所歸者次也。

4.第②段畫線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用"/"把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。（3分）

歲癸卯南海三山民邵宗愚陷廣州守將何深死之大肆焚掠

5.第②③兩段分別交代了何真固守廣州和“奉表迎降”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析其前后態(tài)度轉(zhuǎn)

變的原因。（4分）

6.面對(duì)明太祖的褒揚(yáng)，何真回答得體，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析。（4分）

【答案】

1.（1）改變（2）登記

2.（1）A（2）A

3.天下動(dòng)蕩的時(shí)候，所謂的豪杰有兩種人：變動(dòng)亂為安定的屬上等，保護(hù)百姓宜到天下安

定，并且知道應(yīng)當(dāng)歸順誰(shuí)的屬次一等。

4.歲癸卯/南海三山民邵宗愚陷廣州/守將何深死之/大肆焚掠

5.何真前后態(tài)度轉(zhuǎn)變的直接原因是廖永忠派人送信給他說(shuō)現(xiàn)已有圣明的君主在開創(chuàng)華夏大

業(yè)，勸他歸順。根本原因是何真本意是守護(hù)?方百姓的安定，現(xiàn)在朝廷派人來(lái)守衛(wèi)了，所以

就“奉表迎降二

6.面對(duì)明太祖的褒揚(yáng)，何真回答得體，分析如下：首先何真贊揚(yáng)了皇上的功績(jī)，說(shuō)皇上平

定天卜.應(yīng)天命順民意的行為；然后放低姿態(tài)，說(shuō)自己本是蠻荒之人，所做之事只為保命，沒(méi)

有其他的意思，對(duì)皇上大業(yè)不會(huì)造成不好的影響；最后再一次歌頌皇上的恩德，表示自己順

從天意。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）“母夫人守志不奪”句意：母親守節(jié)不再嫁人。

（2）“何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧”句意：何真登記轄區(qū)各郡縣的人口、兵馬、錢糧

的數(shù)目。

2.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

(1)句意：何真更加努力地訓(xùn)練士卒，他們占據(jù)關(guān)隘，保住了一方的安寧。

故選Ao

(2)“肇造區(qū)夏”句意：正在開創(chuàng)華夏大業(yè)。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

得分點(diǎn)有：''分爭(zhēng)”,動(dòng)蕩；“易”，改變；“治”,安定；“達(dá)變”,直到天下安定；‘'所歸",

所應(yīng)歸順的人。

4.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：癸卯年，南海三山的邵宗愚攻陷了廣州，廣州守將何深為守城而戰(zhàn)死，邵宗愚部

在城里瘋狂燒殺搶掠。

“歲癸卯”為時(shí)間狀語(yǔ)，在其后斷；“廣州”是“陷”的賓語(yǔ)，在其后可斷；“大肆焚掠”

的主語(yǔ)為“邵宗愚”，在其前斷。

5.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

由原文“中原兵起，嶺海騷動(dòng)，棄官歸鄉(xiāng)里，慨然以生民為念”可知，何真一心只有百

姓，不為做官；由“時(shí)永忠在福州，先遣人以書諭真，曰：'元君失馭……今天予受天明命，

肇造區(qū)夏，惟兩廣僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，順者撫，逆者誅?？肿阆挛次?，輒先

遣一介之使相告，惟足下留意焉’”可知，何真“奉表迎降”的直接原因是廖永忠派人送信

給他說(shuō)現(xiàn)已有圣明的君主在開創(chuàng)華夏大業(yè)，勸他歸順。

6.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析語(yǔ)言的能力。

面對(duì)明太祖的褒揚(yáng)，何真回答得體，首先何真說(shuō)“昔武王伐暴救民，諸侯不期而會(huì)者八

百。今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從”，贊揚(yáng)了皇上的功績(jī)，說(shuō)皇上平定天下應(yīng)

天命順民意的行為，老百姓都會(huì)像影子一樣跟從；然后說(shuō)“臣本蠻邦之人，邇者逢亂，不過(guò)

結(jié)聚鄉(xiāng)民，為保生之計(jì)，實(shí)無(wú)他志”，放低姿態(tài)，說(shuō)自己本是蠻荒之人，近來(lái)恰逢動(dòng)亂，武

裝聚集鄉(xiāng)里百姓，所做之事只為保命，沒(méi)有其他的意思，對(duì)皇上大業(yè)不會(huì)造成不好的影響；

最后說(shuō)“今幸遇大明麗天，無(wú)幽不燭，臣愚豈敢上違天命”再一次歌頌皇上的恩德，表示自

己有幸生逢大明的朗朗乾坤，皇上的光輝無(wú)處不在，自己就算再尊鈍也懂得順從天意。

【參考譯文】

何真，是東莞員岡人，八歲亡父，母親守節(jié)不再嫁人。何真年少時(shí)就身材魁偉，喜好書

法和劍術(shù)。至正年間，嶺南強(qiáng)盜四起，在州郡放火搶劫，何真組織起義兵保衛(wèi)鄉(xiāng)里。后來(lái)任

河源務(wù)副使、淡水鹽場(chǎng)管勾。中原地區(qū)元明交戰(zhàn)，從嶺南到南海都隨之動(dòng)蕩不安，何真棄官

回歸鄉(xiāng)里，他滿腹感慨，心里只有老百姓。

乙未年，鄉(xiāng)民王成、陳仲玉作亂，何真請(qǐng)得行省同意，組織義兵剿滅了他們。此役，何

真親自披掛上陣，把陳仲玉活捉回來(lái)。癸卯年，南海三山的邵宗愚攻陷了廣州，廣州守將何

深為守城而戰(zhàn)死，邵宗愚部在城里瘋狂燒殺搶掠。何真聽說(shuō)后，率眾收復(fù)了廣州，他的軍隊(duì)

軍紀(jì)嚴(yán)明，廣州民眾非常高興。此時(shí)，中原局勢(shì)一片混亂，南北交通斷絕，何真更加努力地

訓(xùn)練士卒，他們占據(jù)關(guān)隘，保住了一方的安寧。

洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠為征南將軍，率水軍直取廣東。當(dāng)

時(shí)廖永忠在福州，事先派人送信給何真說(shuō)：“元朝皇帝已經(jīng)喪失了駕馭政權(quán)的能力，天下四

分五裂，英雄豪杰趁勢(shì)而起，有的假借元朝廷的號(hào)令指揮一方，有的干脆倚仗強(qiáng)大的軍隊(duì)，

肆意妄為，他們橫征暴斂，割據(jù)稱雄，生靈涂炭，可以說(shuō)是痛苦到了極點(diǎn)。如今大明皇帝受

命于天，正在開創(chuàng)華夏大業(yè)，只有兩廣，遙遠(yuǎn)荒僻，從未蒙受圣明君主的教化，我奉命南征，

歸順者會(huì)受到安撫，違逆者將處以極刑。怕先生尚未省悟，就先派一個(gè)使者告訴你，希望先

生注意?！庇谑菑暮Ｂ分比V東。三月甲戌，何真登記轄區(qū)各郡縣的人口、兵馬、錢糧的數(shù)

