《模流分析》崗位標(biāo)準(zhǔn)

《模流分析》崗位標(biāo)準(zhǔn)一、崗位定位本崗位課程模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)《模具CAD/CAM》課程之后的進(jìn)一步提高。崗位標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《模具設(shè)計(jì)與制造崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》而制定。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式、采取大量的動(dòng)畫、圖片、實(shí)例分析案例進(jìn)行教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生具備從事模具設(shè)計(jì)與制造相關(guān)崗位所必需的方法能力、社會(huì)能力、專業(yè)能力以及工作崗位的適應(yīng)能力。本課程與前修課程《塑料模具設(shè)計(jì)》課程相銜接，共同培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用CAD/CAE/CAM進(jìn)行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和注塑工藝的優(yōu)化能力；與后續(xù)課程《模具設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等課程相銜接，共同培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品性能、模具結(jié)構(gòu)、成形工藝、數(shù)控加工及生產(chǎn)管理進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化的能力1.知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握模具設(shè)計(jì)與制造方面的相關(guān)知識(shí)；（2）使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握模具的各種典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；（3）使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際中常用的幾種計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造軟件的操作基本知識(shí)。2.能力目標(biāo)（1）能夠熟練地使用常用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件完成模具產(chǎn)品零件的成型分析工作，并掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的基本操作技能；（2）具備與企業(yè)溝通并根據(jù)企業(yè)要求對(duì)模具產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析、加工的能力；（3）具備產(chǎn)品的收集、整理的能力；能熟練軟件操作；能獨(dú)立完成模具零件設(shè)計(jì)、分析與制造。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）能夠把理論知識(shí)與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)職業(yè)能力有深入的理解，尤其使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造模具的理念與實(shí)際技能有明顯提高；（2）通過知識(shí)教學(xué)的過程培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、樂于吃苦、勇于奉獻(xiàn)與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)；（3）提高拓展學(xué)習(xí)模塊（課外），培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和舉一反三的創(chuàng)新思維能力。三、崗位課程教學(xué)單元及學(xué)時(shí)安排序號(hào)崗位課程教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)形式與課時(shí)分配理實(shí)一體理論實(shí)踐習(xí)題討論1學(xué)習(xí)單元1：模具CAE軟件技術(shù)及其實(shí)際應(yīng)用，MoldFlow軟件基本操作12482學(xué)習(xí)單元2：夾子網(wǎng)格處理練習(xí)、澆注系統(tǒng)創(chuàng)建及澆口位置選擇166103學(xué)習(xí)單元3：瓶蓋冷卻系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)及充填分析創(chuàng)建8264學(xué)習(xí)單元4：接線盒面板模流綜合分析6245學(xué)習(xí)單元5：接插件翹曲分析分析8266學(xué)習(xí)單元6：手機(jī)模流分析及分析報(bào)告編寫8267考試4合計(jì)621844四、崗位項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)1．崗位項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)本課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，基于模具崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，以校企合作中典型模具為載體，在“做中教、做中學(xué)”的理念，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用模具CAD/CAM知識(shí)完成制品的幾何造型、模具結(jié)構(gòu)的三維設(shè)計(jì)后運(yùn)用模流分析進(jìn)行工程試驗(yàn)、分析、文件生成。2．崗位單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元1：模具CAE軟件技術(shù)及其實(shí)際應(yīng)用，MoldFlow軟件基本操作（1）介紹模具CAE軟件技術(shù)及其實(shí)際應(yīng)用，用多媒體技術(shù)演示模具CAE應(yīng)用技術(shù)的一般工作過程。（2）MoldFlow軟件功能講解、操作界面、網(wǎng)格處理分析操作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)單元2：夾子網(wǎng)格處理練習(xí)、澆注系統(tǒng)創(chuàng)建及澆口位置選擇（1）以夾子二維圖，建立產(chǎn)品的CAD模型。（2）夾子分析流程訓(xùn)練。（3）夾子MoldFlow軟件分析操作訓(xùn)練。（4）完成夾子成型工藝設(shè)計(jì)及模具工作零件設(shè)計(jì)。該單元在校內(nèi)CAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元3：瓶蓋冷卻系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)及充填分析創(chuàng)建（1）以瓶蓋二維圖，建立產(chǎn)品的CAD模型。（2）夾子分析流程訓(xùn)練。（3）瓶蓋MoldFlow軟件分析操作訓(xùn)練。（4）完成瓶蓋成型工藝設(shè)計(jì)及模具工作零件設(shè)計(jì)。該單元在校內(nèi)CAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元4：接線盒面板模流綜合分析（1）以瓶蓋二維圖，建立產(chǎn)品的CAD模型。（2）夾子分析流程訓(xùn)練。（3）瓶蓋MoldFlow軟件分析操作訓(xùn)練。（4）完成瓶蓋成型工藝設(shè)計(jì)及模具工作零件設(shè)計(jì)。該單元在校內(nèi)CAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元5：接插件翹曲分析分析（1）以接插件二維圖，建立產(chǎn)品的CAD模型。（2）接插件分析流程訓(xùn)練。（3）接插件MoldFlow軟件分析操作訓(xùn)練。（4）完成接插件成型工藝設(shè)計(jì)及模具工作零件設(shè)計(jì)。該單元在校內(nèi)CAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元6：手機(jī)模流分析及分析報(bào)告編寫（1）以手機(jī)二維圖，建立產(chǎn)品的CAD模型。（2）手機(jī)分析流程訓(xùn)練。（3）手機(jī)MoldFlow軟件分析操作訓(xùn)練。（4）完成手機(jī)成型工藝設(shè)計(jì)及模具工作零件設(shè)計(jì)。（5）完成手機(jī)模流分析及分析報(bào)告編寫。該單元在校內(nèi)CAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。五、崗位課程考核為了更全面考核