高考語用試題專練：標點符號的表現(xiàn)力-引號+

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁語用試題專練標點符號的表現(xiàn)力（引號）閱讀下面的文字，完成下列小題。北平的夏天是很可愛的。從十三陵的櫻桃下市到棗子稍微掛了紅色，這是一段果子的歷史?？吹嚼鏃?，人們便有①“一葉知秋”之感，而天氣是熱的，一早一晚卻是相當?shù)臎鏊?，還可以做事。會享受的人，屋里放上冰箱，院內(nèi)搭起涼棚，他就不會受到暑氣的侵襲。假若不愿在家，他可以到北海的蓮塘里去劃船，或在太廟的老柏樹下品茗或擺棋。②“通俗”一點的，什剎海畔借著柳樹支起的涼棚內(nèi)，也可以爽適地吃半天茶，咂幾塊酸梅糕，或呷一碗八寶荷葉粥。愿意灑脫一點的，可以拿上釣竿，到積水灘或高亮橋的西邊，在河邊的古柳下，作半日的垂釣。聽戲是好時候，天越熱，戲越好；名角兒們都唱雙出。夜戲散臺差不多已是深夜，涼風兒，從那槐花與荷塘吹過來的涼風兒，會使人精神振起，于是便哼著《四郎探母》什么的高高興興地走回家去。天氣是熱的，而人們可以躲開它！在家里，在公園里，在城外，都可以躲開它。假若愿遠走幾步，還可以到西山臥佛寺、碧云寺與靜宜園去住幾天。1．下列句子中的“會”和文中加點的“會”，用法和意義相同的一項是（）A．有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，但不一會，說話聲也就止了。(《祝?！?B．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。(《故都的秋》)C．你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么？(《雷雨》)D．拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事。(《林教頭風雪山神廟》)2．引號在文學作品中是常用的語言符號，可以為作品增強表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的引號是怎樣增強表現(xiàn)力的。3．文中畫波浪線的部分，如果改寫成“天氣是熱的，而人們可以在家里、公園、城外躲開它”，二者語意基本相同，但表達效果有什么不同？閱讀下面的文字，完成下面小題。當下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領域掀起一股注重強情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化”創(chuàng)作熱潮。然而，①與這一趨勢形成鮮明對比，②另一類弘揚農(nóng)耕文明的影視作品主打工筆細描為重心，③講求娓娓道來，④給觀眾營造了一種沉靜美好的慢生活空間，⑤在治愈心靈的同時，⑥挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，⑦提升立意和審美上的創(chuàng)新突破，⑧在影視創(chuàng)作領域引領一種新風尚。田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落日余暉、深夜搶收水稻時夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情，觀眾們看過之后瞬間感覺“被治愈”了。但隨著作品數(shù)量增多，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的問題也暴露出來。在弱化了競爭、對抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復雜社會關系、只過小日子的情節(jié)如何避免變成“電子榨菜”,這些問題成為農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的瓶頸。單靠打卡旅游、走馬觀花地體驗田園生活，已經(jīng)很難引發(fā)觀眾的深層心靈共鳴，臺前幕后的創(chuàng)作者必須對農(nóng)耕文明進行切實了解、深刻體會。4．下列句子中的“都”和文中加點的“都”，意義和用法相同的一項是（）A．我過去一摸，果然手都冰冷了。B．阿Q后來連“燈”“燭”都諱了。C．也許因為這點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。D．都是天公不作美，我們才沒法玩得痛快！5．