目，派遣使者捧著降表迎接受降。

早先，在明將湯和等人平定福建的時(shí)候，何真曾派使者從海路捧著降表準(zhǔn)備向元朝廷投

降，正好遇到湯和的軍隊(duì)，于是使者改動(dòng)了降表，請(qǐng)求向明軍投降，并且派人回去向何真匯

報(bào)。此時(shí)，征南將軍廖永忠派專人護(hù)送何真的使者帶著降表到京城?；噬舷略t褒獎(jiǎng)他，詔書

說(shuō)：“天下動(dòng)蕩的時(shí)候，所謂的豪杰有兩種人：變動(dòng)亂為安定的屬上等，保護(hù)百姓直到天下

安定，并且知道應(yīng)當(dāng)歸順誰(shuí)的屬次一等。至于據(jù)險(xiǎn)茍活，殘害人民，死不悔改的，就不值一

提了。當(dāng)初，我大軍兵臨閩越之時(shí)，你就誠(chéng)心歸順，沒(méi)讓我費(fèi)鞍馬之勞，沒(méi)有流血棲牲，使

民眾得以安居，你真可謂是識(shí)時(shí)務(wù)者啊?！焙握孢殿^謝恩，說(shuō)：“當(dāng)年周武王討伐殘暴，救

民于水火，沒(méi)有預(yù)約就前來(lái)會(huì)盟的諸侯有八百?，F(xiàn)如今，皇上芟夷動(dòng)亂，平定天下，此舉上

應(yīng)天命下順民意，天下百姓如影隨形。臣本蠻荒之人，近來(lái)恰逢動(dòng)亂，武裝聚集鄉(xiāng)里百姓，

只為保命，并無(wú)其它意思?，F(xiàn)在有幸生逢大明的朗朗乾坤，皇上的光輝無(wú)處不在，臣就是再

駕鈍，又怎敢違背天意?！被噬险f(shuō)：“手握兵權(quán)而不禍害百姓的人，他的后人一定能夠享受

他的恩澤。朕欣賞你的忠誠(chéng)，考慮到江西地鄰廣東，因此特授你江西行省參政一職，以表影

你歸順的誠(chéng)心。朕對(duì)你的希望是：好名聲，是用來(lái)承載美德的。你的好名聲已經(jīng)夠大的了，

還需努力提升品德，以便輔佐國(guó)家?！?/p>

七月乙巳日，封何真為東莞伯。

二、【2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期上海市華東師大附屬東昌中學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）語(yǔ)文試題】

閱讀下文，完成下面小題。（20分）

①《江表傳》曰：孫策討黃祖，旋軍欲過(guò)取豫章，特請(qǐng)翻①語(yǔ)曰：“華子魚②自有名字，

然非吾敵也，卿在前具宣孤意。"翻即奉命辭行徑到郡請(qǐng)被有葛巾與歆相見(jiàn)謂歆曰:“君自料

名聲之在海內(nèi)，孰與鄙郡故王府君@?”歆目：“不及也?！狈浚骸霸フ沦Y糧多少，器仗精否，

士民勇卷孰與鄙郡？”又目：“不如也。”翻目：“討逆將軍智略超世，用兵如神，南定鄙郡，

君所聞也。今欲守孤城，自料資糧，已知不足，不早為計(jì)，悔無(wú)及也?！狈热ィ鞯┏?/p>

城，遣吏迎策。

②按《吳歷》載，翻謂歆目：“竊聞明府與王府君齊名中州，海內(nèi)所宗，雖在東垂，常

懷瞻仰。"歆答曰：“孤不如王會(huì)稽?！狈瓘?fù)問(wèn)：“不審豫章精兵，何如會(huì)稽？”對(duì)目：“大不

如也?！狈浚骸懊鞲圆蝗缤鯐?huì)稽，謙光之談耳：精兵不如會(huì)稽，實(shí)如尊教?！币蚴鰧O策才

略殊異，用兵之奇，歆乃答云當(dāng)去。翻出，歆遣吏迎策。

③臣松之以為：王、華二公于擾攘之時(shí)，抗猛銳之鋒，俱非所能。歆之名德，實(shí)高于朗。

然王公拒戰(zhàn)，華逆請(qǐng)服，實(shí)由孫策初起，名微眾寡，故王能舉兵，豈武勝哉？策后威力轉(zhuǎn)盛，

勢(shì)不可敵，華量力而止。若使易地而居，亦華戰(zhàn)而王服耳。

（節(jié)選自《三國(guó)志》裴松之注）

【注】①翻：即虞翻，字仲翔，會(huì)稽人。②華子魚：華歆，字子魚，時(shí)任豫章太守。③王

府君：指王朗，曾任會(huì)稽太守，敗于孫策。

1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）然非吾敢也（）

（2）熟與鄙郡故王府君（）

2.結(jié)合文意，為下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）

（1）士民勇攀孰與鄙郡（）

A.結(jié)果B.果敢C.果真D.究竟

（2）不審豫章精兵何如會(huì)稽（）

A.詳細(xì)B.思考C.訊問(wèn)D.清楚

3.第①段畫波浪線部分有兩處需加句讀，請(qǐng)用"/"把這兩處標(biāo)識(shí)出來(lái)。（3分）

翻即奉命辭行徑到郡請(qǐng)被傅葛巾與歆相見(jiàn)

4.把第②段畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

竊聞明府與王府君齊名中州，海內(nèi)所宗，雖在東垂，常懷瞻仰。

5.根據(jù)《江表傳》和《吳歷》對(duì)華歆“迎策”一事的表述，可以看出華歆的特點(diǎn)。

（2分）

6.《江表傳》和《吳歷》都有虞翻勸說(shuō)華歆的記載，請(qǐng)結(jié)合第③段，分析裴松之對(duì)這兩則材

料內(nèi)容的看法？（6分）

【答案】

1.（1）對(duì)手（2）和……相比怎樣，比起……怎么樣

2.（1）B（2）D

3.翻即奉命辭行/徑到郡/請(qǐng)被請(qǐng)葛巾與歆相見(jiàn)

4.我私下聽說(shuō)您與王府君在中原齊名，為全國(guó)所推重，我雖然身在東方邊地，也一直心懷

仰慕。

5.善于審時(shí)度勢(shì)

6.王、華優(yōu)劣在兩書記載中不同，裴松之認(rèn)為，華歆的名聲和品德高于王朗，因此在王、

華優(yōu)劣的比較中，更傾向于《吳歷》的記載。兩書都記載了“王拒華迎”及其原因，裴松之

認(rèn)為，“王拒華迎”其實(shí)是因?yàn)閷O策強(qiáng)弱不同，與王、華的能力無(wú)關(guān)，因此并不認(rèn)同虞翻勸

降時(shí)所說(shuō)的武力對(duì)比，也不認(rèn)可虞翻的勸降功績(jī)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

（1）句意：然而不是我的對(duì)手?！皵场保簩?duì)手。

（2）句意：你華歆的名聲跟我們會(huì)稽郡原太守王朗的名聲比起來(lái)，哪一個(gè)更大些？“孰與”：

和……相比怎樣，比起……怎么樣。

2.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

（1）句意：豫章郡跟會(huì)稽郡在士卒與百姓的英勇果敢方面，哪個(gè)更強(qiáng)呢？“果”：果敢。

故選Bo

（2）句意：不清楚豫章郡跟會(huì)稽郡的精兵比起來(lái)，哪個(gè)更強(qiáng)呢？“審”：清楚。

故選D,

3.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

此句翻譯：虞翻就奉命出發(fā)，徑直來(lái)到豫章郡，請(qǐng)求穿著徜衣戴著葛巾與華歆相見(jiàn)。

“翻即奉命辭行”是主謂短語(yǔ)，“奉命辭行”是謂語(yǔ)，其后要斷開：“徑到郡”是“（虞

翻）徑到郡”的省略句，其后要斷開：“請(qǐng)被錯(cuò)葛巾與歆相見(jiàn)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

得分點(diǎn)：“竊”，私下里；“明府”，“明府君”的略稱，對(duì)太守的尊稱，您；''齊名中州”

是“齊名（于）中州”的省略句，也是狀語(yǔ)后置句；“宗”，推崇尊重；“東垂”，東方邊地；

“瞻仰”，仰慕。

5.本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。

從《江表傳》“'君自料名聲之在海內(nèi)，孰與鄙郡故王府君？‘歆曰：‘不及也。'翻日：

'豫章資糧多少，器仗精否，士民勇果孰與鄙郡？’又曰：‘不如也。'……”翻既去，歆明

旦出城，遣吏迎策”和《吳歷》“翻復(fù)問(wèn)：'不審豫章精兵，何如會(huì)稽？‘對(duì)曰：'大不如也。'

翻日：'明府言不如王會(huì)稽，謙光之談耳；精兵不如會(huì)稽，實(shí)如尊教?！蚴鰧O策才略殊異，

用兵之奇，歆乃答云當(dāng)去。翻出，歆遣吏迎策”可知，面對(duì)敵強(qiáng)己弱的態(tài)勢(shì)，華歆選擇了投

降孫策，這體現(xiàn)了華歆善于審時(shí)度勢(shì)的特征。

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中的思想觀點(diǎn)的能力。

從“臣松之以為：王、華二公于擾攘之時(shí)，抗猛銳之鋒，俱非所能。歆之名德，實(shí)高于

朗”可知，王、華優(yōu)劣在兩書記載中不同，裴松之認(rèn)為，華歆的名聲和品德高于王朗，因此

在王、華優(yōu)劣的比較中，更傾向于《吳歷》的記載。

從“然王公拒戰(zhàn)，華逆請(qǐng)服，實(shí)由孫策初起，名微眾寡，故王能舉兵，豈武勝哉？策后

威力轉(zhuǎn)盛，勢(shì)不可敵，華量力而止。若使易地而居，亦華戰(zhàn)而王服耳”可知，《江表傳》和

《吳歷》都記載了“王拒華迎”及其原因，而裴松之認(rèn)為，''王拒華迎"其實(shí)是因?yàn)閷O策強(qiáng)

弱不同，與王、華的能力無(wú)關(guān)，因此并不認(rèn)同虞翻勸降時(shí)所說(shuō)的武力對(duì)比，也不認(rèn)可虞翻的

勸降功績(jī)。

【參考譯文】

①《江表傳》上說(shuō)：孫策征討黃祖時(shí)，帶領(lǐng)軍隊(duì)想從豫章經(jīng)過(guò)便把豫章打下來(lái)，特意叫

來(lái)虞翻告訴他說(shuō)：“華歆（字子魚，豫章太守）很有名氣，但卻不是我的對(duì)手，你就先去見(jiàn)

華歆告訴他我要取豫章的意思，叫他投降?！庇莘头蠲霭l(fā)，徑直來(lái)到豫章郡，請(qǐng)求穿著

褐衣戴著葛巾與華歆相見(jiàn)。虞翻對(duì)華歆說(shuō)：“你自己覺(jué)得在天下，你華歆的名聲跟我們會(huì)稽

郡原太守王朗的名聲比起來(lái)，哪一個(gè)更大些？”華歆說(shuō)：“我的名聲比不上王朗?！庇莘?/p>

說(shuō)：“豫章郡跟會(huì)稽郡比起來(lái)，在糧草軍需儲(chǔ)備方面，在武器精良方面，在士卒與百姓的英

勇果敢方面，哪個(gè)更強(qiáng)呢？”華歆又說(shuō)：“豫章比不上會(huì)稽。”虞翻說(shuō)：“討逆將軍（指孫

策，曹操表孫策為討逆將軍）智慧謀略超過(guò)當(dāng)今的人，用兵如神，向南收取了會(huì)稽，這也是

你聽說(shuō)過(guò)的?，F(xiàn)在你想要孤守豫章城，自己都清楚糧草軍需是不足的，如果不早點(diǎn)打好主意，

后悔就來(lái)不及了?！庇莘f(shuō)完就離開了。華歆第二天早晨走出豫章城來(lái)，派人迎接孫策進(jìn)城。

②按照《吳歷》的記載，虞翻對(duì)華歆說(shuō)：“我私下聽說(shuō)您與王府君在中原齊名，被全國(guó)

所推崇尊重，我雖然身在東方邊地，也一直心懷仰慕之情?！比A歆回答說(shuō)：“我不如王朗?！?/p>

虞翻又問(wèn)：“不清楚豫章郡跟會(huì)稽郡的精兵比起來(lái)，哪個(gè)更強(qiáng)呢？”華歆回答說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不如?！庇莘瓕?duì)華歆說(shuō)：“您說(shuō)您不如王朗，是謙虛的說(shuō)法；您說(shuō)您的精兵不如會(huì)稽，確實(shí)

如您所說(shuō)?！庇谑怯莘U述孫策的才能和謀略超乎常人，用兵奇妙，華歆于是回答應(yīng)當(dāng)離開。

虞翻離開以后，華歆派人迎接孫策進(jìn)城。

③臣裴松之認(rèn)為，王朗、華歆二人在不平靜的環(huán)境下，能抵抗強(qiáng)敵的軍隊(duì)，并不全是個(gè)

人的能力。華歆的名氣和才德，本來(lái)就比王朗高?？墒峭趵示芙^應(yīng)戰(zhàn)，華歆違背眾意請(qǐng)求臣

服，其實(shí)是因?yàn)閷O策。開始的時(shí)候?qū)O策名聲小，軍事力量薄弱，因此王朗能夠領(lǐng)兵取勝，怎

么能算得上武力取勝呢？孫策后來(lái)力量變得強(qiáng)大，勢(shì)力不可敵擋，華歆衡量自己的勢(shì)力，選

擇停戰(zhàn)。假如讓他們交換處境，也應(yīng)該是華歆選擇交戰(zhàn)而王朗選擇臣服啊。

三、【2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期上海市虹口高級(jí)中學(xué)期中語(yǔ)文試】閱讀下文，完成下面小