引號具有豐富的表現(xiàn)力，請分析文中畫波浪線的兩處引號的作用及表達效果。6．文中畫橫線的語句有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題?！多l(xiāng)土本色》一文中鄉(xiāng)土性首先體現(xiàn)在人們對土地的依附和眷戀。中國是典型的農(nóng)業(yè)社會，土地成了每個人賴以生存的命根子，對他們而言，守住足下的三分地，心里才有踏實感。鄉(xiāng)下人對土地感情之深，是難以言喻的。在我們閩南農(nóng)村，田里的土，農(nóng)民并不隨便稱為“土”，而是后綴了一個字，叫作“土肉”。我喜歡這個美妙的詞語，它流淌著人們對大地的深情。（），泛著黑亮的光，每當看到這些，我內(nèi)心常常充滿感動，體會到“半身插入了土里”的農(nóng)人為什么要把卑賤的土說成“土肉”。幾年前，我途經(jīng)家鄉(xiāng)縣城近郊的某村莊，看到推土機正把建筑廢料填埋進一大片翠綠的田里。田里還長著各種蔬菜，一叢叢，孩子似的排著隊。蔬菜底下透出灰黑的土地，一看就知道是些好田。我雖早已脫離土地，這片田地也不屬于我家，但心里有說不出的難過。我對身邊念高中的女兒說：這些田，千百年來祖先流下多少汗水，今天才變得這樣肥……她沒什么反應。她哪里懂得在田間地頭摸爬滾打長大的我們這一代“鄉(xiāng)下人”？7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．肥厚的沃土剛被犁頭掀開，新鮮的土層蒸發(fā)著泥的氣息B．新鮮的土層蒸發(fā)著泥的氣息，肥厚的沃土剛被犁頭掀開C．肥厚的沃土剛被犁頭掀開，新鮮的土層被蒸發(fā)著泥的氣息D．剛被犁頭掀開的肥厚的沃土，新鮮的土層蒸發(fā)著泥的氣息8．對文學作品來說，引號的使用有時會很有表現(xiàn)力，請分析文中加點處“土肉”的引號是如何增強表現(xiàn)力的。9．文中畫橫線的句子使用了疊詞的修辭手法，請簡要分析其表達效果。閱讀下面的文字，完成小題。如果說，沒有他者的個人注定是孤獨的，沒有他者的社會必然是封閉的，那么，沒有他者的文學則毫無疑問是無法打開視野的。要準確而全面地了解魯迅，不僅需要了解“魏晉文章”，而且需要了解“托尼學說”；閱讀叔本華雖然不是讀懂《紅樓夢》的必要前提，但要真正理解早期王國維特別是他的《紅樓夢評論》，叔本華則是無法忽略的關鍵一環(huán)。。甚至還沒有進入比較文學的研究階段，我們就會如巴斯奈特所說，“一旦開始閱讀，就會超越邊界，做出種種聯(lián)想和聯(lián)系，不再局限于單一的文學作品內(nèi)，而是在歌德所謂的‘世界文學’這一偉大廣闊的大寫的文學空間內(nèi)閱讀”。正是在這樣的上下文中，比較文學顯示出了其特別的意義。跨越語言、跨越文化甚至跨越學科，走出固定的語言和文化局限乃至“牢籠”，不僅增加了觀察和思考問題的視角，它本身也成為理解文學與文化現(xiàn)象的先決條件。10．下列文段不適合填入橫線內(nèi)的一項是（）A．這就像閱讀喬叟的作品我們需要了解薄伽丘，品讀歌德的作品需要了解莎士比亞一樣。B．這就像學習王安石的《答司馬諫議書》，我們應該看一看司馬光的《與王介甫書》一樣。C．這就像對比曹禺的《雷雨》和易卜生的《野鴨》，你會發(fā)現(xiàn)二者之間有深度關聯(lián)一樣。D．這就像想了解關漢卿就需要閱讀《竇娥冤》，想了解魯迅就需要閱讀《祝?！芬粯?。11．標點有時很有表現(xiàn)力，請分析文中畫橫線句子中的引號具有怎樣的表現(xiàn)力。閱讀下面的文字，完成下面小題。編鐘是一種古老、莊嚴而神秘的大型打擊樂器，在古代，它不僅是各種大型儀式中不可或缺的樂器，①。當王公貴族舉行祭祀征伐的儀式或觥籌交錯的盛宴時，就會“請出”編鐘進行一場氣勢磅礴的演奏，以彰顯主人尊貴的地位。因此，古人也常常用“鐘鼎之家”來形容富貴宦達之家。新鄭鄭國祭祀遺址出土的編鐘，同坑出土一套24件，分三層懸掛于木架上，上、中層各列懸10枚鈕鐘，用來演泰旋律；下層列懸4枚鑄鐘，用來演奏和聲。鑄鐘和鈕鐘，②；鑄鐘的音色略顯深沉渾厚，而鈕鐘的音色則清澈明亮，猶如泉水浪花一般。演奏中兩種音色互相交錯融合，形成聲音洪亮、鏗鏘悠揚、悅耳動聽的妙響。編鐘為什么能夠發(fā)出如此動聽而又準確的音律呢？這與鐘體的合金比例有著密切的關系。鄭國編鐘是用合金鑄成，其中含錫量在14%左右，并含有少量的鉛，試驗表明這樣的合金比例比較合理，使編鐘的音色與耐用度都會更好。③,鐘聲就會變得單調(diào)尖銳；過高，鐘體變脆容易破碎。而含有的鉛可以加快鐘聲的衰退，有利于演奏?？梢?