題。（20分）

①李華字遐叔，趙州贊皇人，少曠達(dá)，外若坦蕩，內(nèi)謹(jǐn)重。累中進(jìn)土，天寶十一載，遷

監(jiān)察御史。宰相楊國(guó)忠支婭?所在橫猾，華出使，劾琴不撓，州縣肅然，為權(quán)幸見(jiàn)事。

②安祿山反，玄宗入蜀，百官解竄，華母在鄴，欲間行輦母以逃，為盜所得，偽署鳳閣

舍人，賊平，貶杭州司戶參軍。華自傷踐危亂，不能完節(jié)，又不能安親，欲終養(yǎng)而母亡，遂

屏居江南。

③上元中，以左補(bǔ)闕、司封員外郎召之。華喟然日：“烏有餐節(jié)危親，欲荷天子寵乎？”

稱疾不拜。李現(xiàn)領(lǐng)選江南，表置幕府，擢檢校吏部員外郎?？囡L(fēng)痹，去官，客隱山陽(yáng)，勒子

弟力農(nóng)，安于窮槁。晚事浮圖法,不甚著書，惟天下士大夫家傳、墓版及州縣碑頌，時(shí)時(shí)奇

金帛往請(qǐng)，乃強(qiáng)為應(yīng)。大歷初，卒。

④初，華作《舍元殿賦》成，以示蕭穎上，穎士曰：“《景福》之上，《靈光》之下。”主

文辭綿麗少宏杰氣穎士健爽自肆?xí)r謂不及穎士而華自疑過(guò)之。因著《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，極思研

摧，已成，污為故書，雜置梵書之皮②。它日，與穎士讀之，稱工，華問(wèn)：“今誰(shuí)可及？”

穎士曰：“君加精思，便能至矣?！比A愕然而服。

⑤華愛(ài)獎(jiǎng)士類，名隨以重，若獨(dú)孤及、韓云卿、韓會(huì)、李紓、柳識(shí)、崔佑甫、皇甫冉、謝良

弼、朱巨川，后至執(zhí)政顯官。華觸禍銜悔，及為元德秀權(quán)皋銘?、四皓贊④，稱道深婉，讀者

憐其志。

（選自《新唐書》，有刪改）

【注】①支婭：此處指親信。②度guT：放東西的架子。③為唐代詩(shī)人元德秀和唐朝大

臣權(quán)皋所作墓志銘。④為秦末四位信奉黃老之學(xué)的隱者所作贊語(yǔ)。

1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）劾挨不撓（）

（2）烏有解節(jié)危親（）

2.選擇下列加點(diǎn)字的正確解釋。（2分）

（1）為權(quán)幸見(jiàn)年（）

A.嫉妒B.痛恨C.疾病D.迅速

（2）裳金帛往請(qǐng)（）

A.贈(zèng)送B.憑借C.攜帶D.購(gòu)買

3.為第④段畫線句斷句。（3分）

華文辭綿麗少宏杰氣穎士健爽自肆?xí)r謂不及穎士而華自疑

過(guò)之。

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

李覘領(lǐng)選江南，表置幕府，擢檢校吏部員外郎。苦風(fēng)痹，去官，客隱山陽(yáng)，勒子弟力農(nóng),

安于窮槁。

5.第④段寫李華以文示友，其態(tài)度經(jīng)過(guò)了從到的轉(zhuǎn)變。（用自己的話概括）

（4分）

6.聯(lián)系全文，概括文章結(jié)尾“讀者憐其志”中“憐”的依據(jù)。（4分）

【答案】

1.（1）考查（2）毀壞

2.（1）B（2）C

3.華文辭綿麗/少宏杰氣/穎士健爽自肆/時(shí)謂不及穎士/而華自疑過(guò)之。

4.李帆在江南一帶負(fù)責(zé)選拔官員，上表請(qǐng)求將李華安置到幕府任職，提拔他擔(dān)任檢校吏部

員外郎。李華苦于身患風(fēng)痹疾病，辭去官職，客居歸隱到山陽(yáng)縣，督促子弟致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

安于困窘生活。

5.自以為是（恃才傲物、自視甚高）心悅誠(chéng)服（自愧弗如）

6.（1）為人曠達(dá)，處事公正嚴(yán)謹(jǐn)，卻為權(quán)貴所痛恨；（2）遭逢亂世，擔(dān)任偽職而毀節(jié)，以

致抱慚退隱；（3）晚年專心佛事，為他人作傳寫頌，才華不展；（4）獎(jiǎng)掖后進(jìn)，使他人名重

官顯，而自己卻默默無(wú)聞。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）“劾按不撓”翻譯為：對(duì)權(quán)貴嚴(yán)加彈劾查辦，毫不屈服。“按”，考查。

（2）“烏有器節(jié)危親”翻譯為：哪里有毀壞名節(jié)并使母親陷入危險(xiǎn)的不忠不孝的人?！昂凇?

毀壞。

2.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）“為權(quán)幸見(jiàn)疾”翻譯為：因而被權(quán)貴所痛恨?！凹病?，痛恨。

故選B。

（2）“赍金帛往請(qǐng)”翻譯為：人們常常攜帶著金銀布帛前往請(qǐng)求他寫傳作頌。“赍”，攜帶。

故選Co

3.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意為：華的文章言辭綿密華麗，而缺少宏大杰出的氣象，蕭穎士的文風(fēng)剛健爽朗放任

灑脫，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為李華的文才比不上蕭穎士，但李華自認(rèn)為超過(guò)他。

“華文辭”的特點(diǎn)為“綿麗”“少宏杰氣”，所以應(yīng)分別在“麗”“氣”后斷開。

“穎士”的謂語(yǔ)為“健爽自肆”，所以應(yīng)在“肆”后面斷開。

“謂”的賓語(yǔ)為“不及穎士”，所以應(yīng)在“士”后面斷開。

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

得分點(diǎn):“領(lǐng)”，主持；“擢”，提拔；“苦”，苦于；“去”，離開；“勒”，督促。

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

由原文“它日，與穎士讀之，稱工，華問(wèn)：'今誰(shuí)可及？'”可知，有一天，李華把書送

給蕭穎士閱讀，蕭穎士稱贊文章精美，李華問(wèn)道：“當(dāng)今誰(shuí)的文章可以比得上它？”可見(jiàn)，

李華很自以為是。

由原文“穎士曰：'君加精思，便能至矣。'華愕然而服”可知，蕭穎士說(shuō)：“如果你加

以精細(xì)研思，就能到達(dá)它的境界?！崩钊A十分驚訝，深表佩服。可見(jiàn)，這時(shí)李華心悅誠(chéng)服。

6.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

由原文“李華字遐叔，趙州贊皇人，少曠達(dá)，外若坦蕩，內(nèi)謹(jǐn)重”“宰相楊國(guó)忠支婭所

在橫猾，華出使，劾按不撓，州縣肅然，為權(quán)幸見(jiàn)疾”可知，李華為人曠達(dá)，處事公正嚴(yán)謹(jǐn)，

卻為權(quán)貴所痛恨。

由原文“華自傷踐危亂，不能完節(jié)，又不能安親，欲終養(yǎng)而母亡，遂屏居江南”可知，

李華遭逢亂世，擔(dān)任偽職而毀節(jié)，以致抱慚退隱。

由原文“晚事浮圖法，不甚著書，惟天下士大夫家傳、墓版及州縣碑頌，時(shí)時(shí)赍金帛往

請(qǐng)，乃強(qiáng)為應(yīng)”可知，李華晚年專心佛事，為他人作傳寫頌，才華不展。

由原文“華愛(ài)獎(jiǎng)士類，名隨以重，若獨(dú)孤及、韓云卿、韓會(huì)、李紓、柳識(shí)、崔佑甫、皇

甫冉、謝良弼、朱巨川，后至執(zhí)政顯官。華觸禍銜悔”可知，李華獎(jiǎng)掖后進(jìn)，使他人名重官

顯，而自己卻默默無(wú)聞。

【參考譯文】

①李華字遐叔，是趙州郡贊皇縣人，年輕時(shí)為人曠放通達(dá)，外表看似坦率放任，內(nèi)心卻

嚴(yán)謹(jǐn)持重。經(jīng)過(guò)逐級(jí)科考，進(jìn)士及第，天寶十一年，升任監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)宰相楊國(guó)忠的黨羽

親信在任所驕橫奸猾，李華出京行使職責(zé)，對(duì)權(quán)貴嚴(yán)加彈劾查辦，毫不屈服，州縣上下十分

敬畏，因而被權(quán)貴所痛恨。

②安祿山謀反，唐玄宗進(jìn)入蜀地避難，百官四散奔逃，李華的母親在鄴縣，他打算從小

路用車載著母親逃離，被叛賊抓住，被迫擔(dān)任鳳閣舍人的偽職，叛賊被平定后，李華被貶為

杭州司戶參軍。李華感傷自己陷入危險(xiǎn)禍亂的境地，不能保全名節(jié)，又不能使母親安定，想

要為母親養(yǎng)老送終，但是母親不幸亡故，于是退居江南。

③上元年間，朝廷征召他擔(dān)任左補(bǔ)闕、司封員外郎。李華感嘆地說(shuō)：“哪里有毀壞名節(jié)

并使母親陷入危險(xiǎn)的不忠不孝的人，還想要承受天子的寵幸呢？”就以生病為由不去任職。

李覘在江南一帶負(fù)責(zé)選拔官員，上表請(qǐng)求將李華安置到幕府任職，提拔他擔(dān)任檢校吏部員外

郎。李華苦于身患風(fēng)痹疾病，辭去官職，客居歸隱到山陽(yáng)縣，督促子弟致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，安

于困窘生活。他晚年研究佛法，不很用心著書，只是寫點(diǎn)天下士大夫家傳、墓版及州縣碑頌

之類的文章，人們常常攜帶著金銀布帛前往請(qǐng)求他寫傳作頌，他才勉強(qiáng)答應(yīng)。大歷初年，李

華死了。

④當(dāng)初，李華寫成《舍元殿賦》，把它拿給蕭穎士看，蕭穎士曰：“你的文章在《景?！?/p>

一文之上，《靈光》一文之下。”李華的文章言辭綿密華麗，而缺少宏大杰出的氣象，蕭穎

士的文風(fēng)剛健爽朗放任灑脫，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為李華的文才比不上蕭穎士，但李華自認(rèn)為超過(guò)他。

于是他創(chuàng)作《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，竭盡才思反復(fù)研磨推敲，作成之后，故意將它污損成舊作，把

它混雜在擺放梵書的架子上。有一天，李華把書送給蕭穎士閱讀，蕭穎士稱贊文章精美，李

華問(wèn)道：“當(dāng)今誰(shuí)的文章可以比得上它？”蕭穎士說(shuō)：“如果你加以精細(xì)研思，就能到達(dá)它

的境界。”李華十分驚訝，深表佩服。

⑤李華樂(lè)于獎(jiǎng)掖讀書人，許多人的名氣也因?yàn)樗木壒识@著，像獨(dú)孤及、韓云卿、韓

會(huì)、李紓、柳識(shí)、崔佑甫、皇甫冉、謝良弼、朱巨川這些人，后來(lái)都發(fā)達(dá)到在顯耀的官職上

執(zhí)掌政事。李華遭受禍亂，心懷悔恨，等到替元德和權(quán)皋撰寫墓碣銘、撰寫四皓贊，他文中

用深情委婉的筆調(diào)表達(dá)對(duì)筆下人物的稱頌，令讀到文章的人同情他的心志。

（選自《新唐書》）

四、【2021-2022學(xué)年高三3月上海省師大附中月考語(yǔ)文試題】閱讀下文，完成各題。（20

分）

①狄仁杰，字懷英，太原并州人。為兒時(shí)，門人有被害者，吏就詰，眾爭(zhēng)辨對(duì)，仁杰誦

書不置，吏讓之，答曰：“黃卷中方與圣賢對(duì)，何暇與吏語(yǔ)耶？”舉明經(jīng)，調(diào)汴州參軍。為

吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。謝曰：“仲尼稱觀過(guò)知仁，君可謂滄海遺珠矣?！彼]授并

州法曹參軍。親在河陽(yáng)，仁杰登太行山，反顧，見(jiàn)白云孤飛，謂左右曰：“吾親舍其下?！闭?/p>

悵久之，云移乃得去。同府參軍鄭崇質(zhì)母老且疾，當(dāng)使絕域。仁杰謂曰：“君可貽親萬(wàn)里憂

乎？”詣長(zhǎng)史藺仁基請(qǐng)代行。仁基咨美其誼，時(shí)方與司馬李孝廉不平，相語(yǔ)曰：“吾等可少

愧矣！”則相待如初，每日：“狄公之賢，北斗以南，一人而已?！?/p>

②稍遷大理丞，歲中斷久獄萬(wàn)七千人，時(shí)稱平恕。左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將

范懷義坐誤斧昭陵柏，罪當(dāng)兔，高宗詔誅之。仁杰奏不應(yīng)死，帝怒曰：“是使我為不孝子，

必殺之?！比式苋眨骸皾h有盜高廟玉環(huán)，文帝欲當(dāng)之族，張釋之廷謗曰：'假令取長(zhǎng)陵一杯土，

何以加其法？'今陛下不納臣言，瞑目之后，羞見(jiàn)釋之、辛毗于地下。陛下作法，懸之象魏，

徒流死罪，俱有等差。豈有犯非極刑，即令賜死？法既無(wú)常，則萬(wàn)姓何所措其手足？今誤伐

一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主？”帝意解，遂免死。數(shù)日，授侍御史。左司郎中王本