，古人對編鐘合金成分與鑄造性能、聲學特性的關系已有較深入的認識。12．下列選項中，加點的詞語和文中“鐘鼎之家”所用修辭手法不同的一項是（）A．金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 B．久在樊籠里，復得返自然。C．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 D．何以解憂，唯有杜康。13．對文學作品來說，引號有時很有表現(xiàn)力，請分析文段中畫橫線部分引號的作用。14．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力而向處在泥土中的根本拜舞，或者和他親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時時依傍到慈母的身旁去，或者撲進慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。15．文學作品往往借助標點來增強表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的引號所具有的表現(xiàn)力。16．文中畫波浪線的句子中有三個重疊形式“條條、常常、時時”，說說它們和“每條、經(jīng)常、不時”相比，表達效果上有什么不同。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人家的草坪能踩，咱們的草坪為何只能‘干看著’？”每到踏青時節(jié)，類似的疑問總會出現(xiàn)在網(wǎng)上。觀賞性和實用性如何取舍？以后這種“糾結”或許會少點兒了。不久前，住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)通知，決定開展城市公園綠地開放共享試點工作。在公園草坪、林下空間以及空閑地等區(qū)域劃定開放共享區(qū)域，完善配套服務設施，更好地滿足人民群眾搭建帳篷、運動健身、休閑游憩等親近自然的戶外活動需求。支一頂帳篷，帶一些食物，邀三五好友擁抱自然、共話家常，怎一個愜意了得！為了這份愜意，地方以及企業(yè)都有自己的探索。比如，利用空地綠化改造，成都市已對城市的393個“金角銀邊”示范點位完成建設和改造；去年廣州推出了第一批24個綠地草坪帳篷區(qū)，一經(jīng)開放便“圈粉”無數(shù)。再如，蒙草集團運用“草”科技打造了一款創(chuàng)新生態(tài)產(chǎn)品——“走路草坪”。其混合配比國內(nèi)不同品種的鄉(xiāng)土草種，墊層豐富、結構穩(wěn)定，具有減緩膝蓋受力的柔軟特性，因而被企業(yè)相關負責人戲稱為“歡迎踩踏”。城市公園綠地開放共享，不僅是種草植樹，更是用理念鋪路。此次住建部印發(fā)通知要求，開放用于游憩活動的草坪區(qū)域要根據(jù)植物生長周期和特性，推廣地塊輪換養(yǎng)護管理等制度，避免植被過度踩踏。鼓勵各地拓展開放共享的綠地類型，增加綠色活動空間。②從這個角度來說，建設公園綠地，就是服務百姓，而不是做一個用來珍惜的“盆景”。17．文中三處加點詞語是否可以互換？請說明理由。18．標點有時很有表現(xiàn)力，請分析文中兩處畫線部分的引號各自是怎樣增強表現(xiàn)力的。參考答案：1．D2．第①處，①引號表示引用，彰顯文章底蘊；②突出梨棗給人們帶來的由夏入秋的細微感觸；第②處：①引號表示特殊含義，增強文章趣味性，②突出容易被大眾廣泛接受的納涼方式。3．①原文使用反復的修辭，強調(diào)可以躲開暑熱的地方很多；②原文使用短句，語言簡潔，活潑有趣?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詞語含義的能力。文中加點的“會”的意思是“擅長”。A.一會兒時間；B.必然,，一定；C.可能；D.擅長。故選D。2．本題考查學生分析標點符號的作用的能力。第①處，“一葉知秋”直接引用成語，引號表示引用，引用成語彰顯文章底蘊?！耙蝗~知秋”的意思是：通過一個小細節(jié)可以推斷出整體的情況?！翱吹嚼鏃?，人們便有‘一葉知秋’之感”，突出梨棗給人們帶來的由夏入秋的細微感觸；第②處：“通俗”在這里是“普遍”的意思，而不是“淺顯易懂”的意思。引號表示特殊含義，增強文章趣味性，“什剎海畔借著柳樹支起的涼棚內(nèi)，也可以爽適地吃半天茶，咂幾塊酸梅糕，或呷一碗八寶荷葉粥”，這些都是普遍的納涼方式，突出容易被大眾廣泛接受的納涼方式。3．本題考查學生賞析句子表達效果的能力。