立怙寵自肆，仁杰劾奏其惡，有詔原之。仁杰曰：“朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有

罪，虧成法，奈何？臣愿先斥，為群臣戒?！北玖⒌肿?。由是朝廷肅然。

③使岐州亡卒數(shù)百剽行人道不通官捕系盜黨窮訊而余曹紛紛不能制。仁杰日：“是其技

窮，且為患。”乃明開首元格，出系者，稟而縱之，使相曉，皆自縛歸。帝嘆其達(dá)權(quán)宜。圣

歷三年卒，年七十一。贈(zèng)文昌右相，謚日文惠。仁杰所薦進(jìn)，若張柬之、桓彥范、敬暉、姚

崇等，皆為中興名臣。中宗即位，追贈(zèng)司空。

（《新唐書?狄仁杰傳》）

1.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）仁基濟(jì)美其誼（）

（2）半誤斧昭陵柏（）

2.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）

（1）張釋之廷凈曰（）

A.通“爭(zhēng)”，爭(zhēng)論B.警告C.規(guī)勸D.公開發(fā)表訟言

（2）王本立怵寵自肆（）

A.放縱B.賣弄C.依仗D.趁著

3.第③段畫線部分有4處需加句讀，請(qǐng)用"/"把這四處標(biāo)識(shí)出來(lái)。（3分）

使岐州亡卒數(shù)百剽行人道不通官捕系盜黨窮訊而余曹紛紛

不能制

4.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有罪，虧成法，奈何？臣愿先斥，為群臣戒。

5.藺仁基為什么稱贊狄仁杰“賢”？（4分）

6.第②段中，狄仁杰是如何化解高宗怒氣的？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】

1.（1）贊嘆（2）因……犯罪

2.（1）C（2）C

3.使岐州/亡卒數(shù)百剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制

4.朝廷假使缺少有才的人，（但）像王本立這樣的人卻不少。陛下憐惜有罪的人，使現(xiàn)行的

法律受到破壞，這該怎么辦呢？我希望（您）先斥責(zé)（他），作為對(duì)大臣們的警誡。

5.狄仁杰孝順且能推己及人，鄭崇質(zhì)母親年老且有疾病，狄仁杰便想代替鄭崇質(zhì)出使僻遠(yuǎn)

的地方，以免鄭崇質(zhì)的母親擔(dān)憂兒子。藺仁基贊賞他的品行，且為自己與人不睦的行為感到

慚愧。

6.狄仁杰從三個(gè)方面化解高宗怒氣，一是舉出前朝漢文帝時(shí)的實(shí)例，引導(dǎo)高宗意識(shí)到法律

有差別等次之分，不可一概而論；二是從法律對(duì)百姓的意義而言，“法既無(wú)常，則萬(wàn)姓何所

措其手足？”按法令不當(dāng)死，若賜死，百姓將無(wú)法所依、不知所措；三是對(duì)高宗自身的影響,

“今誤伐一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主？”因?yàn)橐豢脴錃擅髮ⅲ终泻笕俗h論。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

(1)句意：藺仁基贊嘆他的情誼。咨：贊嘆。

(2)句意：因誤砍了昭陵柏樹而犯罪。坐：因……犯罪。

2.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞之一詞多義現(xiàn)象的能力。

(1)句意：張釋之在朝廷直言規(guī)勸說(shuō)。it：規(guī)勸。

故選Co

(2)句意：王本立仗著受寵恣意而行。怙：倚仗。

故選Co

3.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：(狄仁杰)出使岐州，幾百名逃亡的士兵搶掠行人，道路上人們不敢往來(lái)。官府

抓捕了盜賊黨羽嚴(yán)加審訊，然而其他人仍混亂不能制止。

“岐州”是“使”的目的地，之前省略介詞“于"，“岐州”為介詞賓語(yǔ)，之后斷開；“亡

卒”做“剽行人”的主語(yǔ)，應(yīng)在“亡卒”前斷開。

“行人”是“剽”的賓語(yǔ)，在其后斷開。

“官”做“捕系”的主語(yǔ)，在其前斷開。

”而余曹紛紛不能制"的''而"表轉(zhuǎn)折，應(yīng)在其前斷開。

最終劃分為：使岐州/亡卒數(shù)百剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制。

4.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

重點(diǎn)字詞：“借”，假使；“乏”，缺少；“鮮”，少；“有罪”，有罪的人；“虧”，使……受

損；“奈何”,怎么辦；“愿”，希望；“斥”，斥責(zé)；“戒”，警誡。

5.本題考查學(xué)生分析人物形象特征的能力。

依據(jù)原文“同府參軍鄭崇質(zhì)母老且疾，當(dāng)使絕域。仁杰謂曰：'君可貽親萬(wàn)里憂乎？'

詣長(zhǎng)史藺仁基請(qǐng)代行。仁基咨美其誼，時(shí)方與司馬李孝廉不平，相語(yǔ)曰：'吾等可少愧矣！'

則相待如初”可知，同府參軍鄭崇質(zhì)的母親年歲大而且有病，鄭崇質(zhì)本應(yīng)該出使僻遠(yuǎn)的地方。

(狄仁杰)到長(zhǎng)史藺仁基那里請(qǐng)求代替鄭崇質(zhì)前往，藺仁基贊嘆他的情誼；當(dāng)時(shí)他正和司馬

李孝廉不和，在狄仁杰的感召下，于是兩人對(duì)待彼此像原來(lái)一樣。所以藺仁基稱贊狄仁杰“賢”。

6.本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。

根據(jù)狄仁杰勸解的話“漢有盜高廟玉環(huán)，文帝欲當(dāng)之族，張釋之廷錚曰：'假令取長(zhǎng)陵

一杯土，何以加其法？'陛下作法，懸之象魏，徒流死罪，俱有等差。豈有犯非極刑，即令

賜死？法既無(wú)常，則萬(wàn)姓何所措其手足？今誤伐一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主"，一

是舉出前朝漢文帝時(shí)張釋之的例子，讓皇帝知道法律有差別，不能一概而論。二是從法律對(duì)

百姓的約束角度來(lái)說(shuō),如果法律沒(méi)有定規(guī),百姓將不知怎么辦;三是從皇帝自身的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，

因?yàn)榘貥涠鴼⒌魞晌淮蟪?，后世將如何評(píng)價(jià)？有理有據(jù)地說(shuō)服了高宗。

【參考譯文】

狄仁杰，字懷英，是并州太原人。當(dāng)他還是小孩時(shí)，家里有位門人被殺害，官吏前來(lái)詢

問(wèn)（情況），眾人爭(zhēng)著申辯對(duì)答，狄仁杰讀書而不予理會(huì)，官吏責(zé)問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我在

書中正與圣賢對(duì)話，哪有時(shí)間同世俗的官吏說(shuō)話呢？"（狄仁杰）考中明經(jīng)科，調(diào)任汴州參

軍。他受到官吏的誣告，黜陟使閻立本召見(jiàn)并訊問(wèn)他，驚異于他的才華，道歉說(shuō)：“圣人孔

子說(shuō)查看一個(gè)人所犯下的過(guò)錯(cuò)就可以了解他的為人，先生是被埋沒(méi)的人才??！”便極力推薦

他，使他得授并州法曹參軍。狄仁杰的父母住在河陽(yáng)，狄仁杰登上太行山，回頭看，看見(jiàn)一

片白云孤身飛過(guò)，對(duì)身邊的人說(shuō)：我的父母就住在它的下面?！彼魍皭澓芫茫自骑h走

才離開。同府參軍鄭崇質(zhì)的母親年歲大而且有病，鄭崇質(zhì)本應(yīng)該出使僻遠(yuǎn)的地方。狄仁杰對(duì)