原文“在……，在……，在……”使用反復的修辭，強調(diào)可以躲開暑熱的地方多，可以在家里，在公園里，在城外；原文使用短句，“天氣是熱的”，“在家里”“在公園里”“在城外”“都可以躲開它”這些都是短句，語言簡潔，活潑有趣。4．C5．①“被治愈”中引號表示突出強調(diào)，強化了溫馨的農(nóng)耕生活場景帶給人的內(nèi)心感受，可以撫慰內(nèi)心、治愈創(chuàng)傷。②“電子榨菜”中引號表示特殊含義，一些農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作在內(nèi)容上過濾了復雜的社會關系，都是過小日子的情節(jié)，內(nèi)容單一，這就如同佐食的榨菜，缺乏(精神)營養(yǎng)，生動貼切。6．②刪去“為重心”；⑥“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”后面加“內(nèi)涵”或“價值”；⑦將“提升”改為“加強”?！窘馕觥?．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。文中加點的“都”表示全包括在內(nèi)。A.副詞，表示“已經(jīng)”；B.副詞，表示“甚至”，用來加強語氣，表示某事物極端的、異常的或不大可能有的情況或事例。C.副詞，表示全部包括在內(nèi)；D.跟“是”字合用，說明理由，多含有責備的意思。故選C。5．本題考查學生正確使用標點符號的能力。①“被治愈”中引號表示突出強調(diào)，“田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落日余暉、深夜搶收水稻時夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情”這種溫馨的農(nóng)耕生活場景，“被治愈”意思是指治好了自己內(nèi)心的傷痛，心情恢復了健康和快樂的狀態(tài)。這三個字強化了溫馨的農(nóng)耕生活場景帶給人的內(nèi)心感受，可以撫慰內(nèi)心、治愈創(chuàng)傷。②“電子榨菜”中引號表示特殊含義，“電子榨菜”，網(wǎng)絡熱詞，是指吃飯時看的視頻或聽的有聲書。依據(jù)“在弱化了競爭、對抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復雜社會關系、只過小日子的情節(jié)”可知一些農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作在內(nèi)容上過濾了復雜的社會關系，都是過小日子的情節(jié)，內(nèi)容單一，這就如同佐食的榨菜，缺乏（精神）營養(yǎng)，生動貼切。6．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：第一處，②句中“主打工筆細描為重心”句式雜糅，“主打……”和“……為重心”雜糅，應刪去“為重心”；第二處，⑥句中“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”成分殘缺，“挖掘”缺少賓語中心語，后面應加“內(nèi)涵”或“價值”；第三處，⑦句中“提升立意和審美上的創(chuàng)新突破”搭配不當，應將“提升”改為“加強”。7．A8．此處引號具有特殊稱謂的功能，強調(diào)土地對于鄉(xiāng)下人的重要性，突出鄉(xiāng)下人對土地珍視的情感。9．疊詞“叢叢”既生動形象地寫出蔬菜生長茂盛，又呼應下文的“好田”。流露出作者對土里長出的蔬菜的喜愛之情。增加語言的韻律感?！窘馕觥?．本題考查學生語言表達之句子銜接連貫的能力。按照邏輯，沃土先被掀開，才能有泥的氣息，排除B；前面說的是“土”，“剛被犁頭掀開的肥厚的沃土”不如“肥厚的沃土剛被犁頭掀開”與上文銜接緊密，排除D?！巴翆颖徽舭l(fā)著泥的氣息”應該用主動句，刪掉“被”，排除C。故選A。8．本題考查學生正確使用標點符號的能力?！巴寥狻钡囊柋硎咎囟ǚQ謂，前文“田里的土，農(nóng)民并不隨便稱為‘土’，而是后綴了一個字，叫作‘土肉’”解釋了農(nóng)民稱“土”為“土肉”的原因，“肉”的稱呼凸顯了土地對于鄉(xiāng)下人的重要性，表現(xiàn)了土地對于鄉(xiāng)下人的珍貴。9．本題考查學生分析修辭手法和表達效果的能力。內(nèi)容上，“一叢叢”形容蔬菜的生長狀態(tài)，“叢叢”表示繁多，突出了蔬菜繁盛茂密的特點，“好田”才能長出繁盛的蔬菜，“一叢叢”表達出對眼前所見的天地和蔬菜的喜愛之情。