他說(shuō)：“你怎能留給雙親兒子遠(yuǎn)行萬(wàn)里的擔(dān)憂呢？"（狄仁杰）到長(zhǎng)史藺仁基那里請(qǐng)求代替

鄭崇質(zhì)前往。藺仁基贊嘆他們的友誼，這時(shí)藺仁基正和司馬李孝廉不和，兩人相對(duì)說(shuō)：“我

們可要稍稍感到慚愧了！”于是兩人對(duì)待彼此像原來(lái)一樣，他常常說(shuō)：“狄仁杰品德賢良，

北斗以南，只有他一個(gè)人罷了?！?/p>

不久狄仁杰升任大理丞，一年之中判完了積壓時(shí)間長(zhǎng)的案件，涉及一萬(wàn)七千人，當(dāng)時(shí)的

人稱道他公平寬厚。左威衛(wèi)大將軍權(quán)善才、右監(jiān)門中郎將范懷義由于用斧頭誤砍了昭陵的柏

樹，按律定罪應(yīng)當(dāng)免死，高宗下詔書要處死他們。狄仁杰上奏說(shuō)他們不應(yīng)被處死，皇帝生氣

地說(shuō)：“這使我成為不孝子孫，一定要處死他們。”狄仁杰說(shuō)：“漢朝有偷盜高廟玉環(huán)之人，

文帝想要滅其族，張釋之在朝廷直言規(guī)勸說(shuō)：'假如拿了長(zhǎng)陵一捧土，該如何按律定他的罪

呢？'如今陛下不采納我的進(jìn)言，我死后，無(wú)顏于地下去見(jiàn)張釋之、辛毗。陛下制定法律，

懸掛在大庭廣眾之中（予以公布），徒刑、流放、處死、問(wèn)罪，都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。哪里有犯

的不是該判處極刑的罪，卻馬上命令處死的？法律如果沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，那么萬(wàn)民百姓手腳

往哪里放都不知道了。現(xiàn)在誤砍一棵柏樹，就殺掉兩位大臣，后世將會(huì)說(shuō)陛下是什么樣的君

主呢？”于是皇帝免去了二人的死罪。幾天后，狄仁杰被任命為侍御史。左司郎中王本立仗

著受寵恣意而行，狄仁杰彈劾上奏他的罪過(guò)，皇帝下詔寬宥他。狄仁杰說(shuō)：“朝廷假使缺少

有才的人，但像王本立這樣的人卻不少。陛下憐惜有罪的人，破壞了現(xiàn)行的法律，這該怎么

辦呢？我希望您先斥責(zé)他，作為對(duì)大臣們的警誡?！蓖醣玖⑹艿綉吞帯拇顺⑸舷露紘?yán)整

恭順起來(lái)。

（狄仁杰）出使岐州，幾百名逃亡的士兵搶掠行人，道路上人們不敢往來(lái)。官府抓捕了盜賊

黨羽嚴(yán)加審訊，然而其他人仍混亂不能制止。狄仁杰說(shuō)：“這是因?yàn)樗麄兎椒ㄓ帽M，只能成

為禍患?！庇谑枪_寬免自首者的條例，放出被關(guān)押的人，發(fā)給他們糧食之后就釋放了，讓

他們相互傳話，于是（他們）都自己綁著自己來(lái)到衙門?；实圪潎@他通曉變通之策。（狄仁

杰）在圣歷三年去世，享年七十一歲。朝廷追封狄仁杰為文昌右相，謚號(hào)叫文惠。狄仁杰所

推薦引進(jìn)的人才，如張束之、桓彥范、敬暉、姚崇等，都是唐朝中興時(shí)期的名臣。中宗即位，

追封他為司空。

五、【2021-2022學(xué)年高三4月上海市澄衷高級(jí)中學(xué)月考語(yǔ)文試題】閱讀下文，完成各題。（20

分）

①韓琦，字稚圭，相州安陽(yáng)人。琦風(fēng)骨秀異，弱冠舉進(jìn)士，名在第二。授將作監(jiān)丞、通

判淄州，入直集賢院，監(jiān)左藏庫(kù)。時(shí)方貴高科，多徑去為顯職，琦獨(dú)滯莞庫(kù)，眾以為非自，

埼處之自若。

②歷開封府推官、三司度支判官，拜右司諫。時(shí)宰相王隨、陳堯佐，參知政事韓億、石

中立，在中書罕所建明，琦連疏其過(guò)，四人同日罷。又請(qǐng)停內(nèi)降，抑僥幸。凡事有不便，未

嘗不言，每以明得失、正紀(jì)綱、親忠直、遠(yuǎn)邪佞為急,前后七十余疏。王曾為相，謂之日：

“今言者不激，則多畏顧，何補(bǔ)上德？如君言，可謂切而不迂矣。”曾聞望方堂，罕所獎(jiǎng)與，

琦聞其語(yǔ)，益自信。

③益、利歲饑，為體量安撫使。異時(shí)郡縣督賦調(diào)繁急，市上供綺繡諸物不予直，埼為緩

調(diào)蠲給之，逐貪殘不職吏，汰冗役數(shù)百，活饑民百九十萬(wàn)。

④趙元昊反，琦華自蜀歸，論西師形勢(shì)甚悉，即命為陜西安撫使。元昊介契丹為援，強(qiáng)

邀索無(wú)烏，宰相晏殊等厭兵，將一切從之。琦陳其不便，條所宜先行者七事，繼又陳救弊八

事。謂：”數(shù)者之舉，謗必隨之，愿委計(jì)輔臣，聽其注措。”帝悉嘉納。時(shí)二府合班奏事，

埼必盡言，雖事屬中書，亦指陳其實(shí)。同列或不悅，帝獨(dú)識(shí)之，日：“韓埼性直?！?/p>

⑤琦蚤有盛名，識(shí)量英偉，臨事喜慍不見(jiàn)于色。論者以重厚比周勃，政事比姚崇。其為

學(xué)士臨邊，年甫三十，天下已稱為韓公。嘉祜、治平間，再?zèng)Q大策，以安社稷。當(dāng)是時(shí)，朝

廷多故，琦處危疑之際，知無(wú)不為?；蛑G曰：“公所為誠(chéng)善，萬(wàn)一蹉跌，豈惟身不自保，恐

家無(wú)處所?！扮鶉@目：“是何言也？人臣盡力事君死生以之至于成敗天也豈可豫憂其不濟(jì)遂

輟不為哉！”聞?wù)呃⒎?/p>

1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

(1)眾以為非亶()

(2)琦適自蜀歸()

2.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。(2分)

(1)曾聞望方攀()

A.高大B.興盛C.崇敬D.推崇

(2)強(qiáng)邀索無(wú)醫(yī)()

A.厭倦B.憎惡C.滿足D.壓制

3.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)

異時(shí)郡縣督賦調(diào)繁急，市上供綺繡諸物不予直，琦為緩調(diào)蠲給之，逐貪殘不職吏，汰冗

役數(shù)百，活饑民百九十萬(wàn)。

4.為第⑤段畫線部分用"/"斷句。(3分)

人臣盡力事君死生以之至于成敗天也豈可豫憂其不濟(jì)遂輟不

為哉。

5.第②段畫浪線的句子刻畫人物鮮明生動(dòng)，從語(yǔ)言形式角度分析其妙處。(4分)

6.韓琦是北宋三朝明相，后人評(píng)價(jià)“天下后世，兒童走卒，感慕其名”，結(jié)合選文內(nèi)容分析

其原因。(4分)

【答案】

1.(1)合適(2)正好、恰巧

2.(1)A(2)C

3.過(guò)去郡縣催促賦稅頻繁急迫，市上供給的絲織品等各種物品都不給錢，韓琦為此緩收減

免賦稅來(lái)補(bǔ)償這些錢，驅(qū)逐貪婪殘暴和不稱職的官吏，削減數(shù)百種多余的勞役，救活饑民■

百九十萬(wàn)。

4.人臣盡力事君/死生以之/至于成敗/天也/豈可豫憂其不濟(jì)/遂輟不為哉。

5.(1)一組三字句，整齊、短促、對(duì)仗，語(yǔ)勢(shì)急促?gòu)?qiáng)烈，突出韓琦每次上奏都把察明得失、

端正綱紀(jì)、親近忠誠(chéng)正直之人、疏遠(yuǎn)邪惡奸佞之人作為急務(wù)。

(2)上疏70余次，列出具體數(shù)字，突出次數(shù)之多，具體有力地表現(xiàn)韓琦不因個(gè)人安危畏懼

顧慮而直言上奏盡心盡責(zé)的程度。

6.(歸納四個(gè)層次)：為人耿直，處事穩(wěn)重，忠于職守；不計(jì)個(gè)人安危，敢言直諫，抨擊時(shí)

弊，彈劾庸碌及企求非分名利之人；災(zāi)情時(shí)期勤政愛(ài)民、安撫百姓；識(shí)量英偉、定大策安社

稷、處危疑之際知無(wú)不為。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

(1)翻譯：大家都認(rèn)為很不合適。宜：合適。

(2)翻譯：韓琦剛好從蜀州歸來(lái)。適：恰好，剛好。

2.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

(1)翻譯：王曾聲望正高。崇：高大。

故選Ao

(2)翻譯：強(qiáng)行索要貪得無(wú)厭。厭：通“庵”，滿足。

故選Co

3.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

翻譯時(shí)注意以下得分點(diǎn)：異時(shí)，過(guò)去；直，通"值"，價(jià)錢、價(jià)值；蠲，免除，減免；

職，名詞作動(dòng)詞，稱職；活，使……活，救活；冗役數(shù)百，定語(yǔ)后置句，數(shù)百種多余的勞役。

4.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

“人臣盡力事君”，“人臣”是主語(yǔ)，“事”是謂語(yǔ)，“君”是賓語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在

“君”后斷開；

“死生以之”，“死生”是主語(yǔ)，“以”是謂語(yǔ)，“之”是賓語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“之”

后斷開；

“至于成敗天也”，判斷句，應(yīng)在“敗”和“也”后斷開；

“遂”，于是，一般放在句首，應(yīng)在“遂”前斷開。

5.本題考查學(xué)生分析鑒賞語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力和人物形象理解能力。

解答本題，要特別抓住題干要求“從語(yǔ)言形式角度分析刻畫人物妙處”，這就要求我們

注意兩點(diǎn)，首先分析語(yǔ)言運(yùn)用形式方面的特點(diǎn)，二是分析如此運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)人物形象的好

處。

“每以明得失、正紀(jì)綱、親忠直、遠(yuǎn)邪佞為急，前后七十余疏”中三個(gè)三字動(dòng)賓詞組,

不僅使句式整齊，而且短句體現(xiàn)了節(jié)奏快，事情急，照應(yīng)了句中的“急”字，體現(xiàn)了主人公

雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格；

“上疏70余次”屬于列數(shù)字的寫法，直觀明確，說(shuō)明了韓琦上疏次數(shù)之多，彰顯了其

愛(ài)國(guó)愛(ài)民、嫉惡如仇的品性。

6.本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。

閱讀題干，可知題目要求結(jié)合文章內(nèi)容分析韓琦讓天下人感動(dòng)的原因，因此，需要梳理

文章內(nèi)容，概括韓琦的事跡，篩選出韓琦所做的感動(dòng)人的事情。

文章有四個(gè)段落，概括每個(gè)段落內(nèi)容大意，即可得出符合題干要求的答案。

如，第一段表明韓琦天資聰慧的特點(diǎn)，但能感動(dòng)人們的只是“為人耿直、處事穩(wěn)重、忠

于職守”的特點(diǎn)。

據(jù)此可以分析下面三個(gè)段落，得出其他原因：不計(jì)個(gè)人安危，敢言直諫，抨擊時(shí)弊，彈

劾庸碌及企求非分名利之人；災(zāi)情時(shí)期勤政愛(ài)民、安撫百姓；識(shí)量英偉、定大策安社稷、處

危疑之際知無(wú)不為。

【參考譯文】

韓琦字雅圭，是相州安陽(yáng)人。他品格骨氣很出眾，二十歲左右考中進(jìn)士，名列第二。授

官為將作監(jiān)丞（主管土木營(yíng)建的副職）、通判淄州，到集賢院辦公、監(jiān)管左藏庫(kù)（國(guó)庫(kù)之一）。

當(dāng)時(shí)正重視科舉成績(jī)優(yōu)秀者，有很多途徑去任顯要官職，唯獨(dú)韓琦滯留主管庫(kù)藏的職位，大

家都認(rèn)為很不合適，韓琦處在這個(gè)職位還像平常的樣子。

他歷經(jīng)開封府推官、三司度支判官，后任命為右司諫。當(dāng)時(shí)宰相王隨、陳堯佐，參知政

事韓億、石中立，在中書省立議闡明的政事很少，韓琦接連分條陳述他們的過(guò)失，四個(gè)人同

一天罷免。又請(qǐng)求停止皇帝直接任官，抑制僥幸求名利之人。凡是政事有不便利的，沒(méi)有不

說(shuō)的，常常把闡明得失、端正法紀(jì)、親近忠直、遠(yuǎn)離邪佞作為急務(wù)，前后七十多次上疏。王

曾做宰相，對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)諫的人不激切，原因是多有畏懼顧慮，怎么能補(bǔ)益皇帝的品德

呢？像您這樣講話，可以說(shuō)是深切而不迂闊了。”王曾聲望正高，所贊許的人很少，韓琦聽

到他的話，更加自信。

益州、利州這年發(fā)生饑荒，韓琦任體量安撫使。過(guò)去郡縣催促賦稅頻繁急迫，市上供給

的絲織品等各種物品都不給錢，韓琦為此緩收減免賦稅來(lái)補(bǔ)償這些錢，驅(qū)逐貪婪殘暴和不稱

取的官吏