形式上，“叢叢”是疊詞，運用疊詞朗朗上口，音韻和諧，能夠增加語言的韻律感。10．D11．①引號表特殊含義，這里“牢籠”指的是語言、文化的禁錮，表述更加生動形象。②引號起到了強調(diào)的作用，強調(diào)了“牢籠”的語意比“局限”更深。【解析】10．本題考查學生語言表達之語句復位的能力。文段話題為比較文學，所舉的例子應是不同作家的作品。D.所列舉的是作家和本人的作品，不具有比較文學的特征。故選D。11．本題考查學生正確使用標點符號的能力。“走出固定的語言和文化局限乃至‘牢籠’”，這里引號表特殊含義，“牢籠”運用了比喻修辭，把語言、文化的禁錮比喻為牢籠，使表述更加生動形象。同時引號起到了強調(diào)的作用，運用“牢籠”表現(xiàn)“局限”的意思，強調(diào)了“牢籠”的語意比“局限”更深，更具有束縛性質(zhì)。12．B13．①突出強調(diào)編鐘在儀式或盛宴時不可或缺的地位，編鐘演奏能彰顯主人的尊貴。②使用擬人的修辭手法，表達作者對中華傳統(tǒng)樂器和中華傳統(tǒng)藝術的尊崇。14．①還是身份地位的象征②具有不同的音色③如果含錫量過低【解析】12．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A．借代?！敖鸶觇F馬”代指兵器和坐騎。B．比喻。“樊籠”，比喻俗世、官場。C．借代?！皺{櫓”，代指戰(zhàn)船。D．借代?！岸趴怠?，代指酒。故選B。13．本題考查學生正確使用標點符號的能力。結合“當王公貴族舉行祭祀征伐的儀式或觥籌交錯的盛宴時，就會‘請出’編鐘進行一場氣勢磅礴的演奏，以彰顯主人尊貴的地位”分析，“請出”上的引號突出強調(diào)編鐘在儀式或盛宴時不可或缺的地位，編鐘演奏能彰顯主人的尊貴。結合第三段分析，“請出”一詞使用擬人的修辭手法，加上引號表達作者對中華傳統(tǒng)樂器和中華傳統(tǒng)藝術的尊崇。14．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)語境分析，這里是說“編鐘”作用。結合前文“不僅是”可知，句子應以“還是”開頭，再結合后文“當王公貴族舉行祭祀征伐的儀式或觥籌交錯的盛宴時……以彰顯主人尊貴的地位”可知，故可填：還是身份地位的象征。第二空，所填句子后為冒號，結合后文“鑄鐘的音色略顯深沉渾厚，而鈕鐘的音色則清澈明亮，猶如泉水浪花一般”可知，這里是總說鑄鐘和鈕鐘的音色不同。故可填：具有不同的音色。第三空，所填句子與后文“過高”對應，再結合前文“鄭國編鐘是用合金鑄成，其中含錫量在14%左右”可知，故可填：如果含錫量過低。15．①兩處引號都表示所引詞語具有特殊含義。②“出墻”暗含“紅杏出墻，不守正道”之意，“參天”意指“高踞在上，不理睬根”。③借助引號不僅說花木長得高，還隱含了對它們向上發(fā)展卻張揚忘本的批評嘲諷。16．①三個重疊詞讀起來朗朗上口，增強了語言的韻律感，使語言更富有音樂美。②疊詞具有強調(diào)作用，“條條、常常、時時”強調(diào)了枝條之多、頻率之繁、時間之久，更突出了楊柳高而能下，高而不忘本的可貴品質(zhì)。【解析】15．本題考查學生正確使用標點符號的能力。紅杏出墻指的意思是紅色的杏花穿出墻外，形容春色正濃，情趣盎然，后比喻婦女偷情、不守婦道，故“出墻”暗含“紅杏出墻，不守正道”之意。“參天”本指高懸或高聳于天空，結合“似乎忘記了下面的根”可知，此處意指“高踞在上，不理睬根”。兩處引號都表示所引詞語具有特殊含義。兩處詞語都含貶義，結合后文“枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢?你們的生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢”可知，借助引號不僅說花木長得高，還隱含了對它們向上發(fā)展卻張揚忘本的批評嘲諷。16．本題考查學生語言表達效果的能力。結合“條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力”可知，“條條、常常、時時”三個疊詞的使用，增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，使語言更生動活潑，富有音樂美。同時疊詞具有強調(diào)作用，“條條、常常、時時”從數(shù)量程度上強調(diào)了枝條之多、頻率之繁、時間之久，和后文的“楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下